小學英語實習總結(jié)

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實習學校：縣龍山中心學校

實習時間：35天(20xx.03.01-20xx.04.02)

指導(dǎo)老師：

指導(dǎo)班主任：

實習生：

實習班級：三(1)班

實習內(nèi)容：學校英語課(三班級)、實習班主任

實習目的：實習是高校訓(xùn)練最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高訓(xùn)練教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地龍陵縣龍山中心學校，這是一個漂亮的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱鬧的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元19XX年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，同學1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進進展，多年來始終擔當全縣學校訓(xùn)練討論和試驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)進展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的貢獻。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。

3、帶領(lǐng)同學出了一期黑板報。

4、到同學家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：范老師好!，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。

在我從事訓(xùn)練教學活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學：你們聽完課，印象最深的是什么?同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?其實這不只是同學的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗;急躁又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。同學們，現(xiàn)在開頭上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。同學也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個同學遞來一張字條：范老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師。這是出自一個三班級同學之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近同學的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了我做文明小公民主題班會。起初，我遇到了很多困難：比如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至會使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學的學習伙伴、知心伴侶。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學制造展現(xiàn)自我的機會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學們都很樂觀。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個同學的樂觀性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲同學獨唱春天在哪里?把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)覺了很多問題，并在方法上有待改進。

實習的時候，我上了一節(jié)活動課，帶同學到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很可怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：放下那個丑東西!小男孩震了一震，腦袋一撇，眨刺眼睛問我：老師，它很丑嗎?我試著和他說：是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。我的笑容立刻僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此漂亮。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們爭論一下蛤蟆是丑還是美?我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股珍貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

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學校英語訓(xùn)練實習總結(jié)

學校英語訓(xùn)練實習總結(jié)

班級同學之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近同學的第一步只須微笑就夠。

年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們爭論一下蛤蟆是丑還是美？我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股珍貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開頭的三周里，我發(fā)覺我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告知自己：連續(xù)努力！可是，在一個雨天里，

英語老師實習總結(jié)

英語老師實習總結(jié)（一）

時間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，實習工作已經(jīng)接近終點，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著……

學科教學技能總結(jié)

在實習的這一學期，我?guī)Я烁咭话嗉?514班和1515班兩個班級的英語。

一。備課方面

仔細備課，不但要了解學科課時要求，也要把握同學的學習狀況，對于不同的同學，因材施教。不但要備教材、備教法還要備同學。依據(jù)教材內(nèi)容及同學實際，設(shè)計教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課做到有備而來.每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的教具。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細根據(jù)指示要求進行分類總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為簡單，為了上好這一板塊內(nèi)容，我仔細討論整理了重難點，預(yù)備了教具和多媒體課件，讓同學可以化抽象為詳細，更有效的理解與記憶。

二。教學方面

以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前仔細鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同方案、支配，解決課堂教學問題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體幫助教學，為同學創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)同學的學習愛好。激情更重要！

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化和互動化。做到線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生間的溝通，充分體現(xiàn)同學是課堂的仆人，讓同學學得輕松，學的開心。

留意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，同學動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次同學的學習需求和學習力量，讓每個層次的同學都得到提高。

三。培育同學學習習慣

在培育同學學習習慣的過程中，首先鼓舞同學養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分同學作為懶散，應(yīng)付公事，我通過同桌和小組之間的完成狀況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)同學的學習愛好起到了很好的效果。

四。后進生的培育輔導(dǎo)

在后進生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的學問在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的學問點進行總結(jié)，同時也讓他們采納自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培育他們的學習愛好，提高他們學習的自信念，使同學敢于回答問題，樂觀思索，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最終表彰嘉獎。

五。提高自身學習方面

在平常的教學工作之余，我喜愛靜下心來思索回顧這段時間內(nèi)的問題，在教學工作反面及在與同學溝通成長方面，品嘗著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。專心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與勝利。在這一實習階段，不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與同學溝通中也變得更加干練，更加了解同學的內(nèi)心。

每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的共性，實習這一學期所帶來的閱歷，是在我一生中都適用的，我要不斷去思索，其提高自己的人生價值。

班主任工作總結(jié)

在實習的學期中，我在1524班做副班主任，見習并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

我仔細學習學校下發(fā)的副班主任工作職責,對比著仔細執(zhí)行。一學期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、訓(xùn)練、教學取得了肯定的成果。能樂觀協(xié)作班主任管理好班級的各項工作。詳細說來，這學期我致力于以下這幾方面的工作：

一。本學期我樂觀協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，樂觀協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)懷每一位同學，課上與課下，留意觀看同學的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準時訂正。我找本班同學名同學面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

二。特殊留意培育同學健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學的學習成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對同學進行進行思想訓(xùn)練，強調(diào)同學們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。

四。培育同學養(yǎng)成自覺的排隊就餐習慣和衛(wèi)生的用餐習慣，督促同學學會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

五。協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學英語現(xiàn)狀進行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點，建議家長們在日常生活和英語學習上如何關(guān)心自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

六。樂觀投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學仔細對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學習小組的組建，關(guān)心同學命名學習小組，指導(dǎo)同學如何進行小組內(nèi)獨學、互學、講解、探討等環(huán)節(jié)，關(guān)心同學緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學習方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當協(xié)作班主任仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體同學樂觀參加管理，千方百計調(diào)動他們的樂觀性和制造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，樂觀參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。

告辭與感謝

這一學期的定崗生活即將結(jié)束，回想這四個月收獲的、經(jīng)受的、難忘的，一幕幕都在我的腦海里回放。

剛到武安市三中的我們還是一群同學，帶著青澀和稚嫩，看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過一個學期的實習生活，我們習慣了早起晚睡，習慣了每天12點睡覺、5點起床，習慣了孩子們的每一張笑臉，熟識了這里的一景一物，熟識了他們的每一共性格，……有太多的留戀和不舍，有太多的回憶和故事。

首先，在告辭之際，第一要感謝的是武安三中，是這所高中給了我這一次珍貴的實習機會，感謝初來時，賈校長、趙主任的關(guān)懷和熱忱。在這一學期，我從一名同學的位置站到了老師的高度，我體會到了老師不僅僅是教書那么簡潔。

其實，我還要感謝我尊敬的趙彥鋒老師，感謝您始終以來的指導(dǎo)和照看，讓我明白當一名班主任的責任和幸福。還有英語辦公室的王彥霞姐姐、張金晶姐姐以及李會姐姐的關(guān)懷及關(guān)心，每當我被那些沒心沒肺而又淘氣的同學們氣哭的時候，是她們勸慰我，告知我不該跟同學動真氣，講出自己年輕時的故事，最終開懷大笑，還有淘氣的孩子們！是24班的孩子們，讓我感到勸慰；是15班的孩子們，讓我的心不再那么重感情，那么感性，我最終比之前更為理性。

再后，我還有一個重要的人需要感謝，那就是我們的駐縣老師花靜老師。剛來實習，我就像個傻子，不懂得處理與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，花靜老師漸漸地指導(dǎo)我、引導(dǎo)我，漸漸地我成熟了。

最終，我要感謝友愛的伴侶們，六個人，在風風雨雨中，相互打氣、依靠，哭、笑、累、忙，總永久不是一個人在奮斗。就這樣，在一個個挫折與困擾中，我們解決、反思、轉(zhuǎn)變，超越。

假如說，你心目中的定崗是什么？

我想說，是一個關(guān)于許多人，許多愛，許多夢的故事。

英語老師實習總結(jié)（二）

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習中的心得總結(jié)如下：

首先，實習是個人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)學問功底深厚外，還需有肯定的實踐力量。作為一名老師，還要求有較強的表達力量，同時還要擅長引導(dǎo)同學思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

讓同學在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次，此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。俗話說：要給同學一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習雖有課本作參考，但同學經(jīng)常問及課本以外的學問，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為同學都始終問問題。

而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領(lǐng)悟了以前一位學長送給我的一句話：在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。

再次，此次實習增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來，我們在高校里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)當?shù)?，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自己的學習?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了力量，到時候才會是車到山前必有路.

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。

實習二十天，說短不短，說長不長，一轉(zhuǎn)瞬就成了過去。但這是我高校生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂，有許多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和歡樂，感謝老師們能給我那么多的熬煉機會，學到了比高校四年還要多的東西，感謝同學能包涵我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成伴侶。

實習工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心。

英語老師實習小結(jié)

順當完成了2年的醫(yī)學理論學問學習以后，現(xiàn)在把所學的學問一點一滴地用在了臨床上。我的實習生涯就這樣開頭了。

第一天走進了科室，劇烈的感覺到了手足無措，每個醫(yī)生都在緊急的完成手中的工作。交班時，院長說了句話：不管是醫(yī)生，實習生，見習生，全部的人都要穿著白大褂，意味著在全部病人面前你們就是個醫(yī)生，是一個有責任心的醫(yī)生。尤其是實習生更不行以放松警惕，要盡職盡責。我懷著有責任心的打算開頭了。

每天，提早半個小時到醫(yī)院。1.將管床病歷整理出來；2.參與交班工作，仔細聽是否有特別病號，假如有，在空閑的時候可以去學習一下；3.跟著老師去查房，詢問病人是否消失不適，有那些不舒適，不舒適時服用過了什么藥，現(xiàn)在的感覺如何；老師常常會提問，所以所謂實踐出真知說的便是實踐的必要性與重要性吧，這個秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里我回到了家鄉(xiāng)這個小縣城的一所四星級高中鄭梁梅高級中學開頭了為期六周的訓(xùn)練實習。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高校里課堂上學的訓(xùn)練學、心理學終究只是理論學問，英語的聽說讀寫譯技能的訓(xùn)練也只是學問技能的輸入，而訓(xùn)練實習是一個實踐與輸出的過程，這六周的實習自己是真實的體驗到了知易行難，也從短短的實習里學到了受用一生的做事方法。

實習前老師給我們布置了幾個實習任務(wù)，那么這個訓(xùn)練實習就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。

一、課堂教學

1、聽課

9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的?？蓢@自己做了16年的同學，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深化淺出，或步步深化，習慣了聽課只是記筆記，學學問，從來沒有留心去觀看老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤老師，他說都這樣的，學問整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，究竟是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實并不肯定都要英語的，適當?shù)臐h語解釋有助于同學的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習。每天都必需肯定量的練習訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時發(fā)覺有些題目同學錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很簡單被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學的把握程度，以及查漏補缺吧。

3、課堂教學

也許是第三周的時候，自己有幸最終走上了三尺講臺，開頭緊急特別。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真實切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時同學齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著goodmorning的進入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的同學還很活躍，教他們爭論問題時都很快的爭論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必需的。原來估計將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習題時明顯就發(fā)覺了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。許多很微小的學問點也要向同學解釋清晰的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，終于還是學得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開頭訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特殊要留意首字母的大小寫。

講課時時間的支配要緊湊，發(fā)覺自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注意熬煉自己的速度，思維要靈敏，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與同學既要親切又不能失了敬重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要留意怎樣的方法，數(shù)學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個同學比較內(nèi)向，始終郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的同學只得漸漸的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能開心學習。

三、了解優(yōu)秀老師，了解同學狀況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得