初中九年級語文課件-17 屈原（節(jié)選）

17屈原（節(jié)選）

一、新課引入

屈原——名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。二、預(yù)習成果展示走進作者

郭沫若（1892—1978）

作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。代表作：詩集《女神》；歷史劇《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武則天》《虎符》《高漸離》《南冠草》。背景鏈接《屈原》寫于1942年1月，正是抗日戰(zhàn)爭的相持階段，半壁河山淪于敵手，國民黨政府消極抗日、積極反共，悍然發(fā)動“皖南事變”。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》，以批判國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳斗爭。起到了“借古諷今，古為今用”的作用。《屈原》在當年國民黨統(tǒng)治的中心——重慶上演，產(chǎn)生過巨大的影響。尤其是“雷電頌”一幕中的獨白，激起過許多愛國者的共鳴。每次演出都被觀眾爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲所淹沒。這個劇最終被國民黨當局禁演。

國殤（）

詭譎（）

睥睨（）污穢（）

稽（

）

首

瘦削（）罪孽（）腳鐐()

咆哮

()

眩

()目

佇

()立

虐(）待

馳騁（

）徘徊（

）鞺鞺鞳鞳

(）

shāngjｕé

pìnì

huìqǐxuē

niè

páoxiào

xuàn

zhù

讀準字音liàonüèchíchěngpáihuáitāngtà

戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學部分，通稱劇本，是文學的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。

戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的生活斗爭，激發(fā)觀眾強烈的情感反應(yīng)，達到熏陶教育的目的。戲劇知識推介劇情簡介全劇分為：“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”課文節(jié)選自第五幕的第二場，是全劇的高潮。午夜已經(jīng)過去，黎明尚未來臨時。靳尚前來布置和催促鄭詹尹立即執(zhí)行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令。地點在東皇太一廟正殿，神像林立，陰森可怖，給人以令人窒息的氣氛。自然景象是雷電交加，狂風大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸。速讀劇本，談?wù)劯惺?。三、初讀感知

1.通過剛才的朗讀，看看寫了哪些景象？你從中讀到了什么？2.作者在寫這些景象時，運用了什么手法，有什么含義？四、研讀賞析

3.通過誦讀，你認為屈原是一個怎樣的人？各種形式朗讀屈原的獨白片段，完成下列問題：思考：閱讀課文中的舞臺說明，談?wù)勂渥饔?？五、拓展探?/p>

屈原：正義和光明的化身。痛恨黑暗，向往光明，蔑視鬼神，鞭撻一切污穢，誓與丑惡奸佞奮戰(zhàn)到底。對風雷電的呼喚和歌頌，表現(xiàn)了他橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神。他雖桎梏加身，但不屈不撓，浩然正氣凜然不可侵犯，充分表現(xiàn)了他忠于祖國，熱愛人民的高尚情操和崇高理想。六、歸納小結(jié)