《有趣的人民幣》學(xué)情分析

《有趣的人民幣》學(xué)情分析基本信息學(xué)校磨頭鎮(zhèn)中心幼兒園姓名張海艷學(xué)科學(xué)前教育能力維度學(xué)情分析所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境微能力點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境數(shù)學(xué)活動(dòng)（《有趣的人民幣》ppt、人民幣購(gòu)物的視頻、人民幣學(xué)習(xí)幣）教學(xué)主題大班數(shù)學(xué)《有趣的人民幣》教學(xué)對(duì)象5-6歲教學(xué)目標(biāo)1、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)。2、探索人民幣之間的不同的換算。3、體驗(yàn)人民幣與生活之間的關(guān)系，愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。分析目的人民幣是我國(guó)的法定貨幣，是與我們生活息息相關(guān)的。幼兒園的孩子對(duì)人民幣還不是很了解，他們年齡小單獨(dú)購(gòu)物的機(jī)會(huì)較少，因此在學(xué)習(xí)新課之前，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成問卷，了解幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)知程度和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)問卷、教材以及幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合適的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。分析工具釘釘軟件分析方法采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查，需要家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成關(guān)于“認(rèn)識(shí)人民幣”的問卷調(diào)查內(nèi)容。學(xué)情分析實(shí)踐方案1.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。錢幣對(duì)于孩子們并不陌生，在日常生活中經(jīng)常接觸。但對(duì)于學(xué)前階段的幼兒來說還不是很了解，因?yàn)樗麄兊哪挲g小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)單獨(dú)讓幼兒上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)前階段的幼兒來說知識(shí)的掌握是在自我探索、動(dòng)手操作的過程中獲得的，《指南》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。人民幣是我國(guó)法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《有趣的人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識(shí)和如何使用人民幣，提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。2.利用信息技術(shù)擴(kuò)大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提升學(xué)情分析效率?；顒?dòng)前使用釘釘軟件編輯對(duì)人民幣認(rèn)識(shí)程度的調(diào)查問卷，將調(diào)查問卷通過二維碼、復(fù)制連接雙通道進(jìn)行學(xué)情分析。通過釘釘調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析真正了解幼兒對(duì)人民幣的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知程度，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果與本班幼兒的年齡特點(diǎn)、最近發(fā)展區(qū)以及本班幼兒的個(gè)體差異，教師可有針對(duì)性、具體的界定活動(dòng)內(nèi)容的重難點(diǎn)和