2015年度校本研修工作實施方案

2014年度校本研修工作計劃瓦店鎮(zhèn)第三小學(xué)二O—五年一月2014年度校本研修工作計劃為了進一步推動我校新課程改革,深化校本教研,促進教師專業(yè)化成長,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦人民滿意教育,特制定本方案。以學(xué)科建設(shè)為龍頭■以師資隊伍建設(shè)為核心,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本任務(wù),造就一支品德高尚.業(yè)務(wù)精良,學(xué)習(xí)型、研究型.創(chuàng)新型、發(fā)展型的教師隊伍。二、指導(dǎo)思想以新課程改革為方向■立足實際,通過校本研修?切實解決我校教師在新課程實施中所面對的各種具體問題;以課改理念和人本思想為引領(lǐng),樹立科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高學(xué)校研修工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識；以促進學(xué)生健康主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以我反思■同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素■不斷創(chuàng)新我校校本研修模式，努力開拓校本研修的新路子,立足學(xué)校,聚焦課堂■努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展；以建設(shè)和諧社會精神為指南?以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點?努力鑄就一支師德修養(yǎng)高■業(yè)務(wù)素質(zhì)精■教學(xué)技能強.教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力.適應(yīng)新課程改革需求的師資隊伍,切實推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,為我校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障?三、研修目標(biāo)完善校本研修制度.拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。結(jié)合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量。建立一支師德高尚,素質(zhì)良好.能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型.科研型■學(xué)習(xí)型的教師隊伍。深入開展校本研修活動,積極開展教育■教學(xué)中難點.熱點和焦點問題的研究和探討?升華教師職業(yè)境界■促進學(xué)生全面發(fā)展,閱昨謝辦學(xué)水平作。四、具體內(nèi)容現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。包括課程改革理論.多元智能論、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念.創(chuàng)建學(xué)校特色的理念等。新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法r促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究.綜合實踐活動課程的實施等。學(xué)校德育工作研究。包括班主任工作培訓(xùn)、少先隊工作培訓(xùn).學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等?，F(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。教育科研基本方法的培訓(xùn)與研究。大力推進課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用■以學(xué)生能力培養(yǎng)為突破口，努力創(chuàng)辦"特色教育"。7、定位于課堂教學(xué)的活動與研究。課堂教學(xué)的活動與研究要充

分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用?實施領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學(xué)評價的研究,有效地促進教學(xué)。&搭建教師展示才華的舞臺,組織教科研競賽,比賽內(nèi)容的選擇上堅持以貼近教師實際為原則。通過各類業(yè)務(wù)競賽提高教師業(yè)務(wù)能力。9.開展"三個層次"的研究,即反思性研究、專題性研究.課題研究,促進教師在原有基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展。A.反思性研究:Ini

I三I研究主體定位于每位教師,最終成果是以論文和案例為標(biāo)志。B.專題性小課題研究：研究主體定位于學(xué)校中層及骨干教師。最終成果是Ini

I三I10.積極倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計.自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機制■每一個老師規(guī)劃并設(shè)計自己的教育發(fā)展之路。學(xué)校將對老師成長提供盡量多的幫助■托崖立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創(chuàng)設(shè)新機制促進教師自我更新.綜合發(fā)展與研究能力的提高。11.多層次開展"三個一"活動:(1)學(xué)校每學(xué)朗組織一次教師培訓(xùn),一次業(yè)務(wù)競賽,召開一次課改經(jīng)驗交流會。教導(dǎo)處每學(xué)期舉辦_次課改專題講座,組織一次新課程有效教學(xué)觀摩課活動。(3)教研組每學(xué)朗開展一次主題教研活動?上一堂課改研討課,組織一次教法與學(xué)法研討活動。(4)骨干教師確定一名幫扶對象,上一節(jié)特色示范課,承擔(dān)一項課題實驗。(5)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作,每學(xué)期撰寫兩篇教學(xué)案例、反思.心得.經(jīng)驗總結(jié)、教研論文等。五、方法措施加強組織領(lǐng)導(dǎo)?狠抓落實。成立學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組加強對學(xué)校校本研修工作的指導(dǎo)和管理■確保校本研修工作落到實處。校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙卓君(學(xué)校校本研修的主要決策人和負責(zé)人?負責(zé)學(xué)校校本研修的總體策劃.宏觀調(diào)控和積極實施等。)成員：陳靜陳拴信張乖強鐘銀強胡曉利王曉芳王錄茸張巧鳳明確職責(zé)?分工協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)(1)研究制訂學(xué)校校本研修工作的總體規(guī)劃,負責(zé)制定研修活動方案,落實培訓(xùn)研修工作。(2)制訂校本研修管理工作的有關(guān)規(guī)章制度。規(guī)劃校本研修工作,抓好工作協(xié)調(diào)。加強過程管理r督促檢查工作落實情況。

對教師研修情況進行考核評價。健全制度(1)考勤制度每一次集中培訓(xùn)做好考勤登記。教師無特殊情況律不得請假。學(xué)期末將作為教師學(xué)期綜合考核的一項內(nèi)容。(2)記錄制度每一次集中培訓(xùn)由組織者認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。(3)研修制度利用集中學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞一主題開展研討活動■將學(xué)習(xí)與實踐相聯(lián)系。(4)學(xué)制度(4)學(xué)制度每位教師根據(jù)自己的實際情況■確定自學(xué)目標(biāo),做好自學(xué)筆記,做到學(xué)以致用。(5)獎勵制度學(xué)期末將對在研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行表彰「將評選出研修工作優(yōu)秀教師?根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度給予獎勵。)建立教師研修檔案)建立教師研修檔案學(xué)校集中培訓(xùn)做到有時間.有內(nèi)容.有人員.有考勤記載.有考核,真正做到有安排、有實效，將教師的校本研修與考評緊密聯(lián)系起來。六、活動安排二月份：制定校本研修it劃。骨干教師引領(lǐng)課。3.教研組集中學(xué)習(xí)。4.教師硬筆字培訓(xùn)。三月份：教師硬筆字訓(xùn)練。骨干教師引領(lǐng)課。3.各教研組開展研修活動。4.組織教師參加業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。交流課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得。組織教師參加業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。骨干教師專題講座。4.各教研組組織研修活動。五月份：組織教師參加業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)檢查。骨干教師示范課。六月份：資料歸檔?收集個人課題研究小結(jié),相關(guān)案例.反思、點評.教案等。工作總結(jié),評優(yōu)樹模。9月份進行”優(yōu)化教學(xué)模式■構(gòu)建高效課堂”業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。進行教育科研相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。10月份進行”優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。進行崗位大練兵自檢工作以及實施工作。開展校本研修示范課活動。11月份進行