學(xué)校家長開放日專題活動總結(jié)

Word文檔學(xué)校家長開放日專題活動總結(jié)學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的小學(xué)家長開放日專題活動總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

小學(xué)家長開放日專題活動的開展能促使家長對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和小學(xué)之間的交流與溝通。小學(xué)家長開放日專題是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

小學(xué)家長開放日專題活動總結(jié)

從孕育到誕生我向來在規(guī)劃寶寶的啟蒙教導(dǎo)，直到送到幼兒園里我還向來在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢?

11月10日，我有幸參與了幼兒園舉辦的家長開放日活動，看著那些可愛的小家伙，我心里頗多感觸，看到的一切充分證實我曾經(jīng)挑選試驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園后的一些：

一、孩子入園后的成長與變化

孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為顯然，主要有以下幾方面：

1.孩子開頭逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較顯然的變化，這要徹低歸功于幼兒園教師的教導(dǎo)，對孩子的每一個長進(jìn)中起了打算性作用。

2.孩子的動手能力顯然加強，在家里能協(xié)助媽媽做一些力所能及的事情，明了一些深奧的道理，如自己的事情自己做，與人共享等。

3.孩子的健康狀況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習(xí)慣十分好，現(xiàn)在在吃飯方面，狀況越來越好。

二、作為家長，我本人對幼兒園的熟悉

充分相信幼兒園的伙食和教導(dǎo)，在與其他同事的溝通中，從不去片面評價幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求教師對孩子教導(dǎo)方式是否得當(dāng)，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的相信，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會處理一些容易的沖突，培養(yǎng)較好的自立的環(huán)境適應(yīng)能力。

在家里營造一個樂觀向上的氛圍，讓孩子在意識里，有容易的紀(jì)律和時光觀念，樹立幼兒園教師的正面形象，加深孩子對教師的情感凝結(jié)力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新把握的學(xué)問與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與教師施教的全都性和連貫性。

因為幼兒園的教導(dǎo)究竟是基于一個室內(nèi)的教導(dǎo)，普通周末和歇息日，我都會盡量帶孩子到戶外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，支配得比較充實，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，由于晨晨的性格有些內(nèi)向，常常帶他去體驗一些有些新奇的活動，在周一早上的時候，孩子普通不會由于新一周的開頭而表現(xiàn)出焦慮的心情。

三、作為一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望

由于孩子還有很長的時光要在幼兒園度過，希翼我們能很好地協(xié)作，給孩子一個健康歡樂的童年生活：

1.小習(xí)慣養(yǎng)成大將來

從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有協(xié)助。因此，希翼教師們不要有所顧慮，盡管根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。

2.教孩子勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

在幼兒園里，常常會發(fā)生一些孩子之間的小沖突，由于搶玩具啊，交往啊，希翼教師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

3.重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

由于我家孩子從小比較膽小，不敢在生疏人前說話，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力，注重控制語速，不要急于表達(dá)自己的主意等，多給他鼓舞，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。

以上是我的一些心得，由于平常在家，希翼教師們在天天放學(xué)的時候能給孩子多一些鼓舞和夸獎，情愿和教師們一起探討，協(xié)助孩子歡樂成長。

小學(xué)家長開放日專題活動總結(jié)

4月27日我們大一班開展了家長開放日活動，有30位家長樂觀參加了我們的活動。開放日的內(nèi)容為三個環(huán)節(jié)：一、早操及戶外活動。二、幼兒生活技能競賽活動。三、教導(dǎo)教學(xué)活動：線造型《太陽的遐想》。

原本我們的設(shè)計是先舉行教導(dǎo)教學(xué)活動，然后才開展生活技能競賽的。因為我們設(shè)定的競賽項目是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的比賽，考慮到小伴侶戶外活動上來后，衣服會汗?jié)?，就絕對是要換衣服了的。假如按本來的方案，那就要重復(fù)換兩次衣服了。于是我們做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，在做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動上來后就把毛巾拿出來，衣服也不會太濕，喝完水，就先開頭舉行生活技能競賽了，然后才開展教導(dǎo)教學(xué)活動。生活技能比賽中，孩子們舉行得很激烈，脫衣穿衣疊衣，一連竄動作快速地完成，家長們比孩子們更激烈，加油的加油，指導(dǎo)的指導(dǎo)，照相的照相氣氛空前的高漲。

還有就是在上一次的家長會中有的家長看到了孩子們的線描畫作品，因此我便對線描的特點和幼兒為什么要開展線描畫的教學(xué)和家長們做了一個容易的介紹，于是今日的教導(dǎo)教學(xué)活動，我就選了線造型《太陽的遐想》。我首先通過猜謎語的方式引入太陽，接著通過談話和研究，讓孩子們知道太陽對我們?nèi)祟惖闹匾?，最后以讓幼兒給太陽公公送太陽寶寶，來激發(fā)幼兒繪畫的愛好。孩子們對線描的辦法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本次的作業(yè)完成的很好，達(dá)到活動目的。

本次家長開放日完滿地結(jié)束了，也得到了家長們的全都好評。通過開展此項活動，家長們進(jìn)一步了解了孩子們在園的學(xué)習(xí)與生活，大家都深有體味地說：教師，你辛勞了!

小學(xué)家長開放日專題活動總結(jié)

家長開放日活動，向來是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況;加強幼兒園與家長之間的交流溝通，我園于20xx年11月11、12、13日分離進(jìn)行了大、中、小班家長開放日活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中開頭，在出色、勝利、驚嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子嬉戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和睦、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。

從早上8：00開頭至11：00結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時光支配，然后讓家長們走進(jìn)年級，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過活動讓家長走進(jìn)課堂讓家長與孩子互動，使家長真切地、近距離地感觸了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日課堂活動結(jié)束后，各年級班主任召開了簡短的家長會。向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況;孩子通過兩個多月的學(xué)習(xí)所取得的長進(jìn)與變化，以及在今后的教導(dǎo)過程中需要家協(xié)作的工作。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教導(dǎo)教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫反饋表。

在本次活動中，結(jié)合活動開展的狀況及家長的反饋看法，做個容易小結(jié)：

(一)家長認(rèn)為老師的優(yōu)點有以下幾個方面：1、課堂教學(xué)氣氛非?；钴S;2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo),協(xié)助同學(xué)動腦筋;3、教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點,用多種不同的辦法舉行教學(xué)4、老師和氣可親;能夠照看到大多數(shù)的同學(xué);5、對家長熱烈;6、師生關(guān)系融洽、和睦、平等。

(二)同學(xué)家長能夠樂觀參加。全園90%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱烈。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很愉快。孩子們看到自己父母來參與活動并和自己做嬉戲，都十分高興，活動的心情十分昂揚;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的長進(jìn)，也十分的愉快。

(三)年級開展的家長開放日活動受到了家長的絕對.通過半日活動，家長對教師們的工作有了更詳細(xì)的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感觸到老師工作的瑣碎和辛勞，從而更能理解教師的工作。家長們紛紛對本次活動表示愜意，對教師表示謝謝!

本次家長開放日活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感觸到參加孩子們活動的歡樂，理解到家園協(xié)作教導(dǎo)的重要性。借著這次家長開放日活動的進(jìn)行，增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺。

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小學(xué)家長開放日活動總結(jié)

小學(xué)家長開放日活動有利于為家園共育搭建起溝通的平臺，共同庇護孩子成長。下面就隨我一起去閱讀小學(xué)家長開放日，信任能帶給大家啟發(fā)。

篇一：小學(xué)家長開放日活動總結(jié)

為了響應(yīng)市區(qū)教導(dǎo)局書香校內(nèi)建設(shè)活動的號召，全面提高師生閱讀意識，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，提升小學(xué)師生人文素質(zhì)，著力構(gòu)建小學(xué)閱讀文化，樹勛學(xué)校在原有讀書活動的基礎(chǔ)上啟動了愛悅讀系列讀書活動?；顒娱_頭以來，得到了社會、家長、教師們的全都好評，全校同學(xué)都樂觀投入到此項活動中，享受閱讀的歡樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。

近日，樹勛學(xué)校家長師生歡聚一堂，進(jìn)行愛悅讀系列讀書活動之匯報展示。通過活動，溝通心得，共享閱歷，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長。同時，為了提高孩子們的閱讀活動質(zhì)量，小學(xué)還邀請了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家舉行點評和指導(dǎo)。吉林省教導(dǎo)學(xué)院學(xué)校教研培訓(xùn)部副主任孫世梅，南關(guān)區(qū)老師進(jìn)修小學(xué)副校長潘文久，南關(guān)區(qū)老師進(jìn)修小學(xué)學(xué)校語文教研員李萍，在百忙中參與了活動。共同見證樹勛學(xué)校愛悅讀活動的真切與樸素，見證樹勛學(xué)校愛悅讀活動的堅持與行走。

活動由孫穎副校長主持，首先由任校長講話。之后，趙妍教師和六年五班柳思齊學(xué)生介紹她們年級讀書活動開展?fàn)顩r。

孩子們的展示匯報時光，可愛自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈，燦爛奪目，讓與會者看到了讀書帶給孩子們的成長與收獲。

活動其次項重要內(nèi)容由吉林省教導(dǎo)學(xué)院學(xué)校教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長做讀書指導(dǎo)。孫主任對樹勛學(xué)校開展讀書活動賦予了高度的評價，尤其絕對了領(lǐng)導(dǎo)重視，小學(xué)為孩子成長展示搭建平臺，家長們的認(rèn)可與樂觀協(xié)作，絕對了老師強化讀書辦法、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，樹勛學(xué)校愛悅讀活動開展得腳踏實地，務(wù)本求實。

讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希翼。今日所展示的是樹勛學(xué)校平日里常態(tài)化工作的一個縮影，愛悅讀，愛生活，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓閱讀成為生活方式，建設(shè)書香校內(nèi)，書香年級，書香家庭，我們向來在路上。

樹勛學(xué)校的每一位教師都情愿靜待花開，做一個為孩子閱讀點燈的人，照亮別人，也暖和自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，由于閱讀帶來了陽光，帶來了暖和。

在其次季讀書活動中，小學(xué)將繼續(xù)通過老師推舉優(yōu)秀書目與家長同學(xué)自己挑選擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長與收獲。

篇二：小學(xué)家長開放日活動總結(jié)

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，增進(jìn)幼兒園老師、家長之間的聯(lián)系與交流，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展家長開放日活動。

活動在彌漫鏗鏘節(jié)奏的早操律動中拉開帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展示、家長才藝展示、全班齊樂包水餃等豐盛多彩的活動。囫圇過程中孩子們自信滿滿，家長們掌聲不斷，處處一片其樂融融的景象。

通過開放日活動，真正的讓家長、教師、幼兒得以親熱接觸，從而增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺，體現(xiàn)了家園合力共育的實效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色進(jìn)展。

篇三：小學(xué)家長開放日活動總結(jié)

姜家學(xué)校進(jìn)行了一班級家長開放日活動。一班級一班鐘麗華教師帶領(lǐng)孩子展示了小學(xué)早讀午寫活動和《雪孩子》一課，一班級二班王少燕副校長帶領(lǐng)孩子展示了小教師在年級學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用和《雪孩子》一課，一班級三班劉士琪教師帶孩子展示了口算練習(xí)和《十幾減八和七》一課。楊建維校長和109名家長走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，看到了孩子們在短短一學(xué)期取得的長足長進(jìn)。課堂上家長們的情緒隨孩子變化著，時而微笑，時而緊急。課后，家長們對小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理和孩子們的成長驚嘆不已，對小學(xué)的辦學(xué)理念深表認(rèn)同。

開放課后，各位班主任召開了家長會，向家長們發(fā)出倡議：對待孩子的學(xué)習(xí)要重過程，輕結(jié)果，不以一張期末卷片面評價孩子，并對家進(jìn)步行了家庭教導(dǎo)辦法指導(dǎo)，與家長們溝通了家校合作的重要性，提出了有效舉行家校合作的建議。

通過活動后的看法反饋，小學(xué)了解到家長們期盼小學(xué)多開展類似活動，讓家長們參加到小學(xué)生活中來，更多地了解孩子在課堂上的動態(tài)。姜家學(xué)校將借此契機，放開門來，開放辦學(xué)。

幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

幼兒園家長開放日專題活動的開展能給家園共育提供強而有力的輔助推進(jìn)。幼兒園家長開放日專題是我為大家?guī)淼模Ｒ韺Υ蠹矣兴鶇f(xié)助。

篇一：幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

我以家長的身份參與了果果班的家長開放日活動。因為這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都十分重視這次難得機會，因為王玨媽媽上午有課，我專門請了假參與這次開放日的活動。下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、活動簡述

回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動可分為三個主要階段：早操、室內(nèi)活動和室外嬉戲。

1、早操

九點鐘左右，小伴侶們在四位教師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開頭做廣播體操。做操時，小班和中班是分開做得。由于王玨是小班的，所以我的注重力主要集中在小班小伴侶的作操過程。小班小伴侶等間距地圍成一個圓圈，董教師站在中間做示范，小伴侶學(xué)習(xí)董教師作。董教師的動作十分規(guī)范，也十分美麗。總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地仿照董教師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵，作為王玨爸爸，我還是十分關(guān)懷王玨的做操動作。說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要緣由是王玨的注重力不集中，沒有全神貫注地看董教師的示范，而是偏著頭去看別的班的小伴侶。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不焦急，在我看來，做操是一個參加式的學(xué)習(xí)過程，隨著時光的推移，以及教師和其他小伴侶的熏陶和示范，王玨會漸漸地學(xué)好的。

2、室內(nèi)活動

早操結(jié)束后，小伴侶們又在教師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊伍回到教室?；氐浇淌液螅Ｓ龁T李教師已經(jīng)為孩子們預(yù)備好了牛奶和糕點。小伴侶們坐好后，教師們?yōu)槊總€孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀，小伴侶們的表現(xiàn)真不錯，基本上已養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

孩子們喝完牛奶后，朱教師將小班的小伴侶和幾位中班的小伴侶帶到教室的西側(cè)，然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè)，王教師組織中班的小伴侶參與嬉戲和學(xué)習(xí)活動。由于王玨屬于小班，所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè)，觀察小班的學(xué)生活動過程。小班的伴侶在朱教師的組織下，主要參加了以下三種嬉戲和學(xué)習(xí)活動。

(1)平衡走線

活動開頭前，朱教師先是組織、帶領(lǐng)小班的學(xué)生沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中，朱教師要求小伴侶或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時沿著彩色線條向前走。由于我是外行，不知道這個活動詳細(xì)名字。但是靠著閱歷，我猜測這項活動主要用來熬煉孩子運動的平衡性，對于進(jìn)展孩子的運動協(xié)調(diào)性很有協(xié)助。

(2)自由表達(dá)自己的主意

小伴侶完成平衡行走活動后，在朱教師的要求和引導(dǎo)下，圍成一個半圓，然后席地(強化地板)而坐。朱教師拿著一摞紙牌，與孩子們面向面坐下來?；顒娱_頭了，朱教師向每個小伴侶分發(fā)工作牌。朱教師拿出牌子(每個牌子上寫著一個小伴侶的名字)，叫道牌子上名字時，小伴侶喊到，并起立走到朱教師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱教師舉行容易的對話溝通。個人認(rèn)為，這個活動很故意義，能夠引導(dǎo)小伴侶熟悉自己名字，也能熬煉小伴侶的隨機應(yīng)變能力，同時能部分地熬煉小伴侶的人際交往能力。

小伴侶領(lǐng)到自己的工作牌后，朱教師接著又組織了一個十分故意義的活動。朱教師先是問小伴侶昨天是什么，大部分小伴侶都答不上來，由于孩子們都還不知道感恩節(jié)是什么。朱教師就向小伴侶們講解昨天是感恩節(jié)，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情景(大致描述)：天氣變冷了，應(yīng)當(dāng)買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢?然后請每位小伴侶說出買手套送給誰?在朱教師的組織下，小伴侶以順時針的挨次先后表達(dá)買一幅手套送給誰。大多數(shù)小伴侶都說買一幅手套送給媽媽，而有的小伴侶的回答也很新鮮，回答得過程也很長，有的小伴侶說了好一大會才在朱教師的引導(dǎo)下把這個問題表達(dá)出來?；蛟S是我今日陪王玨來幼兒園的緣故，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個小鬼。

(3)圓形外形對照與操作

學(xué)生們完成了自由表達(dá)自己的主意后，朱教師又拿出了一套玩具，這套玩具也許包含5-6個大小不同的塑料圓形。首先，朱教師在做大小比對模擬，動作惟妙惟肖，比對了，小伴侶點點頭，比錯了，小伴侶們就搖頭。朱教師做完后，然后就請小伴侶上來做仿照，作比較，并對相同的圓形做配對。每個小伴侶都有一次機會參與這項活動。

3、室外嬉戲

室內(nèi)活動結(jié)束后，小伴侶們稍作歇息，就拍著隊伍到樓下作嬉戲。嬉戲分為兩個階段，第一階段是董教師讓小朋們圍成一個大圓圈，董教師站在中間做示范動作，小伴侶手拉手學(xué)習(xí)董教師的示范動作。這個活動很有須要，小伴侶們在教室內(nèi)坐了一個多小時的靜止型的嬉戲，然后出來在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地伸展小伴侶的筋骨，對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。

其次個階段是小伴侶參與上山打老虎的嬉戲。小伴侶分成四組，每組一個小糠袋。小伴侶們輪番投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個活動也很有益處，主要進(jìn)展小伴侶的眼手協(xié)調(diào)能力和動作的執(zhí)行能力，以及小伴侶的組織能力和團隊協(xié)調(diào)能力。

二、我的感想

通過認(rèn)真觀看幼兒園一個上午的教學(xué)活動，我真切地了解了幼兒園的教學(xué)過程。概括說來，幼兒園的活動設(shè)計和組織具有以下三個方面的特征：

1、活動設(shè)計科學(xué)、好玩，有利于小伴侶的身心進(jìn)展;

從整體的活動流程來看，上午的活動支配動靜結(jié)合，室內(nèi)外時光合理支配，既能使小伴侶在益智型的嬉戲中進(jìn)展智力，又能運動的活動中進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理支配有利于小伴侶的身心進(jìn)展。

從單個活動的設(shè)計來看，每項活動都十分好玩。例如，在小伴侶自由表達(dá)自己主意的活動中，我覺得教師們的設(shè)計十分巧妙，尤其對于小班的小伴侶來說，教導(dǎo)意義更為突出。由于，3周歲的小伴侶，普通還不能完整地自由表達(dá)自己主意。而教師創(chuàng)設(shè)了這樣一個相對真切的問題情景，然后引導(dǎo)小伴侶按照結(jié)合自己的生活和情感來表達(dá)自己主意，這對于孩子的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練十分有益處。另外，我也發(fā)覺，有的小伴侶在表達(dá)自己主意時，還說出了自己的理由和主意，有的小伴侶還跑了題，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物，雖然小伴侶的回答并不切題，但這對于小伴侶的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

2、老師組織活動能力強，工作精心，能有效地引導(dǎo)小伴侶深度參加活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

在圓形外形對照與操作活動中，朱教師的演示十分逼真，動作十分柔美，而且有點像變魔術(shù)似的。因此，小伴侶們都能集中注重力觀察朱教師的演示，并能按照朱教師的演示動作做出推斷，小伴侶在活動過程中也能充分調(diào)動大腦，舉行樂觀的思量;另一方面是每個小伴侶還要仿照朱教師的動作，并面對其他小伴侶舉行演示，或者完成比較配對的任務(wù)，這不僅能有很好培養(yǎng)小伴侶的表演才干，而且培養(yǎng)了小伴侶動手操作和問題解決的能力。

在其它活動中，三位老師工作都十分精心，組織活動的能力也很強，都能夠有效地引導(dǎo)小伴侶深度參加到每一項學(xué)習(xí)活動。另外，在朱教師給中班的學(xué)生組織活動時，小班的小伴侶都能自主地去柜子中取出自己喜愛?玩的玩決，自主地探索各種玩具的玩法，而且，每個小伴侶在自主地玩玩具時，都特殊的仔細(xì)，能從頭到尾完整地完成每個玩具。我想，這應(yīng)歸公于平常幾位教師的耐心的教育是分不開的。

3、家長應(yīng)樂觀響應(yīng)幼兒園的開放日活動，了解自己孩子的性格特點和認(rèn)知習(xí)慣，通過家庭教導(dǎo)密切協(xié)作幼兒園的教學(xué)活動。

在這次家長開放日活動中，無數(shù)小伴侶的家長尤其是媽媽都來參與這次難得的開放日活動，但我也發(fā)覺，來參與這次活動的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小伴侶和家長的比例來推算，有些小伴侶的家長甚至沒有來參與這次活動。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園教師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點的有效方式，有助于家長協(xié)作幼兒園在家中開展家庭教導(dǎo)，與幼兒園教師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，進(jìn)展孩子的智力水平。因此，我希翼幼兒園在一個學(xué)期中不要僅僅進(jìn)行一次這樣的家長開放日活動，最好能進(jìn)行3-4次這樣的故意義的活動。固然，我也希翼更多家長能主動地參加這項活動，并支持幼兒園的教師多組織幾次這樣的開放日活動。

篇二：幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的嬉戲、生活，進(jìn)展幼兒多方面的素養(yǎng)提供的廣大的平臺。我按照班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動中，設(shè)計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)覺了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點?，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一容易總結(jié)：

一、參加狀況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參與，40位家長參加，幼兒和家長都協(xié)作的較好，致使本次活動能順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

二、對教材挑選不當(dāng)，挖掘不夠：

兒童是一個主動的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教導(dǎo)的課程改革越來越向縱深進(jìn)展。作為基礎(chǔ)教導(dǎo)一部分的幼兒教導(dǎo)課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和同學(xué)、由理論走向?qū)嵺`的進(jìn)展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中因為對教材的挖掘不夠，嫻熟程度不夠，以致于本次活動的不勝利。

三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個孩子都能主動進(jìn)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動進(jìn)展是敬重幼兒的需要，是素養(yǎng)教導(dǎo)的核心。因此，在教學(xué)活動中，要轉(zhuǎn)變那種以教師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有愛好地去探究學(xué)問，發(fā)覺問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親手去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的制造能力、想象力，充分進(jìn)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感愛好的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教導(dǎo)教學(xué)活動中應(yīng)注重讓系念孩子都能主動的去進(jìn)展，為進(jìn)入學(xué)校打下一個堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)中應(yīng)要實行多種形式，促進(jìn)幼兒進(jìn)展：

嬉戲性強的好玩的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動中，教師要按照每位幼兒的學(xué)習(xí)特點和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，并按照幼兒能力的強弱，因人因類地舉行詳細(xì)的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒迅速進(jìn)展的。對于本次的教學(xué)活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，實行的教學(xué)方式和辦法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很抱負(fù)。

五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。需在以后的教導(dǎo)教學(xué)活動中不斷加強和完美，樂觀主動地參與一些教導(dǎo)教學(xué)研討活動，多看一些相關(guān)書籍，堆積閱歷，不斷完美自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒教師。

總之，在教學(xué)活動中，教師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，即要注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣，又要鼓舞幼兒通過自己的活動和樂觀主動的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和睦進(jìn)展。

篇三：幼兒園家長開放日專題活動總結(jié)

家長開放日活動，向來是我園所注意的一項家園合作的活動，6月13日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動。

本次家長開放日活動在勞碌、有序、期盼中開頭，在出色、勝利、驚嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團結(jié)、和睦、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。這項活動使全體幼兒在活動中得到了熬煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了我園工作的特色，同時也看到了孩子們的出色表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨特、內(nèi)容出色紛呈、師生激情參加、家長驚嘆不已。

本次活動舉辦得非常勝利，家長們對幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)及各種活動工作十分愜意，尤其是對培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，家長們覺得孩子放在幼兒園十分放心、愉快。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的意見。許多家長謝謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的挑選。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會的形式別致，家長幼兒所有參加，并給了家長自己展示家庭教導(dǎo)和教導(dǎo)思想的舞臺，十分好。家長們說這是我們所參與過的最故意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出教師教導(dǎo)的勝利之處，我們很愜意。在本次活動中，我們教師也都賦予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清晰地了解到幼兒的活動狀況。

愜意的方面：

1、對家長愜意。全園80%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱烈。自始至終，每一位家長的態(tài)度都十分仔細(xì)，表情都十分高興。在活動中氣氛十分活躍，同時也調(diào)動了幼兒的愛好。

在本次活動100%的家長對我園、對老師賦予了高度的評價，認(rèn)為活動開展得十分勝利，自己的孩子在各方面都有了很大的長進(jìn)，謝謝教師的辛勤勞動。

2、對幼兒的愜意。在唱歌、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動給每一位幼兒提供了參加和展示的機會，他們在活動中的專注、樂觀、謙讓、團結(jié)配合和競爭意識，讓家長們不住地驚嘆、鼓掌。

活動后，園里組織各班舉行了仔細(xì)的總結(jié)，并舉行了溝通，教師們表示會借家長開放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實對孩子的管理和要求，使我們的教導(dǎo)工作更上一個新臺階。

今后我們會多與家長聯(lián)系，爭取共同協(xié)作，使幼兒得到最大限度的長進(jìn)和進(jìn)展多舉辦類似的活動讓家長有更多的機會走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感受教師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，聆聽心聲，了解他們在園的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和協(xié)作我園開展工作。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，同時也增進(jìn)了幼兒園、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)

幼兒園小班家長開放日專題活動的舉行能讓家長了解小學(xué)的教學(xué)過程，了解自己孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下面是我推舉給大家的幼兒園小班家長開放日專題，希翼能帶給大家協(xié)助。

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)一

個既平庸而又特別的日子，我參與了玉溪市其次幼兒園的家長開放日，這是我其次次參與小學(xué)的集體活動，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點不同，它讓我們真正的去了解孩子在小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，去感觸孩子在校的歡樂，這是我向來想要的。回顧當(dāng)天的活動，我從以下兩個方面來共享它的歡樂：

一、活動流程當(dāng)天的活動分為三個環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長和孩子一起在操場上玩嬉戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁教師給小伴侶們一一用勺子打早點，孩子們在自己的位臵上開愉快心地吃起來，有的還吃了兩碗，吃完后，小伴侶們給自己的小桌子擦臉。接著，鄭教師和周教師給孩子們在室內(nèi)的教學(xué)：唱兒歌找伴侶(音符)、做嬉戲。再次，我們家長和小伴侶來到操場，鄭教師通過富有激情的教學(xué)帶著可愛的小伴侶們做嬉戲，大灰狼抓小豬;周教師做示范，吹泡泡編兒歌，小伴侶很賣力的在完成，既熬煉了孩子的身體素養(yǎng)，又讓小伴侶身心放松，確為一舉兩得。最后，家長和孩子一起去操場吹泡泡編兒歌，孩子們可愉快了。

二、感觸與

(一)孩子在小學(xué)真得很歡樂、很懂事

在這次家長開放日活動前，我認(rèn)為孩子在小學(xué)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，由于無數(shù)次問栩栩在家有趣還是在幼兒園?他會好不遲疑的回答幼兒園。且在栩栩成長中孩子們歡樂的照片也能感覺出來，但是究竟自己沒有參加過，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過這次活動，讓我徹底放心了，由于室外的教學(xué)能讓孩子進(jìn)展大動作：跑、爬、熬煉身體，小動作：精心、觀看，他們很歡樂;室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動手能力，這無形當(dāng)中讓孩子學(xué)會了無數(shù)東西，且小伴侶們在小學(xué)能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬板凳等，生活很有邏輯且熟練，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長很感動、很欣慰。

(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈

我們常常問栩栩：你在幼兒園有哪些好伴侶?栩栩會很自得的說：李心安,這次活動的舉辦，讓我顯然感覺到栩栩有學(xué)生觀念、伴侶觀念，在玩嬉戲的時候看到班上學(xué)生，他就會和學(xué)生一起玩，很愉快，很歡樂。獨生子女在家是孤獨的，天天沒事就跟在大人后面無所事事，每次看到這種場景，我們就覺得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在小學(xué)是有伴侶的，是愉快的，很歡樂，我們真的很興奮。

(三)幼兒教學(xué)的趣味性

我們雖然不是老師，但是了解這個職業(yè)的特征和辛勞，開放日看到栩栩班周教師、鄭教師、梁教師以及小學(xué)其他教師的教學(xué)和嬉戲的組織，越發(fā)感覺到幼兒園老師真的很不簡單。他們的教學(xué)不僅需要學(xué)問、素養(yǎng)、愛慕，更需要激情、創(chuàng)新、熱烈、耐心、趣味性，由于孩子是白紙，教師和家長的指引和教育是他們幼當(dāng)心靈的方向和路標(biāo)，通過這次藏匿課的體驗，我越發(fā)看到了栩栩班三位教師的激情、創(chuàng)意、熱烈、耐心、學(xué)問、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個表情都在吸引孩子們的注重，真的謝謝三位教師，你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希翼。

(四)小學(xué)教學(xué)理念的重要性

在選幼兒園時，我們很注意小學(xué)的硬件和教學(xué)理念，通過比較，我們終于挑選了玉溪市其次幼兒園。通過兩次藏匿課驗證了我們的挑選是正確的，玉溪市其次幼兒園的教學(xué)理念很好，小伴侶是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過找伴侶的嬉戲讓孩子熟悉了音符，吹泡泡學(xué)會編兒歌。通過大灰狼抓小豬的嬉戲讓孩子熬煉身體。

(五)家庭教導(dǎo)的協(xié)作不行少曾經(jīng)看過一本書《好媽媽賽過好教師》，覺得真是很優(yōu)秀的媽媽，明顯我自己做不到，我們只能做協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)的家長，要想孩子的教導(dǎo)沒浮現(xiàn)大的問題，至少家庭教導(dǎo)和幼兒園教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是全都的，這樣才不至于培養(yǎng)出來的孩子互相沖突。從這次藏匿課上，我們看到了孩子的生活能力其實很強了，以后我們在家也要主見：在保障孩子平安、能力可及的事情要孩子自己做，大人學(xué)會放手，從小要培養(yǎng)孩子的自立性，同時在教導(dǎo)上要多引導(dǎo)，多鼓舞，家長要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項結(jié)合教導(dǎo)出來的孩子至少大方向不會錯。

(六)上幼兒園的初級目標(biāo)

正在實現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤獨，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活邏輯，玩中學(xué)，學(xué)中玩。現(xiàn)在看來已經(jīng)在一步步逼近，作為父母，真的很愉快。最后我想說的是：這次的藏匿課讓我們很愜意，辛勞三位教師了!我會在家注意孩子的注重力，多多引導(dǎo)、教導(dǎo)孩子。希翼栩栩班全部的小伴侶在你們的帶領(lǐng)下越來越棒!

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)二

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開展了家長開放日活動?；顒觾?nèi)容包括：晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。

在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子按照不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、熟悉水果、品味水果，體驗了親子活動的歡樂;中班舉行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《好玩的數(shù)字》等活動;大班在排圖敘述《小狐貍》和《學(xué)畫統(tǒng)計圖》的活動中舉行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展好玩的戶外活動，彌漫情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教導(dǎo)理念，展示了老師的才干和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動了家長參加活動的樂觀性。通過開放日活動，教師的教導(dǎo)辦法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)略教師們出色教學(xué)的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教導(dǎo)的內(nèi)涵，讓他們深深體味到教師的專心和家園協(xié)作的重要性。

在觀摩活動后，家長們還填寫了開放日活動家長反饋表，教師從家長們的臉上看到了愜意的笑容;從孩子們的笑聲中感觸到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便準(zhǔn)時了解幼兒園各種教導(dǎo)信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教導(dǎo)。

幼兒園小班家長開放日專題活動總結(jié)三

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，協(xié)助家長不斷獵取新的教導(dǎo)理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與交流，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園進(jìn)行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園，參加各項活動。

本次活動，老師們以早操律動、教學(xué)展示、角色嬉戲等豐盛多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況?；顒又?，老師們注意以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在嬉戲中探究、合作、學(xué)習(xí)。活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參加性。同時把敬重、信任孩子、充分賦予孩子操作探究的機會等珍貴閱歷和教導(dǎo)觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參加幼兒集體活動與嬉戲活動的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性熟悉，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的快樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了家長看法反饋表，請每一位家長參加評價老師的工作，以及對幼兒園教導(dǎo)管理的看法和建議。家長們對老師的教導(dǎo)教學(xué)態(tài)度、師德等方面舉行了客觀評價。

本次家長開放日活動，是家長、教師、幼兒間的一次親熱接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了家園之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。

幼兒家長開放日活動總結(jié)

幼兒家長開放日活動的開展能讓同學(xué)家長來小學(xué)深化同學(xué)課堂傾聽老師的講課。以下是我為大家細(xì)心收拾的幼兒家長開放日，歡迎大家閱讀。

篇一：幼兒家長開放日活動總結(jié)

為了讓家長安心工作，全面了解我園的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分離向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參加孩子們的活動。

本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教導(dǎo)》以來，就向來在探究試探之中，也取得了階段性的成績，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園第一屆科技節(jié)，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以廢物利用為主，既環(huán)保又熬煉了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，無數(shù)家長看到科技節(jié)展出的各種作品，都贊嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，由于這些作品都是很出人意料的。

在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們驚嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了仆人，家長們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起嬉戲、一起活動。

本次活動中，我班舉行的教學(xué)活動是《報紙先生的故事》，活動請幼兒穿著報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的愛好，教師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報紙來制作東西，家長們也都參加進(jìn)來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子，還是家長，一個個愛好盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。戶外活動中，家長們也都很協(xié)作，不管是做操，還是嬉戲，也都能夠讓家長參加進(jìn)來。

開放活動結(jié)束了，家長們有很深的感受，也有的家長提出了建議：如希翼這種活動多舉辦，多熬煉孩子的觀看能力，就算自己不能自立完成等等。但家長們也由衷地感到：教師工作真的很辛勞，當(dāng)個好教師的確不簡單。而在我們心中，一切為了孩子，為了孩子的一切將永久是我們每個教師不變的信條。

家長開放日暨第一屆科技節(jié)取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的舉行各種教導(dǎo)活動，并把科技這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。

篇二：幼兒家長開放日活動總結(jié)

向來堅信一分耕耘，一分收獲，付出總會有回報的。家長開放日過去了，勞碌過后，收獲甚多。

通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了