你可知Macao不是我真姓我離開你太久了母親但是

你可知“Macao”不是我真姓？

我離開你太久了，母親！

但是他們虜去的是我的肉體，

你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

三百年來夢寐不忘的生母?。?/p>

請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！

母親，我要回來，母親！

母親，我要回來，母親！母親，我要回來，1第四單元

第三課：祖國統(tǒng)一大業(yè)2學習目標：簡述“一國兩制”理論和實踐認識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復興的重大歷史意義

3臺灣延伸4統(tǒng)一之源香港、澳門臺灣問題明朝嘉靖三十二年（1553年），葡萄牙殖民主義者用欺騙的手段，強占了澳門。鴉片戰(zhàn)爭后，英國殖民主義者通過與腐敗無能的清王朝簽訂《南京條約》《北京條約》和《展拓香港界址專條》三個不平等條約，霸占了香港、九龍半島，強租了新界，并在香港地區(qū)實行殖民統(tǒng)治。香港問題、澳門問題和臺灣問題的由來分別是什么？臺灣問題與港澳問題的本質(zhì)區(qū)別是什么？臺灣港澳問題屬于歷史遺留問題臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題

5我叫臺灣，自古以來就是中國的領(lǐng)土，可是我的命運十分坎坷，兩度被外國侵略者侵占，又兩度回到祖國的懷抱。后來在蔣介石集團敗退臺灣，在美國的庇護下維持所謂“中華民國”造成海峽兩岸的分離與隔絕，形成“臺灣問題”。延伸6統(tǒng)一之道一國兩制“一國兩制”的偉大構(gòu)想是怎樣形成的？其內(nèi)涵是什么？1、1979年全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》發(fā)出：海峽兩岸和平統(tǒng)一的呼吁2、20世紀80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的構(gòu)想。1984年六屆人大二次會議寫進《政府工作報告》，獲得大會通過。7“一國兩制”構(gòu)想的含義與意義

“一國”指中華人民共和國，是祖國統(tǒng)一的前提，也是我們的核心目的“兩制”，指大陸實行社會主義，臺灣實行資本主義。這是實現(xiàn)“一國”，完成祖國統(tǒng)一的方式方法。含義意義“一國兩制”構(gòu)想是一項大膽的、創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策。是鄧小平理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導方針.解決臺灣問題為什么要用“一國兩制”的方式？8中英會談1982聯(lián)合聲明1984.12.勝利回歸1997.7.1.澳門回歸歷程聯(lián)合聲明1987.4.勝利回歸1999.12.20.香港回歸歷程統(tǒng)一之路9澳門回歸儀式10港澳回歸的歷史意義1、標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年恥辱

開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元。2、標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步3、標志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新貢獻11

結(jié)合材料思考，中國為什么能夠成功解決香港、澳門問題？學習探究

撒切爾夫人在她的回憶錄中談到中英《聯(lián)合聲明》時也承認：對英國來說，這不是也不可能是勝利，因為我們是同一個不愿妥協(xié)和實力上遠占優(yōu)勢的對手打交道。英國談判開始時并不打算把香港整個交還給中國，到最后不得不同意交還整個香港地區(qū)。這是英國不情愿又不得不做的。12中國國力增強,國際地位提高

前提條件“一國兩制”的偉大構(gòu)想政策可行聯(lián)合聲明以及特別行政區(qū)基本法

有法可依民心所向

群眾基礎(chǔ)回歸條件13臺灣問題有待解決十一屆三中全會以來兩岸關(guān)系有了新發(fā)展，表現(xiàn)在哪些方面？1979年兩岸?；鹬醒胝岢珒砂吨苯訉嵭小叭ā?；1987年開始，臺灣當局允許居民到大陸探親，并在經(jīng)濟，文化方面進行交流；1993年，舉行“汪辜會談”；1995年，江澤民提出“八項主張”。14“臺灣國父”－巖里政男？李筑音（臺北）(2004-11-17)

臺灣前總統(tǒng)李登輝昨天變裝穿上日本和服，為自己創(chuàng)辦的“李登輝學?！毙略O(shè)網(wǎng)站“輝！李塾”（www.lee-school.com），拍攝宣傳定裝照。這個造型創(chuàng)意是由“李登輝學校青年領(lǐng)袖班”學員設(shè)想，根據(jù)日本知名漫畫《魁！男塾》為樣本，由李登輝扮演漫畫中男塾塾長“江田島平八”，并將兩人作、、巧妙連結(jié)，以拉近李登輝與臺灣時下年輕人的距離。自稱“李塾塾長”的李登輝表示，自己過去在中學時期，也曾參加劍道比賽，在日本軍中也是如此，因此并不擔心扮演日本漫畫中精于劍道的“熱血校長”。李登輝的日本名字叫“巖里政男”。（法新社）《聯(lián)合早報》15

扁：臺“本國史地”不包含中國和蒙古

（臺北訊）臺灣總統(tǒng)陳水扁前天表示，臺灣的“本國史地”不包含中國和蒙古。他的談話等于為臺灣“國家考試”的“本國史地”命題爭議定調(diào)。據(jù)《中時電子報》和《聯(lián)合報》報道，陳水扁指出，有些人聽到本國史地的考試范圍要限于與臺灣有關(guān)的部分，便暴跳如雷，這也是“國家認同”的問題，而造成“國家認同”危機的根本原因，在于教育出了問題。他認為臺灣更需要教育的大改革，臺灣的教育必須以培養(yǎng)國民做個“堂堂正正的臺灣人”。擔任明年1月公務(wù)人員初等特考典試委員長的考試委員林玉體昨天也表示，“本國史地就是臺灣史地”，初等考試的“本國史地”就是考“本國”，而“中國不但是外國，也是我們的敵國”?！堵?lián)合早報》16目前阻礙和平統(tǒng)一的因素有那些？

臺獨勢力和國際反華勢力

黨和政府采取一系列政策與措施，促進了兩岸的和緩與交流。臺獨勢力和國際反華勢力成為阻礙祖國統(tǒng)一的兩大因素。臺灣問題的現(xiàn)狀主流逆流17我國政府面對臺灣問題的這種現(xiàn)狀，應(yīng)采取怎樣的措施和堅持什么樣的立場呢？

措施；大陸方面堅持“一國兩制”的方針，一直為兩岸的直接“三通”作努力。立場：針對“臺獨”，我們決不承諾“不使用武力”．國家統(tǒng)一是不可逆轉(zhuǎn)的潮流。18課堂小結(jié)