2023年四川省成都市邛崍市中考二模語文試題（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年四川省成都市邛崍市中考二模語文試題（原卷+解析）2020級初三第二次診斷性測驗

語文

注意事項：

1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；測試時間120分鐘。

2.在作答前，考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號填寫在答題卡上的相應位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的解析無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共24分）

一、基礎知識（每小題3分，共12分）

1.下面加點字的讀音有誤的一項是（）

A.應和（hè）凝視（nínɡ）氣沖斗牛（dǒu）

B.粗獷（ɡuǎnɡ）哺育（bǔ）屏息斂聲（liǎn）

C.綽號（chuò）挑釁（xìn）大發(fā)雷霆（tínɡ）

D.棱角（lénɡ）取締（dì）強詞奪理（qiánɡ）

2.下列語句中書寫正確的一項是（）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，秋風中正開得爛蔓。

B.我也很悲傷，不是為自己的巔沛流離，而是想到像葉先生這樣的人竟越來越少了。

C.疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。

D.一棵樹、一座山，其精神實質經過畫家思想感情的夸張喧染，意境會更鮮明。

3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A.我們永遠存在于時間的漩渦中，我們永遠也無法超越和擺脫時間，這是不屑置辯的。

B.在抗美援朝戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍涌現出了許許多多可歌可泣的英雄人物。

C.一道光、一陣風、一朵云的不期而至，有時也會喚醒我們對兒時的詩詞的聯(lián)想。

D.三分鐘聽完一本書，這種當下流行的閱讀方式只是浮光掠影，得到的知識難為己用。

4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.《流浪地球2》中高聳入云的太空電梯，是成都創(chuàng)作團隊花費近一年多時間“建成”的。

B.成都大運會吉祥物蓉寶接棒冬奧會吉祥物，繼續(xù)以體育和友誼為橋，講述中國的故事。

C.通過“開工第一課”，增強了從業(yè)人員的安全防范意識，落實了安全生產責任制。

D.《國家體育鍛煉標準》的推行，旨在以倡導全民參與健身，追求健康文明生活為目的。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的兩個文段，完成下面小題。

甲

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

乙

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（選自《富貴不能淫》）

5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A今齊地方千里方：方圓

B.皆朝于齊朝：朝見

C.丈夫之冠也冠：冠禮

D.往之女家女：同“汝”，你

6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.臣之妻私臣覽物之情

B.皆以美于徐公行者休于樹

C.一怒而諸侯懼思而不學則殆

D.以順為正者無從致書以觀

7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

A.富貴不能使他沉溺，貧賤不能使他遷徙，威武不能使他屈服。

B.富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他遷徙，威武不能讓他受委屈。

C.富貴不能使他沉溺，貧賤不能使他動搖，威武不能讓他受委屈。

D.富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

8.下列對選文理解和分析有誤的一項是（）

A.兩文均中心明確。甲文鄒忌直言勸諫齊王要廣開言路，修明政治；乙文孟子從三個方面提出了大丈夫標準。

B.兩文均類比說理。甲文以生活小事類比朝廷大事，得出“王之蔽甚矣”的結論；乙文以“妾婦之道”作比，指出公孫衍等人的本質是“以順為正”。

C.兩文均使用排比。甲文進諫時的“三比”，賞諫時的“三賞”“三變”，彰顯了語言的整齊對稱之美；乙文中闡述大丈夫崇高精神的實質，采用排比句式，氣勢非凡。

D.兩文均言簡義豐。甲文“乃下令”中的“乃”刻畫出齊王納諫后立馬下令施行的賢明君王的形象；乙文中“誠”字不僅加強肯定語氣，還透露出景春對公孫衍等人的崇拜之情。

第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，則按前兩句判）

①夕日欲頹，_________。（陶弘景《答謝中書書》）

②_________？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

③懷舊空吟聞笛賦，_________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）請在李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和韓愈的《晚春》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

______________________________________________________

四、現代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

甲

成都方言知多少

①方言本指因地理區(qū)域不同而表現出來的不同發(fā)音與日常用語，俗稱“地方話”。方言是一個人與生俱來的有聲“胎記”，鮮活地記錄了地方特色文化。

②作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言。

③成都人說話極其喜歡用疊詞，平均每兩句就會運用三個疊詞。舉個例子，“你這個瓜娃子，莽戳戳咧，燒個水都可（成都方言讀作kuò）以把底底燒爛”，這句話的意思是：你這個孩子笨手笨腳的，燒開水都可以把（水壺）底給燒壞。這樣一句責備的話卻顯得那么詼諧。

④兒化音也是成都話的標配。比如生活用品，鍋兒、盆盆兒、碗碗兒、盅盅兒、蓋蓋兒等；兒時小伙伴間的稱呼：悶墩兒、莽娃兒、平娃兒……這樣的詞匯數不勝數，總之成都人是怎么順口怎么來。

⑤還有成都人自創(chuàng)的歇后語，比如：我有大哥，有二弟——你算老幾；癩疙寶吃豇豆兒——懸吊吊的；老鼠別手槍——打貓兒心腸……除此之外，成都話還有一大特色，就是有拖尾音的習慣，時常搭配著“噻、耶、哈、嘛、啰、咧”來表述當下的情緒。例如：拉我一哈（成都方言讀作hǎ）嘛；走嘛，一起去（成都方言讀作qiè）耍噻……給人一種撒嬌的感覺。

⑥成都方言魅力無窮，等你來了成都，我們再一起喝壩壩茶，慢慢擺哈，我等到（成都方言讀作dào）你喔。

（選自網絡，有刪改）

乙

①“00后的同學都不會說方言”，閩南語《大田后生仔》里有這樣一句歌詞。方言是一個人與生俱來的有聲“胎記”，你還會說方言嗎？

②方言獨特的發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁。

③但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機。很多年輕人小時候缺乏接觸和使用方言的機會，長大以后就不會說方言。有數據顯示，蘇州6～20歲能夠熟練使用方言的人群比例僅2.2%。“00后的同學都不會說方言”已經成為一個普遍現象。

④有人將方言衰微的原因歸結于推廣普通話。此言似是而非。一個人掌握普通話，與其是否學習和使用方言并不矛盾。問題在于，一些城市在推廣普通話的過程中，忽視了對方言語言環(huán)境的保護。學生在校園里固然要說普通話，但在校園外的家庭成員交流、親友交流中，方言完全可以成為日常溝通用語。同樣，一個地方的主流媒體應當使用普通話，但不妨開設講方言的電視廣播頻道或搭建講方言的視頻網站，讓熱愛方言的本地人找到歸屬。

⑤“移家南渡久，童稚解方言。”無論如何時移境遷，方言保護的要訣仍是“事在人為”。保護好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁。

（選自網絡，有刪改）

10.保護方言的原因有哪些？請結合兩文內容，分點概括。

11.甲乙兩文開頭都提到“方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’”，這句話的作用有何異同？請結合文章簡要作答。

12.下面哪個選項最適合作為乙文的題目？請作出判斷并簡述理由。

A.說方言，讓世界聽見故鄉(xiāng)話

B．保護方言，留住鄉(xiāng)音里的鄉(xiāng)愁

C．方言的“生存”危機

五、作文（60分）

13嚴文井在《永久的生命》里說：“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”生命的奇跡是墻角那棵瘦弱的小桃樹在暴風雨中頂著一個欲綻的花苞；是茫茫孤獨中的杜小康戰(zhàn)勝心靈恐懼后的成長；是雙腿癱瘓的史鐵生用痛苦喚醒更多的生命。同學們，在你十五六歲的生命里，你經歷過哪些奇跡？

請以“這就是奇跡！”作為文章結尾，獨立成段，并結合自己的生活經歷，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

聽蜀僧浚彈琴李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

①綠綺：古代著名的琴。②流水：借用“高山流水”的典故，比喻樂曲高妙或知音難覓。③霜鐘：指鐘聲。

14.蜀僧彈奏的琴音具有怎樣的特點？請結合詩歌簡要分析。

15.本詩“客心洗流水，馀響入霜鐘”與《題破山寺后禪院》中的“萬籟此都寂，但余鐘磬音”同借鐘聲抒發(fā)情感，其表述的情感有何不同？請概括作答。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楊廷和，字介夫，新都人。年十二，舉于鄉(xiāng)；年十九，先其父成進士。廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。

乾清宮災，廷和請武宗避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸武宗早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。武宗不省。

武宗方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復與大學士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。武宗令谷大用扼關門，乃歸。武宗命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻。”武宗再使使諭意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登①，中官②請遣官督織造。工部及給事、御史言之，武宗皆不聽，趣③內閣撰敕④。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。武宗趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。武宗為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，武宗聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，武宗問大學士李時：“太倉所積幾何？”時對曰：“可支數年?！蔽渥诳辉唬骸按藯钔⒑凸?，不可沒也。”

（選自《明史·楊廷和傳》，有刪改）

①比歲不登：連年歉收。②中官：宦官。③趣：通“促”，催促。④敕：帝王的詔書。

16.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（在答題卡的相應位置填出代表該選項的字母）

A.躬九廟祭祀躬：親自B.廷和疏謝謝：謝絕、推辭

C且戒毋瀆擾執(zhí)拗戒：謹慎D.廷和先累疏乞休累：多次

17.將文中畫線句子翻譯為現代漢語。

（1）廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。

（2）顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？

18.文章最后寫“武宗慨然曰‘此楊廷和功，不可沒也。’”，你認為“武宗慨然”中包含了哪些情感？請結合內容簡要回答并分析其原因。

三、名著及現代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

19.在名著推廣活動中，一位同學為下面四部名著設計了演講主題，下列不恰當的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》：你只有在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，才能創(chuàng)造奇跡。

B.《昆蟲記》：擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術的頂峰。

C.《朝花夕拾》：童年夢幻般的色彩是人生亮麗的底色。

D.《駱駝祥子》：個人命運，與一個時代的安危是分不開的。

20.初中階段的名著，塑造了眾多具有抗爭精神的人物，請你結合對《儒林外史》的閱讀，簡要說說沈瓊枝逃離宋家的原因。

（二）現代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

戴車匠汪曾祺

①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。

②車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。。車匠店有點像個小戲臺，店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，其原理倒是和現代鐵制車床一樣。

③靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。

④戴車匠起得很早。在別家店才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。

⑤有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。

⑥戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。

⑦車匠的木料都是堅實細致的，白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

⑧孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。

⑨這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜓，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

⑩戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門檻上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思；這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了。

（節(jié)選自汪曾祺《戴車匠》，有刪改）

21.戴車匠是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。

22.文章第②段空缺處原有一句話，下面給出的哪一個選項更適合填入？請結合文章內容，作出判斷并簡述理由。

A.戴家車匠店坐落在兩家之間，門面不大，只有一間，地勢不太高。

B.戴家車匠店夾在兩家之間，門面很小，只有一間，地勢卻頗高。

23.第⑦段中畫線的句子運用了比喻和排比的修辭手法，有哪些妙處？請簡要賞析。

木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。

24.文章第段以“侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”結尾，有何深意？請結合全文簡要分析。

四、語言運用（共12分）

閱讀下面有關春節(jié)的相關材料，根據要求答題。

25.結合下面思維導圖的提示，概括兔年春晚的特點，每點不超過6個字。

①___________②___________③___________④___________

26.下面有關兔年春晚舞蹈節(jié)目《碇步橋》的短文，從語意連貫和表意準確來看，有四處錯誤，請將錯誤句番號及修改后的內容填寫在相應橫線上。

①兔年春晚上，蘊藏著江南韻味與詩情的舞蹈節(jié)目《碇步橋》，引發(fā)了網友們的不斷刷屏。②該節(jié)目怎樣火爆出圈？究其原因有三。③一是舞者對動作進行不斷打磨做到精益求精；④二是淡雅的服裝、清新的音樂與曼妙的舞姿融為一體，構成了一幅畫面的唯美；⑤三是因為網友希望更多的人感受傳統(tǒng)文化之美，這也是刷屏不斷的原因。⑥如果兔年的春晚是一首詩一幅畫，那這個節(jié)目就是畫上的點睛之筆。

錯誤句：___________修改為：__________

錯誤句：__________修改為：_________

錯誤句：__________修改為：__________

錯誤句：__________修改為：__________

27.請仿造兔年春晚馬凡舒的開場白，為主持人撒貝寧寫一段主持詞。

馬凡舒：萬家燈火，開心過年。今夜，我們同是回家的人，一句回家，道不盡游子歸心似箭的心情，就讓我們盡享家庭的溫暖，重溫團圓的喜悅。

撒貝寧：2020級初三第二次診斷性測驗

語文

注意事項：

1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；測試時間120分鐘。

2.在作答前，考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號填寫在答題卡上的相應位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的解析無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共24分）

一、基礎知識（每小題3分，共12分）

1.下面加點字的讀音有誤的一項是（）

A.應和（hè）凝視（nínɡ）氣沖斗牛（dǒu）

B.粗獷（ɡuǎnɡ）哺育（bǔ）屏息斂聲（liǎn）

C.綽號（chuò）挑釁（xìn）大發(fā)雷霆（tínɡ）

D.棱角（lénɡ）取締（dì）強詞奪理（qiánɡ）

D

本題考查字音。

D.強詞奪理（qiánɡ）——qiǎnɡ；

故選D

2.下列語句中書寫正確的一項是（）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，秋風中正開得爛蔓。

B.我也很悲傷，不是為自己的巔沛流離，而是想到像葉先生這樣的人竟越來越少了。

C.疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。

D.一棵樹、一座山，其精神實質經過畫家思想感情的夸張喧染，意境會更鮮明。

C

考查字形。

A.爛蔓——爛漫；

B.巔沛流離——顛沛流離；

D.喧染——渲染；

故選C。

3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A.我們永遠存在于時間的漩渦中，我們永遠也無法超越和擺脫時間，這是不屑置辯的。

B.在抗美援朝戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍涌現出了許許多多可歌可泣的英雄人物。

C.一道光、一陣風、一朵云的不期而至，有時也會喚醒我們對兒時的詩詞的聯(lián)想。

D.三分鐘聽完一本書，這種當下流行的閱讀方式只是浮光掠影，得到的知識難為己用。

A

本題考查成語的使用。

A.不屑置辯：認為不值得分辯。句中用于形容我們永遠存在于時間的漩渦中，我們永遠也無法超越和擺脫時間是不容懷疑的，并不是不值得分辨，故使用有誤；

B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。句中用于形容中國人民志愿軍的英雄人物值得歌頌，符合語境，使用正確；

C.不期而至：沒有預料地到來。句中用于形容光風云沒有預料地到來，符合語境，使用正確；

D.浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對事物觀察不細致，印象不深。句中用于形容當下流行的閱讀方式不細致，使人印象不深刻，符合語境，使用正確。

故選A。

4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A.《流浪地球2》中高聳入云的太空電梯，是成都創(chuàng)作團隊花費近一年多時間“建成”的。

B.成都大運會吉祥物蓉寶接棒冬奧會吉祥物，繼續(xù)以體育和友誼為橋，講述中國的故事。

C.通過“開工第一課”，增強了從業(yè)人員的安全防范意識，落實了安全生產責任制。

D.《國家體育鍛煉標準》的推行，旨在以倡導全民參與健身，追求健康文明生活為目的。

B

考查病句辨析。

A.不合邏輯，應刪去“近”或“多”；

C.成分殘缺，應刪去“通過”；

D.句式雜糅，應刪去“以”“為目的”；

故選B。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的兩個文段，完成下面小題。

甲

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

乙

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（選自《富貴不能淫》）

5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.今齊地方千里方：方圓

B.皆朝于齊朝：朝見

C.丈夫之冠也冠：冠禮

D.往之女家女：同“汝”，你

6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.臣之妻私臣覽物之情

B.皆以美于徐公行者休于樹

C.一怒而諸侯懼思而不學則殆

D.以順為正者無從致書以觀

7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

A.富貴不能使他沉溺，貧賤不能使他遷徙，威武不能使他屈服。

B.富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他遷徙，威武不能讓他受委屈。

C.富貴不能使他沉溺，貧賤不能使他動搖，威武不能讓他受委屈。

D.富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

8.下列對選文理解和分析有誤的一項是（）

A.兩文均中心明確。甲文鄒忌直言勸諫齊王要廣開言路，修明政治；乙文孟子從三個方面提出了大丈夫的標準。

B.兩文均類比說理。甲文以生活小事類比朝廷大事，得出“王之蔽甚矣”的結論；乙文以“妾婦之道”作比，指出公孫衍等人的本質是“以順為正”。

C.兩文均使用排比。甲文進諫時的“三比”，賞諫時的“三賞”“三變”，彰顯了語言的整齊對稱之美；乙文中闡述大丈夫崇高精神的實質，采用排比句式，氣勢非凡。

D.兩文均言簡義豐。甲文“乃下令”中的“乃”刻畫出齊王納諫后立馬下令施行的賢明君王的形象；乙文中“誠”字不僅加強肯定語氣，還透露出景春對公孫衍等人的崇拜之情。

5.C6.A7.D8.A

本題考查理解文言字詞。

C.“丈夫之冠也”句意為：男子行加冠禮時。冠：行冠禮。

故選C。

本題考查理解文言虛詞的意義與用法。

A.都是助詞，可譯為“的”；

B.介詞，比/介詞，在；

C.連詞，表順承，可不譯/連詞，表轉折，但是；

D.介詞，把/連詞，來。

故選A。

本題考查翻譯文言語句。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”中注意“淫”應譯為“使……迷惑”，“移”應譯為“使……動搖”，“屈”應譯為“使……屈服”。

故選D。

本題理解分析文章內容。

A.“甲文鄒忌直言勸諫齊王要廣開言路，修明政治”理解分析不正確。甲文中鄒忌是委婉地勸諫齊王要廣開言路，修明政治。

故選A。

參考譯文：

于是，鄒忌上朝廷去見威王，說：“我確實知道我不如徐公俊美。可是，的我妻子偏愛我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都說我比徐公俊美。如今齊國的國土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的侍從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害的?！?/p>

威王說：“好！”于是就下了一道命令：“各級大小官員和老百姓能夠當面指責我的過錯的，得頭等獎賞；書面規(guī)勸我的，得二等獎賞；能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，得三等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進言規(guī)勸，宮門口和院子像個鬧市；幾個月后，偶而才有人進言規(guī)勸；一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。燕國、趙國、韓國、魏國、聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是人們說的“在朝廷上征服了別國。”

景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一生氣，諸侯都心驚膽戰(zhàn)；安居度日時，天下便戰(zhàn)火全熄。”

孟子說：“如果僅僅這樣，又怎么能算大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親要叮囑他；女子出嫁的時候，母親要叮囑她，把她送到門口，告誡她說：‘到了你家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’以順從為原則的，是做婦人的道理。居住在天下這么廣闊的空間，站在天下最正確的位置，走著天下最光明的仁義之路；能實現理想時，就與百姓一同遵循正道而行；不能實現理想時，一個人獨自走這條路。富貴不能引誘他，貧賤不能使他改變，威武不能使他壓服，這樣才叫作大丈夫?！?/p>

第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；若三句皆答，則按前兩句判）

①夕日欲頹，_________。（陶弘景《答謝中書書》）

②_________？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

③懷舊空吟聞笛賦，_________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）請在李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和韓愈的《晚春》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

______________________________________________________

①.沉鱗競躍②.俗子胸襟誰識我③.到鄉(xiāng)翻似爛柯人④.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

《晚春》：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“鱗、競、襟、柯、郎、榆、莢、惟、漫”等字要正確書寫。

四、現代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

甲

成都方言知多少

①方言本指因地理區(qū)域不同而表現出來的不同發(fā)音與日常用語，俗稱“地方話”。方言是一個人與生俱來的有聲“胎記”，鮮活地記錄了地方特色文化。

②作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言。

③成都人說話極其喜歡用疊詞，平均每兩句就會運用三個疊詞。舉個例子，“你這個瓜娃子，莽戳戳咧，燒個水都可（成都方言讀作kuò）以把底底燒爛”，這句話的意思是：你這個孩子笨手笨腳的，燒開水都可以把（水壺）底給燒壞。這樣一句責備的話卻顯得那么詼諧。

④兒化音也是成都話的標配。比如生活用品，鍋兒、盆盆兒、碗碗兒、盅盅兒、蓋蓋兒等；兒時小伙伴間的稱呼：悶墩兒、莽娃兒、平娃兒……這樣的詞匯數不勝數，總之成都人是怎么順口怎么來。

⑤還有成都人自創(chuàng)的歇后語，比如：我有大哥，有二弟——你算老幾；癩疙寶吃豇豆兒——懸吊吊的；老鼠別手槍——打貓兒心腸……除此之外，成都話還有一大特色，就是有拖尾音的習慣，時常搭配著“噻、耶、哈、嘛、啰、咧”來表述當下的情緒。例如：拉我一哈（成都方言讀作hǎ）嘛；走嘛，一起去（成都方言讀作qiè）耍噻……給人一種撒嬌的感覺。

⑥成都方言魅力無窮，等你來了成都，我們再一起喝壩壩茶，慢慢擺哈，我等到（成都方言讀作dào）你喔。

（選自網絡，有刪改）

乙

①“00后的同學都不會說方言”，閩南語《大田后生仔》里有這樣一句歌詞。方言是一個人與生俱來的有聲“胎記”，你還會說方言嗎？

②方言獨特的發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁。

③但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機。很多年輕人小時候缺乏接觸和使用方言的機會，長大以后就不會說方言。有數據顯示，蘇州6～20歲能夠熟練使用方言的人群比例僅2.2%。“00后的同學都不會說方言”已經成為一個普遍現象。

④有人將方言衰微的原因歸結于推廣普通話。此言似是而非。一個人掌握普通話，與其是否學習和使用方言并不矛盾。問題在于，一些城市在推廣普通話的過程中，忽視了對方言語言環(huán)境的保護。學生在校園里固然要說普通話，但在校園外的家庭成員交流、親友交流中，方言完全可以成為日常溝通用語。同樣，一個地方的主流媒體應當使用普通話，但不妨開設講方言的電視廣播頻道或搭建講方言的視頻網站，讓熱愛方言的本地人找到歸屬。

⑤“移家南渡久，童稚解方言。”無論如何時移境遷，方言保護的要訣仍是“事在人為”。保護好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁。

（選自網絡，有刪改）

10.保護方言的原因有哪些？請結合兩文內容，分點概括。

11.甲乙兩文開頭都提到“方言是一個人與生俱來有聲‘胎記’”，這句話的作用有何異同？請結合文章簡要作答。

12.下面哪個選項最適合作為乙文的題目？請作出判斷并簡述理由。

A.說方言，讓世界聽見故鄉(xiāng)話

B．保護方言，留住鄉(xiāng)音里的鄉(xiāng)愁

C．方言的“生存”危機

10.①方言能傳承地方特色文化；②方言具有無窮的魅力；③方言是鄉(xiāng)情的寄托；④方言面臨著前所未有的生存危機。（意對即可。）

11.同：都把方言比作胎記，語言生動形象。

異：甲文中引出本文的說明對象“成都方言”；乙文中引發(fā)對方言生存危機的論述。

12.B。乙文寫出了方言是個人鄉(xiāng)情的歸屬，是鄉(xiāng)愁的寄托，分析了方言所面臨的生存危機，闡述了保護方言的措施。

本題考查理解和概括文章內容。

結合甲文第①段“方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’，鮮活地記錄了地方特色文化”可知，方言能傳承地方特色文化，所以我們要保護方言；

結合甲文第②段“作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言”，第⑥段“成都方言魅力無窮，等你來了成都，我們再一起喝壩壩茶，慢慢擺哈，我等到（成都方言讀作dào）你喔”可知，方言具有無窮的魅力，所以我們要保護方言；

結合乙文第②段“方言獨特發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁”可知，方言是鄉(xiāng)情的寄托，所以我們要保護方言；

結合乙文第③段“但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機”可知，方言正面臨著前所未有的生存危機，所以我們要保護方言。

本題考查理解句段作用。

結合甲文第①段“方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’，鮮活地記錄了地方特色文化”，第②段“作為一名土生土長的成都人，不得不向你介紹一下魅力十足的成都方言”可知，句中將方言比作胎記，形象生動地寫出了方言鮮活地記錄了地方特色文化這一特點，引出了本文的說明對象——成都方言；

結合乙文第①段“‘00后的同學都不會說方言’，閩南語《大田后生仔》里有這樣一句歌詞。方言是一個人與生俱來的有聲‘胎記’，你還會說方言嗎”可知，這里將方言比作胎記，形象生動地寫出了方言是一個人與生俱來的有聲記憶，由此引發(fā)對方言生存危機的論述。

本題考查文章標題的選用。

結合乙文第②段“方言獨特的發(fā)音是鄉(xiāng)音，鄉(xiāng)音是母親的呢喃，是故鄉(xiāng)記憶的依托，它是濃濃的鄉(xiāng)情，是每個人心中揮之不去的鄉(xiāng)愁”，第③段“但是，方言卻正面臨著前所未有的生存危機”，第④段“有人將方言衰微的原因歸結于推廣普通話……讓熱愛方言的本地人找到歸屬”，第⑤段“‘移家南渡久，童稚解方言。’無論如何時移境遷，方言保護的要訣仍是‘事在人為’。保護好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁”可知，本文首先提出了方言是個人鄉(xiāng)情的歸屬，是鄉(xiāng)愁的寄托，接著分析了方言所面臨的生存危機，并闡述了保護方言的措施，最后得出結論：保護好方言，也是給自己留下一方記憶里的美麗鄉(xiāng)音與動人鄉(xiāng)愁。

A標題“說方言，讓世界聽見故鄉(xiāng)話”，強調了要說方言，并不符合文意；B標題“保護方言，留住鄉(xiāng)音里的鄉(xiāng)愁”，與文意相符；C標題“方言的‘生存’危機”，強調的是方言的生存危機，與文意有關，但不完整，故宜選B做標題。

五、作文（60分）

13.嚴文井在《永久的生命》里說：“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”生命的奇跡是墻角那棵瘦弱的小桃樹在暴風雨中頂著一個欲綻的花苞；是茫茫孤獨中的杜小康戰(zhàn)勝心靈恐懼后的成長；是雙腿癱瘓的史鐵生用痛苦喚醒更多的生命。同學們，在你十五六歲的生命里，你經歷過哪些奇跡？

請以“這就是奇跡！”作為文章結尾，獨立成段，并結合自己的生活經歷，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

例文：

這就是奇跡

星期五，我像往常一樣打完乒乓球回家。走到半路上，聽到幾聲細微、柔弱的叫聲。我駐足尋找聲音的來源，原來是一只渾身臟兮兮的小貓躲在一輛車下面，看上去極度虛弱，大概是聽到了我的腳步聲，它抬起頭，沖我的方向一聲聲哀叫，似乎在說：救救我好嗎？求求你了！

那嬌嬌弱弱的聲音，把我的心叫軟了。我從包里拿出幾張紙巾，把它包著托在手上。它好小好瘦，一只手就能托住，似乎一點重量都沒有。它的眼睛被一些黏糊糊的東西給糊住了，睜不開。它太臟了，我都有點嫌棄它，但同時我又似乎有點喜歡它，大概是弱小的東西總能勾起人內心的柔軟和保護欲吧。

我想養(yǎng)它，又害怕它已生命垂危，我不能將它從死神手里搶回來，那樣我會很難過。但如果沒人管它，它必死無疑。我說服了自己——這是一條命啊，總得試試吧。

我邊往家走邊開始計劃它的安身之所。家中是肯定不行的，家里人絕對不給養(yǎng)。無奈之下，我決定把它放在小區(qū)里一棵隱秘的大樹后。于是我在垃圾桶旁撿了一個小木箱，先把它放在里面。然后飛快地跑回家，找了一件我的舊棉襖，又拿了一點火腿腸、面包和水，想想又拿了一包999感冒靈。回來再一通整理，把棉襖墊進去，這就是它的家了。我把感冒靈灑在火腿腸上面，看它吃不吃。開始它沒什么反應，我一直耐心地等著，過了好久，見它緩緩地靠近食物，用鼻子嗅了嗅，然后慢吞吞地吃了起來。當時，我心里充滿了喜悅，似乎看到了黑暗中的一絲曙光。

靜靜地，我不打擾它。視線停留處，我看見一顆瓜苗正冒出石縫，彎彎的細嫩的小腰，不屈地努力向上伸展，我體會到了一種頑強地力量——希望我的小貓也能像它一樣吧?；仡^看，小貓已經吃飽了，陽光照在它的身上，它慢慢躺下，滿足地用爪子摸著嘴巴，舔著舌頭，愜意的開始享受著陽光的沐浴。

淡淡的微風拂過身邊，似乎夾雜著強烈的生命的氣息。這氣息使我放松，使我更欣喜于眼前的這個美妙的世界。

這就是奇跡！

本題考查材料作文。

審題立意：審題可知，要求以“這就是奇跡”為結尾作文。文章的結尾段常有點明中心，升華主題的作用。所以本文的主旨應圍繞著這句話來確定?！斑@”指代前文講述的故事?！熬褪恰北硎緩娬{與判斷?！捌孥E”本義是很難想象和做到的、不平凡的事情。聯(lián)系材料可知，可以是寫發(fā)生在物上的奇跡，可以寫發(fā)生在人身上的奇跡。但不管選擇哪一種，都要從自己“十五六歲的生命里”里取材，講述發(fā)生在自己身上的或自己親眼看到的某個或某些奇跡。

選材構思：文體應選擇記敘文。記敘自己經歷過的或看到過的奇跡，這些奇跡可能不是那么驚天動地，匪夷所思，但一定是讓人心靈震撼的。如，一株小草被壓在石頭下，本以為它不可能生長，但沒想到它卻頂了石頭，鉆出地面，享受初春的溫暖陽光，這是生命的奇跡。再如，鄰居家的孩子先天失聲，醫(yī)生判定他此生再也不會有發(fā)出聲音的可能。但他的母親始終不放棄，四處求醫(yī)問藥，堅持進行康復訓練，終于有一天她聽了孩子叫她媽媽，這是親情的奇跡。又如，在老師與同學的鼓勵下，自己從班上倒數的學生上升為中等的學生，這是師情與友情的奇跡……

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

聽蜀僧浚彈琴李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

①綠綺：古代著名的琴。②流水：借用“高山流水”的典故，比喻樂曲高妙或知音難覓。③霜鐘：指鐘聲。

14.蜀僧彈奏的琴音具有怎樣的特點？請結合詩歌簡要分析。

15.本詩“客心洗流水，馀響入霜鐘”與《題破山寺后禪院》中的“萬籟此都寂，但余鐘磬音”同借鐘聲抒發(fā)情感，其表述的情感有何不同？請概括作答。

14.清越鏗鏘。“如聽萬壑松”比喻琴聲如深山大谷中的松濤滾滾奔騰，震撼人心。（意對即可。）

15.本詩通過琴聲的余音融入鐘聲，表述詩人與蜀僧通過音樂成為知己的暢快、愉悅之情?！叭f籟此都寂，但余鐘磬音”通過古寺的空靈寂靜，表述詩人對超脫塵世生活的向往。（意對即可。）

考查詩句賞析。

“為我一揮手，如聽萬壑松”意為：為我揮手彈奏名曲《風入松》，仿佛聽到萬壑松濤聲。這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，把琴聲比作萬壑松濤聲，松濤滾滾，震撼人心。以此為合喻，突出了琴聲清越鏗鏘的特點。

考查比較閱讀。

“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅。運用《列子·湯問》中“高山流水”的典故，借表現蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感。“余響入霜鐘”也是用了典的。“霜鐘”二字點明時令，與下面“秋云暗幾重”照應?！坝囗懭胨姟保馑际钦f，音樂終止以后，余音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。這句詩寫琴音與鐘聲交響，也兼寓有知音的意思。所以這兩句詩表現了通過音樂與僧人成為知己后的愉悅暢快之情。

“萬籟此都寂，但余鐘磬音”以聲襯靜，營造一個萬籟俱寂的境界，鐘磬之音，遠遠超出了“晨鐘暮鼓”的報時功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來自佛門圣地的世外之音，這是引領人們進入純凈怡悅世界的奇妙佛音，這是回蕩在人們心靈深處的天籟之音，悠揚而宏亮，深邃而超脫。顯然，詩人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己遁世無門的情懷，禮贊了佛門超拔脫俗的神秘境界。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楊廷和，字介夫，新都人。年十二，舉于鄉(xiāng)；年十九，先其父成進士。廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。

乾清宮災，廷和請武宗避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸武宗早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。武宗不省。

武宗方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復與大學士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。武宗令谷大用扼關門，乃歸。武宗命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻?！蔽渥谠偈故怪I意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登①，中官②請遣官督織造。工部及給事、御史言之，武宗皆不聽，趣③內閣撰敕④。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。武宗趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。武宗為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，武宗聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，武宗問大學士李時：“太倉所積幾何？”時對曰：“可支數年。”武宗慨然曰：“此楊廷和功，不可沒也。”

（選自《明史·楊廷和傳》，有刪改）

①比歲不登：連年歉收。②中官：宦官。③趣：通“促”，催促。④敕：帝王的詔書。

16.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（在答題卡的相應位置填出代表該選項的字母）

A.躬九廟祭祀躬：親自B.廷和疏謝謝：謝絕、推辭

C.且戒毋瀆擾執(zhí)拗戒：謹慎D.廷和先累疏乞休累：多次

17.將文中畫線句子翻譯為現代漢語。

（1）廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。

（2）顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？

18.文章最后寫“武宗慨然曰‘此楊廷和功，不可沒也。’”，你認為“武宗慨然”中包含了哪些情感？請結合內容簡要回答并分析其原因。

16.C17.（1）楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重、周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。

（2）反而聽信幾個奸邪小人的話，陛下能只與這幾個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？

18.武宗對楊廷和的肯定和贊揚，對失去楊廷和的遺憾（或對楊廷和的思念）。因為楊廷和的不畏權勢、敢于直諫、愛惜民情、治政有功讓武宗發(fā)生了變化，由“不省”“乃已”到“不能止也”，所以當楊廷和逝去后，武宗便有慨然之情。

考查詞語釋義。

C．并告誡不要固執(zhí)阻撓。戒，同“誡”，告誡。故選C。

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)為人美風姿，長得英俊瀟灑。詳審，周密審慎。為文，寫文章。有法，有章法。(2)顧，反而。邪佞，奸邪小人。聽，聽從。獨，只。治，治理。

考查內容理解。

根據第二段中的“廷和請武宗避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸武宗早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至”可知，楊廷和敢于直言。根據“武宗再使使諭意，執(zhí)不從，乃已”可知，他不畏權勢。根據第三段中的“廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。武宗趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭”可知，他愛惜民情。根據末段中的“武宗問大學士李時：‘太倉所積幾何？’時對曰：‘可支數年?！笨芍握泄?。所以當楊廷和逝去后，武宗對他有肯定和贊揚，也有失去一位能臣后的遺憾惋惜之情。

參考譯文：楊廷和，表字介夫，新都人。楊廷和十二歲時參加鄉(xiāng)試考中舉人；十九歲，比他父親先考中進士。楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。

乾清宮發(fā)生火災，楊廷和請武宗避開大殿，下詔批評自己的過錯，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經史講習。又面奏皇上廣開言路，通達民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時弊。但武宗不省察。

當時武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩。楊廷和上疏推辭，趁機請武宗回京，武宗沒有回復。楊廷和又與大學士蔣冕騎馬到居庸關，想親自出塞請武宗回來?；实勖罟却笥冒咽仃P門（不允許他們出關），他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝碛樱瑮钔⒑驼f：“這是民間百姓用來表示對故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻這些?！被实墼俅闻墒钩记皝碚f明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請求派官員督促織造。工部和給事、御史進諫，皇帝都不聽從，催促內閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機極力說人民困頓財物枯竭，請不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼?，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個邪惡小人的話，陛下能只與這二三個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護人民節(jié)省財物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實現私欲?；实弁妻o說不清楚，只是告誡所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時間，皇帝問大學士李時太倉積聚的糧食還有多少，李時回答說：“還可以支付幾年?！被实鄹锌卣f：“這是楊廷和的功勞啊！不可以抹殺?！?/p>

三、名著及現代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

19.在名著推廣活動中，一位同學為下面四部名著設計了演講主題，下列不恰當的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》：你只有在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，才能創(chuàng)造奇跡。

B.《昆蟲記》：擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術的頂峰。

C.《朝花夕拾》：童年夢幻般的色彩是人生亮麗的底色。

D.《駱駝祥子》：個人命運，與一個時代的安危是分不開的。

B

本題考查名著閱讀與語言的表述運用。

B.演講主題設計不恰當。《昆蟲記》是一部介紹昆蟲的種類、特征、習性等的生物學著作，將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間透露出的是對生命的尊敬和熱愛。“擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術的頂峰”這個主題與《昆蟲記》無關。

故選B。

20.初中階段的名著，塑造了眾多具有抗爭精神的人物，請你結合對《儒林外史》的閱讀，簡要說說沈瓊枝逃離宋家的原因。

沈瓊枝因不肯做他人之妾而逃出宋家。

本題考查名著閱讀。

結合《儒林外史》的內容可知，沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒，出身書香之家。沈瓊枝被騙到宋鹽商府上做妾，性格較貞烈的她不愿屈于做鹽商宋為富的小妾，決定離家出走逃婚。出逃的時候把房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了身邊丫鬟，五更時分，從后門走了。清晨，出了鈔關門上船去了南京。據此可知，沈瓊枝逃離宋家的原因是不肯做他人之妾。

（二）現代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

戴車匠汪曾祺

①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。

②車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。。車匠店有點像個小戲臺，店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，其原理倒是和現代鐵制車床一樣。

③靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。

④戴車匠起得很早。在別家店才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。

⑤有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。

⑥戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。

⑦車匠的木料都是堅實細致的，白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

⑧孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。

⑨這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜓，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

⑩戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門檻上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思；這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了。——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。

（節(jié)選自汪曾祺《戴車匠》，有刪改）

21.戴車匠是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。

22.文章第②段空缺處原有一句話，下面給出的哪一個選項更適合填入？請結合文章內容，作出判斷并簡述理由。

A.戴家車匠店坐落在兩家之間，門面不大，只有一間，地勢不太高。

B.戴家車匠店夾在兩家之間，門面很小，只有一間，地勢卻頗高。

23.第⑦段中畫線的句子運用了比喻和排比的修辭手法，有哪些妙處？請簡要賞析。

木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。

24.文章第段以“侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”結尾，有何深意？請結合全文簡要分析。

21.①情趣高雅。喜歡“室雅何須大，花香不在多”的對子，可見他情趣高雅。②勤勞能干或吃苦耐勞?！懊刻炱鸬迷纭薄耙豢滩煌５馗苫睢钡?，可見他勤勞能干、吃苦耐勞。③熱心。會想到自己要為周圍人的事情出一份力，可見他熱心。④技藝高超。做的東西琳瑯滿目，細致靈巧，可見他技藝高超。⑤疼愛孩子。給兒子養(yǎng)一窩洋老鼠，孩子們也愿意到他家玩耍，做螺螄弓給孩子們玩，可見他疼愛孩子。（或者是給兒子養(yǎng)一窩洋老鼠玩，清明做螺螄弓給孩子們玩，孩子們也愿意上他家來，可見他慈祥仁愛。）⑥關心社會變化。對車匠行業(yè)未來的隱憂，可見他對社會變化有一定的擔憂。

22.選B。B選項承上啟下，承接上文，用“夾”“很小”交代戴家車匠店的狹仄，引出后文他對朱紅對子的喜歡，又襯托出他對清雅生活的追求。并交代地勢高，又與車匠店的整體印象“有點像個小戲臺”照應。

23.畫線句子形象地寫出了木花的形狀各異及顏色多樣，貼切地展現出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象，表述了對戴車匠高超技藝的贊賞，與前文選用的不同木料相照應。

24.文章第段的結尾，與文章第②段提到的“左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”相呼應。點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不僅僅只是戴家車匠店。升華了文章主旨，表述了對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧生活的懷念。

考查分析人物形象。

根據第②段中“四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是戴車匠很喜歡這副對子”可得：情趣高雅。

根據第④段中的“戴車匠起得很早。在別家店才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了”可得：勤勞能干或吃苦耐勞。

根據第⑤段中的“或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是