湖北省咸豐縣民族中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第三次月考道德與法治歷史試題

2023年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試七年級道德與法治、歷史試題卷本試題卷共8頁，全卷滿分120分，考試用時120分鐘注意事項(xiàng)：1.考生答題全部在答題卷上，答在本試題卷上無效。2.請認(rèn)真核對監(jiān)考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準(zhǔn)考證號碼是否與本人相符合，再將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼用毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷及本試題卷上。3.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮檫擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。4.非選擇題用毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卷上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。5.考生不得折疊答題卷，保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卷。選擇題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確答案的字母填寫在答題框的對應(yīng)題號下。每小題2分。114小題為道德與法治部分，1527小題為歷史部分）1.有人曾說“中學(xué)的時光好比萬兩黃金。”這說明中學(xué)時代（

）A．是掙錢的最佳時期 B．是享樂的最好時代C．是人的一生中最輝煌的時代 D．可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)2.思想家盧梭指出:“你要認(rèn)識你自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要、更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識自己（

）①可以促進(jìn)與他人的交往

②可以促進(jìn)自我發(fā)展③有助于讓自己變得完美

④可以不犯任何錯誤A.①② B．①④ C．②③ D．②④3.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，面對學(xué)習(xí)帶來的辛苦，有些同學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。如果讓你來勸解他們，選用的詩句是（

）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西C．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君4.相比小學(xué)，中學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯”得少?！叭唷闭f明中學(xué)階段所學(xué)知識量增加了，知識難度加大了；“一少”說明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對這些不同，我們應(yīng)該（

）①學(xué)會自主學(xué)習(xí)，主動接受新知識

②逐步養(yǎng)成提前學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣③照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法

④向古人學(xué)習(xí)，“頭懸梁，錐刺股”，拼命學(xué)習(xí)A．①④ B．②④ C．①② D．③④5.三顧茅廬的故事是說，劉備到隆中去請諸葛亮出山輔佐。第一次和第二次諸葛亮都不在，直到第三次拜訪時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來。諸葛亮見到劉備有志替國家做事，見劉備誠心誠意，便答應(yīng)與劉備共圖大業(yè)。這啟發(fā)我們，建立友誼（

）①在行動前相信一定能成功②要積極主動，表達(dá)自我③要有持續(xù)的行動，做到真誠待人④一次嘗試不成功，就放棄A．①④ B．①③ C．②④ D．②③6.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對有關(guān)友誼的古語，理解正確的是（

）序號古語理解①友直,友諒,友多聞,益矣與正直、誠信、見識廣的人交朋友是有益的②君子之交淡如水真正的友誼不可以有競爭，競爭會傷害友誼③投我以木瓜,報之以瓊琚友誼是平等的、雙向的④士為知己者死友誼需要信任和忠誠,我們要為朋友做任何事A．①② B．③④ C．①③ D．②④7.“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@對我們交友的啟示是（

）A．正視自我，完善自我 B．超越崇拜，走向自我C．嚴(yán)于律己，寬以待人 D．多交益友，遠(yuǎn)離損友8.對右邊漫畫解讀正確的是（

）①老師的表揚(yáng)激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展②老師的批評需要我們?nèi)拷邮堍劾蠋煹呐u可以幫助我們改進(jìn)不足④老師指出我們不足，是對我們的貶損A.①② B．②④C.①③ D．③④9.昆昆沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有個人加了他好友，并送給他游戲英雄和皮膚，昆昆非常感激。這時這位“好友”告訴昆昆，某網(wǎng)站正進(jìn)行“掃碼轉(zhuǎn)賬返利”活動，充值300元可返利500元充值700元可返利1000元，如果你是昆昆你會怎么做？（

）A．這么劃算，趕緊充值后可以購買更多游戲裝備和皮膚B．天上沒有掉餡餅的事，肯定是騙子，必須立馬刪除“好友”C．立即和喜歡玩游戲的同學(xué)分享這么好的事情D．先給自己好友推薦，看他們會不會上當(dāng)受騙10.明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長輩的身，保障長輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉悅；三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。這啟示我們（

）A．對長輩百依百順才是真正的孝順B．傳統(tǒng)文化與時俱進(jìn)才能適應(yīng)時代發(fā)展C．孝親敬長體現(xiàn)在生活的方方面面D．孝敬父母只需關(guān)注父母長輩的物質(zhì)需求11.孝親敬長是新時代少年必備素養(yǎng)之一。下面名言古語能體現(xiàn)“孝親敬長”的是（

）①己所不欲，勿施于人②孝子之至，莫大乎尊親③千里之行，始于足下④人人親其親，長其長，而天下平A．①② B．①③ C．②④ D．③④12.家是最小國，國是千萬家。習(xí)近平總書記多次在講話中談到“要推動全社會注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)”，身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從中可以看出優(yōu)秀家風(fēng)（

）A．是一個家庭文化的延續(xù)和無形的財富 B．可以讓一個家庭世代相傳，名利雙收C．是中國家庭所特有的精神文明和支柱D．是我們身心的寄居之所和心靈的港灣13.學(xué)生在給老師們的感謝信中寫道：“詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對這段話解讀正確的是（

）①老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

②在課堂上要積極大膽地發(fā)表見解③老師是我們精神成長的引路人

④要承認(rèn)老師的教學(xué)風(fēng)格各不相同A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14.《論語·學(xué)而》中說：“孝悌也者，其為人之本歟！”；孟郊在《游子吟》中寫到：“誰言寸草心，報得三春暉”。這些詩文蘊(yùn)含的哲理啟示我們（

）A．認(rèn)真聆聽，對父母的話言聽計從B．彼此尊重，與老師建立良好關(guān)系C．現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大再孝敬父母D．知恩感恩，用行動表達(dá)感恩之情15.遺址是古人無聲的語言，是與我們跨越時空的對話。周口店遺址是中國首批“世界文化遺產(chǎn)”之一。該遺址能夠告訴我們（

）北京人使用天然火 B．河姆渡人種植水稻C．半坡人會制作彩陶 D．炎帝教民開墾耕種16.文物承載著歷史的信息。運(yùn)用圖中所示文物可研究（

）A．早期人類起源B．原始農(nóng)耕生活C．遠(yuǎn)古炎黃聯(lián)盟 D．早期國家產(chǎn)生17.據(jù)古文獻(xiàn)記述，夏、商、周三族祭祀的時候，都把本族來源與黃帝族系聯(lián)系起來，自認(rèn)為是黃帝的后裔。這表明（

）A．夏、商、周均秉承“無為而治”理念 B．夏、商、周的祭祀活動十分頻繁C．推崇“君權(quán)神授”是先秦政治特點(diǎn) D．中華民族同宗共祖意識源遠(yuǎn)流長18.在班級開展的“圖說歷史”活動中，小李同學(xué)準(zhǔn)備向大家介紹迄今為止世界上出土的最重的青銅器。這一文物是（）19.春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達(dá)33次之多。對此合理的解釋是（

）A．周王室地位已經(jīng)衰落 B．魯國到王都路途遙遠(yuǎn)C．魯國國君是春秋霸主 D．周王不是魯國的宗親20.商鞅變法期間，土地占有權(quán)擴(kuò)展至庶（平）民，造就了中國歷史上第一批數(shù)量龐大且獨(dú)立的自耕農(nóng)。與這一變化密切相關(guān)的變法措施是（

）A．廢除井田制，允許土地自由買賣 B．廢除貴族的世襲特權(quán)C．對有軍功者授予爵位并賞賜土地 D．改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理21.從東漢起，“天府之國”就是成都平原的代名詞，而把成都平原塑造成“天府之國”的第一推動力是一座古老的水利工程。這座水利工程是（）22.下表人物主張的共同之處是（）23．歷史事實(shí)是指歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是對歷史事實(shí)的看法和態(tài)度。下列表述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（

）A．秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面B．秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城C．秦始皇對農(nóng)民征收沉重的賦稅，連年征調(diào)民力服徭役D．劉邦的軍隊(duì)將項(xiàng)羽的軍隊(duì)包圍在垓下，項(xiàng)羽敗劉邦勝24．推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全紀(jì)檢監(jiān)察制度是防止官吏貪污腐化的重要途徑。在秦朝為加強(qiáng)對官員的監(jiān)察，秦始皇設(shè)置了（

）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守25.西漢某一時期，重視“以德化民”，當(dāng)時社會比較安定，百姓富裕起來，國家的糧倉豐滿起來了，府庫里的大量銅錢多年不用，以至于穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算了。這一時期史稱（

）A．貞觀之治 B．光武中興 C．文景之治 D．楚漢之爭26．“東漢就是在外戚與宦官的打來斗去、皇帝像走馬燈似地?fù)Q來換去的過程中走向滅亡的?！辈牧现饕w現(xiàn)了（

）A．東漢中后期地方割據(jù)勢力強(qiáng)大 B．東漢外戚宦官交替專權(quán)C．東漢被黃巾起義推翻 D．東漢中后期皇帝無能27．如圖是某宗教興起與傳播路線圖。關(guān)于該宗教說法正確的是（

）A．它是西漢末年傳入我國 B．它的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》C．它是世界上出現(xiàn)最晚的宗教 D．創(chuàng)始人是如來佛祖非選擇題二、非選擇題（請在答題卡上作答，2830題為道德與法治部分；3133題為歷史部分。）28.【情景辨析，8分】請分析下列情境中同學(xué)們存在的問題，并結(jié)合所學(xué)知識提出正確做法。情境一

：今天下了小雪，天氣非常寒冷，小宇早上起來媽媽就叮囑他穿上媽媽昨天準(zhǔn)備的那件厚棉衣，小宇不想穿，覺得棉衣太厚不方便活動，就不耐煩的說：“你要穿你穿，我才不穿”，然后不耐煩的摔門而出。(1)（4分）存在的問題:正確的做法:情境二

：數(shù)學(xué)課上，小紅在偷偷看小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，沒收了小說，還被狠狠批評了一頓。小紅心里很不以為然。(2)（4分）存在的問題:正確的做法:29.【材料分析，11分】材料一

：有的同學(xué)喜歡真實(shí)坦率，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學(xué)喜歡見解獨(dú)到，理論聯(lián)系實(shí)際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開朗，風(fēng)趣激情的老師……材料二

：昭通市某中學(xué)七年級（3）班在學(xué)習(xí)了第三單元“師長情誼”之后，班主任主持召開了“我與老師共成長”主題班會，大家紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。(1)在我們成長過程中，不可能只接觸一種風(fēng)格的老師，面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？（5分）(2)在校園中，怎樣與老師建立良好的關(guān)系？（6分）30.【實(shí)踐探究，13分】2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，同時，該法也是一本家庭教育指導(dǎo)書。該法內(nèi)容節(jié)選如下：第一條為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法。第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)??，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)法律，踐行孝親敬長的傳統(tǒng)美德，某校七年級周末召開了“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，共創(chuàng)和諧家庭”的親子活動。（1）好的家風(fēng)能增強(qiáng)家庭幸福和社會和諧。請你列舉兩條好的家風(fēng)或家規(guī)、家訓(xùn)。（2分）（2）家庭中難免發(fā)生沖突，請你分析產(chǎn)生親子沖突的原因并提出解決沖突的辦法。（6分）作為家庭的一員，請你結(jié)合所學(xué)知識，為構(gòu)建和諧家庭發(fā)出倡議。（5分）31．（１１分）制度創(chuàng)新是歷史演進(jìn)的一種常態(tài)。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。材料一

武王滅商后，周公圍繞分封制進(jìn)行制度革新，立71國，姬姓居53。魯國是周公長子伯禽封國，其封地有商朝遺民、伯禽所帶周人、原奄國人，相互交流由此增多，有助于民族團(tuán)結(jié)。周公將血緣親疏關(guān)系引入分封制，建立了一整套由上到下、由親到疏，遍及天下的治國體系?！幾浴吨芄闹贫雀镄拢悍址庵婆c宗法制》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出：周公革新分封制的目的是什么？分封的主要依據(jù)是什么？根據(jù)材料一概括指出分封制的作用。（４分）材料二

秦統(tǒng)治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設(shè)縣令或縣長?！幏畼渲尽秶穼W(xué)概要》(2)結(jié)合材料二指出秦統(tǒng)治者在政治體制上的創(chuàng)新舉措？（列舉兩例）（2分）材料三

……所謂列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令?！鞫季?、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內(nèi)史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無君國子民之實(shí)，不過食其所封之邑入，況列侯乎？——馬端臨《文獻(xiàn)通考·封建考》(3)根據(jù)材料三回答，西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權(quán)力有何變化？結(jié)合所學(xué)知識指出漢武帝為解決諸侯王問題，采取了什么措施？（3分）(4)概括上述三則材料，指出統(tǒng)治者實(shí)施這些制度和措施的共同作用是什么？（2分）32．（１２分）某校七年級（3）班同學(xué)以“兩漢：大一統(tǒng)王朝”為主題展開探究活動，請你參與?！揪喸於κ⑼醭坎牧弦?/p>

董仲舒的教化思想適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的要求，是當(dāng)時客觀形勢的正確反映。雖然，從本質(zhì)上說，這一主張是為鞏固漢政權(quán)的封建統(tǒng)治服務(wù)的，但從客觀效果來看，它不僅對當(dāng)時，而且對以后中國封建社會的統(tǒng)一、鞏固和發(fā)展起了積極的進(jìn)步作用?！幾愿叽壕铡抖偈娼袒枷胙芯俊贰緦ν饨煌l繁】材料二

絲綢之路示意圖【科技文化繁榮】材料三

我國大約在公元前1世紀(jì)，就有了紙，東漢蔡倫對造紙術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，此后紙張開始代替竹帛……——摘編自劉燕華主編《生