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文檔簡介

半個蛋殼「語言教案」

1.聽故事，與仆人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險，在與教師互動的過程中，可以比擬清晰的表達自己的想法，促進理解力、表達力的進展

2.在故事中，能夠依據(jù)皮皮把蛋殼變成的東西，發(fā)覺、了解蛋殼的.

特點：中間是空的、輕飄飄、外表很光滑、易碎。能聯(lián)系生活閱歷大膽想象“蛋殼像什么”，進展發(fā)散思維

二、活動預(yù)備：

蛋殼實物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片

三、活動過程：

1.講故事

(1)故事導(dǎo)入：今日小劉教師給我們小二班的小朋友請來了位客人，小老鼠皮皮

皮皮喜愛探險和旅行，途中會發(fā)生許多好玩的”事情，這次呢，又發(fā)生了好玩的事情，小朋友想不想知道?下面小劉教師會告知小朋友究竟發(fā)生了什么，我們的探險開頭了

(導(dǎo)入語，吸引小朋友的留意力，幫小朋友更好的進入情境，明確仆人翁)

(2)第一遍講故事，讓小朋友初步了解故事的大意

小老鼠在草地上發(fā)覺了什么?皮皮把蛋殼當(dāng)做了什么?在其次次講過前，強調(diào)其次個問題，要求小朋友補充完整

(3)其次遍講故事，依據(jù)背景圖分段講故事，每一個場景講完之后停頓一下，提出問題：皮皮把蛋殼當(dāng)做了什么?為什么可以當(dāng)做請小朋友答復(fù)，表達自己的想法，在這個過程中讓小朋友自己發(fā)覺總結(jié)蛋殼的特點

(4)第三遍講故事，讓小朋友思索除了故事里提到的，蛋殼還可以當(dāng)做什么

2.半個蛋殼像什么?

(1)劉教師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼，皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個蛋殼還能像什么小朋友動動小腦筋幫皮皮想想

(2)向每個小朋友分發(fā)一個蛋殼紙片，小朋友認真觀看它還像什么

(3)拋磚引玉，由教師先做動作，進展提示，小朋友思索是什么東西開頭時難度稍低，引導(dǎo)其思索

(4)假如小朋友很快可以舉出???子，則請小朋友發(fā)言，進展溝通，詢問小朋友為什么像，說出緣由，教師可以進展反對(為什么石頭不能做小船，蛋殼可以)引導(dǎo)小朋友思索

(5)進展總結(jié)，蛋殼像哪些東西，鼓舞小朋友多多觀看生活

下次吃雞蛋的時候，可以問父母蛋殼像什么，像小教師似的考考父母

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