高考真題分類練習(xí)-文言文閱讀

高考真題分類練習(xí)一一文言文閱讀

提示：為了有針對(duì)的練習(xí)，我把高考真題分開(kāi)成了實(shí)用文本練習(xí)、文言文閱讀、古詩(shī)賞析，詩(shī)詞默寫、

成語(yǔ)錯(cuò)別字讀音辨析、修改病句、語(yǔ)言的連貫流程、作文等八個(gè)部分。

其中題號(hào)都是原來(lái)真題的題號(hào)，未改動(dòng)，答案放在題目后面，加了背景，練習(xí)的同學(xué)可以暫且隱去,

方便練習(xí)。

閱讀下文，完成第8—10題。

戰(zhàn)馬記

［明］羅洪先

王公楨，濟(jì)陽(yáng)公孫也。濟(jì)陽(yáng)死靖難，公死賊，獲贈(zèng)于朝，任一子廣，吉水稱

忠義家莫過(guò)之。至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。

始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，會(huì)荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是

時(shí)同知蘇州王公授碟捕賊,性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之日：

“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行,至則巫

山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣。居三日，賊復(fù)劫屬邑

大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多

方詭辭庇之。且激公曰：“公誠(chéng)為國(guó)家出力氣，肯慨然復(fù)行乎？“公即聲應(yīng)。即

日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn)，曹、柴望走，

公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，

墮淖中，馬逸去。

始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯

于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！比缙溲浴Ｉ堂嘏c家人負(fù)簧

往尋亂尸，見(jiàn)衣白紗豐臂者，公也。載寰上，令不深沒(méi)。自死所至府三百余里，

馬奔?xì)w府，門闔，長(zhǎng)嘶踢其扁，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛發(fā)盡赤，眾始

駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以

暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，不償直，競(jìng)徒手得之。

距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加至①豆，不為止。王疑秣者

紿②已，自起視楊。馬驟前嚙其項(xiàng)，不釋口，久乃得脫。復(fù)奮首搗胸，仆之地，

不省人。翌日，嘔血數(shù)升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。

嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也。世嘗言至靈者人，

畜之至賤宜莫犬馬若也。銜鱉所制，鞭策所驅(qū)，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼!

可不畏哉！可不戒哉！

［注］①荃（cud）：鋤碎的草。②紿（dai）：欺騙。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.即代勒所部民兵晝夜行部：部署

B.與王素黨結(jié)避禍黨：勾結(jié)

C.商稔公，知賊不敵稔：熟悉

D.王命秣者加荃豆，不為止為：因?yàn)?/p>

8.A【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語(yǔ)境，推

出“部”為“統(tǒng)率”意。

9.以下各組句子中，全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”的一組是

①至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者②長(zhǎng)嘀踢其扃，若告急狀

③而王意在馬，不償直，竟徒手得之④復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人

⑤夜且半，馬哀鳴特異⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也

A.①⑤⑥B.②④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).①③④

9.B【解析】本題考查歸篩選文中信息的能力。全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”，①③⑥均為他

人談?wù)擇R，不是馬自己的表現(xiàn)，自然也不屬于“義”的范疇。

10.下列對(duì)原文的理解和分析，不謹(jǐn)理的一項(xiàng)是

A.王楨，是濟(jì)陽(yáng)公的孫子。濟(jì)陽(yáng)公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈(zèng)，

承擔(dān)過(guò)很多重任，在吉水以忠義之家著稱。

B.王楨任夔州府通判時(shí)，遇到荊襄的賊寇前來(lái)大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴

成卻不敢出兵。危急時(shí)刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。

C.王楨遇難后，朋胡及家人找到了他的遺體，準(zhǔn)備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和

戰(zhàn)馬作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。

D.王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里夔州府報(bào)訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最

后將仇人王公置于死地，替主人報(bào)了仇。

10.A【解析】本題考查分析文章內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

四、（本大題共3小題，共22分）

11.（1）把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

①公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（3分）

②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝日：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止。”如其言。（4

分）

【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯是要抓住關(guān)鍵詞（1）面：當(dāng)面。

名詞作狀語(yǔ)。數(shù)：斥責(zé)。委：丟棄。再就是反問(wèn)句，要譯出語(yǔ)氣特點(diǎn)來(lái)，表達(dá)出原文的情

感來(lái)，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言要順暢。（2）是：這。祝：禱告。其：他。

翻譯①王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說(shuō)：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟

棄到餓虎的口里嗎？”②這天將要回家，聽(tīng)見(jiàn)有異物在山中長(zhǎng)叫，木商驚駭?shù)囟\告說(shuō)：

“替王公叫的嗎？果真如此，就長(zhǎng)叫三聲后停止。"（果然）如他所說(shuō)。

（2）用余線（/）給下面的文言文斷句。（3分）

人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識(shí)而得之以蓄

成其得（《伊川易傳》卷二《大蓄傳》）

［解析］（1）考查對(duì)淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，

形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、

標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。斷句

時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住"日”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見(jiàn)如下：①句首

的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的

嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；②句末語(yǔ)氣詞”也、矣、耶、哉、乎、

焉、兮、耳、而己”等后面可斷句；③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”

“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以"“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以

斷句；④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“己而”“斯須”“既而”“俄而”

等，也可以幫助斷句。

答案：人之蘊(yùn)蓄/由學(xué)而大/在多聞前古圣賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識(shí)

而得之/以蓄成其得

（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）

與荊南樂(lè)秀才書(shū)

（宋）歐陽(yáng)修

修頓首白秀才足下。前者舟行往來(lái)，屢辱見(jiàn)過(guò)。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而蓼。

田秀才西來(lái)，辱書(shū)；其后予家奴自府還縣，比又辱書(shū)。仆有罪之人，人所共棄，而足下見(jiàn)禮

如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書(shū)；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤

之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問(wèn)，急于自為

謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過(guò)聽(tīng)也。

仆少?gòu)倪M(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩(shī)賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往

往能道仆名字，而又以游從相愛(ài)之私，或過(guò)杼其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見(jiàn)其所為者，

由此也。

仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇旗師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵節(jié)史姑隨世俗作所

謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司

過(guò)采，屢以先多士。及得第已來(lái)，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長(zhǎng)者之知，始大改其為，

庶幾有立。然言出顧罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。

夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，

然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。

天圣中，天子下詔書(shū)，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)

矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其

前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出塞所為者，為此也。

在《易》之《困》日：“有言不信。”謂夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，

安足為足下所取信哉？辱書(shū)既多且切，不敢不答。幸察。

【注】①先輩：對(duì)樂(lè)秀才的尊稱.

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（B）

A.及門而蓼贄：拿著禮物求見(jiàn)。B.而又辱之辱：辜

負(fù)。

C.或填稱其文字過(guò)稱：過(guò)分稱贊。D.不暇感師窮經(jīng)就：跟

從。

解析：B而又辱之，辱：敬辭，屈尊給我書(shū)信。和《報(bào)任安書(shū)》中的“曩者辱賜書(shū)”中

的“辱”詞義一致。

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（A）

A.而又以游從相愛(ài)之私/以先國(guó)家之急而后私仇也

B.然言出頂罪至/至無(wú)所見(jiàn)晅猶不欲歸

C.是以徘徊不敢出?所為者/吾再還也

D.其言不為人物信也/或因寄用托

解析：A兩個(gè)以均是介詞表原因，翻譯為因?yàn)?；B前一個(gè)是連詞表順承，后一個(gè)表

轉(zhuǎn)折，譯為“卻”；C前一個(gè)遠(yuǎn)指代詞，譯為“那”，后一個(gè)是副詞，表商量的語(yǔ)氣，譯為“還

是”；D前一個(gè)表被動(dòng)，譯為“被”，后一個(gè)是所字結(jié)構(gòu)，當(dāng)助詞。

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A.作者對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂(lè)生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順

時(shí)”而為。

B.作者認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那

樣文質(zhì)彬彬的境界。

C.作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文

字的請(qǐng)求。

D.本文語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，運(yùn)用對(duì)比，巧妙地表明了作

者對(duì)時(shí)文的不同看法。

解析:C作者只是借自己的遭遇表達(dá)對(duì)時(shí)局的不滿，并非認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、

效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。

19.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

而涉獵書(shū)史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然

自立之言如古人者

解析：斷句應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住"曰”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，

常見(jiàn)如下：①句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于

句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；②句末語(yǔ)氣詞“也、

矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而己”等后面可斷句；③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”

“縱”“是故"“于是“''向使"“然而”“無(wú)論”“至若”“是以"“繼而”“縱使”“然則”等

前面大多可以斷句；④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而"“斯須''“既

而”“俄而”等，也可以幫助斷句。答案示例：而涉獵書(shū)史/姑隨世俗作所謂時(shí)文者/皆穿

蠹經(jīng)傳/移此儷彼/以為浮薄/惟恐不悅于時(shí)人/非有卓然自立之言如古人者

20.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？（3分）

解析：注意判斷句的翻譯，“安”表反問(wèn)，答案示例：像我歐陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下

不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？

（2）故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。（4分）

解析：“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，“工”是“工巧”的意思，“也”是判斷句的標(biāo)志。答

案示例：因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，

是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江

府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告燧，秋試必主文①漕臺(tái)，燧詰其故，曰：“丞相有子

就舉，欲以屬公。"燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院

易一員往漕闈，秦嬉果中前列。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)

為人擇官”。上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬

燧，以未歷縣，遂除左司諫。時(shí)宦官甘鼻之客胡與可、都承旨王撲之族叔柜皆持節(jié)于外，有

所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問(wèn)燧，對(duì)日：“今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮,

兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸?。”

因勸上正紀(jì)綱，容直言，親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出

知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱，始至，官鐲②不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸

邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道。幾

不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請(qǐng)移粟于

嚴(yán)，燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之。八年，

召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫?！笔?

上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典需澤，丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，

年七十七。

（節(jié)選自《宋史?蕭燧傳》）

［注］①主文：主持考試。②鎖：成串的錢。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.丞相有子就舉，欲以屬公屬：托付。

B.檜懷之，既而被檄秀州懷：銜恨。

C.就院易一員往漕闈易：更換。

D.察官闕，朝論多屬燧闕：失職。

4.【解析】本題考查的是理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

【方法點(diǎn)撥】結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類

活用等。闕：過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)。

【答案】【D】

5.以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是（3分）

①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”②論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”③有所依憑，

無(wú)善狀，燧皆奏罷之④若恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鐐不滿三千，燧儉以足

用⑥為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

5.【解析】本題考查的是篩選文中信息的能力。

【方法點(diǎn)撥】解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)

間，運(yùn)用排除法，找出答案。

【答案】［C］

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán),

與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦嬉，遭到簫的拒絕。

B.蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟円庖?jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)

小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。

C蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖

欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。

D.蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事.淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請(qǐng)下詔諸司

協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。

6.【解析】本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力。

【方法點(diǎn)撥】首先要審清題意要求，選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。把每一選項(xiàng)和

文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。如秦檜當(dāng)權(quán)，

他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭。

【答案】[A]

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。

答：如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)

臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。

(2)燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”

答：蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管

不問(wèn)呢？”

7.【解析】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。

【方法點(diǎn)撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的

標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些

虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

【答案】(1)如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未

富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。

(2)蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不

問(wèn)呢？”

閱讀下面的文言文，完成9口2題。

與薛壽魚(yú)書(shū)①【清】袁牧

天生一不朽之人，而其子若②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為惘惘而悲也。夫所

謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跑之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周。

孔而后可以不朽，則宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！

子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿⑨。仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄

來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！

夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學(xué)莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無(wú)天扎④，是即孔子“老

安少懷”之學(xué)也，素位而行，學(xué)孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，

布衣也，相公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今熱逮之人而問(wèn)之日：

“一瓢先生非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無(wú)異詞也。又問(wèn)之曰:“一瓢先生再理學(xué)乎？”雖子之

戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人,而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”?

之說(shuō)為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，

尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學(xué)

一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？醫(yī)之效立見(jiàn)，故名醫(yī)百無(wú)一人；學(xué)之講無(wú)稽。故村儒舉目皆是，子不

尊先人于百無(wú)一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過(guò)矣！

仆昔疾病，姓名危篤，爾時(shí)雖十周、程、張。朱何益？而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所

以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方,可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當(dāng)

高出語(yǔ)錄陳言萬(wàn)萬(wàn)。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學(xué)中未必增一偽席，而方伎中

轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉！

（選自《小倉(cāng)山房文集》，有刪節(jié)）

【注】①此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號(hào)一瓢）之孫薛壽魚(yú)的一封信，信中借如何評(píng)價(jià)薛

雪，批評(píng)了當(dāng)時(shí)重理學(xué)輕技藝的社會(huì)風(fēng)氣。②若：和，同。③不祿：死的委婉說(shuō)法。④天札：

因病而早死。⑤藝成而下：語(yǔ)出《禮記?樂(lè)記》“德成而上，藝成而下”。⑥周、程、張、朱：

即周敦頤、程顛、程頤、張載、朱熹，均為理學(xué)家。⑦刀圭：用來(lái)量取藥末的器具，代指藥

物。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不Ip用的一項(xiàng)是

A.而不算寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)意：猜測(cè)

B.今多途之人而問(wèn)之日?qǐng)?zhí)：拉住

C.貌翠之，道藝兩失襲：承襲

D.可以拯人，可以壽世者壽：使……長(zhǎng)壽

9.A【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞在句中的含義。A項(xiàng)的“意”應(yīng)該是“意料、料

想”的意思。

10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

r仆方思輯其?？杂榔淙?/p>

A.1使工以藥淬之

B.y「是即孔子“老安少懷”之學(xué)也

I窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

「瓢先生基理學(xué)乎

C.＜蓋將基變者而觀之

子不尊先人于白無(wú)一人之上

D.［臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙

10.B【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，A項(xiàng)的第一個(gè)“以”

為目的連詞，“用來(lái)”，第二個(gè)“以”為介詞“用B項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是助詞。C項(xiàng)的第

一個(gè)“于”為介詞，“到、在”，第二個(gè)“于”為介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)的第一個(gè)“其”為副詞,

“大概”，第二個(gè)“其”為代詞，事物。

11.作者反對(duì)重理學(xué)輕技藝，下列句子中不熊體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是

A.羿之射，秋之奕，俞跑之醫(yī)，皆可以不朽也。

B.相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。

C.醫(yī)之效立見(jiàn)，故名醫(yī)百無(wú)一人；學(xué)之講無(wú)稽，故村儒舉目皆是。

D.仆昔疾病，性命危篤，爾時(shí)雖十周、程、張、朱何益？

11.B【解析】本題考查文章理解和篩選文中信息的能力。B項(xiàng)與“反對(duì)重理學(xué)輕技藝”

無(wú)關(guān)。

12.下列對(duì)本文的理解，不氐顧的一項(xiàng)是

A.周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。

B.薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學(xué)語(yǔ)錄有意義得多。

C.醫(yī)術(shù)也是仁術(shù)，薛雪通過(guò)行醫(yī)實(shí)踐了孔子的仁學(xué)，體現(xiàn)出他的價(jià)值。

D.薛雪杼醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，，令人痛惜。

12.D【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，D項(xiàng)的分析是錯(cuò)誤的，

應(yīng)該是“痛惜的是他的后人竟然忌諱而不愿宣揚(yáng)，甘心舍棄你祖父神奇的醫(yī)學(xué)成就”。

四、（21分）

13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（8分）

（1）雖子之仇，無(wú)異詞也。（2分）

（2）子不以人所共信者傳先人。（2分）

（3）而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分）

13.【解析】本題考查文言文的翻譯能力，第一句的關(guān)鍵詞是“雖”“詞”。第二句的

關(guān)鍵詞是“以”“傳”“所共信”。第三句的關(guān)鍵字是“活：使……活””所以.........

答案：（1）即使是你的仇人，也不會(huì)有不同的說(shuō)法。（2）你不用人們都相信的事來(lái)為過(guò)

世的祖父作傳。

（3）而唯獨(dú)一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內(nèi)心折服而確實(shí)認(rèn)為他是不

朽之人的原因。

閱讀下面的文言文，完成8?10題。

賀欽，字克恭，世家定海，父孟員，以戎籍隸遼義州衛(wèi)。欽少穎敏，習(xí)舉子業(yè)輒鄙之曰：

“為學(xué)止于是耶？”取《近思錄》讀之，有省。成化二年以進(jìn)士授戶科給事中。因亢旱上章

極諫，復(fù)以言官曠職召災(zāi)，自劾求退。會(huì)陳獻(xiàn)章被征來(lái)京師，欽聽(tīng)其論學(xué)，嘆曰：“至性不

顯，真理猶霾，世即用我，而我奚以為用？”即日上疏解官去，執(zhí)弟子禮事獻(xiàn)章。既別，肖

其像事之。其學(xué)專讀《五經(jīng)》、《四書(shū)》、小學(xué)，期于反身實(shí)踐，主敬以收放心。有來(lái)學(xué)者，

輒辭之日：“己尚未治，何以治人？”既而從游者甚眾，磨碧淬厲，成其器業(yè)。如是者十余

年，雖不出戶庭，而官貴人聞風(fēng)仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用閣臣薦，起為陜西

右參議。璽書(shū)至而母適病死，乃上疏懇辭。正德四年，太監(jiān)劉瑾括遼東田，東人震恐思亂。

義州以守臣貪殘變先發(fā)，聚從劫掠，顧相戒曰：“毋驚賀黃門。”欽聞之，往諭曰：“若等吾

鄉(xiāng)人也，今不幸至此，然吾竊為若等憂，鎮(zhèn)城兵不即至耶，如之何？”眾初洶洶，至是知悔，

羅拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之?！睔J曰：“惟不殺人，禍可恨。守臣激變，民則無(wú)辜，能

止殺以待命，尚不失為良民也。良民何畏焉？”未幾，有言鎮(zhèn)城軍果至者，眾復(fù)噪曰：''賀

黃門無(wú)嫂語(yǔ)。”環(huán)跪欽里門。欽曰：“吾固知有是也。城中擾攘至此，鎮(zhèn)城焉得不發(fā)兵？兵雖

至，爾等不殺人，必宥爾，無(wú)恐眾散去，亂遂定。時(shí)又有邊將詐誘殺為陣獲者，上官按

之不得實(shí)，一見(jiàn)欽即慚伏地曰：“他人可欺，吾敢欺賀先生耶？”其至誠(chéng)感人如此。欽處家

篤成誼，正倫理，厚姻成，睦宗黨。冠婚喪祭一遵古禮，不根之言纖毫不入于耳，子姓必薰

陶之以孝弟之義。日改月化，一鄉(xiāng)人皆興于善。里俗溺于異端，喪葬皆作佛事，啖酒肉，肆

為奢僭，欽以身范之。晚更好《易》，究心象數(shù)，手不釋卷，大臣薦引相屬，終不起。少嘗

隱居醫(yī)無(wú)閭山，因以醫(yī)閭自號(hào)，人遂稱為醫(yī)閭先生。

（節(jié)選自清光緒五年《鎮(zhèn)?？h志》卷二十一《人物傳二?明一》）

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.習(xí)舉子業(yè)輒鄙之日鄙：以為羞恥。

B.自劾求退劾：檢舉揭發(fā)。

C.必宥爾，無(wú)恐宥：寬恕。

D.上官按之不得實(shí)按：查驗(yàn)。

8.A【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語(yǔ)境，都

推測(cè)許曾裕應(yīng)當(dāng)為朝廷重用。鄙：輕視，看不起。

9.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是

A.欽聽(tīng)茶論學(xué)吾年無(wú)意于人世矣

B.璽書(shū)至巾母適病死蓋將自其變者頂觀之

C.義州以守臣貪殘變先發(fā)但以劉日薄西山

D.時(shí)又有邊將詐誘殺為陣獲者為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

9.C【解析】本題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。A項(xiàng)第一個(gè)“其。代詞,

他；第二個(gè)“其”，恐怕、其實(shí)，副詞。C項(xiàng)“以"都是連詞，因?yàn)?。B項(xiàng)第一個(gè)“而“，連

詞，但是；第二個(gè)"而"，連詞，表承接。D項(xiàng)第一個(gè)“為”，動(dòng)詞，成為；第二個(gè)“為”,

介詞，表被動(dòng)

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.賀欽做字，進(jìn)德修業(yè)，尊師重道，傳道授業(yè)，都堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己

B.賀欽處變不驚，機(jī)智策略地安撫變亂民眾，化解矛盾，維護(hù)了社會(huì)安寧。

C.賀欽重視倫理道德，對(duì)家屬親戚、鄰里鄉(xiāng)黨、民情風(fēng)俗，都有教化和影響。

D.賀欽晚年好《易》不愿做官，因年輕時(shí)曾隱居學(xué)醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。

10.D【解析】考查了文言文閱讀的二個(gè)考點(diǎn)：①篩選文中的信息；②歸納內(nèi)容要點(diǎn),

概括中心意思。

第二部分（非選擇題共120分）

四、（23分）

11.把第一部分文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)Q0分）

（1）世即用我，而我奚以為用？（3分）

（2）既而從游者甚眾，磨碧淬厲，成其器業(yè)。（3分）

（3）守臣激變，民則無(wú)辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。（4分）

【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。（1）即：即使。而：然而。奚：什么。

句式：而我奚以為用？要譯出問(wèn)句語(yǔ)氣特點(diǎn)，賓語(yǔ)前置語(yǔ)序要恢復(fù)。重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確,

語(yǔ)句通順。（2）既而；不久。從：跟隨。器業(yè)：才能學(xué)識(shí)。（3）止：停止。尚：還算得上。

譯文：

（1）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？（2）不久，跟隨他學(xué)習(xí)的人很

多，磨練激勵(lì)，成就他們的才能學(xué)識(shí)。

（3）地方官吏激起變亂，百姓就沒(méi)有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法

的百姓。

閱讀下面的文言文，完成8~10題

郭浩字充道，德順軍隴干人?；兆跁r(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手

斬二騎，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平碧，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵

攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃己；諸軍從之，

敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對(duì)，奏言：“金人暴露，日

久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺(tái)，時(shí)其半度，可擊也?！睍?huì)和戰(zhàn)異議，不能用。帝問(wèn)西事，浩

?-1-

日：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備「已而果攻涇原路，取西安州、懷德

軍。紹圣開(kāi)拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長(zhǎng)安，涇州守臣夏大節(jié)棄

城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語(yǔ)汝將曰，我

郭浩也，欲戰(zhàn)即來(lái)決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲?。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻

和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬(wàn)計(jì)。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉(cāng)山為亂，浩

討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬(wàn)破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳價(jià)大破之。

圻按本路提點(diǎn)刑獄宋萬(wàn)年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼

永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無(wú)幾，浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。他

軍以匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢十萬(wàn)緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請(qǐng)，得以直達(dá)。九年，

改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見(jiàn)，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自《宋

史郭浩傳》）

8.對(duì)下列句子中隊(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.敵攻石尖山，浩冒陣而前冒：貿(mào)然

B.奮力大呼，得賊乃己己：停止

C.乞給輕兵間道馳滑臺(tái)乞：請(qǐng)求

D.時(shí)其半度，可擊也。時(shí)：等候

答案A

解析:

冒：不顧、頂著

9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是

①浩手?jǐn)囟T，以首還

②流失中左肋，怒不拔

③所將才二百人，得金人

④浩適與吳璘往援，斬獲萬(wàn)計(jì)

⑤相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之

⑥浩與吳價(jià)大破之

A.①②③B.①⑤⑥

C.②④⑤D.③④⑥

答案A

解析：

只1.2.3為奮勇抗擊金人，4為戰(zhàn)果5為平亂6為戰(zhàn)果［

10.下了對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r(shí)，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領(lǐng)數(shù)

百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源，幾次升官后擔(dān)任中州刺史。

B郭浩卓有見(jiàn)識(shí)，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問(wèn)抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅(jiān)

決主戰(zhàn)，提出應(yīng)對(duì)之策，而朝廷舉措失當(dāng)，國(guó)土蒙受損失。

C郭浩、吳介共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，兩人連手大敗金兵;

吳舉劾宋萬(wàn)年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。

D郭浩政治有方，金州狀況好轉(zhuǎn)。他初到任時(shí)，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余

錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請(qǐng)可以直達(dá)的優(yōu)遇

答案C

解析：

據(jù)文意郭、吳產(chǎn)生隔閡在吳舉劾之后

（1）臣在任己聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。

譯文___________________________________________________________________________

答案：臣在任時(shí)已聽(tīng)到警報(bào)，擔(dān)心夏人一定會(huì)乘機(jī)侵占邊地，希望朝廷選派將領(lǐng)設(shè)置

守備。

解析略

（2）浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。

譯文___________________________________________________________________________

答案：郭浩招集安撫流亡之人，開(kāi)辟營(yíng)田，（朝廷）把他所作所為頒示各路。

解析：略

文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

周尊賢）字伯仁，少有重名，神采透徹。司徒掾賁嵩有清操見(jiàn)，嘆曰：“汝潁固多奇士！

自頃雅道陵宮，今復(fù)見(jiàn)周伯仁，將振起舊風(fēng)，清我邦族矣?！睆牡苣乱嘤忻雷u(yù)，欲陵折山，

年然弗與之校，于是人士益宗附之。弱冠，襲父爵武城侯。中興建，位至吏部尚書(shū)。頃之，

以醉酒，復(fù)坐門生斫傷人。免官。太興初，更拜太子少傅，尚書(shū)如故。上疏讓日：“臣退

自循省，學(xué)不能一經(jīng)，智不效一官，止足良難，未能守分；遂恭顯任，名位過(guò)量?！惫剔o不

受，帝詔不許。

庾亮嘗謂曰：‘'諸人咸以君方樂(lè)廣?！睂?duì)曰：“何乃刻畫(huà)無(wú)鹽，唐突西施也?！钡垩缛汗?，

酒酣，從容日：“今日名臣共集，何如堯舜時(shí)邪？”獨(dú)因醉厲聲日：“今雖同人主，何得復(fù)比

圣世！”帝大怒，手詔付廷尉，將加戮，累日方赦之。后因酒過(guò)為有司所糾，帝亮其情，亦

未加黜責(zé)。

^寬裕友，弟嵩嘗酒謂^曰：“君才不及弟，何乃橫得重名！”以燃蠟燭投之。獨(dú)神色無(wú)

忤，徐日：“阿奴火攻，固出下策耳?！蓖鯇?dǎo)甚重之，置真嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠，導(dǎo)云：“卿欲希

嵇、阮邪？”^曰：“何敢近舍明公，遠(yuǎn)希嵇、阮?！?/p>

及王敦構(gòu)逆，溫嬌謂^曰：“大將軍此舉似有所在，當(dāng)無(wú)濫邪？”曰：“君少未更事。人

主非堯舜，何能無(wú)失，人臣豈可舉兵脅主！共相推戴，未能數(shù)年，一旦如此，豈云非亂乎！

彼狼抗無(wú)上，其意寧有限邪！”既而王師敗績(jī)，獨(dú)奉詔詣敦，敦日：“卿負(fù)我！”獨(dú)曰：“公戎

車犯順，下官親率六軍，不能其事，使王旅奔敗，以此負(fù)公?！倍貞勂滢o正，不知所答。帝

召謂之曰：“近日大事，二宮無(wú)恙，諸人平安，大將軍故副所望邪？”獨(dú)曰：''二宮自如

明詔，于臣等故未可知?！被騽衿浔芏?，勸獨(dú)避敦，獨(dú)曰：“吾備位大臣，朝廷喪敗，寧可復(fù)

草間求活，外投胡越邪！”俄而被收，經(jīng)太廟，大言罵賊不絕，祈速殺敦，語(yǔ)未終，人以戟

傷其口，血流至踵，顏色不變，容止自若，觀者皆為流涕。遂遇害，時(shí)年五十四。

（編自《晉書(shū)列傳第三十九》）

【注】①獨(dú)：（yi）多用于人名。

②樂(lè)廣：晉賢士，《晉書(shū)》云其“名重于時(shí)

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自頃雅道陵宮陵遲：衰落。

B.復(fù)坐門生斫傷人坐：因……犯罪。

C.諸人咸以君方樂(lè)廣方：比擬。

D.何乃帙得重名橫：強(qiáng)行

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自頃雅道陵遲陵遲：衰落。

B.復(fù)坐門生斫傷人坐：因……犯罪。

C.諸人咸以君方樂(lè)廣方：比擬。

D.何乃橫得重名橫：強(qiáng)行

5.以下各組句子中，能夠體現(xiàn)周凱性格同一側(cè)面的一組是（3分）

A.學(xué)不通一經(jīng)，智不效一官

二宮自如明詔，于臣等故未可知

B.何乃刻面無(wú)鹽，唐突西施也

何敢近舍明公，遠(yuǎn)?；?、阮

C.阿奴火攻，固出下策耳

不能其事，使王旅奔敗

D.膜嘗于導(dǎo)坐傲然嘯詠

寧可復(fù)草間求活，外投胡越耶

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.周^在當(dāng)時(shí)以雅望獲海內(nèi)盛名。文中賁嵩和庾亮的話都表現(xiàn)了這一點(diǎn)。其中，賁嵩認(rèn)

為周^能夠使國(guó)家風(fēng)氣清正。

B.文中周獨(dú)在不同場(chǎng)合中兩次以堯舜比況皇帝，對(duì)皇帝進(jìn)行批評(píng)，反映了周獨(dú)雖身處官

場(chǎng)但不敢于直言的性格。

C.周奉詔去見(jiàn)王敦時(shí)，王敦認(rèn)為周^辜負(fù)了自己，這主要是因?yàn)橥醵嘏e兵犯上時(shí)，周

獨(dú)曾親自率軍與他對(duì)抗。

D.王敦構(gòu)逆，周^審時(shí)度勢(shì)，深知自己身處險(xiǎn)境。周^被捕后，在經(jīng)過(guò)太廟時(shí)，痛罵奸

逆，觸怒王敦，招來(lái)殺神之禍。

7.把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）從第穆亦有美譽(yù)，欲陵折置瓦^(guò)陶然弗與之校，于是人士益宗附之。

（2）后因酒過(guò)為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。

4.【考點(diǎn)】考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義。

【解析】橫，意外。

【答案】D

5.【考點(diǎn)】考查篩選文中的信息。

【解析】B都體現(xiàn)了周^的率性自然。A第一句體現(xiàn)周^的謙虛，第二句流露了對(duì)皇

帝不能誅殺王敦的不滿。C第一句體現(xiàn)了周^的寬容，第二句體現(xiàn)了他的忠誠(chéng)。D第一句

體現(xiàn)周殖的率性自然，第二句體現(xiàn)他的忠誠(chéng)。

【答案】B

6.【考點(diǎn)】考查“篩選文中的信息”“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”“概括中心意思”

【解析】并非兩次都對(duì)皇帝進(jìn)行批評(píng)，第一次是批評(píng)，第二次是為皇帝的過(guò)失開(kāi)脫。

【答案】B

【方法點(diǎn)撥】解答此題，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文逐項(xiàng)核對(duì)。

7.【考點(diǎn)】考查理解并翻譯文中的句子

【解析】（1）從：表示叔伯關(guān)系。折:壓倒。校：動(dòng)詞，計(jì)較。宗：尊崇。（2）為有司所

糾：被動(dòng)句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥。

【答案】（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周周^態(tài)度和悅，不與他

計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周81。（譯出大意給2分；“折”“?！薄白凇比?，每譯對(duì)一

處給1分。）

（2）（5分）后來(lái)周^因?yàn)樽砭频倪^(guò)失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒(méi)有對(duì)他貶

斥責(zé)罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對(duì)一處給1分。）

【方法點(diǎn)撥】翻譯句子應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞

和詞類活用等的理解一定要準(zhǔn)確。力求使整個(gè)句子通順合理，達(dá)到“信、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn)。

閱讀下面的文言文，完成10T2題。

徹里，燕只吉臺(tái)氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、

邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書(shū)。

至元十八年，世祖召見(jiàn)，應(yīng)對(duì)詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時(shí)有所咨訪。從征東北

邊還，因言大軍所過(guò)，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，

賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時(shí)行省理財(cái)方急，賣所在學(xué)田以價(jià)輸官。徹里曰：“學(xué)

田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動(dòng)。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑

哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力,

且曰：“臣與桑哥無(wú)仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳。茍畏圣怒而不復(fù)言，則

奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽

林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復(fù)奉旨往江南，籍桑

哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹

里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門不入。

進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號(hào)令嚴(yán)肅，

所過(guò)秋毫無(wú)犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，日：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。

今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐?！彼麞泞诼勚?，悉款附。

未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。語(yǔ)文新高考博客

九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。

（選自《元史?徹里》，有刪改）

【注】①學(xué)田：舊時(shí)辦學(xué)用的公田。②他柵：其他營(yíng)寨。

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給：供給，施與

B.則勞以酒食而慰遣之勞：煩勞

C.民不勝其苦勝：能夠承受，禁得起

D.即命帥羽林三百人往籍其家籍：登記，沒(méi)收

答案：B（慰勞）。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.賣所在學(xué)田以價(jià)輸官氏且使陛下有拒諫之名

樊噲側(cè)其盾以撞不出，火且盡

C.得珍寶如內(nèi)藏之半D.其返汝耕桑

長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也且行千里，其誰(shuí)不知

答案：C（A、第一個(gè)“以”，來(lái)，表目的；第二個(gè)“以"，連詞，表承接。B、第一個(gè)“且”，

況且，表遞進(jìn)。第二個(gè)“且。將要。C、兩者都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。D、兩個(gè)都是語(yǔ)氣詞,

但第一個(gè)表委婉語(yǔ)氣，第二個(gè)表反詰語(yǔ)氣

12.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛(ài)護(hù)百姓”和“廉潔無(wú)私”的一組是

A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳

B.號(hào)令嚴(yán)肅，所過(guò)秋毫無(wú)犯

具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈

C.則奸臣何由而除，民害何由而息

徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門不入

D.今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝

薨之日，家資不滿二百緡

答案：D（排除法，“廉潔無(wú)私”只能是D項(xiàng)）

閱讀下面的文言文，完成5?8題。

伯父墓表蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。

明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，

以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書(shū)抵要官，論公可用。公喻

郡邸吏，屏其奏而藏其私書(shū)。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開(kāi)封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱

數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民

不擾。通判閩州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。闔人鮮于件，少而好學(xué)篤行，

公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，優(yōu)以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，優(yōu)仕至諫議大夫，號(hào)為

名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書(shū)手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書(shū)手

法用三等人，汝等第二，不可?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至

府，傳上旨，以宗為書(shū)手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰：“必于法外與之?！惫^尹李絢

日：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭(zhēng)之？”絢愧公言，明日入言

之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆

震。包孝肅公拯見(jiàn)公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！"擢提點(diǎn)利州路刑獄。公

至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無(wú)事。

公沒(méi)二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒(méi)，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益

散滅，則不孝大矣。"轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書(shū)，少長(zhǎng)為文，日有程，不中程不

止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人，姑亦

師吾之寡過(guò)焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)）

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（3分）（B）

A.蒙正敗，士以此多公多：稱贊B.府當(dāng)市民馬以益騎士益：有利

C.公復(fù)以循吏許之許：期望D.杖矯命者，逐之矯：假傳

答案：B

［解析］益：動(dòng)詞，擴(kuò)充，增強(qiáng)。解答此題要注意上下文，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，

應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。這道題難度不大。

［評(píng)點(diǎn)］實(shí)詞解釋題，已經(jīng)考了多年，應(yīng)該說(shuō)這樣的題型已經(jīng)相當(dāng)?shù)爻墒炝?，學(xué)生在此

方面的訓(xùn)練也已達(dá)到一定的熟練程度。

6.下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）

①所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老②公雖以職事之，而鄙其為人

③雖為政極寬，而用法必當(dāng)④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉

⑤傳上旨，以宗為書(shū)手，公據(jù)法不奉詔⑥劾城固縣令一人妄殺人者

A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥

答案：D

［解析］①講的是渙少時(shí)的事，還未為官；②是說(shuō)渙鄙視王蒙正怙勢(shì)驕橫，體現(xiàn)的是渙

為人性格，不能體現(xiàn)為官公正；④說(shuō)的是渙愛(ài)惜人才。