大一醫(yī)學生社會實踐心得

大一醫(yī)學生社會實踐心得

大一醫(yī)學生社會實踐心得1

雖說本次社會實踐并不是我的第一次社會實踐，但卻是我以一名醫(yī)學生的身份到醫(yī)院進展與我自己專業(yè)相關的一次實踐。今年寒假，我有幸來到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進展實踐活動。在學校我們學習的都是書本上的學問，雖說有些試驗活動，但尤其對我們大一學生來說，真正動手實踐的時機并不多，更別說與患者接觸了。

作為一名醫(yī)學生、日后救死扶傷的醫(yī)生，我們不僅要有一流的理論學問儲藏，更要通過親身實踐體驗，才能讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，找出自己的缺乏和差距所在。這就是我們參與社會實踐的真正目的。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間在針灸科的學習，我已經能嫻熟地為患者取針、拔罐、做電療，雖說不能真正為患者做針灸、小針刀治療，但我也從中體會到了做一名醫(yī)生的不易。

針灸科室里一天到晚充滿著艾灸的“香味”，就診患者經常會被熏的流眼淚，但這一切對醫(yī)生護士來說早就習以為常，一天幾十個病人的門診量經常讓針灸科的主治醫(yī)師忙的焦頭爛額。這讓我不禁感慨，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要的不僅是扎實的根本功、豐富的臨床閱歷，更需要一個強健的體魄與超強的忍耐力。

雖說醫(yī)生在醫(yī)院工作，環(huán)境局限在一個小小的科室里，但經常能與天南地北的患者接觸，所以視野還是比擬開闊的。來中醫(yī)針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的患者或是一些中風后進展康復治療的患者，另外由于針灸治療對于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果，所以常常能夠觀察進來時叫痛連天的病人回去時已經面露喜色，連聲向醫(yī)生道謝的場景。

通過這次的實踐，不僅讓我接觸到了病人，更堅決了我學用并重的理念。人體是一部周密的機器，只有充分了解身體每一局部的構造，不斷實踐后，才能做到下針有神、下刀有神。而我本次實踐的最大體會就是：醫(yī)學學問不進展實踐，學起來比擬困難，假如理論學習與實踐相互交替進展，不但理論學問得到穩(wěn)固，同時也會增加同學們的臨床閱歷。

大一醫(yī)學生社會實踐心得2

通過兩年的大學學習，了解了很多的醫(yī)學學問，迫切需要進展穩(wěn)固和實踐，在這樣的狀況下，我來到了縣人民醫(yī)院，在這里進展了社會實踐，學到了很多的學問，對所學的學問有了更深刻的熟悉和體會。也對以后所從事的工作有了更加的熟悉。

社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學生社會實踐是大學生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生積極投身國家建立，向群眾學習，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，汲取新的思想與學問，培育了我們動手和動腦的力量，同時也熟悉自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;熟悉社會，體會社會，增進個人社會責任感。

醫(yī)學是個神圣的學科，也是個宏大的學科，需要從業(yè)人員有很好的根本技能和專業(yè)的學問，也需要從業(yè)人員有很好的溝通力量,社會實踐期間，對醫(yī)患關系等有了更深刻的熟悉，也對國家的政策有了一點了解。

有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀,同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的為難現(xiàn)狀，以前許多村民有了小病就任憑開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農村合作醫(yī)療制度參與的人數多了，報銷的比率高了，手續(xù)簡潔了，看的起病的人多了。

不過，作為一名醫(yī)學院校的學生、一名在高校承受思想政治教育的醫(yī)學生，間或看到這樣的情形，有些患者的”費用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依舊鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱忱更加深切……，我感慨萬千。

一個平凡的醫(yī)學生，究竟能做些什么?學問就是力氣，這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學是個學問的海洋,活到老學到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學好專業(yè)學問。固然我們所面對的是鮮活的事實,事實上很多東西和我們書本上學得有許很多多的不同,特殊是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫(yī)學更是一門實踐科學,他不僅要學好書本上的學問,更要注意每一次實踐。

同時還要積極為自己制造實踐學習的時機.記得有這樣一句話“人生不行虛度,悲嘆在與沒有奉獻;貧困不是恥辱,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來暖和”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間?！贝_實,面對現(xiàn)狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建立中去,我信任經過幾年或者幾十年他總會得到改善。

患關系是醫(yī)務人員與病人在醫(yī)療過程中產生的特定醫(yī)治關系，是醫(yī)療人際關系中的關鍵。聞名醫(yī)史學家西格里斯曾經說過：“每一個醫(yī)學行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學團體的社會，醫(yī)學無非是這兩群人之間多方面的關系”。

這段話精辟地說明了整個醫(yī)學最本質的東西是醫(yī)師與病員的關系?，F(xiàn)代醫(yī)學的高度進展更加擴大了這一概念，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學團體擴展為參加醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中，我們不僅要學足專業(yè)學問，也要學會如何處理醫(yī)患關系，處理好了醫(yī)患關系，患者才能得到應有的治療。

大一醫(yī)學生社會實踐心得3

暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中綻開形式多樣的各種實踐活動。積極參與社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身社會進展現(xiàn)狀的熟悉，實現(xiàn)理論學問和實踐學問的更好結合，幫忙我們樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀。大學生社會實踐活動是全面推動素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會進展的要求，培育全面進展型人才的需要，是提升自身素養(yǎng)的關鍵所在。

暑期社會實踐則恰恰為我們供應了一個走出校園，踏上社會，呈現(xiàn)自我的炫麗舞臺。利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積存社會閱歷，在實踐中提升自己的力量，這將為我們以后奏響社會供應堅實的根底！

在這一個假期，我系小分隊在教師的帶著下在太原市望景老年度假村進展了為期一周的社會實踐活動。隨著老齡化的加劇和社會壓力的增大，子女工作繁忙，更多的老人選擇在養(yǎng)老院度過自己的晚年。

原來的我對老年公寓知之甚少，原以為收留的都是子女不管的老頭老太太?？蛇@次一行轉變了我的這種想法，也使我重新熟悉了養(yǎng)老院。

在養(yǎng)老院的第一天是在奇怪和興奮中度過的，固然也有些許彷徨和擔心，不知道應當以一種什么樣的方式去和老年人進展溝通，雖說前期也做了一些預備。在忐忑擔心中我們開頭了在養(yǎng)老院的第一天生活。上午過后，完全消除了我的念頭，由于老年人完全不像我相像的那樣難溝通，除了耳背和口齒不清晰以外，沒有別的困難阻礙我們前行。在溝通和溝通中，老年人渴望得到子女以及社會的更多關注的心理溢于言表，雖說他們特別體諒子女工作壓力大，但還是可以感受到他們內心的孤