一下道德與法制課程綱要

一年級下冊《道德與法治》課程綱要一年級下冊《道德與法治》課程綱要一年級下冊是在學生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對這一階段學生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題——好習慣缺失，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，形成穩(wěn)定的生活方式?！梆B(yǎng)成好習慣”不僅符合學生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊的核心教育主題。這里的習慣，是一個整體的視角，包括：日常生活的好習慣，學習的好習慣，與大自然、家人同濟共在的好習慣。好習慣，是一個美好的自我形象在學生身上的具體化，從好習慣的養(yǎng)成開始，為學生追求美好的自我啟航。第一單元我的好習慣第一單元四課，主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設(shè)計。前兩課側(cè)重從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)，后兩課針對學生在這一學期普遍存在的作業(yè)拖拉、做事馬虎等問題設(shè)計，引導(dǎo)學生養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、樂學、勤學的好習慣。1.讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。2.培養(yǎng)學生進取積極的學習習慣。第二單元我和大自然本單元的四課，前面三課主要涉及大自然中的風、植物、動物與人們生活的聯(lián)系，最后一課總結(jié)本單元的教育觀念：與自然共生，感恩自然。本單元利用這一學期主要處于相對溫暖的春季，鼓勵學生多到室外活動，接觸大自然，親近大自然，包括親近來自大自然的風、植物、動物，幫助他們克服與大自然的疏離，建立與自然的親密關(guān)系。引導(dǎo)學生在活動中體會大自然的美妙，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。培養(yǎng)學生搜集資料、整合資料的能力。第三單元我愛我家本單元引導(dǎo)學生從了解自己的出生給家人帶來的喜悅開始，進而了解自己與家人間的血緣關(guān)系和法律關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實到對家庭的愛與責任，引導(dǎo)學生學會主動表達自己對家人的愛，學著自己的事情自己做，學習主動承擔力所能及的家務(wù)，最終使學生成長為溫馨家庭生活的自覺建構(gòu)者。本單元四課是逐步遞進的關(guān)系。讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活，讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實，有禮貌，能為家庭帶來歡樂。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元我們在一起本單元有五課，主要是引導(dǎo)學生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習慣，本單元有兩個層次，為并列關(guān)系。前四課側(cè)重引導(dǎo)學生學習與個體相處，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導(dǎo)一年級學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處時遇到的這些問題，從而促成和諧共進、共同成長的同伴關(guān)系的形成。最后一課針對學生剛剛戴上紅領(lǐng)巾，加入中國少年先鋒隊這個組織中，引導(dǎo)學生學會更加積極、愉快、負責任地生活，讓自己的行為符合少先隊員這個新身份。體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。學會與他人一起合作完成任務(wù)，體會團結(jié)力量大。體驗分享的快樂，培養(yǎng)學生的合作能力。小學《道德與法治》教材中，對學生學習的引導(dǎo)，是與學生學習生活的需要相一致的。一上集中在第二單元的“校園生活真快樂”中，主要在于引導(dǎo)學生適應(yīng)學校學習生活，如“上課了”一課；一下集中在在第一單元“我的好習慣”，在“我不拖拉”“不做‘小馬虎’”中有涉及，側(cè)重學習習慣的養(yǎng)成。在這個思路上，一方面要結(jié)合不同冊次的教育主題，