師范類學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

Word文檔師范類學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇一：

我懷著難以訴說的情緒以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地三河市第四中學(xué)，這是一個(gè)漂亮的小學(xué)，也是一個(gè)五彩的花園。固然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了無數(shù)東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐盛、更出色。固然，這并非否定教師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：千淘萬漉雖辛勞，一波三折有收獲。

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)樹立一個(gè)正面形象。特殊是語文教師，這次實(shí)習(xí)，小學(xué)支配我講授了語文的課程，無數(shù)時(shí)候在同學(xué)心目中語文教師就是一個(gè)品德的楷模，假如語文教師沒能帶給同學(xué)一個(gè)好的榜樣，反而讓同學(xué)看到一些不雅的言行的話，那么不但會(huì)讓同學(xué)對(duì)這個(gè)教師產(chǎn)生疑惑，甚至?xí)蠋熯@一神圣職業(yè)在同學(xué)心目中的地位。所以作為一個(gè)語文科的實(shí)習(xí)教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱烈有禮，在做好自己本分工作之余，盡量協(xié)助辦公室教師解決電腦上的問題，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)究竟懂得較多的專業(yè)學(xué)問，協(xié)助教師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校園教師和同學(xué)相處融洽，贏得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評(píng)。考試吧

每次在回望過去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝。現(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了，好似還是不久前才去小學(xué)聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)光，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次收到老師節(jié)的祝愿，很多的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班學(xué)生，下課后學(xué)生們都繞著我唧唧喳喳地說：教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明了了：交流是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：楊教師好!，我也帶著按捺不住的羞怯和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂竟如此容易，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并彌漫親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，此時(shí)竟想起了小時(shí)候，玩著類似的嬉戲，并樂此不疲，現(xiàn)在真真實(shí)切得浮現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地舉行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的眨眼，望著臺(tái)下四十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請(qǐng)自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。學(xué)生們，現(xiàn)在開頭上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?驟然間我的腦袋一片空白，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問、與同學(xué)之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不簡(jiǎn)單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我居然完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。

篇二：

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、小學(xué)與社會(huì)的交流，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把同學(xué)培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成績(jī)。運(yùn)用教學(xué)成績(jī)，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成績(jī)，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完美教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與辦法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和認(rèn)識(shí)小學(xué)的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身情況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、能力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班舉行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會(huì);組織本班同學(xué)與實(shí)習(xí)教師之間的籃球賽兩次;找同學(xué)單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識(shí)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有考究的。每上完一節(jié)課后我最大的感觸就是：當(dāng)好一名教師真不簡(jiǎn)單啊!

試教工作開頭以后，我天天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體味，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出可見到有白色晶體析出的結(jié)論。因?yàn)槭孪任矣X得此題很容易，也就沒有深化地思量。出乎我意料的是，無論我怎么講，學(xué)生們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課教師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很容易的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是越發(fā)側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了無數(shù)關(guān)于年級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何協(xié)助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是十分珍貴的，但是我也沒有徹低照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。其次是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)該加以利用。所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)久交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事辦法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位學(xué)生談心的時(shí)候，她告知我她讀初中時(shí)成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在狀況就徹低不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時(shí)，她告知我，因?yàn)橹锌嫉氖д`，進(jìn)入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成果越發(fā)后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信念，想一心從事自己的興趣去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反駁她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種主意，使她明了了學(xué)習(xí)和興趣之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

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師范類教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)

師范類教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是師范院校教導(dǎo)教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教導(dǎo)，鞏固專業(yè)教導(dǎo)思想，培養(yǎng)教導(dǎo)教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們西北師范高校赴隴西二中實(shí)習(xí)小組從九月十二號(hào)到十月十九號(hào)舉行了為期一個(gè)月的教導(dǎo)和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

基本狀況

一．實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)教師的支配

本次我們西北師范高校第48屆赴隴西二中實(shí)習(xí)小組采納混合編隊(duì)的形式，其小組基本狀況如下：

全組總共30人，其中：文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)15人，男9人女6人；數(shù)信學(xué)院教導(dǎo)專業(yè)10人，男8人女2人；地環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教導(dǎo)專業(yè)3人，男1人女2人；化工學(xué)院化學(xué)教導(dǎo)專業(yè)2人，男2人。

隴西二中給我們實(shí)習(xí)同學(xué)支配的代課指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)教師狀況見下表：(略)

二．教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。詳細(xì)狀況如下：

1．見習(xí)階段：

時(shí)光：XX年9月12－XX年9月16。

內(nèi)容：這段時(shí)光重點(diǎn)了解小學(xué)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)葉介紹了相關(guān)的資料，了解了隴西二中的基本狀況，與指導(dǎo)老師見面并舉行了交流溝通，班主任指導(dǎo)老師給同學(xué)介紹實(shí)習(xí)同學(xué)，與所代年級(jí)的學(xué)會(huì)見面，尾隨指導(dǎo)教師聽課，了解和認(rèn)識(shí)指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及同學(xué)的基本狀況，然后舉行備課，指導(dǎo)老師對(duì)所寫教案舉行批改，提出改進(jìn)看法。

心得：在見習(xí)過程中我們聽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹了小學(xué)的基本狀況以及小學(xué)在管理，科研方面的閱歷和特色，同時(shí)也支配了最優(yōu)秀的教師來指導(dǎo)我們的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，也領(lǐng)悟了各位指導(dǎo)老師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)老師介紹實(shí)習(xí)年級(jí)的同學(xué)思想學(xué)習(xí)等狀況，大致了解了實(shí)習(xí)年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并通過聽課認(rèn)識(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)辦法等，這一過程的預(yù)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)光：XX年9月17－XX年10月19

內(nèi)容：備課，舉行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)學(xué)生的課并舉行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與舉行閱卷工作，考試分析，舉行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)教師悉心的指導(dǎo)和協(xié)助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，辦法和習(xí)慣等方面的狀況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所預(yù)備采納的教學(xué)辦法和手段，盡量避開教學(xué)辦法的陳舊，大多數(shù)學(xué)生采納參加式教學(xué)辦法，教學(xué)過程的詳細(xì)支配并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，仔細(xì)寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求看法，為上課做好一切預(yù)備。

在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們按照教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們熟悉到：

1．課前一定要舉行扎實(shí)的備課和細(xì)心的預(yù)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要注重教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。

3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方冷靜，采納恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)語言協(xié)助說話，從而使教者越發(fā)具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探索和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是注入式和填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)辦法。

在課后，我們主動(dòng)，謙虛地征求指導(dǎo)老師的看法以及帶隊(duì)教師聽完課后的一些看法和建議，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師和帶隊(duì)教師提出的看法舉行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

在每一節(jié)課后，都細(xì)心挑選重量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注重進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才干的作業(yè)布置給同學(xué)，對(duì)布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)舉行檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候舉行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給同學(xué)寫評(píng)語，要持慎重的態(tài)度，注重庇護(hù)同學(xué)的樂觀性。因?yàn)樵谶@段實(shí)習(xí)期間隴西二中舉行了全校第一次月考，我們也參與了閱卷工作，隨后舉行了試卷講評(píng)和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個(gè)方面舉行了全面的體味。

三．教導(dǎo)實(shí)習(xí)即班主任管理的基本狀況

在囫圇實(shí)習(xí)過程中，我們仔細(xì)聽取原班主任介紹班主任工作在小學(xué)工作中的地位，作用和重要意義，并盡快認(rèn)識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教導(dǎo)理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式辦法，培養(yǎng)熱愛同學(xué)，為人師表的職業(yè)道德素質(zhì)和自立從事班主任工作的能力。仔細(xì)學(xué)習(xí)原班主任的工作辦法和閱歷，聽取了有關(guān)年級(jí)狀況的介紹，了解了本學(xué)期班主任工作方案，查閱了有關(guān)同學(xué)的學(xué)籍資料，了解同學(xué)身體健康和身心進(jìn)展情況，德智體德基本表現(xiàn)狀況，年級(jí)德傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向，干部狀況，進(jìn)展趨勢(shì)和當(dāng)前突出德沖突等，為我們德年級(jí)管理實(shí)習(xí)做好預(yù)備。

班主任管理實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容：

1．日常秩序的維持。我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，協(xié)作原班主任做好天天的年級(jí)秩序維持，并利用各種機(jī)會(huì)深化到同學(xué)中去，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)教導(dǎo)。諸如天天早上6：20到教室檢查同學(xué)的到校狀況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課等活動(dòng)，指導(dǎo)編黑板報(bào)，舉行體育活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名，檢查老師日志，批改同學(xué)周記，對(duì)同學(xué)舉行重點(diǎn)了解狀況等。

2．主題班會(huì)的綻開。我們細(xì)心挑選并確定樂觀健康向上，富有針對(duì)性和教導(dǎo)意義的主題班會(huì)，從平安，紀(jì)律，衛(wèi)生，抱負(fù)等方面做到形式多樣，生動(dòng)活潑。如舉行的年級(jí)干部的推選，班委的組建，平安教導(dǎo)，抱負(fù)教導(dǎo)，月考動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)等。在班會(huì)后準(zhǔn)時(shí)收集信息反饋,仔細(xì)總結(jié)，擴(kuò)大教導(dǎo)效果。

3．個(gè)別同學(xué)的教導(dǎo)工作。我們有挑選的選出1－3名同學(xué)舉行較詳細(xì)的了解和討論，通過個(gè)別談話或舉行家訪等，具體了解其學(xué)習(xí)狀況，思想特點(diǎn)，健康情況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對(duì)性的舉行教導(dǎo)和協(xié)助。

4．年級(jí)組織活動(dòng)的開展。我們細(xì)心設(shè)計(jì)和組織了故意義的年級(jí)活動(dòng)，如高一（6）班和高一（10）班的籃球友情賽，高一（8）的中秋月明主題詩歌朗誦活動(dòng)等。組織同學(xué)樂觀參加，以豐盛同學(xué)的課外活動(dòng)。培養(yǎng)同學(xué)的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和配合能力等。

通過年級(jí)管理實(shí)習(xí)我們熟悉到班主任要常常與班里的同學(xué)舉行溝通交流，深化到同學(xué)當(dāng)中去，做同學(xué)的伴侶，了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的具體狀況，協(xié)助同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)。

四．教導(dǎo)調(diào)查活動(dòng)的開展

教導(dǎo)（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教導(dǎo)實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕虒?dǎo)進(jìn)展?fàn)顩r，同學(xué)的心理問題等多個(gè)方面綻開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成果。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜索相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的綻開做了充分的預(yù)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個(gè)別采納的是提要式。在正式調(diào)查階段，我們采納事實(shí)調(diào)查和征詢看法調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的方法，獲得大量的數(shù)據(jù)和狀況等一手資料。最后我們?cè)谟懻摬牧系幕A(chǔ)上，綻開教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫。例如《隴西縣山區(qū)中學(xué)校教導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查分析》，《中同學(xué)心理問題調(diào)查討論》，《隴西二中寄宿生寄宿狀況調(diào)查分析》等。

體味：俗話說：巧婦難為無米之炊，沒有豐盛的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供閱歷，反映狀況。按照這些狀況我們熟悉到了基礎(chǔ)教導(dǎo)所存在的問題，這些問題和閱歷對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的協(xié)助和啟發(fā)。

成果與不足

將近四十天的教導(dǎo)教學(xué)和年級(jí)管理實(shí)習(xí)，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格根據(jù)《西北師范高校實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教導(dǎo)實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度，仔細(xì)聽取指導(dǎo)教師的建議，在三十多天的時(shí)光里，我們的教學(xué)辦法有了顯然的改進(jìn)，教學(xué)閱歷有了顯然的提高，也獲得了無數(shù)從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成果，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教導(dǎo)實(shí)習(xí)是勝利的，受到隴西二中全體師生的高度稱贊和評(píng)價(jià)。

這次教導(dǎo)實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步把握了從事教導(dǎo)教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的辦法和手段，也深深體味了做一名光彩的人民老師尤其是從事中學(xué)教導(dǎo)的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前預(yù)備不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很抱負(fù)；也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠嫻熟等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

西北師范高校第48屆赴隴西二中實(shí)習(xí)小組

XX年10月22日師范類個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

下面網(wǎng)我為大家提供了師范類個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎掃瞄：

篇一

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求長(zhǎng)進(jìn)，不斷完美自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲教師好。教師好的感覺真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是五班級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的學(xué)生送了自己畫的畫給我。我十分激動(dòng)。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一篇處女作。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因?yàn)殚啔v不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對(duì)浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。協(xié)助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，掌握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初有人建議我使用強(qiáng)制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注重力十分簡(jiǎn)單簇?fù)?，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小教師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校生喜愛?炫耀自己，于是我按照他們的共性和年齡特點(diǎn)，十分注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對(duì)他們說：真好、真嘹亮、還不錯(cuò)等等。他們得到教師的稱贊，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，學(xué)生回答問題很好的，我就叫全部的學(xué)生用棒、棒、你真棒!的激勵(lì)話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是十分重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性，并按照各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的耐心，才干把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。

囫圇實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。因?yàn)閷W(xué)校生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要教師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的同學(xué)的教導(dǎo)抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，惟獨(dú)教不好的教師，因此，我十分注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，跟他們談天，了解他們，對(duì)癥下藥。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能由于成果不抱負(fù)就疑惑孩子的能力，由于才干是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的長(zhǎng)進(jìn)，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體味到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

時(shí)光過得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了無數(shù)書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面向教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱烈，將鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

篇二

XX年10月8日到11月5日之間，我來到了xx市xx區(qū)xx中學(xué)舉行為期近一個(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)教師的協(xié)助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)根據(jù)小學(xué)的要求，主要任務(wù)有三：教學(xué)任務(wù)，班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。

一、在教學(xué)工作方面

實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是聽課，因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的小學(xué)采取優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我有機(jī)會(huì)聽了無數(shù)次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。由于上課的老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心預(yù)備，所以他們的課堂氣氛十分好，同學(xué)與老師融洽溝通。課堂中老師出色的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，同學(xué)的樂觀參加都深深吸引了我。一堂課的時(shí)光很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回同學(xué)，能夠聽這么優(yōu)秀老師的課是我的幸運(yùn)，更是同學(xué)的幸運(yùn)。同學(xué)在開心中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉醉入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)覺你很歡樂，時(shí)光過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體味到了。指導(dǎo)老師給我支配的是初二(7)班的物理和高一級(jí)4個(gè)班的信息課。在實(shí)習(xí)期間，共聽課15節(jié)，寫聽課記錄15個(gè)，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光讓我體味到做一個(gè)老師挺不簡(jiǎn)單的。一開頭我以為初中的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，初中的課本內(nèi)容很少但學(xué)問點(diǎn)比以前開闊，有許多學(xué)問自己也是一知半解。做老師的對(duì)學(xué)問一知半解絕對(duì)是不可的。同學(xué)有一滴水，做老師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。怎么辦?固然是查閱相關(guān)書籍和上網(wǎng)找資料咯。實(shí)在是找不到的就不恥下問，找指導(dǎo)教師或有閱歷的教師。當(dāng)我把課本學(xué)問點(diǎn)弄懂后發(fā)覺教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無幾。假如照教材講下去，不用20分鐘可以完事。發(fā)覺教材越容易，老師授課就越有難度。在請(qǐng)教了科目的原任教師和自己思量后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。然后是寫教案。在寫教案時(shí)要從同學(xué)的實(shí)際角度動(dòng)身確定，也就是備同學(xué)。第一節(jié)課雖然有充分的預(yù)備，但第一節(jié)上得效果不是很好，可能是由于剛開頭時(shí)心有點(diǎn)慌慌的，第一次敞開自己的喉嚨大聲說話有點(diǎn)不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊，但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，讓自己以后做得更好。從我自己親身體味來看，要做好教學(xué)工作，必需做到：真心研教學(xué)大綱和教材，把握教材的精神實(shí)質(zhì)，深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)光分配和作業(yè)布置。在上課期間，備課仔細(xì)，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能自立按時(shí)完成。課堂上樂觀面向，對(duì)教材內(nèi)容認(rèn)識(shí)，目的明確，全面照看和嚴(yán)格要求同學(xué)，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達(dá)到了教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)同學(xué)，常常與同學(xué)交流，協(xié)助他們解決難題。在課外，主動(dòng)常常耐心細(xì)致協(xié)助同學(xué)解決問題，對(duì)不同的同學(xué)因材施教。仔細(xì)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)仔細(xì)。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。

二、班主任工作

我是高一(5)班的代理班主任，為了盡快認(rèn)識(shí)班里狀況，我向原班主任潘教師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持天天7:30趕到小學(xué)催促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)光常常跟他們談天，拉短我和他們之間的距離。晚修時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決數(shù)學(xué)物理的題目，能夠幫他們解決難題我心里感到很興奮。雖然這些都是很小的事，但是卻很故意義?？吹酵瑢W(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)情景，自己宛然回到了高中歡樂的時(shí)代。我希翼他們仔細(xì)的歡樂的讀書。通過一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不簡(jiǎn)單的。下面是我認(rèn)為如何做好一個(gè)班主任的心得：

(一)、全面了解同學(xué)

1、了解他們的家庭背景，愛好興趣等。班主任可以自制一張表讓同學(xué)填上它們的姓名，興趣，長(zhǎng)處，喜愛?的科目，家長(zhǎng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過日常的觀看和與同學(xué)的閑話，了解同學(xué)的性格特點(diǎn)，有些同學(xué)吃軟不吃硬、有些同學(xué)吃硬不吃軟，按照同學(xué)不同的性格特點(diǎn)實(shí)行不同的教導(dǎo)辦法，達(dá)到事半功倍的效果。比如進(jìn)行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看他們填的表自己就和簡(jiǎn)單找出這方面的人才。

2、了解同學(xué)心目中的抱負(fù)班主任是怎樣的通過以我心目中的好班主任為主題的班會(huì)，讓同學(xué)發(fā)表自己的意見，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解同學(xué)心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對(duì)一個(gè)班主任的基本要求是什么?然后把同學(xué)提出的意見和看法舉行收拾、歸納后，再跟自身做法舉行對(duì)照，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足同學(xué)的要求和需要，爭(zhēng)取成為同學(xué)心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。

(二)、發(fā)覺一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要，假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著囫圇班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著非常重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理年級(jí)起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。

(三)、班主任的的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn)。叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才干接受班主任的管理教導(dǎo)，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教導(dǎo)作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間互相敬重、互相相信產(chǎn)生情感共鳴，班主任惟獨(dú)得到同學(xué)的相信和誠服，師生才干融洽溝通。

三、教導(dǎo)調(diào)查

實(shí)習(xí)期間，在源市源城區(qū)嘯仙中學(xué)舉行了如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任的調(diào)查。通過調(diào)查討論，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù)。這次調(diào)查使我熟悉到做好一個(gè)班主任的應(yīng)當(dāng)具備許多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了基礎(chǔ)。

一個(gè)學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)光很快就過去了，大概明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)繼續(xù)努力的。

第三篇

XX年8月30日，我懷著忐忑擔(dān)心的情緒跨入我即將實(shí)習(xí)的小學(xué)——文華完小。九年后再次走入這所小學(xué)，給我一種既認(rèn)識(shí)又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時(shí)光，讓這所小學(xué)有了翻天覆地的變化，感觸著周圍的一切，情緒在無意中變得分外輕松起來。校長(zhǎng)是一位和氣可親的女士，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我見到了我的指導(dǎo)教師兼實(shí)習(xí)班主任，一位洋溢著青春氣息同時(shí)又很有魄力和藹質(zhì)的女老師。在他的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)年級(jí)——三班級(jí)(2)班，熟悉了40個(gè)聰慧，天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐賦予我一種彌漫希翼的激動(dòng)。我的實(shí)習(xí)之旅就這樣開頭了。實(shí)習(xí)期間，我感觸了許多第一次：第一次正式走上講臺(tái);第一次有人甜甜地喊自己教師，第一次自己一個(gè)人管理一個(gè)集體;第一次...這期間呢，我愉快過，宛然自己現(xiàn)在所體驗(yàn)的一切讓自己將要走的路變得那么明白，也有失落過，宛然一切的希翼和奮斗都不存在了。不論是怎樣的感覺，許許多多第一次的體驗(yàn)至今讓我刻骨銘心。作為一名老師，首先上好課是最基本要求。

雖然聽了指導(dǎo)教師一周的課加之在小學(xué)期間的試講，好多事知道該怎么做，關(guān)于與同學(xué)的溝通狀況，也在一星期之內(nèi)打成一片火熱，彼此沒有生分，沒有隔閡，可指導(dǎo)教師放手讓我給孩子們上課的那一眨眼，各種不安和膽怯還是找上門來。接下來的時(shí)光，我為備課一系列完整的教學(xué)環(huán)節(jié)而勞碌起來，我的實(shí)習(xí)生活也在這樣的勞碌中變得越來越充實(shí)。我很順當(dāng)?shù)厣贤炅说谝还?jié)課，其次節(jié)課，講完了第一篇課文，其次篇課文。現(xiàn)在回想起真是世上無難事，只要肯登攀。在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多，比如說：好的紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果的保障，沒有好的課堂紀(jì)律做保障，再好的教學(xué)設(shè)計(jì)相當(dāng)于空中樓閣;再者，作為一名教師，教學(xué)時(shí)面向不同水平的同學(xué)該如何統(tǒng)籌兼顧，這對(duì)于我來講還是有一些難度的，有時(shí)，真膽怯自己在無意中損害了孩子;師生平等，著平等在哪呢?這值得我思量。最后，教師在傳授學(xué)問的同時(shí)還要做好同學(xué)的伴侶，傾聽同學(xué)的心聲，明了同學(xué)內(nèi)心最真的需求和盼望。

固然，除此之外，在小學(xué)書本里學(xué)到的有關(guān)教導(dǎo)的理論也在實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)內(nèi)化為我的理解終于成為我自己的東西，同時(shí)也意識(shí)到課后反思是教學(xué)中不行忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它會(huì)協(xié)助每一個(gè)教師長(zhǎng)進(jìn)得更快，還有指導(dǎo)教師的建議和看法更是不行忽略，它可是提升我教學(xué)實(shí)習(xí)效率的靈丹，妙藥，可謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。

實(shí)習(xí)期間，班主任實(shí)習(xí)工作也讓我體味很深。首先這是一項(xiàng)很辛勞很操勞的工作，天天早出晚歸，不但要做好同學(xué)出操，到校，衛(wèi)生等平常狀況的監(jiān)督工作以及與各位家長(zhǎng)交流的工作，還要時(shí)刻預(yù)備好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)隨機(jī)的抽查工作。我所實(shí)習(xí)的小學(xué)，幼兒園中班的一位教師因?yàn)樯眢w不適請(qǐng)假了，校長(zhǎng)要求我去頂替一周，這讓我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的體味，這何等是一個(gè)辛勞了得，與中高班級(jí)相比，平安問題在幼兒園中更顯突出和重要。不過，班主任工作是一項(xiàng)痛并歡樂著的工作，天天面向著一張張稚氣可愛的笑臉，宛然讓我回到了自己的童年時(shí)間，同時(shí)看到他們一天一天在長(zhǎng)進(jìn)，在成長(zhǎng)，成就感隨之涌上心頭。很謝謝小學(xué)做的有關(guān)實(shí)習(xí)的一切支配，讓我又有了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的日子里，不論是歡樂?還是淚水，都是我人生中不行多得的經(jīng)受，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

關(guān)于師范類同學(xué)的教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)閱歷是提高自己的重要辦法。任何單位或個(gè)人在開展工作時(shí)都有自己一套不同于別人的辦法，閱歷體味也各有不同。寫總結(jié)時(shí)，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要仔細(xì)分析、比較，找了重點(diǎn)，不要停歇在普通化上。以下是收拾的相關(guān)資料，希翼協(xié)助到您。

轉(zhuǎn)瞬間40天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得剛開頭的高興和緊急，那時(shí)候覺得40天的時(shí)光比較長(zhǎng)，可是現(xiàn)在真的感覺是轉(zhuǎn)眼即逝，自己也已在不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一員。離別之時(shí)驟然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都非常天真可愛?；叵肫鹪谶@40天內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，自己真的學(xué)到了無數(shù)東西。

實(shí)習(xí)是高校中一件很重要事情。我們?cè)趯?shí)習(xí)中熬煉實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教學(xué)的熟悉。在實(shí)踐中體味了教書育人責(zé)任和意義。在這40天的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽取教師們對(duì)我的批判和建議。仔細(xì)的聽好教師上的每一堂課，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)辦法。仔細(xì)充分預(yù)備每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。

在班主任工作方面，認(rèn)真觀看同學(xué)的上課狀況。針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題舉行耐心的教育也得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。

短短的40天，給我留下了無數(shù)美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生