2023年高考作文指導(dǎo)：圍繞中心寫(xiě)場(chǎng)面

2023年高考作文指導(dǎo)：圍繞中心寫(xiě)場(chǎng)面2023年高考作文指導(dǎo)：圍繞中心寫(xiě)場(chǎng)面

尊敬的考生朋友們：

大家好！首先，恭喜大家進(jìn)入了高考備戰(zhàn)的沖刺階段。為了幫助大家更好地應(yīng)對(duì)高考作文，本文將為大家提供一份詳細(xì)的指導(dǎo)，以2023年高考作文為例，圍繞中心寫(xiě)場(chǎng)面，以幫助大家更好地應(yīng)對(duì)這一考題。

1.題目解析

首先，我們來(lái)解析一下題目：圍繞中心寫(xiě)場(chǎng)面。所謂“場(chǎng)面”，指的是一個(gè)特定的環(huán)境或情境，比如一個(gè)活動(dòng)、一個(gè)事件或者一個(gè)景象等。題目要求我們將作文的內(nèi)容圍繞在一個(gè)場(chǎng)面之中，即以一個(gè)特定的場(chǎng)景作為文章的核心，展開(kāi)敘述和描寫(xiě)。

2.提出中心

在寫(xiě)作之前，首先需要確定文章的中心。作為一個(gè)場(chǎng)面，中心應(yīng)該包含一些有趣或有代表性的元素，以便引起讀者的興趣。同時(shí)，中心還應(yīng)該與高考作文話題有關(guān)，具有一定的深度和思考空間。以下是一個(gè)例子：

中心：探索人工智能與人類(lèi)關(guān)系的未來(lái)

3.開(kāi)篇引入

在開(kāi)篇引入中，我們可以通過(guò)一個(gè)引人入勝的句子或一段話來(lái)引發(fā)讀者的興趣?？梢赃x擇從現(xiàn)實(shí)生活中引入場(chǎng)面，或者通過(guò)一個(gè)小故事或?qū)υ拋?lái)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出中心。以下是一個(gè)例子：

開(kāi)篇引入：2030年，一場(chǎng)名為“A.I.Encounter”的超級(jí)科技展在北京隆重舉行。這是一個(gè)公眾與人工智能之間獨(dú)特而引人注目的場(chǎng)景，讓我們暢想人工智能與人類(lèi)的深度互動(dòng)。

4.敘述與描寫(xiě)

接下來(lái)，我們需要通過(guò)敘述和描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)場(chǎng)面的細(xì)節(jié)?？梢詮牟煌嵌热胧?，比如觀眾的反應(yīng)、科技展示的項(xiàng)目、人工智能的表現(xiàn)等等。要注意的是，敘述和描寫(xiě)需要有邏輯性和連貫性，以確保文章的流暢。以下是一個(gè)示例段落：

示例段落：整個(gè)展示區(qū)域充斥著未來(lái)科技的氛圍，被大型螢?zāi)粐@的主舞臺(tái)上，一臺(tái)人形機(jī)器人的靈活舞姿吸引著所有人的目光。觀眾們投入了自己的感官，互動(dòng)式的游戲模式更是使得人工智能表現(xiàn)出色：它們可以對(duì)觀眾的動(dòng)作作出即時(shí)應(yīng)答，與觀眾們互換信息，更有趣的是，機(jī)器人們還能與人們展開(kāi)真實(shí)對(duì)話，結(jié)交新的朋友。觀眾們不禁興奮地期待著這場(chǎng)科技與未來(lái)生活的“邂逅”。

5.深度思考

在文章的結(jié)尾部分，我們可以對(duì)展示的場(chǎng)面進(jìn)行深度思考。在這個(gè)部分，我們可以從人工智能與人類(lèi)關(guān)系的角度出發(fā)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行一些預(yù)測(cè)和思考。以下是一個(gè)示例：

結(jié)尾段落：站在A.I.Encounter這個(gè)場(chǎng)面之中，我們可以看到未來(lái)與未來(lái)的交匯，人工智能正成為新時(shí)代的“明星”。然而，我們也不能不問(wèn)：在這種交互的背后，人類(lèi)將會(huì)擁有怎樣的角色？與機(jī)器人的互動(dòng)與依賴(lài)會(huì)讓人們失去自身的能力與創(chuàng)造力嗎？科技給予了我們巨大的便利與機(jī)遇，我們同樣要思考如何與其和諧共生。

6.總結(jié)

最后，讓我們來(lái)總結(jié)一下這篇作文的要點(diǎn)和技巧。通過(guò)圍繞中心寫(xiě)場(chǎng)面的方式，我們能夠?qū)⑽恼碌臄⑹鲋攸c(diǎn)集中在一個(gè)特定的場(chǎng)景之中，增加文章的吸引力和可讀性。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意開(kāi)篇引入的吸引力、敘述和描寫(xiě)的邏輯與連貫、結(jié)尾的深度思考等方面。希望這份指導(dǎo)對(duì)大家的高考備考有所幫助。祝愿大家在2023年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)！加油！在探索人工智能與人類(lèi)關(guān)系的未來(lái)的場(chǎng)景中，觀眾們仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的世界。機(jī)器人們的靈活舞蹈、即時(shí)應(yīng)答和真實(shí)對(duì)話，展示出了人工智能的不凡潛力。人們被新科技的魅力所吸引，但同時(shí)也對(duì)這種新興科技給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)感到困惑。

在有些人看來(lái)，人工智能是一把雙刃劍。它為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的便利，改善了人們的日常生活。例如，智能助手可以自動(dòng)化的完成起床喚醒、天氣預(yù)報(bào)、時(shí)間安排等瑣事，為人們節(jié)省了寶貴的時(shí)間。人工智能還可以應(yīng)用于醫(yī)療方面，通過(guò)數(shù)據(jù)智能分析幫助醫(yī)生提供更準(zhǔn)確的診斷和治療方案。另外，在交通領(lǐng)域，自動(dòng)駕駛技術(shù)的應(yīng)用可以提高行駛安全性，減少交通事故。

然而，人工智能發(fā)展的背后也隱藏著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是人們對(duì)于人工智能是否會(huì)替代人類(lèi)工作的擔(dān)憂(yōu)。雖然人工智能可以提高工作效率和質(zhì)量，但對(duì)某些職業(yè)來(lái)說(shuō)，機(jī)器人和算法的發(fā)展可能導(dǎo)致人類(lèi)崗位的消失。這將帶來(lái)一系列的就業(yè)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，人們可能會(huì)面臨失業(yè)、收入不平等等問(wèn)題。其次，人工智能的發(fā)展也可能帶來(lái)隱私和數(shù)據(jù)安全的問(wèn)題。隨著人工智能應(yīng)用的日益普及，個(gè)人信息的泄露和濫用問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。人們對(duì)于個(gè)人信息的保護(hù)和隱私權(quán)的關(guān)注也日益增加。

在這個(gè)未來(lái)與未來(lái)交匯的場(chǎng)景中，人類(lèi)將如何與人工智能共處？我們應(yīng)該如何看待和規(guī)劃人類(lèi)與人工智能的關(guān)系？我認(rèn)為，人工智能是一種工具，它應(yīng)該為人類(lèi)服務(wù)，而非取代人類(lèi)。我們應(yīng)該將人工智能的發(fā)展作為促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的推動(dòng)力，而非消解人類(lèi)的能力。在人工智能的應(yīng)用和創(chuàng)新過(guò)程中，我們應(yīng)該注重保護(hù)人類(lèi)的核心價(jià)值和尊嚴(yán)，確?？萍嫉陌l(fā)展與人類(lèi)幸福、社會(huì)進(jìn)步相一致。

首先，我們需要加強(qiáng)對(duì)人工智能的監(jiān)管和控制。在推動(dòng)人工智能的發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，規(guī)范和管理人工智能的應(yīng)用和發(fā)展。特別是在涉及到個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的領(lǐng)域，需要建立健全的監(jiān)管和保護(hù)機(jī)制，確保人工智能的應(yīng)用在合法、合規(guī)的范圍內(nèi)進(jìn)行。

其次，我們需要加強(qiáng)人工智能與人類(lèi)的教育和培訓(xùn)。人工智能的發(fā)展離不開(kāi)人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力，而人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力需要通過(guò)教育和培訓(xùn)得以提升。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)多樣化的技能人才，包括人工智能的研發(fā)人員、應(yīng)用人員和管理人員等。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)人工智能教育的普及，讓更多的人了解人工智能的基本概念和應(yīng)用，培養(yǎng)人們的人工智能素養(yǎng)。

最后，我們需要加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)人工智能的全球治理。人工智能是全球性的問(wèn)題，需要國(guó)際社會(huì)共同努力和合作。各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)溝通和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同制定人工智能的國(guó)際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)人工智能的發(fā)展和應(yīng)用達(dá)到更高的水平。