濰坊市3個案例入選2022年中國基礎(chǔ)教育典型案例全省6個

濰坊市3個案例入選2022年中國基礎(chǔ)教育典型案例全省6個

近日，中國教育報刊社基礎(chǔ)教育中心評選出2022年中國基礎(chǔ)教育典型案例，其中區(qū)域案例20個、學(xué)校案例20個，《人民教育》雜志予以刊發(fā)推介近日，中國教育報刊社基礎(chǔ)教育中心評選出2022年中國基礎(chǔ)教育典型案例，其中區(qū)域案例20個、學(xué)校案例20個，《人民教育》雜志予以刊發(fā)推介。我市《山東濰坊：教育全員思政，激活思政課教師一池春水》《山東高密：揭榜掛帥，聚眾智合力破解教育改革攻堅難題》2個案例入選區(qū)域案例，全省3個；《山東省昌邑市文山中學(xué)：農(nóng)村學(xué)生的特色育心》入選學(xué)校案例，全省3個。山東濰坊在思政教師隊伍建設(shè)上廣納人才，秉持不求為我所有，但求為我所用的理念，將全市德藝雙馨的優(yōu)秀人才納入思政課教師隊伍。在首批濰坊市思政課特聘導(dǎo)師中就有來自民政、企業(yè)、社區(qū)、公安等多個領(lǐng)域的優(yōu)秀代表。濰坊市秉持教師全員思政理念，連續(xù)評選兩屆全市思政鑄魂十佳思政課教師等四個十成果、思政課教師年度人物等，開辟出將各學(xué)科教師發(fā)展為課程思政教師、將課程思政教師發(fā)展為各學(xué)科優(yōu)秀教師的雙向螺旋式上升發(fā)展渠道。著力構(gòu)建全新課程評價體系，將價值引領(lǐng)作為重要觀測點納入教師考核評價體系。同時，積極推行揭榜掛帥機制，奎文區(qū)等10個縣級教育部門黨組織書記認領(lǐng)了思政課與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合等弱項并組織集中攻關(guān)。借鑒冬奧評分模式，探索對思政課難點課題實行難度系數(shù)加權(quán)，通過優(yōu)先推樹典型、職稱評聘加分等方式鼓勵班級和教師迎難而上、攻堅求新。一系列舉措激活了思政課教師一池春水，大中小幼思政金課遍地開花。2020年以來，山東省高密市認真梳理國家，省、市教育政策新動向、新項目、新試點，結(jié)合該市教育實際深人論證、科學(xué)設(shè)計，確定教師績效工資改革、名師培養(yǎng)培訓(xùn)等15個不同主題的課題，面向全市學(xué)校（幼兒園）張榜公布，各學(xué)校（幼兒園）都可以根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢，主動對標認領(lǐng)揭榜制改革課題，自主組建攻堅項目團隊研究實施。揭榜項目一月一展示，年底聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M行總評價，安排專項資金進行獎勵，并將成型經(jīng)驗向全市推廣。高密市還建立了守擂攻擂機制，對沒有納入揭榜掛帥項目的學(xué)校預(yù)留復(fù)活窗口，允許有條件、有意愿的學(xué)校參加攻擂，在比一比、賽一賽過程中，展示治校育人的新招、硬招、實招。針對農(nóng)村學(xué)生的普遍心理問題，山東省昌邑市文山中學(xué)開設(shè)了一系列心理課程，如自我悅納和情緒控制課程。為了學(xué)生全面認識自我，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生以認識自我，悅納自我為主題，從我的優(yōu)點我的不足我的潛力三個方面設(shè)立自我小檔案，全面挖掘自己，同時開展老師、父母、同學(xué)眼中的我自我認知活動。如開設(shè)人生規(guī)劃課程。學(xué)校開設(shè)從現(xiàn)在開始人生規(guī)劃課程。他們還開設(shè)了特色的人際交往課程。針對學(xué)生特點，學(xué)校開設(shè)堡壘之爭&&人際交往之競爭與合作課程，通過高度情境化的招兵買馬、攻城拔寨、同舟共濟三個階段活動，實現(xiàn)隊員之間的對話、交流、競爭和合作。針對男女學(xué)生交往問題，學(xué)校開設(shè)花開應(yīng)有時，青春更絢爛課程，從青春期的生理變化、心理變化、正確交友和自我保護等方面對學(xué)生進行教育，通過學(xué)生日常生活情境再現(xiàn)和案例分析，解讀早戀的含義、產(chǎn)生的原因、青春期的心理變化以及早戀的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生懂得青春期應(yīng)該如何把握與異往的度。不只是農(nóng)