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.::;班主任工作范文之一年級(jí)班主任工作交流作為一年級(jí)班主任,我覺(jué)得是繁忙,是辛苦,但更多的是歡樂(lè)與收獲。我注重班風(fēng)班貌地建立,我的目的是努力營(yíng)建一個(gè)積極向上,有凝聚力的班集體。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見(jiàn)。在此,我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與方法一、做好學(xué)前的教育一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái),過(guò)慣了有吃有玩的生活,一下子要他們習(xí)慣學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,因此開(kāi)學(xué)第一周,我給學(xué)生做了充沛的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園平安、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書(shū)本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰(shuí)最有精神……時(shí)時(shí)提示,刻刻監(jiān)視,并堅(jiān)持把這種教育貫穿在整個(gè)學(xué)期。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育,多數(shù)學(xué)生特別快習(xí)慣了學(xué)校生活,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都特別重要,好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)是根底教育的起始階段,更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但阻礙小孩的生活、性格、行為等,還直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否,甚至?xí)璧K小孩的今后。〔1〕文明禮貌時(shí)提示我注重培養(yǎng)小孩道德質(zhì)量,注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,明白禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之〞。比如:每個(gè)學(xué)生都明白要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,以身作那么,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說(shuō)對(duì)不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找緣故,咨詢(xún)咨詢(xún)自己錯(cuò)在哪。見(jiàn)到教師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表彰。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門(mén),室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨意撕紙,放學(xué)路隊(duì)要走整齊等。一系列的文明行為要進(jìn)展扎實(shí)有效的訓(xùn)練,要不等因此空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有耐心。雖然剛開(kāi)始花時(shí)較多,但如此幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深化學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了,效率也有所進(jìn)步了?!?〕常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:課前預(yù)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)展現(xiàn)范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)〔舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲〕。發(fā)言的體態(tài)及聲音的上下。留意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的穩(wěn)固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的構(gòu)成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪小紅花等方式來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提示,使之構(gòu)成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,相信人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然能得到開(kāi)展。〔3〕勞動(dòng)習(xí)慣不不記得任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,培養(yǎng)小孩的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開(kāi)學(xué)初小孩別說(shuō)值日,甚至有的小孩連拿笤帚都不會(huì),但是我覺(jué)察他們勞動(dòng)的積極性是特別高的。我就對(duì)他們進(jìn)展指導(dǎo),有了進(jìn)步不吝嗇夸獎(jiǎng),“高帽子〞是最好的鼓勵(lì)品。每次我都要對(duì)小孩的勞動(dòng)成果進(jìn)展評(píng)價(jià)。小孩的干勁愈加高漲。有時(shí)小孩弄不干凈,我就手把手地教給他們。習(xí)慣的培養(yǎng),最重要是堅(jiān)持。有時(shí)候教室不是特別臟,可我仍然讓學(xué)生照常做值日,做到對(duì)整潔的教室說(shuō)“拜拜〞,一天也不落下。由于做任何事情都是貴在持之以恒,做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,如今我班每個(gè)學(xué)生值日都特別勤快,放學(xué)關(guān)門(mén)窗,清掃衛(wèi)生是習(xí)慣。雖然與大小孩的值日水平不能相比,但是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了興趣和積極性,養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。三、鍛煉小孩的治理才干在班級(jí)治理中,我努力覺(jué)察每個(gè)小孩的特點(diǎn)。給小孩表現(xiàn)的時(shí)機(jī),鍛煉小孩的各方面的才干。讓小孩參與班級(jí)的治理,培養(yǎng)小助手,小教師。讓更多的小孩覺(jué)得自己行。如:讓小孩收發(fā)本子,查作業(yè),管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門(mén)窗的開(kāi)關(guān),領(lǐng)路隊(duì)等。盡可能多的給小孩各種鍛煉的時(shí)機(jī),各盡所能。也為下學(xué)期選拔班委小干部作好預(yù)備。既要培養(yǎng)一批班級(jí)治理尖子,又要面向全體,發(fā)揮每個(gè)小孩的優(yōu)點(diǎn),鍛煉小孩多方面的才干。四、做好學(xué)生的平安教育及安康工作每月班會(huì)課上,我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展屢次平安教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么,留意人身平安,不下河溜冰,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,上下樓梯不擁堵,集體活動(dòng)有秩序,留意食品衛(wèi)生,冬季到來(lái)防煤煙中毒等,并配合防疫部門(mén)教給學(xué)生一些預(yù)防傳染病的簡(jiǎn)單措施。有生病和感冒的就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。五、做好家長(zhǎng)的溝通工作家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)的注重水平跟小孩的學(xué)習(xí)成果成正比。一年級(jí)有局部家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心預(yù)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營(yíng)建了與家長(zhǎng)和諧交流的氣氛,在會(huì)上我從“一切為了小孩〞的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了小孩的學(xué)校情況、學(xué)校正小孩的行為要求,對(duì)家出息展了教育觀念和輔導(dǎo)小孩的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心腸同家長(zhǎng)分析了教育小孩的戰(zhàn)略和方法,贏得家長(zhǎng)的支持和配合,共同討論教育的有效方法并經(jīng)常打進(jìn)展家訪(fǎng),多方面的與家出息展分析、討論教育小孩的戰(zhàn)略和方法。獲得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。確實(shí)一年級(jí)小孩的事多而雜,一堆堆瑣事是大家一致公認(rèn)的。什么是不簡(jiǎn)單,不平凡?確實(shí)是把所有簡(jiǎn)單的小事,瑣事做好,那確實(shí)是不簡(jiǎn)單,不平凡。一年級(jí)教師特點(diǎn),嘴勤,腿勤,手勤,心要細(xì)??傊嗉?jí)治理工作千頭萬(wàn)緒,工作方
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