初三語文教師教學工作參考計劃

.::;初三語文老師教學工作參考方案學生根本情況分析三、四班各有學生四十余人，但有局部學生到了這個階段，心思已不在學習上，考慮的是歡樂、爽快，沒方案，也不方案再生學，要做好這局部學生的安撫工作，不至于阻礙別的同學，甚至是引領(lǐng)別的同學。學生的閱讀才干較差，重點緣故確實是讀書不深化，考慮不細致;寫作也是弱點，中心不突出，描寫少。到了初三，我也覺察，我的教育思路是有些征詢題的，素養(yǎng)、素養(yǎng)教育，結(jié)果是素養(yǎng)沒看到，成果尋不著。不見成果，你什么也別說，要改善這種局面就要改變學生的學習方法。重點考點，抓牢抓死;掌握方法，學會技巧;打壓搶占，不會干，漸漸練。教材分析在下學期，第六冊課文學習根本完畢，重點是復習，練習為輔，考試敦促;以學生掌握方法為主，老師講為次;結(jié)合縣里布置，學校實際，抓牢根底，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的"點"，能做到理解準確，表述確切，明晰，回答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理預備。采取措施1、精心備課，不論學生，教材、教法盡量考慮周全。2、謙虛向同年級、同科老師學習，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。3、抽時間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關(guān)心的聯(lián)絡(luò)起來，調(diào)動學生學習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。5、平時多和學生座談，理解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學。7、上課時，充沛發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。8、學生課前把學過的古詩，認真書寫到黑板上，并標知名句，進展講解。9、作文課梳理寫作要點，并要求學生要寫細，寫維，并留意修正。詳細方案第一周初中語文第一冊第二周初中語文第二冊第三周初中語文第三冊第四周初中語文第四冊第五周初中語文第五冊第六七周期中考試講評第八周初中語文第六冊第九--十二周短文閱讀復習第十三--周訓練，心理指導。2020初三語文老師教學方案范文2新的學期又開場了，九年級的新課程已經(jīng)完畢了，我們正進入緊張的復習階段。關(guān)于沒有帶過初三的我來說更感受有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復習可以順利進展，特制定方案一、教學目的通過復習，使學生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，掌握必備的語文根底知識：如，可以認真規(guī)范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解才干和語言表達才干，進步學生運用語文知識處置實際征詢題的才干;加大寫作力度，進步學生的寫作水平。二、學生根本情況分析通過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所加強，學習才干有了明顯進步。但也有許多不盡人意的地點，兩個班成果上下不平，懸殊特別大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成果看優(yōu)秀率較低，究其緣故是大局部男同學學習語文的興趣較低，不時提不起學習的勁頭，同時他們書寫不夠認真規(guī)范，分析征詢題、處置征詢題的才干較差，三、復習工作方面認真閱讀?語文新課程規(guī)范?，并理解中考動態(tài)。本學期的復習時間共有16周，我們將對語文知識進展三輪復習。第一輪：分冊復習(第2-9周)將對教材進展全面復習，使學生對教材知識進展全面系統(tǒng)地掌握。第二輪：專項復習(第10-14周)對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進展專項訓練，進步學生的分析征詢題、處置征詢題的才干。第三輪：綜合訓練(第15-17周)中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題、模仿題，把握中考動態(tài)。四、教學措施1、接著做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克制學生厭學心理，把不愛學習的局部學生的學習積極性充沛調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善學，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找成果不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取獲得滿意的成果。2、后段復習還要留意培優(yōu)工作。局部男同學偏科較嚴峻，在課堂教學與課下輔導時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以決心，協(xié)助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們單薄的知識點與才干點一一攻破，即因人而異，因材施教。3、規(guī)范書寫，加強寫作力度，通過做題培養(yǎng)學生分析征詢題處置征詢題的才干。4、關(guān)于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度方案表，將任務(wù)分給學生，讓學生依照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)然后進展專項檢測與講解。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導閱讀水平相當?shù)恼n外文言文。復習思路：注重積累--尋找規(guī)律--掌握方法--背誦與理解并重--訓練與調(diào)查同步。5、關(guān)于現(xiàn)代文閱讀：首先要回憶文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策;關(guān)于不同文體的題型針對各地中考試題進展針對性的練習與講解;結(jié)合當代名文時文選不同文體的題型作模仿訓練?，F(xiàn)代文訓練思路：整體閱讀--理解內(nèi)容--領(lǐng)會主題--細心審題--明確考點--選擇信息--找準語句--組織語言--落筆答題--回憶檢查。6、關(guān)于作文指導與訓練：首先要讓學生貯藏素材--指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用資料，通過如此的方式，充實學生的資料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、方式技巧，注重學生資料的積累與交流，以及書寫水平的進步。其次要對學生進展專題輔導--就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，構(gòu)造規(guī)劃等方面，專題輔導。選擇一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織資料、謀篇規(guī)劃的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學生進展集中訓練--設(shè)計一些貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，突出地點特色，反映歷史文化的"話題作文"、"資料作文"、"半命題作文"或"選題作文"讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文，并作定時的交流與講評。最后要讓學生自我補充--學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、理解時代信息、把握時代脈搏，充沛利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。7、及時認真修正作業(yè)，當天交上來的作業(yè)要當天反響。8、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的征詢題做到及時分析并予以矯正，對學生勝利的學習方法、獨特的見解，及時加以確信并予以推行。鼓舞學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不時循環(huán)，促進教學不時進步。五、德育浸透協(xié)助學生樹立學習的自決心，使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考，加強愛國主義教育和心理安康教育，使學生構(gòu)成健全的人格。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，進步他們識別真善美的才干，逐漸構(gòu)成理想與信念，激發(fā)他們積極學習的內(nèi)在動力。六、自我進步方面1、積極參與學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字。2、經(jīng)常聽師傅的課和有經(jīng)歷老師的課，并做好聽課記錄，謙虛向師傅請教，討論復習方法，以便進步課堂效率。3、利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率認識。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每