小學語文知識點總結(jié)

Word文檔小學語文知識點總結(jié)當工作到了一定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點，摒棄缺點，堆積閱歷，推進將來工作的發(fā)展！下面是由我編輯為大家收拾的學校語文學問點總結(jié)。

一、拼音

1、基礎(chǔ)學問回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：有a不放過，無a找o、e,i、u并列標在后

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。(1)當韻母u和聲母j、q、x、y相拼時，去掉u頭上的兩點，如ju。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如北京beijing4、隔音符號：當a、o、e開始的音節(jié)銜接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用表示，協(xié)助分清兩個音節(jié)。如pingan(安全)、qie(企鵝)。

二、漢字

1、筆畫與筆順規(guī)章先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))獨體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)3、無聲的教師字典(3種查字辦法)

(1)音序查字法的步驟：認準字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)部首查字法的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。部首查字法的規(guī)章：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨體字普通將字的第一畫作為其部首。

(3)數(shù)筆畫查字法的步驟：數(shù)準筆畫數(shù);翻索引、查難檢字索引;找漢字。

4、形近字(8種表現(xiàn)形式)理解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置不同由和甲

(2)字形相像但筆形不同外和處

(3)字形相像但偏旁不同晴和睛(4)字形相像但筆畫數(shù)量不同今和令(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同陪和部(6)形近音相同很和狠

(7)形近音相近清和情

(8)形近音不同貧和貪

5、多音字：字形相同，讀音不同。如塞、露、咽。同音字：音同形不同。如燥和躁。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：張(1)綻開(2)看、望(3)陳列(4)姓

三、詞語實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(漂亮)、數(shù)詞

(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)1、詞性劃分虛詞：副詞(特殊、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

2、近義詞和反義詞

(1)意思相同的詞：爸爸父親、相互互相

(2)意思相近的詞：

詞義的輕重不同：

開心興奮快活詞的意義上辨析詞義的范圍不同：戰(zhàn)爭和戰(zhàn)役

詞義的感情顏色不同：

果斷和武斷詞的搭配關(guān)系不同：柔和和嚴格

詞的用法上辨析，適用對象不同：希翼(自己)和期望(別人)

(3)反義詞：肯定反義詞：生死;富窮辨析角度：意義和感情顏色相對反義詞：前后;凹凸3、詞語歸類分類記憶法例如：根據(jù)植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結(jié)構(gòu)一aa：一群群

aabb：重重疊疊、干整潔凈

abab：討論討論

5、成語和諺語。訣竅三多：多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句：由主語和謂語組成。按照應用分為四種：陳述句(講述說明);疑問句(咨詢、提問);祈使句(要求、希翼或命令別人做什么);感嘆句：表達某種劇烈感情)

2、復句：(1)并列關(guān)系：也，又，一邊一邊，有時有時，不是而是

(2)遞進關(guān)系：不但而且，還，甚至，也

(3)挑選關(guān)系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如

(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻

(5)假設(shè)關(guān)系：假如就，即使也，要是才

(6)條件關(guān)系：惟獨才，只要就，除非才，無論都，隨便

(7)因果關(guān)系：由于所以，因此，之所以是由于，既然就

3、理解句意的辦法：(1)抓住重點詞語理解(2)聯(lián)系上下文理解

4、擴句、縮句和合并句擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

擴句的原則：(1)不轉(zhuǎn)變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必需合理(3)如有例句根據(jù)例句擴充。

擴句的辦法：(1)找句子的主干成分(2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語(3)檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要辦法：(1)辨別句式，提出問題誰干什么(2)找出句子主干(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合并句的辦法(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句(2)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。

5、語序(4種羅列方式)(1)事情進展挨次(2)時光先后挨次(3)先總述后分述挨次(4)空間推移挨次

6、句式轉(zhuǎn)換(1)把字句(主動句)和被字句(被動句)，動作發(fā)出者和動作接受者互相轉(zhuǎn)換，更換主語。(2)主說和轉(zhuǎn)述：三個轉(zhuǎn)變第一，轉(zhuǎn)變標點符號：，。其次，轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q。第三，按照需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

(1)成分殘破。例句我們要從小養(yǎng)成講文明

(2)用詞不當。例句媽媽十分體貼我

(3)搭配不當。例句她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子

(4)語意重復或啰嗦。例句他總是首先第一個發(fā)言

(5)詞序顛倒。例句語文對我最感愛好

(6)前后沖突。例句五顏六色的紅旗在迎風飄揚

(7)指代不明。例句王宇和李軍是好伴侶，他常常到他家一起學習。

(8)不合事理。例句盲姑娘見有人進屋，抓緊站起來讓座。

修改病句技巧：(1)了解病句常見類型(2)保留情愿(3)從語法角度入手，抓句子主干(4)從詞法角度入手看詞語搭配(5)從規(guī)律事理入手

8、修辭(6種常見修辭)

(1)比方：打比喻，按照事物的相像點，用詳細的、深奧的、熟知的事物比喻另一個抽象的、淺顯的事物。本體+比方詞(像、宛然、似乎、猶如、好比、變成、是)+喻體(2)擬人：把物當作人來描寫。例如古老的威尼斯沉沉地睡了

(3)排比：結(jié)構(gòu)相像、證據(jù)全都，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。

(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句這比山還高的情意，我們怎能忘懷?

(5)設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注重和思量。狼的本性會驟然轉(zhuǎn)變嗎?不會，肯定不會!

(6)夸張：為了表達需要，有意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。飛流直下三千尺

五、標點符號

1、點號(7種)：句號。;問號?;感嘆句!;逗號，;頓號、;分號;;冒號：

2、標號(9種)：引號;括號;破折號;省略號;書名號《》;銜接號;著重號.;間隔號;專名號

3、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開始;標號前不置尾，后不在開始;省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開始。

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學校英語期末學問點總結(jié)

一、學校英語形容詞性物主代詞

1、形容詞性物主代詞8個：

myyourhisheritsouryourtheir

我的你的他的她的它的我們的你們的他(她、它)們的

2、形容詞性物主代詞的特點：

1)譯成漢語都有的eg:my我的their他們的

2)后面加名詞：eg:mybackpackhisname

3)前后不用冠詞aanthe

thisisamyeraser(錯誤)thatisyourapen(錯誤)itshisthepen(錯誤)

3、代詞：

i(物主代詞)myyou(物主代詞)yourhe(物主代詞)herisastudent。istomastudent?

4、普通疑問句翻譯成漢語都有嗎?

1)thisismyenglishteather.isthisyourenglishteather?

2)itisourschool.isityourschool?

3)s=letus讓我們(不要把變成i)

5、記?。簍hisis沒有簡縮形式thiss(錯誤)

學校數(shù)學（分數(shù)）學問點總結(jié)

1、分數(shù)的意義

把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分數(shù)。

在分數(shù)里，中間的橫線叫做分數(shù)線;分數(shù)線下面的數(shù)，叫做分母，表示把單位1平均分成多少份;分數(shù)線下面的數(shù)叫做分子，表示有這樣的多少份。

把單位1平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。

2、分數(shù)的讀法：讀分數(shù)時，先讀分母再讀分之然后讀分子，分子和分母根據(jù)整數(shù)的讀法來讀。

3、分數(shù)的寫法：先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子，根據(jù)整數(shù)的寫法來寫。

4、比較分數(shù)的大小:

⑴分母相同的分數(shù)，分子大的那個分數(shù)就大。

⑵分子相同的分數(shù)，分母小的那個分數(shù)就大。

⑶分母和分子都不同的分數(shù)，通常是先通分，轉(zhuǎn)化成通分母的分數(shù)，再比較大小。

⑷假如被比較的分數(shù)是帶分數(shù)，先要比較它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個帶分數(shù)就大;假如整數(shù)部分相同，再比較它們的分數(shù)部分，分數(shù)部分大的那個帶分數(shù)就大。

5、分數(shù)的分類

根據(jù)分子、分母和整數(shù)部分的不憐憫況，可以分成：真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)

⑴真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。

⑵假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)，叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。

⑶帶分數(shù)：假分數(shù)可以寫成整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分數(shù)。

6、分數(shù)和除法的關(guān)系及分數(shù)的基本性質(zhì)

⑴除法是一種運算，有運算符號;分數(shù)是一種數(shù)。因此，普通應講述為被除數(shù)相當于分子，而不能說成被除數(shù)就是分子。

⑵因為分數(shù)和除法有密切的關(guān)系，按照除法中商不變的性質(zhì)可得出分數(shù)的基本性質(zhì)。

⑶分數(shù)的分子和分母都乘以或者除以相同的數(shù)(0除外)，分數(shù)的大小不變，這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)，它是約分和通分的依據(jù)。

7、約分和通分

⑴分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)，叫做最簡分數(shù)。

⑵把一個分數(shù)化成同它相等但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。

⑶約分的辦法：用分子和分母的公約數(shù)(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最簡分數(shù)為止。

⑷把異分母分數(shù)分離化成和本來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。

⑸通分的辦法：先求出本來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各分數(shù)化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù)。

8、倒數(shù)

⑴乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

⑵求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

⑶1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)

電路學問點總結(jié)

初二物理電路的組成學問點總結(jié)

1.定義：把電源、用電器、開關(guān)、導線銜接起來組成的電流的路徑。

2.各部分元件的作用：(1)電源：提供電能的裝置;(2)用電器：工作的設(shè)備;(3)開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路;(4)導線：銜接作用，形成讓電荷移動的通路

二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路

1.定義：(1)通路：到處接通的電路;(2)開路：斷開的電路;(3)短路：將導線直接銜接在用電器或電源兩端的電路。

2.正確理解通路、開路和短路

三、電路的基本銜接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路

四、電路圖(統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀)

五、電工材料：導體、絕緣體

1.導體

(1)定義：簡單導電的物體;(2)導體導電的緣由：導體中有自由移動的電荷;

2.絕緣體

(1)定義：不簡單導電的物體;(2)緣由：缺少自由移動的電荷

六、電流的形成

1.電流是電荷定向移動形成的;

2.形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。

七.電流的方向

1.規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向;

2.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;

3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應

九、電流的大小：i=q/t

十、電流的測量

1.單位及其換算：主單位安(a)，常用單位毫安(ma)、微安(a)

2.測量工具及其使用辦法：(1)電流表;(2)量程;(3)讀數(shù)辦法(4)電流表的使

用規(guī)章。

十一、電流的邏輯：

(1)串聯(lián)電路：i=i1+i2;

(2)并聯(lián)電路：i=i1+i2

1.電流表的使用可總結(jié)為(一查兩確認，兩要兩不要)

(1)一查：檢查指針是否指在零刻度線上;

(2)兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一

要讓電流表串聯(lián)在被測電路中;二要讓電流從+接線柱流入，從-接線柱流出;③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。

在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法挑選合適的量程。

2.按照串并聯(lián)電路的特點求解有關(guān)問題的電路

(1)分析電路結(jié)構(gòu)，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián);

(2)推斷電流表測量的是哪段電路中的電流;

(3)按照串并聯(lián)電路中的電流特點，根據(jù)題目給定的條件，求出待求的電流。

冪函數(shù)學問點總結(jié)

我為您提供的高一數(shù)學學問點，希翼可以給大家的數(shù)學學習帶來協(xié)助。

把握冪函數(shù)的內(nèi)部邏輯及本質(zhì)是學好冪函數(shù)的關(guān)鍵所在，下面是收拾的冪函數(shù)公式大全，希翼對廣闊伴侶有所協(xié)助。

定義：

形如y=x^a(a為常數(shù))的函數(shù)，即以底數(shù)為自變量冪為因變量，指數(shù)為常量的函數(shù)稱為冪函數(shù)。

定義域和值域：

當a為不同的數(shù)值時，冪函數(shù)的定義域的不憐憫況如下：假如a為隨意實數(shù)，則函數(shù)的定義域為大于0的全部實數(shù);假如a為負數(shù)，則x絕對不能為0，不過這時函數(shù)的定義域還必需根[據(jù)q的奇偶性來確定，即假如同時q為偶數(shù)，則x不能小于0，這時函數(shù)的定義域為大于0的全部實數(shù);假如同時q為奇數(shù)，則函數(shù)的定義域為不等于0的全部實數(shù)。當x為不同的數(shù)值時，冪函數(shù)的值域的不憐憫況如下：在x大于0時，函數(shù)的值域總是大于0的實數(shù)。在x小于0時，則惟獨同時q為奇數(shù)，函數(shù)的值域為非零的實數(shù)。而惟獨a為正數(shù)，0才進入函數(shù)的值域

性質(zhì)：

對于a的取值為非零有理數(shù)，有須要分成幾種狀況來研究各自的特性：

首先我們知道假如a=p/q，q和p都是整數(shù)，則x^(p/q)=q次根號(x的p次方)，假如q是奇數(shù)，函數(shù)的定義域是r，假如q是偶數(shù)，函數(shù)的定義域是[0，+)。