高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告2022

第第頁高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告2022高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告【篇一】

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。詳細工作如下:

一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的同學表現(xiàn)狀況以及同學中的紀律衛(wèi)生，涌現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二班級的同學思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作:

1、班會早會對同學進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態(tài)，同時給同學創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學打開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、積極協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與同學的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能實時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動同學參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成果。在同學十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)同學的學習熱忱和求知欲望。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告【篇二】

高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，同學們也是高考取得不錯的成果，各自也是去選擇自己抱負的高校，而我的工作也是要來回顧，去好好的總結(jié)。

一、樹立目標

高三的工作，首先也是要去給同學們樹立他們的目標，依據(jù)他們的成果，去為各自的目標去努力，所以剛進入高三，我也是讓同學們各自把自己想要考的學校，想要取得的分數(shù)去做一個計劃，做一個規(guī)劃，依據(jù)自己的成果，這一年里面又是要付出多少，才能達成目標，才能去到抱負的學校，我清晰，只有有了目標，那么同學們才能更加的有動力去把學習給搞好，我也是在工作里頭，不斷的提目標，不斷的依據(jù)他們的詳細狀況，去要求他們，去督促他們學習，高三的班主任工作雖然同學們長大了，也是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理，但是也是感覺到壓力，如何督促，如何帶領(lǐng)他們更好的去學習，去取得優(yōu)秀的成果并不是那么的簡單。

二、學習效率

目標的樹立簡約，但是要在這一年的學習之中去有效率的把成果搞好，去學到知識，為高考而做好預備，并不是那么的簡單，會遇到許多許多的困難，而且同學們學習的壓力原來就是很大的，每一次月考也好，小測試也好，許多的時候也是假如考得不好，也是會給他們帶來很大的影響，而班主任的工作也是預防這些事情的發(fā)生，同時也是要保障同學們在這一年里面的學習是有效率的，不能松懈，也是不能去涌現(xiàn)反復，只有持續(xù)的，不斷的去進步，漸漸的提升，最終達成，才能考到抱負的成果。而提升同學們的學習效率，也是比較的難，同時也是我班主任工作之中特別重要的部分，而這一年，我也是努力的去援助同學們?nèi)プ屗麄冇眯挠趯W習上，去把效率提升。而最末也是大部分的同學都是取得不錯的學習效率，去把知識學好了。

三、心理調(diào)整

同學們的`學習是我班主任工作特別重要的，我也是清晰高三的壓力很大，不但是同學們，我們老師同樣是如此，而同學們也是比我們老師承受壓力的技能小一些，所以我作為班主任也是要去援助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學習，別被一些事情所打攪，同時也是在班主任工作里頭，去關(guān)懷每一個同學，去了解他們，清晰他們的心理狀況，特別是涌現(xiàn)問題的時候要去處理，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是沒有涌現(xiàn)什么特別異樣的狀況，雖然今年的狀況有些非常，但是同學們也是仔細的去復習，去為高考做預備，把學習搞好了。

高三的班主任工作并不簡單去做好，但是我也是經(jīng)過一年的時間，較好的完成了領(lǐng)導交辦的任務，也是帶領(lǐng)同學們走過了這非常的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成長，對于高三的班主任工作，我也是收獲了許多的閱歷，同時也是要在以后繼續(xù)的努力，去把班級帶好，做一名更加超卓的高三班主任。

高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告【篇三】

過去的一學期里，高三(1)班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強班級管理，深入了解同學，以身作那么，全面深入地做好班級工作。

三(1)班雖然是理科培優(yōu)班，但同學的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對升學，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭論各種問題，以此放松同學焦灼的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排難解紛。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己需要首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都實時的向我匯報，以至于我能夠?qū)崟r掌控班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

二、仔細布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的成功。

本學期任務比較重，每一項工作都至關(guān)重要，與高考休戚相關(guān)。首先是三月份的第二次三項高考，通過前期的細心預備，及各個科任老師協(xié)作，取得了優(yōu)異的成果。通用的平均分達到84分，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進步。其次，本學期的三次模擬考試都取得了不錯的成果，而且每一次都有明顯的進步，給同學高考樹立了信心。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班同學都達到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書。其它1的上些班級工作也得以順當開展，沒有涌現(xiàn)任何的差錯，為同學順當參與高考，為今年三(1)班高考取得好成果打下了良好的基礎(chǔ)。

三、鼓舞士氣，培育班風。

高三班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和知識繁復程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，同學的思想工作顯得更加繁復和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信心的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于加強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來加強同學們的信心。其三，我加大了對同學自治自理技能培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的技能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育同學的自我服務的技能，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊敬同學享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴;實時對后進生加強心理疏導，援助他們消2除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，實時贊揚他們，實時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

明天同學就要走進高考考場，相信通過全體任課老師的努力，他們肯定會取得優(yōu)異的成果，實現(xiàn)自己的高校理想。

高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告【篇四】

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

一、加強對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“查找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，援助同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學促膝談心，實時對同學進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解同學，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一班級是同學的世界觀形成、進展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識繁復程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強同學的思想工作顯得更加繁復和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理技能培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的技能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育同學的自我服務的技能，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴。實時對后進生加強心理疏導，援助他們清除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強同學體育熬煉，加強同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。

高中同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參與學校進行的田經(jīng)運動會，開展班級籃球競賽、乒乓球競賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。

五、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育能量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常著重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研技能、學習水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這只是同學高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更繁復，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，實時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

高中班主任學期末個人工作總結(jié)報告【篇五】

本學期我擔負高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、班級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當?shù)靡蚤_展，焦灼的一個學期過去了，回首過去的工作，充斥了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習焦灼而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲焦灼、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深入班級，實時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題實時處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷援助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對同學自信心的培育。其一，利用班會活動援助同學認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《_____》班會活動，讓同學對高三的生活有了肯定的認識，讓其開始做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參加的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習狀況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)同學的士氣，在教室里粘貼了班訓：立場決斷一切，一切皆有可能!班級口號：千磨萬擊，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓舞。同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于加強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四、積極參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立同學成果流淌檔案。

為精確為高三同學把脈，從高三第一次月考開始建立同學考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學的每次考試成果放在一起，然后把全班級前三十名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并實時告知任課老師和同學本人;一是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優(yōu)勢科目成果進退，并實時告知任課老師和同學本人。涌現(xiàn)大的波動時實時采用進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。

四、培育同學良好的考試習慣，用好考試。

環(huán)節(jié)決斷成敗，規(guī)范成就將來。指導同學考試做題規(guī)范化。著重環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試技能。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導同學擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調(diào)環(huán)節(jié)的重要以及如何避開在環(huán)節(jié)處出錯。如理綜答題順次、考試心態(tài)預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中就應與高考接軌，如不運用修正液等，考試運用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱嗽瑢W查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受技能，引領(lǐng)進步，但在高三的非常時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學涌現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越丟失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導同學如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學以正確的立場對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇瑢W做四方面的總結(jié)：知識、方法、立場、閱歷。同時，依據(jù)同學的學習表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。想方設(shè)法使同學放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一起分析考試狀況，對其勝利之處予以充分的確定，不足之處提出改進的措施，使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最末的勝利。正是通過這樣的努力，同學越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五、著重對同學的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學心理健康。

事實證明