閩教版第二冊英語教案

Unit1Ability

Lesson1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1>掌握詞7匚：uncle、present>bike>clever>swim、run、ride>draw

2、掌握句型：Ifsapresentforyou.Canyouswim/run/sing/dance?Yes,

Ican.No,Ican't?Shecanrideitverywell.She'saclevergirl.

Icanswim/run/sing/dance.

3、學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.《我的小自行車》

二、教學(xué)重難點：

1、單詞：uncle、present、bike>clever>swim>run>ride>draw

2、句型:Canyouswim/run/sing/dance?Yes,Ican.No,Ican't.

Shecanrideitverywell.She'saclevergirl.

Icanswim/run/sing/dance.

三、教具準(zhǔn)備：

表示swim>run>rideabike、sing、dance、draw的單詞卡片及教學(xué)掛

圖，錄音機。

四、教學(xué)步驟：

I課文的導(dǎo)入：

本單元主要談?wù)搩和母鞣N能力，如：跑步，唱歌，跳舞，畫圖畫，游泳，

騎自行車等。建議用姿體語言導(dǎo)入單詞教學(xué)。

1、老師做出跑步的動作，并在黑板上書寫run,教同學(xué)讀單詞nm,然后邊跑

邊說：Icanrun,讓同學(xué)跟讀Icanrun.

2、老師做出拿起話筒唱歌的動作，并在黑板上書寫sing,教同學(xué)讀單詞sing,

然后說：Icansing.讓同學(xué)跟讀Icansing.

3、老師做跳舞的動作，并在黑板上書寫dance,教同學(xué)讀單詞dance,然后說:

Icandance.讓同學(xué)跟讀Icandance.

4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw,教同學(xué)讀單詞draw,然后說：

Icandraw.讓同學(xué)跟讀Icandraw.

5、老師做游泳的動作，并在黑板上書寫swim,教同學(xué)讀單詞swim,然后說：

Icanswim.讓同學(xué)跟讀Icanswim.

6、老師做騎自行車的動作，并在黑板上書寫rideabike,教同學(xué)單詞ridea

bike,然后說：Icanrideabike.讓同學(xué)跟讀Icanrideabike.

Il新單詞和句型的盤練：

1、可以把第二冊課本第7頁的Let飛chant.（齊聲朗讀）的內(nèi)容提前來教，

要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動作。

Sing,sing.（做拿話筒唱歌的動作）Icansing.

Dance,dance.（做跳舞的動作）Icandance.

Swim,swim.（做蛙泳的動作）Icanswim.

Draw,draw.（做畫圖畫的動作）Icandraw.

2、教師從游泳、跑步、騎自行車、唱歌、跳舞、畫圖六張教學(xué)卡片中隨意抽出

--張，讓同學(xué)看圖畫，講出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口。

可以展開小組競賽活動，看哪一組得分最高。對回答正確的同學(xué)，老師給予表

揚：Acleverboy!或Aclevergirl!告訴同學(xué)clever是聰明的意思。在下

面一系列的課堂教學(xué)活動中，老師應(yīng)該經(jīng)常使用這樣一來的表揚的話語，因為

本課的主課文中有這么一句話。

3、接著教師從上述的六張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文

單詞，讀出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞?？梢哉归_小組

競賽活動，看哪一組得分最高。

4、讓一位同學(xué)上講臺從上述的六張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動

作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動作猜出英語單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動作，下

面的同學(xué)就要說出swim這個單詞。這樣連續(xù)請幾個同學(xué)直到大家都能熟練地掌

握單詞。

5、讓同學(xué)打開課本看第2頁，教學(xué)本欄目的內(nèi)容。

III呈現(xiàn)本課的主課文：

1、教主課文中的兩個單詞：uncle和present。

教uncle這個單詞時要告訴同學(xué)，英文的uncle的意思是叔叔、伯伯、舅舅，

即：父母的兄弟都叫做uncle；為了教present這個單詞教師應(yīng)該在課前準(zhǔn)備

一個小禮物，用漂亮的禮物包裝紙把它包裝起來，系上絲帶，貼上絲帶做成的

花，在教這個單詞時，教師指著禮物說：apresent,并在黑板上寫present

這個單詞，同學(xué)就能明白其含義了。有教學(xué)卡片的老師可以利用教學(xué)卡片教

present這個單詞。

2、打開課本第一頁，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。

3、講解第1圖，重點句子是：Canyourideabike?Yes,Ican.

4、講解第2圖，重點句子是：Shecanrideitverywell.

告訴同學(xué)can的后面要用原形動詞，can與任何人稱使用詞形都不變。

IV新句型的任務(wù)型教學(xué)活動：

1、打開課本，學(xué)習(xí)第3頁的3.Askandanswer.欄目的PartA和PartB.

2、調(diào)查小組中有多少個同學(xué)會游泳或騎自行車。

問題是：Canyouswim?Canyourideabike?

回答可能是：Yes,Ican,或者：No,Icarft.

V學(xué)唱歌曲MyLittleBicycle.：

1、介紹歌曲內(nèi)容。

2、教師帶讀歌詞。

3、播放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。

VI作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問爸爸媽媽。

2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計：

Unit1AbilityLesson1

Ifsapresentforyou.

Shecanrideitverywell.She'saclevergirl.

Icanswim/run/sing/dance.

Canyouswim/run/sing/dance?

Yes,Ican.No,Ican't.

教學(xué)反思：

Date:

Unit1Ability

Lesson2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)表示動作的詞：swim、run、rideabike>sing、dance、draw

2、學(xué)習(xí)詞匯:bird>lay>fly

3、學(xué)習(xí)句子：Canyouswim,MissBird?No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

4、掌握字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

5、熟練背誦韻句：Icansing.《我回唱歌》

二、教學(xué)重難點：

1、詞匯：bird、lay>fly

2、句子：Canyouswim,MissBird?No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

3、掌握字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

三、教具準(zhǔn)備：

表示動作詞的單詞卡片及鳥和公雞的圖片，錄音機。

四、教學(xué)過程:

I課文的導(dǎo)入：

1、老師在黑板上畫一條魚，說：Icandrawafish.并帶讀多遍。老師在剛

才畫的魚的圖上加上幾筆表示波浪的曲線，說：Afishcanswim.并帶讀多遍。

2^老師在黑板上畫一只在飛的鳥，說：Icandrawabird.Bird是新的單詞，

也可以出示單詞卡片教這個單詞，要帶讀多遍。老師指著小鳥圖，說：Abirdcan

fly.并且做鳥飛的動作，解釋fly的含義。然后帶同學(xué)讀句子，

3、在黑板上畫一只母雞，（hen在第一冊學(xué)過）并在母雞的周圍畫一些蛋，對

同學(xué)說：Ahencanlayeggs.特別強調(diào)layeggSo并帶讀句子多遍。

4、現(xiàn)在讓同學(xué)打開課本第5頁，聽錄音，讀課文，學(xué)生基本上能看懂課文內(nèi)容。

需要解釋的是單詞but的含義。

5、接著，可以讓同學(xué)扮演不同的角色來讀課文。

II看圖說話：

讓同學(xué)看課本第6頁，讓他們找出圖畫中的錯誤。學(xué)生對這幅圖畫很感興趣,

但喜歡用漢語表達，要引導(dǎo)學(xué)生用英語來表達。本圖要讓學(xué)生表達的是三個否

定句：Fishcan'tfly.Roosterscan'tswim.Rabbitscan'tlayeggs.

HI英語單詞拼讀規(guī)則訓(xùn)練

1、先告訴同學(xué)英語的26個字母中有五個元音字母，它們分別是：A,E,I,0,

U,其余的字母都是輔音字母。

2、讓同學(xué)看課本第6頁，告訴同學(xué)a在閉音節(jié)中讀Mo什么是閉音節(jié)？閉

音節(jié)以輔音結(jié)尾，而且是重讀音節(jié)，在這個音節(jié)中只有一個元音字母，如：bag,

cat,black都是閉音節(jié)。apple可以分成ap-ple兩個音節(jié)，重音在第一個音節(jié)，

它的第一個音節(jié)是閉音節(jié)。

3、為了讓學(xué)生鞏固對拼讀規(guī)則的理解，老師可以多給幾個單詞，讓學(xué)生練習(xí)拼

讀（不要求他們懂得單詞的意思），可供練習(xí)的單詞有：hatmapbatdad

satnapsadladgapfatpadrat

W聽音訓(xùn)練

做課本第8頁的聽音練習(xí)。注意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要滿足于能連

線，爭取做到能把聽到的句子復(fù)述一遍。

V閱讀練習(xí)

做課本第8頁的閱讀練習(xí)。

VI自我評估

讓學(xué)生進行自我評估的練習(xí)，學(xué)生累計得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

VII作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的句型。

2、把韻句說給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計：

Unit1AbilityLesson2

Canyouswim,MissBird?No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

教學(xué)反思：

Date:

Unit2Birthday

Lesson3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能聽說讀單詞birthday,tomorrow,party,buyapresent,adoll,

acake,astorybook；學(xué)習(xí)句子Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,

please.Whatabouta…？并能用這些句子進行對話表演。

2、能力目標(biāo)：能運用已經(jīng)學(xué)的句子進行對話表演。

3、情感態(tài)：喜歡并積極參加英語活動。

二、教學(xué)重難點：

能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運用學(xué)到的句子進行對話表演

三、教具準(zhǔn)備：

單詞卡片，洋娃娃，蛋糕盒，故事書，布偶，禮物，人物頭飾，乒乓球、錄

音機

四、教學(xué)過程：

I熱身

1.Chant

2.Greetings

II引入課題

1.Sing“HappyBirthdayv

2.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?S:???.

T:TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3

3.Learnthewordsof“birthday”（教師帶讀三遍，并抽查個別學(xué)生。）

III導(dǎo)入新課

1?教Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

（運用老虎布偶弓I出Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please）

T:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.出示課件和單i司卡

片。

①教tomorrow游戲：數(shù)遍數(shù)并以排為單位抽查學(xué)生掌握情況。

②操練句子Tomorrowismybirthday.和Cometomyparty,please.

游戲：L大小聲2.聲浪游戲

T：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please,party,youknow,party?

S:…?,

T:party,party,cometomyparty.教師出示單詞卡片和課件。

Cometomyparty,please.Row",Row…，Row…，Row…抽排操練

③操練Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

游戲1：全班接龍游戲2.拍組名，比反應(yīng)

T:Now,IamMr.Tiger,Tomorrowismybirthday.Cometomy

party,please.WhowanttobeMr.Tiger?請個別孩子扮演老虎，引導(dǎo)孩子

回答“Sure.”

2.教Lefsbuyapresent.

T：Let'sbuyapresentforMr.Tiger.（手拿禮物），present,present,buy

apresent教師帶讀（出示課件）

操練詞組buyapresent游戲：喊出來（引出Whataboutadoll?）教師從

禮物袋里拿出禮物（pencil,doll）

3.教Whatabouta…？以及單詞doll,cake,storybook

T:Whataboutapencil?

T:Whataboutadoll?

①（出示課件和單詞卡片）

T:Adoll.Adoll.（升降調(diào)帶讀）

游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞

②跟讀Whatabout,并用Whatabouta…造句，教師引導(dǎo)孩子用“Goodidea.”

回答。

③看口型，猜單詞（Whataboutacake?Whataboutastorybook?）教cake,

storybook

T：Now,lookatmymouth,what5smyopinion?S:???

帶讀acake操練游戲：舉卡片大小聲操練

帶讀astorybook操練游戲：看手勢（升降調(diào)手勢）

IV鞏固新知

1.Listenandanswerthequestions

T：Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?Whoelseinthe

dialogue?S：???

2.Readandrepeat

T:Now,readandrepeat.S:

T:Lefspractisethisdialoguetogether.（以小組為單位分角色進行對話

練習(xí)）

3.Dothepairworktopractisethedialogue

T：Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.

S：…

4.Roleplay

V結(jié)束

Sing“HappyBirthday”

VI作業(yè)：

1、聽讀Lesson3三遍。

2、抄寫P11第2題單詞各四遍。

板書設(shè)計：

Unit2BirthdayLesson3

Tomorrowismybirthday.

Cometomyparty,please.

Whatabouta,???

教學(xué)反思：

Date:

Unit2Birthday

Lesson4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1>復(fù)習(xí)鞏固:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Lefsbuy

apresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.

2、學(xué)習(xí)掌握：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,

Sally.Wow,abeautifuldoll!

3、熟練背誦詩歌：Abookisafriend.《一本書就像一個朋友》

4、掌握字母a在開音節(jié)中的讀音。

二、教學(xué)重難點：

1>句子：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,

Sally.Wow,abeautifuldoll!

2、字母a在開音節(jié)中的讀音。

三、教具準(zhǔn)備：

單詞卡片，洋娃娃，故事書，布偶，禮物，錄音機

四、教學(xué)過程：

I復(fù)習(xí)

單詞競賽：教師用漢語說出“生日”、“禮物”、“布娃娃”、“風(fēng)箏”、

“故事書”、“書包”，請學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。

II學(xué)說英語

1、教師把課文錄音內(nèi)容播放一遍，請學(xué)生注意聽，體會課文的語境。

2、教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語意思。

3、教師帶讀對話，全班同學(xué)跟讀，連續(xù)數(shù)遍。

4、教師讓學(xué)生分組朗讀李紅、薩莉、薩莉媽媽的對話內(nèi)容，各組可變換角色進

行朗讀。

5、教師讓學(xué)生3人為一組上臺表演對話，進行小組競賽，請全班學(xué)生評分。

IH讀一讀，想一想，說一說

1、教師讓學(xué)生看圖，請學(xué)生根據(jù)前面課文中所學(xué)的句型，猜測圖中角色的說話

內(nèi)容。空白部分的說話內(nèi)容只要求學(xué)生能說出來，不必寫出來。

2、讓學(xué)生以前后桌為小組單位，練習(xí)對話。

IV學(xué)習(xí)詩歌Abookisafriend.

1、教師先播放錄音，學(xué)生聽。

2、教師分別解釋friend,need,read的漢語意思并帶讀。

3、教師逐句帶讀詩歌，學(xué)生跟讀。

4、教師再播放錄音，讓學(xué)生注意其節(jié)奏并跟讀。

5、學(xué)生一起一邊有節(jié)奏地拍手，一邊朗讀。

V聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞

教師先講解字母在開音節(jié)a中的讀音規(guī)則，即字母在開音節(jié)中讀它自己的音

[ei],同口寸，要求學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞cake,make,vase,Kate。請

學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。

VI聽音標(biāo)號

全班一起完成，集體訂正。

VU自我評估

讓學(xué)生進行自我評估的練習(xí)，學(xué)生累計得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

VIII作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的句型。

2、把詩歌說給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計：

Unit2BirthdayLesson4

Happybirthday!

Thisisapresentforyou.

Openthepresent,Sally.

Wow,abeautifuldoll!

教學(xué)反思：

Date：

Unit3Food

Lesson5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說：grape,melon,carrot,peach,sweet

2、能聽懂、會說名詞復(fù)數(shù)：fish,grapes,bananas,melons,carrots,peaches,

cakes,eggs

3>能聽懂、會說句型：Ilike.??.Idon'tlike....They'renotsweet.

4、會唱英文歌曲：AppleTree.（《蘋果樹》）

二、教學(xué)重難點：

1、掌握詞匯：grape,melon,carrot,peach,sweet

2、掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律和讀音。

3、能靈活運用句型：Ilike.??.Idon'tlike....They'renotsweet.

三、教具準(zhǔn)備：

食物單詞圖片或?qū)嵨?、教學(xué)掛圖、錄音機

四、教學(xué)過程：

I導(dǎo)入

1、全班齊唱歌曲HappyBirthdaytoYou.

2、看圖說單詞比賽

H學(xué)說英語

1、教師把教室的一個角落布置成一個小葡萄園，然后帶領(lǐng)一群學(xué)生逛葡萄園。

教師手拿一串熟透的葡萄問學(xué)生：“Ilikegrapes.”引導(dǎo)學(xué)生做出Yes或No

的回答。教師假裝口渴，想吃葡萄,自言自語:likegrapes.They'resweet.

”并用漢語說：“我喜歡吃葡萄。葡萄真甜?！苯又處熡謴钠咸鸭苌险乱?/p>

小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說："Idon'tlikegrapes.They'renot

sweet.”并用漢語補充說：“我不喜歡吃葡萄。它們不甜。”

2、教師選擇VCD光盤的Lesson5,讓學(xué)生邊看錄像，邊聽錄音，讓學(xué)生嘗試

說出漢語意思。

3、教師把like寫在黑板上，解釋意思并帶讀。

4、教師解釋don'tlike的意思。don'tlike是donotlike的縮寫形式，意

為“不喜歡”。

5、教師把grape,sweet寫在黑板上，解釋漢語意思。

6、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀，每句兩遍。

7、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。

HI看圖說話

1、教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”，下面寫fish,grape,

banana,melon,carrot,peach；在右欄上面寫"復(fù)數(shù)"，下面寫fish,grapes,

bananas,melons,carrots,peacheso

2、先讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。

3、教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞的單復(fù)數(shù)形式。

4、接著，教師指著第20頁的圖，對著全班學(xué)生慢慢地說:Ilikefish/grapes

/bananas/me1ons/carrots/peaches.

5教師播放錄音，學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍。

6、教師不按順序讀出句子，學(xué)生聽音指圖。

IV在你喜歡的食品下面畫“笑臉”圖并說出"Ilike”

1、教師給學(xué)生限定時間畫“笑臉”。

2、第一個完成的學(xué)生起立說句子，教師給予鼓勵和表揚。

3、允許多位學(xué)生發(fā)表意見，因為他們的喜好也許各不相同。

V學(xué)唱歌曲AppleTree.

1、教師將歌詞讀一遍，并用漢語加以解釋。

2、教師把單詞round,red,juicy,love,eat寫在黑板上，重點帶讀幾遍。

3、播放錄音，教師和學(xué)生一起隨錄音唱，連續(xù)兩遍，作為本課的結(jié)束。

VI作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。

2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計：

Unit3FoodLesson5

Ilike....Idon,tlike....

They'resweetThey'renotsweet.

教學(xué)反思：

Date：

Unit3Food

Lesson6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1>復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)食品的單詞：apple,fish,grape,banana,melon,carrot,

peach,cake,egg,orange

2、復(fù)習(xí)鞏固句型：Ilike.??.Idon'tlike....They'renotsweet.

3、能聽、說、讀生i司：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles

4、能聽懂、會說：Whatdoyoulike?Doyoulike...?Yes,I/wedo.Four

hamburgers,please.

5、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音

6、熟練背誦韻句：Ilikefish.（《我喜歡魚》）

二、教學(xué)重難點：

1、生詞：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles

2、句型：Whatdoyoulike?Doyoulike...?Yes,I/wedo.Fourhamburgers,

please.

3、字母e在閉音節(jié)中的讀音

三、教具準(zhǔn)備：

食物單詞圖片、教學(xué)掛圖、錄音機

四、教學(xué)過程：

I復(fù)習(xí)

1＞全班齊唱歌曲AppleTree0

2、復(fù)習(xí)水果、食品方面的單詞。教師用英語發(fā)指令讓學(xué)生從他們的小單詞卡中

挑出念到的單詞。如："Showmethegrape/apple/peach/me1on/fish/cake/egg

/orange/banana/carrot.w學(xué)生選出相應(yīng)的單詞卡。

3、教師事先準(zhǔn)備好一些水果或食物，逐一問學(xué)生："Doyoulikeorange?”要

求每個學(xué)生做出肯定或否定的完整回答，如：“Yes,Ilikeoranges./No,I

don,tlikeoranges.”

H學(xué)說英語

1、教師扮演食品店老板的角色，讓更多的學(xué)生上臺扮演買食品的孩子。教師問：

“Whatdoyoulike?”學(xué)生根據(jù)架上的不同食品說：“Ilike....Idon,t

like.”

2、教師問一位學(xué)生："Doyoulikehamburgers?”讓學(xué)生自主回答。

3、教師選擇VCD光盤的Lesson6,讓學(xué)生一邊看錄像，一邊聽錄音，可以逐

句停頓，讓學(xué)生嘗試說出漢語意思。

4^教師把hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles寫在黑板上。

逐個教授生詞。要分音節(jié)帶讀，并告訴學(xué)生詞尾的s用來表示復(fù)數(shù)形式。

5、教師逐句解釋課文，重點放在Whatdoyoulike?Doyoulikehamburgers?

Yes,wedo.Fourhamburgers,please.等句子上,并告訴學(xué)生you可以分別指

"你"或"你們",回答應(yīng)分別是Yes,Ido,或Yes,wedo.句子Fourhamburgers,

please.的意思是“請拿四個漢堡包?！边@是買東西時常用的表達。引導(dǎo)學(xué)生多

說兒句，如：Twoapple,please.Fivehotdogs,please.

6、教師重播錄音，學(xué)生看書跟讀，連續(xù)數(shù)遍。

in看圖說話

兩位同學(xué)組成一個小組，每人一次完成一幅圖，可進行循環(huán)練習(xí)，如：

A：Ilikeicecream.

B：Idon'tlikeapples.

IV學(xué)習(xí)韻句Ilikefish.

把全班分成兩大組：男生一組，女生一組。由男生組念第一、三、五句，女

生組念第二、四、六句。然后交換念。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式來打節(jié)

拍。

V做課本練習(xí)4“聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。pen,hen,red,egg皆為閉音節(jié),

其中的e讀成[e],此外還有l(wèi)et,bed,ten,yes等。請學(xué)生立即在生字本上

抄寫單詞pen,hen,red,egg。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。

VI聽音打鉤或畫叉

學(xué)生聽錄音獨立完成后全班集體訂正。

VII自我評估

讓學(xué)生進行自我評估的練習(xí)，學(xué)生累計得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

VII作業(yè)：

1、聽磁帶，跟讀課文3遍。

2、背誦韻句：Ilikefish.

板書設(shè)計：

Unit3FoodLesson6

Whatdoyoulike?

Doyoulike...?

Yes,I/wedo.

Fourhamburgers,please.

教學(xué)反思:

Date：

Review1

一、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)與鞏固第1課至第6課的內(nèi)容，要求學(xué)生把學(xué)過的內(nèi)容用于實踐活動

中。同時，讓程度稍差的學(xué)生趕上進度。

教具準(zhǔn)備：

生日邀請卡一張，小禮物一個，故事書多本；葡萄、西瓜、胡蘿卜、桃子、

蛋糕等食品圖片、錄音機。

二、教學(xué)步驟：

I復(fù)習(xí)

教師出示圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，以復(fù)習(xí)第1課至第6課學(xué)過的單詞。

II做課本練習(xí)1”看圖回答問題”

從每組選出若干同桌根據(jù)圖進行你問我答練習(xí)。

如：A：Canyoulayeggs,Mr.Rooster?

B：No,Ican't.

in做課本練習(xí)2“做游戲”

教師請一組學(xué)生上臺，把準(zhǔn)備好的食物圖片任意分發(fā)給他們，每人一張，讓

學(xué)生根據(jù)圖上所畫的食物和顯示的臉譜說出：“Ilike或“Idon't

like.”

IV做課本練習(xí)3“看圖閱讀”

1、教師先讓學(xué)生有2分鐘的時間準(zhǔn)備，請他們看圖默讀句子，理解句子的意思。

2、教師讓學(xué)生按角色分清對話內(nèi)容，接著請學(xué)生按角色讀對話。

3、教師布置學(xué)生在小組中練習(xí)對話。

V口試

1、你想知道對方會不會游泳，該怎么問他/她？

2、你想知道對方會不會騎自行車，該怎么問他/她？

3、用英語表達你在唱歌、跳舞、騎自行車、游泳、跑步這幾方面的能力。

4、你想建議為一位同學(xué)買一件生日禮物，該怎么說？

5、你的生日快到了，你想邀請同學(xué)參加你的生日聚會，該怎么邀請他/她？

6、你把禮物送給你的同學(xué)，并請他/她打開，該怎么說？

7、請你唱HappyBirthdaytoYou.這首英文歌。

8、你要請人吃蛋糕，該怎么說？

9、請你說出八種食品。

10、請你唱AppleTree.這首英文歌。

11＞請你背誦詩歌AbookIsaFriend.

12、請你有節(jié)奏地朗誦韻句ILikeFish.

Date：

Unit4PartsoftheBody(1)

Lesson7

一、教學(xué)目標(biāo)：

4>掌握人體部位名稱：head、face>mouth>ear>eye>nose>neck

5、掌握句型：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.

Drawamouth/noseontheface.

6、學(xué)唱歌曲：Head,Shoudlers,KneesandToes.

二、教學(xué)重點：

1>認(rèn)讀人體部位名稱單詞：head、face>mouth>ear、eye、nose>neck

2、認(rèn)讀句型：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.

Drawamouth/noseontheface.

三、教學(xué)難點：

認(rèn)讀人體部位名稱單詞:head、face>mouth>ear、eye、nose、neck

教具準(zhǔn)備：

表示head、face、mouthear、eye、nose>neck的單詞卡片及一副人頭像，

錄音機。

四、教學(xué)步驟：

I復(fù)習(xí)

全班齊聲朗讀韻句Ilikefish.

H學(xué)說英語

1、教師出示預(yù)備好的單詞卡片，分別帶讀單詞head（頭）、face（臉）、mouth

（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、neck（脖子）。

2、教師觸摸自己的臉、頭、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛、脖子，分別說myface,

myhead,mymouth,mynose,myeye,mynecko要求學(xué)生一邊跟著做動

作，--邊跟著說英語。

in聽音表演

1>教師發(fā)出指令："Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth

/neck.”學(xué)生做出相應(yīng)的動作。全班同學(xué)聽指令做動作。

2、教師帶讀，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動作。

3、播放錄音，學(xué)生一邊跟讀，--邊做相應(yīng)的動作。

4、同桌間兩人互相下指令。

W做游戲

教師用簡筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉和一張缺鼻子的臉，然后請兒位

學(xué)生輪流上前根據(jù)教師指令：Drawamouth/anoseontheface.進行蒙

眼畫畫。

V學(xué)唱歌曲Head,Shoudlers,KneesandToes.

1、教師先把歌詞帶讀一遍，重點解釋和帶讀shoudlers（肩膀），knees（膝蓋）

andtoes（腳趾）這幾個單詞。

2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。

3、教師做示范表演，邊唱邊用手觸摸歌詞中提到的身體部分。

4、學(xué)生邊唱邊做動作。

VI作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會唱Head,Shoudlers,KneesandToes.

3^完成活動手冊Lesson7。

板書設(shè)計：

Unit4PartsoftheBody（1）

Lesson7

Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.

Drawamouth/noseontheface.

教學(xué)反思：

Date：

Unit4PartsoftheBody(1)

Lesson8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)人體部位單詞：head、face>mouth、ear、eye、nose、neck

2、學(xué)習(xí)生詞：art、then、next

3、學(xué)習(xí)句型：Thisisyourartteacher.

Nowdrawafaceandtwoeyes.

Thendrawanoseandamouth.

What'snext?

4、學(xué)習(xí)童謠：WhafsThat?（《那是什么?》）

5、掌握字母e在絕對開音節(jié)中的讀音。

二、教學(xué)重點：

1、認(rèn)讀生詞：art、then>next

2、認(rèn)讀句型：Thisisyourartteacher.

Nowdrawafaceandtwoeyes.

Thendrawanoseandamouth.

Whafsnext?

三、教學(xué)難點：now>then、next的理解掌握

四、教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、一枝水筆、一頂有帽檐的帽子、?只黑色玩具貓，錄音機。

五、教學(xué)步驟：

I復(fù)習(xí)

1、教師發(fā)出指令："Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth

/neck.”學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

2、同桌之間相互發(fā)指令："Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/

mouth/neck.”請聽指令的一方做動作。

II導(dǎo)入

教師先發(fā)指令：“Drawacat/dog.”讓每組中有繪畫特長的學(xué)生在黑板上

畫出這些動物的頭像。

HI學(xué)說英語

1、教師出示教學(xué)掛圖，說明這是一個動物小故事。老鼠校長向班級里的小老鼠

們介紹熊先生說:"Thisisyourartteacher."（這位是你們的美術(shù)老師。）

熊先生向小老鼠們問好說："Goodmorning."（早上好。）小老鼠們向熊先生問

好說：“Goodmorning."（早上好。）熊先生開始上課了。他對小老鼠們說：“Now

drawafaceandtwoeyes.”（先畫一張臉和兩只眼睛。）接著說："Thendraw

anoseandamouth.v（然后畫一個鼻子和一張嘴巴。）接著又說："Thendraw

twoears.”

（然后畫兩只耳朵。）熊先生在黑板上畫，坐在座位上的小老鼠們跟著熊先生在

紙上畫著。熊先生要畫的是貓的頭像，現(xiàn)在他已經(jīng)畫好了兒根貓的胡須，正準(zhǔn)

備問學(xué)生：“What'next?”（下一步畫什么？）卻見小老鼠們紛紛離開座位往

外逃竄。顯然，小老鼠們是被它畫的貓嚇跑了。

2、教師示范讀故事，--邊讀一邊解釋語言難點。

3、教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)兒遍。

IV完成課本練習(xí)2“閱讀配對”

教師先解釋句型Ihave的意思，然后復(fù)習(xí)單詞red、black,并解釋

big、long的意思。教師可請學(xué)生閱讀句子，在各圖下的括號中選擇填入A、B、

C、D、E、F字母。每幅圖請一名學(xué)生口頭完成。

V學(xué)習(xí)童謠What'sThat?

1、教師把一只黑色玩具貓放在講臺上，指著玩具貓問："W'hat、That?”學(xué)生

回答："It'acat.”教師又問：“Whatcolorisit?”學(xué)生回答:Ifblack.w

教師補充說：“It，ablackcat.”

2、教師先教學(xué)生單詞hat（帽子），讓學(xué)生注意觀察hat和cat兩個單詞之間

的相似之處和不同之處。

3、教師播放錄音，讓學(xué)生輕聲跟讀并注意其節(jié)奏。

4、全班學(xué)生跟讀。

5、學(xué)生一起有節(jié)奏地拍手朗讀。

6、學(xué)生分成兩個大組朗讀。A組讀WhafsThat?B組接著讀What'sThat?然

后全班一起讀Ablackcat.o接著用相同方式讀第二段。

7、多種方式朗讀：教師問，學(xué)生答；男生問，女生答或女生問，男生答。

VI完成課本練習(xí)4"聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的讀發(fā)。we、he、she、me皆為開音節(jié)，

其中的e讀成［i:］。請學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞we、he、she、me。要求

邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。

VD完成課本練習(xí)5"聽音圈出正確的圖畫”

學(xué)生獨立完成后，請一學(xué)生說出正確答案。

VIII自我評估

讓學(xué)生進行自我評估的練習(xí)，學(xué)生累計得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

IX作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、讀童謠：What'sThat?

3、完成活動手冊Lesson8。

板書設(shè)計：

Unit4PartsoftheBody(1)

Lesson8

Thisisyourartteacher.

Nowdrawafaceandtwoeyes.

Thendrawanoseandamouth.

What9snext?

教學(xué)反思：

Date：

Unit5PartsoftheBody（2）

Lesso9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的表示身體部位名稱的單詞

2、學(xué)習(xí)新詞匯：leg、feet（foot的復(fù)數(shù)）、clap、stamp、wave>bend、follow

3、學(xué)習(xí)句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

Followme.

Handsup.Handsdown.

4、掌握Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarms.Bendyourknees.

等句子。

5、學(xué)說韻句:Followme.（《跟我做》）

6、學(xué)唱歌曲:Followme.（《跟我做》）

二、教學(xué)重點：

1、認(rèn)讀詞匯：leg、feet（foot的復(fù)數(shù)）、clap、stamp>wave>bend>follow

2、認(rèn)讀句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

Followme.

Handsup.Handsdown.

三、教學(xué)難點：

1、掌握feet（foot的復(fù)數(shù)）

2、熟練掌握句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

四、教具準(zhǔn)備：

身體各部位名稱的單詞卡片，錄音機。

五、教學(xué)步驟：

I復(fù)習(xí)

1、教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學(xué)生說英語。

2、請學(xué)生上前發(fā)出指令：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth

/neck.,讓班上其他同學(xué)做出相應(yīng)的動作。

II學(xué)說英語

1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“l(fā)eg”，然后一邊拍著自己的手臂一邊念

“arm”，請學(xué)生說出這兩個單詞的漢語意思。教師帶讀leg和arm,連續(xù)數(shù)遍。

2、教師說出有復(fù)數(shù)形式的身體部位名稱詞的單數(shù)，如：ahand、anarm>afoot、

anear>aneye等，要求學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式:hands>arms>feet、ears、

eyes（）

3、教師指著班上,■個組的學(xué)生問其他學(xué)生：Howmanyboysandgirlscanyou

see?讓學(xué)生猜測這句話的意思。

4、復(fù)習(xí)can（能），解釋see（看見），分別帶讀這兩個詞。

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖1,問：”Howmanylegscanyousee?"（你可以看到多少條

腿？）學(xué)生在課本上填空。只要求用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

6、引導(dǎo)學(xué)生看圖2,問："Howmanyhandscanyousee?"（你可以看到多少

只手？）學(xué)生在課本上填空。

7、同樣完成圖3和圖4。

8、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀。

IH聽指令表演

1、教學(xué)單詞:clap、stamp、wave、bend

2、教學(xué)句子：Clapyourhands.Stampyourfeet.

Waveyourarms.Bendyourknees.

教師下指令并示范做動作，學(xué)生模范。

W學(xué)習(xí)韻句Followme.

1、教師先播放錄音，學(xué)生靜聽，要求學(xué)生注意其節(jié)奏。

2、教師教生詞follow（跟著）。然后帶學(xué)生讀：Followme.（跟我做。）

3、教學(xué)Handsup.（舉舉手）Handsdown.（放下手）

4、教師再把錄音播放--遍，讓學(xué)生逐句跟讀。

5、教師做動作，讓學(xué)生能逐步背誦出句子。

V學(xué)唱歌曲：Followme.

1、讓學(xué)生齊聲朗讀歌詞。

2、教師播放歌曲錄音，學(xué)生一邊跟唱，一邊做動作。

VI作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會唱歌曲：Followme.(《跟我做》)

3、完成活動手冊Lesson9。

板書設(shè)計：

Unit5PartsoftheBody(2)

Lesso9

Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

Clapyourhands.Stampyourfeet.

Waveyourarms.Bendyourknees.

教學(xué)反思:

Date：

Unit5PartsoftheBody(2)

Lesso10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新詞匯：zebra,children

2、學(xué)習(xí)句型：Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

3、學(xué)說童謠：Flymykite.(《飛吧，我的風(fēng)箏》)

4、掌握字母i在重讀閉音節(jié)中的讀英規(guī)則。

二、教學(xué)重點：

1、認(rèn)讀詞匯：zebra,children

2>認(rèn)讀句型：Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

3、掌握字母i在重讀閉音節(jié)中的讀英規(guī)則。

三、教學(xué)難點：

1、單詞children的掌握

2、熟練運用句型：Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

3、字母i在重讀閉音節(jié)中的讀英規(guī)則。

四、教具準(zhǔn)備：

本課教學(xué)掛圖和斑馬單詞卡片，錄音機。

五、教學(xué)步驟：

I復(fù)習(xí)

1>唱歌曲Followme.

2、教師用漢語說出身體部位名稱，學(xué)生用英語說出。

II學(xué)說英語

1、教師讓學(xué)生看課本上的圖，并向?qū)W生解釋圖上的內(nèi)容：本的爸爸帶本和凱特

逛動物園。他們看到幾只斑馬的腿在樹林中若隱若現(xiàn)。爸爸想趁機考考孩子，

就說：“瞧，斑馬！本，你能看到多少條斑馬腿??？”本回答：“我能看到8條

腿?！卑职謫枺骸澳怯卸嗌僦话唏R？”凱特回答：“有四只?！北净卮穑骸安唬?/p>

兩只。”

2、教師把look、zebra寫在黑板上，帶讀并解釋單詞。

3、教師解釋句子，帶讀句子，學(xué)生跟讀，知道熟練為止。

III看圖說話

1、教師讓學(xué)生看第45頁的四幅圖。

2、教師就第一?幅圖問學(xué)生："Howmanylegscanyousee?Howmanyzebrasare

there?”（你們能看到多少條腿?有多少只斑馬？）引導(dǎo)學(xué)生回答：“Icansee

eightlegs.Therearetwozebras.”

3、教師繼續(xù)就其他圖提問：“Howmanyarms/hands/feetcanyousee?How

manymonkeys/childrenarethere?”讓學(xué)生分別回答。

在學(xué)生作答前說明children和feet分別是child和foot的復(fù)數(shù)形式。

4、教師帶讀句子，直到學(xué)生能熟練朗讀。

IV學(xué)習(xí)童謠Flymykite.

1、教師解釋童謠的意思：

Flyflymykite,（飛吧,我的風(fēng)箏，）

Flyflymykite,（飛吧,我的風(fēng)箏，）

Fly,flyveryhigh,（飛吧，飛吧，飛得高高的，）

Up,uptothesky.（飛呀，飛呀，飛向天空。）

2、教師帶讀生詞：kite（風(fēng)箏），fly（飛），high（高）

3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀。

V做課本練習(xí)4"聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀法。pig,fish,six,swim

都是閉音節(jié)，其中的i讀成［i］。請學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞pig,fish,

six,swim。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。

VI做課本練習(xí)5“聽音標(biāo)號”

VH自我評估

讓學(xué)生進行自我評估的練習(xí)，學(xué)生累計得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

VDI作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會說童謠：Flymykite.(《飛吧，我的風(fēng)箏》)

3、完成活動手冊Lesson10。

板書設(shè)計：

Unit5PartsoftheBody(2)

Lesso10

Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

教學(xué)反思：

Date：

Unit6DomesticAnimals

Lesso11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握動物名稱：cow、horse、duck、rooster>rabbit>sheep、hen、

Pig

2、學(xué)習(xí)某些家養(yǎng)動物叫聲的英語表達。

3、學(xué)習(xí)掌握句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?

4、學(xué)唱歌曲：OldMacDonaldHadaFarm.

5、學(xué)習(xí)童謠：BaaBaaBlackSheep.

二、教學(xué)重點：

1、掌握動物名稱:cow、horse>duck、rooster、rabbit、sheep>hen、pig

2、掌握句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?

三、教學(xué)難點：

熟練運用句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?

四、教具準(zhǔn)備：

家養(yǎng)動物單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機。

五、教學(xué)步驟：

I導(dǎo)入

教師向?qū)W生出示已經(jīng)學(xué)過的動物單詞卡片，如：兔子、豬、公雞、母雞等，

一邊問學(xué)生:"What'sthisinEnglish?”請學(xué)生用英語回答。

H學(xué)說英語

1、教師讓學(xué)生看課本上的圖，讓學(xué)生聽錄音猜測句子意思。

2、教師指著圖畫中的奶牛說："Theyarecows.”又指著圖中的馬說："Theyare

horses.”再指著圖中的綿羊說:"Theyaresheep.“讓學(xué)生認(rèn)識單詞cow>horse>

Sheep,并且告訴學(xué)生這些單詞的復(fù)數(shù)形式，尤其要告訴學(xué)生sheep是單復(fù)數(shù)同

形。

3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，或?qū)W生跟著教師讀，直到熟練。

HI看圖說話

1、教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖，解說道："Thisisabigfarm.Therearemany

animalsonthefarm.Whatcanyouseeonthefarm?Canyouseerabbits

/roosters/hens...?”教師可以讓學(xué)生自告奮勇說出以上句子的大意。

2、教師把全班分成兩個大組，一組問問題，另一組回答問題。一組問："Howmany

cows/horses/sheep/ducks/roosters/rabbits/hens/pigsarethere

onthefarm?”另一一組回答問題："Therearecows/horses/sheep/

ducks/roosters/rabbits/hens/pigsonthefarm.”

3、教師讓學(xué)生同桌間做倆倆對話。

IV學(xué)唱歌曲：OldMacDonaldHadaFarm.

1、先讓學(xué)生聽--遍歌曲，熟悉曲調(diào)。

2、教師解釋歌詞的意思。在這首歌里，EIEI0為語氣詞。

3、教師可以告訴學(xué)生had是have（有）的過去形式，但可以不必做過多的解

釋。

4、教師帶讀歌詞，學(xué)生跟讀。

5、教師播放錄音，學(xué)生跟著唱，連續(xù)幾遍。

V學(xué)習(xí)童謠：BaaBaaBlackSheep.

1、教師朗讀童謠。

2^教師逐句解釋童謠，著重解釋Haveyouanywool?（你有羊毛嗎？）Three

bagsfull.（三袋滿滿的。）這兩句。

3、學(xué)生跟讀童謠，直到能熟練朗讀或背誦。老師請學(xué)生朗讀時注意童謠的節(jié)奏。

VI作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2>會唱歌曲:OldMacDonaldHadaFarm.

3、完成活動手冊Lesson11。

板書設(shè)計：

Unit6DomesticAnimals

Lesso11

Howman