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Word文檔學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文一年來,我校校本培訓(xùn)工作能仔細(xì)落實(shí)區(qū)教導(dǎo)局有關(guān)文件精神,能按方案組織舉行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升老師整體素養(yǎng),自覺遵循教導(dǎo)教學(xué)邏輯,把握現(xiàn)代教學(xué)辦法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際動身,統(tǒng)籌支配、分類指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開展,收到一定成效?,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:
一、更新理念,明確目標(biāo)。
我校將老師校本培訓(xùn)工作列為小學(xué)工作中的重要任務(wù),充分熟悉到全面實(shí)施老師校本培訓(xùn)是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu),改變老師教導(dǎo)理念,提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實(shí)小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定我校老師校本培訓(xùn)工作方案,在方案中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師校本培訓(xùn),并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保老師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。
二、狠抓常規(guī),注意落實(shí)。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,小學(xué)要求全體老師必需參加校本教研,以教研組為單位,同時設(shè)立備課組,為了整體提高全體老師的三項(xiàng)基本功,我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練老師的三項(xiàng)基本功,定于每周三的這個時光舉行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四舉行研討,組織老師集中培訓(xùn)首先做到了三定和三查:即在每次培訓(xùn)前定時光,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的鄭重性和重要性。同時各教研組按照老師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求老師的看法,有針對性的支配培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避開了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,小學(xué)行政分離下到各教研組、班級組詳細(xì)指導(dǎo)。教育處舉行隨堂聽課,不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況,同時要求各教研組長常常深化各班聽課,評課,參加各備課組的教學(xué)研討活動。
三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。
老師校本培訓(xùn)工作,是小學(xué)管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位非常關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn):
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深化和進(jìn)展,老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個教導(dǎo)工都必需仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的熟悉,改變教導(dǎo)教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課程轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,同時也將轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。為此,我們這個學(xué)期對青年老師們舉行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),舉行教材解讀。
二突出老師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校老師的素養(yǎng),本學(xué)年我們著重培訓(xùn)老師的三筆字,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時,要求全體老師多多學(xué)習(xí)各種書法,通過一學(xué)年的訓(xùn)練,全體老師整體的三筆字有了一個很好地提高。
三是實(shí)行走出去,請進(jìn)來的靈便培訓(xùn)形式
走出去,請進(jìn)來使老師汲取新的信息,開闊眼界,樹立新的教導(dǎo)理念。本學(xué)期,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時小學(xué)多方制造機(jī)會,讓老師多接觸、多學(xué)習(xí),樂觀組織老師參與、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。
本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成果,但離領(lǐng)導(dǎo)和教師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開展老師培訓(xùn)工作,爭取更好成果。
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小學(xué)老師培訓(xùn)總結(jié)
老師培訓(xùn)總結(jié)1
有幸參與了全國中學(xué)校老師全員培訓(xùn),在此次培訓(xùn)中,我比較全面學(xué)習(xí)了上級規(guī)定的必修課目,樂觀參與各項(xiàng)活動,仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我總的感到,個人的自身素養(yǎng)有了一定的提高,收到了較好的效果。并努力把學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對教導(dǎo)教學(xué)起到了樂觀作用。以下是我學(xué)習(xí)的一些心得與體味:
一、改變老師的教導(dǎo)理念,提高老師對課改的熟悉
我們的課堂經(jīng)常存在著這樣的現(xiàn)象:教師在上面講的很賣力,可同學(xué)卻似乎充耳不聞,最后教學(xué)效果不好。教師總會抱怨:同學(xué)們太不來氣了!問題都不回答!怎么教得好啊!其實(shí)關(guān)鍵不在于同學(xué),在于老師的教導(dǎo)觀念太過于陳舊了,或者沒有把新觀念真正運(yùn)用到教學(xué)中去。
課改中強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué),讓盡可能多的同學(xué)參加課堂,把主宰權(quán)還給同學(xué)。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為老師的確有須要改變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時光留給同學(xué),營造寬裕自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,同學(xué)有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與教師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,樂觀地表現(xiàn)自我。
二、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
1、確立一個思想,即為同學(xué)一生的進(jìn)展做預(yù)備的思想。
同學(xué)的進(jìn)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體同學(xué);而不是部分同學(xué),應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格的全面進(jìn)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是共性進(jìn)展而不是同一模式,應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)進(jìn)展,而不是限于當(dāng)前的進(jìn)展,老師的每節(jié)施教必需從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動的動身點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個重點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
當(dāng)一個人他要把想到的事情預(yù)備付諸行動時,他才有動力,有激情,而當(dāng)他想到的事情預(yù)備付諸行動時,那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)們?nèi)ハ?,鼓舞同學(xué)動腦、動手去做。
3、舉行三個改變:老師角色的改變;同學(xué)地位的改變;教學(xué)手段的改變;
學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但自身的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,自己要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力把這次培訓(xùn)成績延長下去。一是要對所學(xué)內(nèi)容舉行熟悉的歸納收拾,舉行再消化理解。二是進(jìn)一步把握所學(xué)的技能,努力把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐去。三是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,樂觀討論探討學(xué)校語文教導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)展,為教導(dǎo)事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名老師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與小學(xué)變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)換。希翼今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
老師培訓(xùn)總結(jié)2
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,留下無數(shù)感悟總結(jié)如下:
愛好是最好的教師
聽了九位專家的講座,發(fā)覺了他們之所以成為名師、專家都有一共同的邏輯:就是都喜愛?老師這個職業(yè),并且把老師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的勝利告知我們一個事實(shí),那就是愛好是最好的教師。這給了我很大的啟迪,首先教會我要越發(fā)喜愛?老師這個職業(yè),才干可能一位合格的人民老師;第二,讓我明了教授同學(xué)最好的學(xué)習(xí)辦法是讓同學(xué)對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生愛好。
三人行必有我?guī)?/p>
教體局請的每位名師、專家的課都很出色,從中都能學(xué)到無數(shù)東西,但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥教師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高,可以說她的文筆不美,她的聲音不悅耳,但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,她所做的每件事都是真切的,這就是真情的力氣。這種力氣是無窮的,以至于在場的每位新老師都激動的流淚,一句話激動來自真切。
聽了薛教師的講座后,內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛教師一樣的好教師。我感覺現(xiàn)在我們新老師缺的不是學(xué)問更不是能力,而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力。孔子曰:三人行必有我?guī)?,我想作為一位即將走上工作崗位的新老師,?yīng)當(dāng)向每一位老師學(xué)習(xí),那怕是職位比自己要低的人、學(xué)問不如自己豐盛的人。惟獨(dú)這樣,才可能有所長進(jìn),才可能成為一位精彩的人民老師,才不愧人類靈魂的工程師的稱號。
逆水行舟,不進(jìn)則退
進(jìn)入21世紀(jì)以來,學(xué)問的更新之快達(dá)到了前所未有的程度,每隔四五年全部的學(xué)問就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)老師所講的那樣:要想做一位優(yōu)秀的人民老師就要時刻提示自己學(xué)習(xí),不斷更新自己的學(xué)問儲備,惟獨(dú)這樣才干跟上時代的腳步,才干不做新時代的文盲。無數(shù)專家認(rèn)為:新時代的文盲不是不懂學(xué)問,而是不學(xué)新的學(xué)問。我想,作為新時代的新老師,不僅自己要有一桶水,更重要的是要有一桶淵源流淌的活水,這樣才干教導(dǎo)好同學(xué),才干用自己的一桶水引流給同學(xué)一缸水,乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的老師面臨的命運(yùn)挑選,正如逆水行舟,不進(jìn)則退。
總之,通過這次培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的學(xué)問、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,惟獨(dú)重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才干立足這個教導(dǎo)飛快進(jìn)展的時代,才干不斷提升自己社會的價值,為我國的教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃進(jìn)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師培訓(xùn)總結(jié)3
為期一周的市級骨干老師第一年集中培訓(xùn)已結(jié)束了。細(xì)細(xì)回想,還記得每日奔波輾轉(zhuǎn)于各個集訓(xùn)點(diǎn),還記得全國聞名專家、學(xué)者生動的講學(xué)報告,還記得一線老師真切、靈動、有效的課堂展示。打開散發(fā)著墨香的筆記本,培訓(xùn)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢浮現(xiàn)眼前——
教導(dǎo)是歡樂的,思想是才智的,當(dāng)教導(dǎo)充溢著才智時,魅力無窮
北京的心理學(xué)專家張勤教師舉止優(yōu)雅,觀點(diǎn)獨(dú)到,她的講授融學(xué)問性、理論性、趣味性于一體,極具感染力。她從談孩子的性格開頭,形象地將人的性格分為紅、黃、藍(lán)、綠四種類型,并結(jié)合鮮活的個案對每種性格舉行解析。我悄悄地傾聽,眼前驟然一亮,妙用性格不就是因材施教嗎?宋代朱熹在《論語》注解中說道:孔子教人,各因其材。兩千多年前孔圣人就提出因材施教的教導(dǎo)辦法。然而,認(rèn)真反思:在現(xiàn)實(shí)教導(dǎo)中,我們太多關(guān)注性格的后天培養(yǎng)與進(jìn)展,往往忽視了先天的本性討論。特殊是大班額年級授課制下,我們強(qiáng)調(diào)節(jié)齊劃一的同時,無法讓部分孩子天性得到很好的進(jìn)展。讓我們敬重孩子天性,尋覓最佳的教導(dǎo)策略:妙用性格,因材施教。童年成就孩子的一生,讓我們從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長進(jìn),孩子會有跌跌撞撞的時候,但我會把微笑、摩挲、鼓舞送給孩子,把敬重、理解、寬容帶進(jìn)課堂,把倦怠、疲勞、焦躁的心情留在課堂之外,無論孩子學(xué)習(xí)成果如何,我都會帶著這一群魚跟我走。張勤教師對孩子性格的解讀,為我打開了越發(fā)亮堂的教導(dǎo)之窗。
上海華東師大易凌峰博士講學(xué),充分展示了他廣博的學(xué)識,也呈現(xiàn)了他的儒雅和風(fēng)趣。《新經(jīng)濟(jì).新教導(dǎo)》報告的核心理念是:新經(jīng)濟(jì)時代小學(xué)辦學(xué)要重視兩個層面,一是啟蒙,即促進(jìn)同學(xué)情感與社會化的進(jìn)展;二是創(chuàng)新,將創(chuàng)新作為認(rèn)知教學(xué)的最高目標(biāo),教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西。讓我熟悉到:新經(jīng)濟(jì)背景下的教導(dǎo)不只是停歇在學(xué)習(xí)與繼承,不思也不會制造的水平上,而應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起啟蒙與創(chuàng)新的重任。教導(dǎo)的重點(diǎn)在于啟蒙,而不只是信息的獲得。這才是新教導(dǎo)的本質(zhì)。他在教學(xué)討論中講到課堂觀看策略、課堂教學(xué)理論、課堂案例討論給我留下了深刻的印象。課堂不是舞臺,沒有彩排,只要走進(jìn)課堂,天天都是現(xiàn)場直播。因此,我們要不斷地審視自己教學(xué)行為;對授課中突發(fā)大事的背后躲藏的復(fù)雜性要有熟悉;將課堂教學(xué)中有價值、有啟發(fā)性的教導(dǎo)故事寫成教學(xué)案例,促進(jìn)自身閱歷堆積和學(xué)問堆積……
易凌峰教授博學(xué)而篤志,切問而近思,張勤教師守住心靈的安靜,安靜才干志遠(yuǎn),他們讓我知道了:教導(dǎo)的魅力源自于才智。
我歡樂,由于我是老師;我幸福,由于我是一名語文老師
走進(jìn)錦西外國語試驗(yàn)學(xué)校,首先感觸到了以生命為本為主題的校內(nèi)文化,樓梯上、教室里都放著科幻、童話、寓言、成語故事等書,孩子們坐在樓梯轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上捧著書愛不釋手,心靈在書海里得以浸潤。小學(xué)以生命為本的辦學(xué)理念,形成了生命教導(dǎo)課程體系。4位教師分離展示了代表常態(tài)化、拓展性、共性化、專題化的生命課程課例,使我感悟到教導(dǎo)回歸生命真切的理念。在這里,教師是一支歡樂的蠟燭,點(diǎn)燃了孩子求知的欲望,讓孩子品味到了受教導(dǎo)的歡樂;教師是生命的領(lǐng)路人,引領(lǐng)他們?nèi)で笊谋菊?,提高生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)生命的和睦,這樣的教導(dǎo)思想和遠(yuǎn)見卓識令我欽佩。怎樣開發(fā)科學(xué)而又鮮活的生命教材,讓切實(shí)有效的生命教導(dǎo)內(nèi)化為一種心態(tài)和能力,讓同學(xué)面向生命懂得觀賞,懂得感恩,懂得相處,懂得敬畏,使教導(dǎo)真正成為同學(xué)奠定終身幸福的人本教導(dǎo),這值得我們每一個教導(dǎo)工潛心思量,踏實(shí)踐行的。
人民北路學(xué)校的年級讀書會課例展示,則向我們詮釋了幸福二字的真正含義。課堂上,教師引領(lǐng)孩子學(xué)會閱讀、喜愛?閱讀、享受閱讀、共享閱讀;溝通時,五彩讀、寫、繪特色作業(yè),展示著一顆顆浪漫稚子心。是啊,只讀語文書,孩子生命的寬度和厚度是不夠的,讓孩子從小與書為友,用閱讀奠定幸福的人生,人北學(xué)校的幸福教導(dǎo)讓我激動讓我暖和。給孩子一個幸福的人生,給老師一個幸福的生活,給家庭一個幸福的將來,這不就是教導(dǎo)追求的抱負(fù)嗎?
白果林學(xué)校、營門口學(xué)校、張家巷學(xué)校關(guān)注細(xì)節(jié),聚焦有效,通過高、中、低段課例展示,執(zhí)教者和觀課者分離從教學(xué)目標(biāo)劃分和落實(shí)、課堂提問等方面舉行溝通和探討。張家巷學(xué)校任教師《相信》課堂提問兵不在多而在精,難易適中,由淺入深,疑在該疑時,問在精當(dāng)初,令我嘆服;該校有效課堂之有效提問校本教研深化細(xì)致促我沉思,課堂教學(xué)如何培養(yǎng)孩子問題意識?疑是思之源,思是智之本。疑是探求新知的開頭,也是探求新知的動力。課堂上,教會同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題是培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、自立吸收學(xué)問的有效途徑,也是培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神最強(qiáng)有力的手段。在學(xué)習(xí)的過程中,師生舉行心靈的對話,思想的碰撞,語文課堂才干煥發(fā)誕生命的出色,同學(xué)才干由一個個學(xué)會者真正變?yōu)橐粋€個會學(xué)者。
思想著,教導(dǎo)著,歡樂著,學(xué)習(xí)教導(dǎo)的過程就是體驗(yàn)幸福的過程
匆忙的腳印?????之后留下的是思量,是新的熟悉,是越發(fā)明確的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也將時時激勵我、鞭策我廣泛閱讀、不斷學(xué)習(xí);博采眾長,不斷堆積,讓培訓(xùn)賦予的清泉細(xì)水長流。讓這一段春天的回憶成為我跋涉的新起點(diǎn),讓這一次幸福之旅點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的新動力。我深信,幸福是一種感覺,在教導(dǎo)中尋覓感覺,就會在教導(dǎo)中感覺到幸福!
小學(xué)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文
我十分榮幸參與了20xx年南寧市農(nóng)村完小語文學(xué)科骨干老師高級研修班培訓(xùn)活動,由于機(jī)會難得,所以我十分珍惜,始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,樂觀參與培訓(xùn)班的每一次活動,仔細(xì)做好筆記。雖然五天的時光十分短,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐盛,形式多樣,有全國特級老師的上課,有各級教導(dǎo)專家的講座。通過觀摩課,理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次學(xué)習(xí)。
帶著一顆奇怪???心和種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,師范學(xué)院教師出色的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著培訓(xùn)老師們們思想的精髓,理論的精華。我進(jìn)一步體味到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動的能力對于課堂參加式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多制造互動機(jī)會,讓同學(xué)與同學(xué)互動,老師與同學(xué)互動,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家分析的當(dāng)前閱讀教學(xué)的問題及緣由,我觸動很大,以前評課時只是覺得教師課上得好還是不好,沒方法理解這種不好背后的深層次的緣由,聽課之后,我將盡可能的避開重犯類似的錯誤。備課的教學(xué)設(shè)計讓我今后教學(xué)內(nèi)容的挑選,教學(xué)流程的支配,教學(xué)辦法的挑選有一個質(zhì)的飛躍,讓我的備課事半功倍。聽了黃亢美的講課提高了識字寫字教學(xué)效率,讓我學(xué)到了識字的小竅門,使我今后的識字教學(xué)多了許多手段,有助于提高教學(xué)效率。
在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí),還是聽師院教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感觸著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。我異樣珍惜這樣的機(jī)會,由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身動身尋覓差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,骨干老師培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個讓我熬煉和長進(jìn)的有效良機(jī)。在溝通過程中,我也樂觀參加溝通研究,傾聽感言,溝通自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學(xué)彌漫了信念和希翼。骨干老師培訓(xùn),讓我感觸到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教導(dǎo)教學(xué)彌漫了信念和希翼,雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希翼。
在今后的工作中,我將時刻銘記自己的職責(zé),到處以身示范,樂觀主動擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù),與小學(xué)其它老師共學(xué)生習(xí),共同長進(jìn)。
小學(xué)老師的培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)總結(jié)范文一
為了進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢下教導(dǎo)改革與進(jìn)展的需要,教導(dǎo)局組織了骨干老師培訓(xùn),在這短短的幾天里,我與來自不同中心小學(xué)、不同年齡段的同行們坐在寬闊光明的教室里一起研究交換,宛然又回到了二十幾年前的同學(xué)時期。授課教師們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論論述,給了我劇烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的進(jìn)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教導(dǎo)觀念?,F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增加自身師德修養(yǎng)
老師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,老師既要有比較廣博的學(xué)問,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)該成為同學(xué)的榜樣,成為同學(xué)的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基說過:老師的人格是舉行教導(dǎo)的基石。由此可見,老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)健康成長,關(guān)系到祖國的將來。所以,作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,熬煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課教師傾瀉了無數(shù)心血,他們按照要求細(xì)心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了什么是有效的教學(xué)、教學(xué),如何有效等等。我們又舉行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、觀察觀摩錄像課,且仔細(xì)寫評課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)完成教師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位舉行研究、發(fā)言,接著在班上輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然無數(shù),但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)覺了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的無數(shù)漏洞。
三、忙碌而充實(shí)的天天
培訓(xùn)期間,我們天天上、下午到小學(xué)聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很忙碌,但是每位教師的學(xué)習(xí)的熱烈以及仔細(xì)討論的精力帶給我一種動力。我們最愉快的事就是坐在教室里分組研究,碰到問題大家相互交換。教師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同共享。這讓我體味到了全體教師們儼然一個暖和而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思量卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必需以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教導(dǎo)是全社會的事件,但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時期在變,對人才的要求也在變,老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代的教導(dǎo)需要。為此,我還應(yīng)增加長久學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信心,只要肯努力,相信以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的同學(xué),這是我最大的目的。
這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機(jī)遇。教導(dǎo)局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們湊集在一起互相交換,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問,還提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到老師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問,增長自身的才能,適應(yīng)該今教導(dǎo)改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信心,我定會越發(fā)努力,增加學(xué)習(xí),提高素養(yǎng),完善自己,為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
培訓(xùn)總結(jié)范文二
________年____月____日——____月____日,我很榮幸參與了市教導(dǎo)局組織的骨干老師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教導(dǎo)觀念有了很大的突破改變。我仔細(xì)觀察了專家引領(lǐng)光碟,感觸很深。專家們熱愛教導(dǎo)事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美妙的印象。我時常在思量:為
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