數(shù)學教師個人工作心得（10篇）

第第頁數(shù)學教師個人工作心得（10篇）數(shù)學老師個人工作心得1

這學期來，我努力改善教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導(dǎo)同學理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學習立場還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成果。現(xiàn)將本學期的教學

一、備課分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學資料設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學指的是全面掌控同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習立場、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分思索同學的智力進展水平，擴展同學的認知領(lǐng)域，為同學帶給思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和知識積累帶給可能。備課中需要要留意從同學的實際出發(fā)，從教材的實際資料出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學上心參加學習活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅僅獲得知識還要提高解決問題的潛力，不光獲得應(yīng)有的聰慧，也應(yīng)掌控思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學理解和掌控新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌控;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的潛力。

三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對同學的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體同學盡量當堂完成，并實時進行講解;習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學課后獨立完成，全批全改，深入了解同學對新知識新概念及新方法的掌控狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的同學提出要求，并實時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)那么依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學對概念公式的理解和掌控，性格是對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤實時予以訂正，以積累同學的解題閱歷，提高認識。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)同學實時舊課，預(yù)習新課，性格是對同學中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的同學，幫忙他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。總之，教學工作不僅僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況采用相應(yīng)的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。

數(shù)學老師個人工作心得2

本人全年任教兩個班數(shù)學并一向擔負班主任工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作狀況報告如下：

一、政治思想素養(yǎng)

平常上心參與學校組織的各類群眾活動，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動，每周按時參與升旗儀式。聽從安排，持續(xù)與決策層的高度全都性。

二、業(yè)務(wù)潛力

1、教學潛力

作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的老師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，仔細進行教學討論。教學中，我堅決貫徹因材施教的原那么，始終把同學的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)同學的主體意識，激發(fā)同學的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計同學參加的情境，來引導(dǎo)和訓練同學學習。

2、班主任工作

教書育人是老師的天職。在班主任工作中，我每一天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培育同學的群眾榮譽感，與同學建立起“師生+伙伴”的關(guān)系，在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位)，使班級工作順當開展。

任現(xiàn)職以來一向擔負班主任工作，本年度擔負初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學被姜堰二中公費錄用，已有11名同學到張甸中學報名，14名同學到姜堰中專，3名到江淮報名，多名同學進入高一級學校繼續(xù)深造。

3、教育科研

老師的生命力來自教育科研，老師的將來和將來的老師，都將與教育科研聯(lián)系起來。20__年論文中學數(shù)學教學資料的情感性處理策略獲江蘇省教育學會三等獎，20__年2月分段函數(shù)易錯點例析在中同學語數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在?？习l(fā)表。

4、同學競賽

輔導(dǎo)多名同學參與數(shù)學競賽并獲獎。

5、繼續(xù)教育

20__年以來多次參與各類機構(gòu)的培訓，并獲得證書。

三、今后的設(shè)想：

在今后的工作中，我將采用各種方式方法，查找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以最大的熱忱、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于老師的稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了需要的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中或許難免有些不足，我需要會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

數(shù)學老師個人工作心得3

在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20__年，今年我擔負學校六班級的數(shù)學老師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：

一、愛心、耐煩是我工作的前提

在教育實踐中，我常遇到這樣的狀況：一個簡約的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣由，就是同學在學習中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到同學的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學的自覺行為。如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，老師對同學的愛，是一種比母愛更偉大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學工作，愛班級中的每個同學，用關(guān)愛的眼光看待同學的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學學習的援助，也包括積極的鼓舞，遠大抱負的引導(dǎo)，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學的自尊心、自信心，愛護同學基本人權(quán)的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到心安理得。

二、細心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學習，充盈自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的援助。

這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔負六班級的教學，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加上心的備課，仔細研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習;把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的歡樂!讓孩子們做的練習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對于在教學中涌現(xiàn)的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法實時的相互溝通，促使我們的教學更加有序，教學進行的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮同學的主動性，在教學過程，時刻留意每個同學的學習狀況，發(fā)覺問題實時解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我相信和同學們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實，把自己的責任心充分表達在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

數(shù)學老師個人工作心得4

在我的意識里，一貫認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在___學校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學喜歡、家長尊敬、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，一貫以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務(wù)實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們___學校時學校要求我接三班級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三班級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的同學建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當時四班的數(shù)學成果是全班級最差的，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成果也由班級最末一名逐步提高，在上學期__區(qū)的調(diào)研考試中獲得了__區(qū)第二名的好成果。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平

過去的五年，是我在學校數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，多次積極參與市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與遠程教育培訓，每學期都仔細完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù);實時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學;在課堂教學方面，更新教學方法，引導(dǎo)同學積極思索，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐煩細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展，我也多次承受學校、區(qū)公開課任務(wù)。

三、與班主任、家長親密協(xié)作

常常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;積極主動地與家長聯(lián)系，了解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

點滴成果只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學知識和技能，而且要培育他們擅長觀測，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完滿的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

數(shù)學老師個人工作心得5

不知不覺這一學期即將過去，通過對教學的實踐，對同學學情的掌控，以及對“精講多練”教學要求的認識，我逐步適應(yīng)了這個層次同學的接受技能，同學也漸漸適應(yīng)了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的認識，為以后的教學做更充分的預(yù)備。以下是我在教學過程中的一些認識和感想：

一、依據(jù)同學學情教學

在教學中，我們經(jīng)常把自己學習數(shù)學的經(jīng)受作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過同學，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，焦灼、痛楚和快樂的經(jīng)受對我們今日的同學仍有肯定的啟迪。

但是，在開始的上課過程中，我經(jīng)?？吹酵瑢W茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得特別的擔心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為同學的狀況來考慮教學，并沒有更多的考慮現(xiàn)在同學的狀況。這時候，我認識到我們已有的數(shù)學學習經(jīng)受還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應(yīng)當站在同學的角度，從同學的觀點出發(fā)，參考并制定適合他們的教學方法，每個同學的狀況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學的學習狀況，然后可以適當?shù)倪M行針對性的備課與教學。

二、備課小組組內(nèi)溝通探討

這一年來通過與同事和同學代表溝通，全都認為不應(yīng)當急于求成趕進度，應(yīng)當將同學的基礎(chǔ)夯實，并將中學的部分相關(guān)知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)同學的對數(shù)學的愛好，讓同學理解所學的基本知識點，把握同學在一節(jié)課內(nèi)的學習成果，加強同學對解題過程的理解，使同學掌控自主探究的技能最末才是讓同學對知識點的應(yīng)用。

通過對教學過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性。

三、仔細聽取同學對數(shù)學課的看法和建議

由于在課堂教學過程中，第一周的同學狀況不是很好，上課睡覺的同學大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。因此，我常常把他們對數(shù)學課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和同學的基本狀況。

1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為表達在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。

4、上課互動性的加強。在課堂中，對同學完成課堂練習的狀況進行分析，分析同學的解題狀況，通過提問其他同學，讓全班同學援助分析錯題塬因，做到講、練、評的有效結(jié)合。

在這一屆高一同學中，同學的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐煩加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學的掌控狀況進行備課、教學。并且在每次盡量將相關(guān)的中學知識點進行復(fù)習記憶，援助同學鞏固中學知識。

四、對同學的要求及反饋

針對同學的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在第二周的時候我明確給同學提出了以下三個要求。

1、課前需要要預(yù)習新課內(nèi)容。做好預(yù)習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會的是什么，更不清晰新課中的重點和難點在哪了。

2、上課時需要預(yù)備一本數(shù)學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識點汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)知識點。

3、課后實時完成復(fù)習，仔細的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè)，通過練習鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學好數(shù)學的重要方法。

數(shù)學老師個人工作心得6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，新的一學期即將過去，在這焦灼有序的教學工作中，心平氣和坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本狀況概述

這學期我擔負了一班級的數(shù)學課，共有同學31人。同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分同學已經(jīng)掌控了所學的基本知識如：學會并比較嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、會進行長短、高矮、大小、輕重的比較等。但是也有個別同學由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

我在教學工作依舊存在諸多不足之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對同學的年齡特點知識掌控規(guī)律還不是很明白，對同學的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學校家庭的教育不能形成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋第一時間了解，對新課標還沒有深入學習沒有深刻理睬到學校的對教學工作要求。

三、改進措施

1、狠抓學風。

我所教的這個班，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別的同學，學習上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判對作業(yè)立場不仔細的同學。

后進生基礎(chǔ)太差，如我班的兩位同學，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一班級數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。

本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括技能;分析、綜合技能;判斷、推理技能和思維的敏捷性、機敏性等。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務(wù)。著眼于進展同學數(shù)學技能，通過讓同學多了解數(shù)學知識的來源和用途，培育同學良好的行為。

3、實時復(fù)習。

同學學的快同時忘得也快，為了堅固掌控學過的知識。，新授知識當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快，不會復(fù)習的特點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

在今后的教育教學中，我要著重個人的業(yè)務(wù)學習和提高，總結(jié)心得體會、反思，積累、學習教學閱歷，多向其他老師請教，多和同學進行溝通，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)悟，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務(wù)。仔細落好學校教育工作的要求，做學校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學工作貢獻自己的量。

數(shù)學老師個人工作心得7

學期我擔負一班級的數(shù)學教學工作。同學由學前班升入，對同學的過去我不是很了解，本學期我努力了解同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導(dǎo)同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)實時復(fù)習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復(fù)習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、著重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度掌控、運用知識。

二、積極落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習。

數(shù)學老師個人工作心得8

4月20日，由縣研訓室組織的六班級數(shù)學老師學科培訓活動在臨高縣第二思源學校進行，我有幸參與了培訓。上午是理論的學習，下午是理論在課堂上的詳細實施。通過學習，受益頗深，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。同時深知自己在教學上的不足，在教育教學過程中還存在大的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學習，自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提高?，F(xiàn)就本次培訓談?wù)勔恍w會：

一、老師要做好本職工作，需要通過學習提高自身素養(yǎng)和教育教學水平。在報告中，陳風云老師用了她淵博的知識，親切的語氣，結(jié)合《小鴨子上臺階》的視頻：鴨媽媽先上了臺階，先做給小鴨子看要怎樣做，然后小鴨們努力跟著上臺階。闡述了教育中引導(dǎo)的重要作用，教育應(yīng)是引導(dǎo)，而不是包辦。同學在學習上遇到問題的時候，我們要做的是引導(dǎo)同學去發(fā)覺去努力實現(xiàn)，放手讓同學自己去琢磨，當同學真的是沒有想到的時候才做須要的提示，這讓我深受啟發(fā)。

二、只有堅決的信念，才能走向勝利。在觀摩課上，陳老師讓同學通過認真觀看借圖找規(guī)律填數(shù)的相關(guān)視頻，使同學更深刻認識到：只要有深刻的思索，就會有新的發(fā)覺。陳老師奇妙借助問題的解決過程，查找其規(guī)律，得到其結(jié)論，揭示其道理，讓同學既學到解決問題的方法，又得到有效的思想教育，這是值得我學習的地方。

總之，通過本次培訓，我又有新的收獲，同時深刻地認識到學習的重要性，只有不斷的學習，才有不斷地提升，才能把本職工作做得更好。

數(shù)學老師個人工作心得9

4月20日上午我有幸來到臨高縣第二思源學校參與六班級數(shù)學培訓班，通過這一次的培訓我身有體會。首先聽到李樣生主任在講到關(guān)于我縣教育教學工作存在了一些問題時我心里引起了劇烈反想，李主任說為什么現(xiàn)在的同學學習成果切比以前差了呢?現(xiàn)在生活、文化、科技比以前提高了，而我們的教育教學工作切落后。這一席話給老師們當頭棒，當時我心里感到很難過，反思自已，難到老師們的教育教學技能水平下降了嗎?還是教法趕不上時代了。有人說沒有教不好的同學，只有不會教的老師。又有人說沒有破不了的案件，只有不會破案的警察。等等如此類推又有誰能說得清呢?

當然，教法改革提高老師素養(yǎng)教學技能是很須要的。多辦培訓，老師們相互學習、溝通共同提高，取長補短與時俱進，為了教育事業(yè)共同努力、進展是特別好的。接著聽陳鳳云老師的一場報告會，課堂是一個聰慧生成的地方，課堂應(yīng)當是怎樣的?(活躍，開心)鴨媽媽引領(lǐng)小鴨上臺階的情境過程視頻給我們一個怎么樣的提示?

一節(jié)課過程要引入新—趣—活—實—美等五個特點。要表達出新的理念，同學觀。

1、同學是進展中的人。

2、同學是學習的主體。

3、同學是具有思想情感的人。

教學觀—活動—合作溝通—反思。老師觀—老師是促進者—參加者—思路新等。

下午，又有幸聽了陳老師的一堂教學課，引起反思。整堂課使我大飽眼福，她的語言表達得是那么精美，引導(dǎo)同學很有細，讓同學通過自主探素，小組溝通付論獲得知識。在數(shù)學的課堂上成為學習的主人，能讓同學的表達，猜想，探究而完成。陳老師在教學過程中是那么的親切、平和、耐煩地引導(dǎo)同學去發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。課堂氛圍輕松、開心。相比之下自己平常的課堂，感到很慚愧。假如我們每個老師都能像陳老師那樣，擅長引導(dǎo)同學，把課堂還給同學，放手讓同學自己探究，查找規(guī)律，總結(jié)方法。平常我覺得那么急躁，擔憂同學學不會，整堂課變成滿堂貫滔滔不絕，演起獨角戲?？傊?，我盼