《甜甜的棒棒糖》教學設計

《甜甜的棒棒糖》教學設計,,,,,,

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學校,新鄭市人民路幼兒園,,教師姓名,蘇營,學科,語言

能力維度,學情分析（）教學設計（√）學法指導（）學業(yè)評價（）,,,,,

所屬環(huán)境,多媒體教學環(huán)境（√）混合學習環(huán)境（）智慧學習環(huán)境（）,,,,,

微能力點,1-5技術支持的課堂講授,,,,,

教學主題,看圖講述《甜甜的棒棒糖》,,,,,

教學對象,小班下期幼兒,,,,,

"教學內容

及分析",《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中指出：“應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應”。小班是獨白語言的發(fā)生期，講述活動可以有效鍛煉幼兒的語言表達能力?！短鹛鸬陌舭籼恰穲D畫生動有趣，能充分引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒“喜歡說”“喜歡表演”；該內容符合幼兒的生活實際，現(xiàn)在孩子獨生子女特別自私，對于自己喜歡的東西不會懂得分享，本次活動的目的就是在甜甜的棒棒糖的基礎上讓幼兒學會和周圍的好朋友分享好東西、分享快樂。,,,,,

教學目標,"1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。3.樂意參與角色扮演活動，體驗同伴的樂趣。",,,,,

教學重點,能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。,,,,,

學習難點,理解故事內容，學習故事中的主要對話。,,,,,

所選技術,摳圖，設置背景，添加動畫效果/繪制自定義路徑，觸發(fā)器，插入音頻、淡入淡出、裁剪音頻,,,,,

"技術使用

的目的",“甜甜的棒棒糖”圖片來源于幼師貝殼的資料，畫面和課件都很會動起來，但是圖片和視頻都有水印的存在，我使用“下載—去除水印—添加背景—保存視頻”等方式向幼兒呈現(xiàn)富有童趣的畫面感。在激發(fā)幼兒興趣的同時，能有效引導幼兒認真觀察畫面，理解圖意，從而達到”有話想說“、“有話可說”的目的，愿意大膽、主動地用簡短的語句在集體面前進行講述，同時自然而然地感知“學會分享”、“少吃糖”等好習慣，讓幼兒學會和周圍的好朋友分享好東西、分享快樂。,,,,,

教學過程,"一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么?。浚ㄓ變翰拢?/p>

2.看看你們猜對了嗎?。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）

二、傾聽故事，積極互動

1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學一學，說一說）

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他的手不見了）（引導幼兒仔細觀察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說？（幼兒回答）

（播放課件）小熊說：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。小熊為什么不和小魚玩啊？（小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖）

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說？小熊又會怎么答呢？（幼兒自由想象回答）

小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說：“不行！不行！”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來？（幼兒回答）

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會有誰來？

看看游來的是誰呀？（烏龜）它會對小熊說什么？小熊會怎么回答？（幼兒回答）烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥？

幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。（可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。）

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導幼兒看小熊的表情），為什么不開心。周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會怎么做？

8.于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。。?！保?/p>

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒糖？（雜碎，再買幾根...)你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法！我們一起來看看。（觀察圖片）熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了？

小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說辦法）

2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變越變小了，水越來