幼兒園教師年度工作總結(jié)七篇

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時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的援助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伙伴一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)約的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到進(jìn)展!

二、在工作中，我喜愛了這一行工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小伙伴，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們預(yù)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮動(dòng)”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當(dāng)心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時(shí)也被關(guān)懷著。這是何等的美滿呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參與，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)焦灼。經(jīng)過選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析緣由：可能是繩子長(zhǎng)，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太簡(jiǎn)單看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不明確;也可能是課前預(yù)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞。

在第二次上課時(shí)，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來!

四、現(xiàn)在的成果經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導(dǎo)老師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心援助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來。

在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!千萬不要忘卻老師，否那么下次找不到很缺憾，感謝。

幼兒園老師年度工作總結(jié)2

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，正的確施教育我班的小伙伴屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理技能了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自強(qiáng)技能要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伙伴可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自強(qiáng)技能方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)予以確定，贊頌和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)援助，以提高幼兒的自強(qiáng)技能，并實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒涌現(xiàn)的不良行為，我采用的是實(shí)時(shí)分析緣由，該批判的批判，并予以適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，實(shí)時(shí)予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)覺，我班的孩子對(duì)樹葉特別感愛好，尤其是在觀測(cè)樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達(dá)對(duì)樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為

活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于技能較強(qiáng)的孩子，我建議他們運(yùn)用剪刀，鼓舞他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉外形，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)約作品;而相對(duì)技能差的幼兒，那么降低難度，讓他們?nèi)我獾刭N貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的制造潛能而驚異和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知技能、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。所以，老師需要熟識(shí)全部的幼兒學(xué)習(xí)的“基本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供更豐富的資源和寬闊的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果徑直影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。

在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，實(shí)時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展?fàn)幷?。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)援助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素養(yǎng)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力汲取外界的信息和知識(shí)，閱覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品嘗的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、清水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊頌。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喊和愛護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充斥童心世界的真、善、美吧!

幼兒園老師年度工作總結(jié)3

又要學(xué)期末，回想本學(xué)年的作業(yè)，我深深地感到，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于悄悄無聞，甘當(dāng)勤勞的“園丁”，這樣才能澆灌出絢麗的“花朵”。本學(xué)年的集體日子，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也前進(jìn)了很多?？粗鴿u漸生長(zhǎng)的孩子們，回想他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣喜之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了本學(xué)年的經(jīng)受經(jīng)受，與咱們一同共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以便在往后的作業(yè)中更好的展示“園丁”的本性。

一、具有杰出的政治思維本質(zhì)

俗語(yǔ)說的好“三歲看老”，幼兒教育徑直聯(lián)絡(luò)到每個(gè)孩子往后的生長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育作業(yè)者，要想完結(jié)教書育人的職責(zé)，首要其本身有須要具有杰出的政治思維本質(zhì)，建立正確的世界觀和人生觀。我作為一名老師，有時(shí)在作業(yè)中或許存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每逢他人提出定見、主見時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行檢討，虛心接受，并以更高的規(guī)范來要求自己。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提示他們寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)援助他們蓋好被子并交會(huì)單個(gè)幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我極力合作搭班老師做好預(yù)備作業(yè)，并在半日活動(dòng)中較好的完結(jié)了教育、游戲、保育、安全為一體的教育方法，并贏得了家長(zhǎng)的支撐和信任，完結(jié)了家鄉(xiāng)共育。引證普希金一句話來表達(dá)我作業(yè)時(shí)的感受：“書本是咱們的精力糧食，現(xiàn)在我深化的領(lǐng)悟到我的精力糧食便是我的孩子們，他們的笑臉、他們的歡樂?！?/p>

二、重視學(xué)習(xí)，嚴(yán)苛執(zhí)行晨檢準(zhǔn)那么

空余時(shí)刻，我還經(jīng)常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以了解更多幼教方面的常識(shí)。我殷切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的援助的確很大，也很重視全部學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，由于我知道只要不斷觸摸新思維、新事物，才能在作業(yè)中不斷的自我立異。

每天早上學(xué)時(shí)，我依照稚嫩園的要求，嚴(yán)苛執(zhí)行晨檢準(zhǔn)那么，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記載，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在講堂上，我也屢次側(cè)重要孩子們養(yǎng)成常洗手的杰出個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)進(jìn)程，我班宣揚(yáng)欄上也屢次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁堵的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。

三、做好教研作業(yè)，知道到本身的缺乏

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不理解的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

通過本學(xué)年的作業(yè)，我在其他搭檔的援助下學(xué)到了不少東西，但在教育活動(dòng)的安排上仍有很多缺乏之處。我將在往后的作業(yè)中不斷的鞭笞自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)異的幼教作業(yè)者而不斷極力。

作為幼兒園的一名“園丁”，我覺得幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜歡，還有著巨大的開展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我現(xiàn)已融入幼兒園，我和稚嫩園的各位搭檔就像姐妹相同，聯(lián)合在幼兒園的這個(gè)咱們庭里，期望為幼兒園的開展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

幼兒園老師年度工作總結(jié)4

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，看著他們的笑臉，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?；仡欉@本學(xué)期的工作，有收獲，也有不足?，F(xiàn)針對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、思想政治方面：

老師是幼兒心中的榜樣，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。與此同時(shí)，積極要求進(jìn)步，在自己進(jìn)步的同時(shí)也帶動(dòng)班級(jí)組的年輕老師進(jìn)步，讓她們更好地適應(yīng)幼兒園的工作。

二、班級(jí)工作方面：

在日常工作中，我積極幫助助教老師做好衛(wèi)生保健工作，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

在活動(dòng)中能留意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并留意實(shí)時(shí)給他們更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水。

況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)常常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)勇猛、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。一學(xué)期過去了，孩子們從淚流滿面、撞門、滾地到主動(dòng)與家長(zhǎng)告辭，從不會(huì)握勺吃飯到獨(dú)自進(jìn)餐;從不吃不睡到喜愛吃菜、獨(dú)立午睡;從處處亂跑到寧?kù)o坐下開心做操。時(shí)間與汗水記錄著孩子們成長(zhǎng)的蹤跡，雖然工作中還有很多的不足，但相信有了閱歷的總結(jié)，不斷反思自己，才會(huì)有來年的改進(jìn)。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我能仔細(xì)做好幼兒園的各項(xiàng)工作，在課題的中付出了自己微小的能量。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、家長(zhǎng)工作方向：

本學(xué)期以來，為了更好地做好家園共育工作，我積極地利用接送時(shí)間與家進(jìn)步行溝通，達(dá)到教育的全都性。與此同時(shí)，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)更新一些幼兒教育理念，并通過各種方法，如短信、電話、班級(jí)網(wǎng)站等讓家進(jìn)步一步了解班級(jí)工作，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作特別滿足。

總之，本學(xué)期勞碌而又充盈，有許多收獲。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，為幼兒園的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的能量。

幼兒園老師年度工作總結(jié)5

時(shí)間總是停不下匆忙的腳步，一學(xué)期又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里，老師和保育員的共同努力下，我們和小伙伴過得充盈而又歡樂，我們共成長(zhǎng)，同進(jìn)步，孩子們順當(dāng)?shù)囟冗^了他們中班的第二個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

1、著重常規(guī)培育，促進(jìn)幼兒身心健康。

我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的性格、良好的生活習(xí)慣及生活自理技能的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培育。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以讓孩子健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育熬煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在開心的游戲環(huán)境中進(jìn)展各方面的技能在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在性格、技能上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參加各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)，或懇求老師援助、解決。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理技能的培育，在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，留意自己衣著的整齊，寧?kù)o吃飯，保持桌、地、碗都能潔凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，由于天氣改變無常，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒涌現(xiàn)病毒性感冒，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，阿姨加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。即使在一段非常的環(huán)境里，阿姨也早到做到上、下教室開窗通風(fēng)，上、下教室消毒全部消毒，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、著重課程的滲透，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的徑直提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我愛護(hù)》、《春天和夏天》、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，實(shí)時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動(dòng)更加豐富和深入聚效。

在主題活動(dòng)《自我愛護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識(shí)，提高自我愛護(hù)意識(shí)和技能。遇到緊急狀況，知道簡(jiǎn)約的處理方法。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了許多自我愛護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在有趣的故事中明白道理，在玩中提高愛護(hù)自己的意識(shí)，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是、非。

在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹入手，針對(duì)春天明顯的特征，植物的改變作為導(dǎo)入，將主題活動(dòng)引上正軌。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境，把由家長(zhǎng)與孩子共同收集、制作的自己喜愛的花、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來裝飾充盈主題墻面，在這個(gè)過程中既讓孩子們與家進(jìn)步行了溝通溝通，又熬煉了小手的技能讓孩子們從不同角度得到了進(jìn)展，由于自己的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗(yàn)了勝利感。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受了社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的干凈和漂亮，萌發(fā)了喜愛社區(qū)的情感，提高了美的感受力。在活動(dòng)中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)懷幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里精美的環(huán)境。

在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說說唱唱，玩玩，做做的過程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的老師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向進(jìn)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴相互溝通的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí)，孩子們的性格品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去查找自己需要的知識(shí)，技能，加強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的進(jìn)展中

3、著重個(gè)體差異，做到因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：著重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒性格健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)掌控幼兒各方面的表現(xiàn)，掌控個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同性格的幼兒采用不同的教育方法。佑欽小伙伴攻擊性較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表?yè)P(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減削，而且還常常援助別人。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，采用相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。

如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在教育評(píng)價(jià)過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

幼兒園老師年度工作總結(jié)6

時(shí)間荏苒。就算曾經(jīng)再困難苦澀的過程在回憶中依舊會(huì)透露出沁人心扉淡淡的香甜。雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充盈，看時(shí)間匆忙的溜走，焦灼、勞碌、充盈而又開心的__年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的援助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成果。

一、思想方面：

本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念，積極參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取營(yíng)養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形式下怎樣做一名好老師。

二、班級(jí)工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，究竟按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永久留給有預(yù)備的人!我仔細(xì)、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的預(yù)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和確定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長(zhǎng)起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充斥著新奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿意幼兒的新奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課，力求做到傳授知識(shí)的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、敏捷性。課堂上，積極采納多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)著重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松開心的掌控知識(shí)。我一貫堅(jiān)持重技能培育，輕知識(shí)的灌輸，著重培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠敏捷運(yùn)用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入學(xué)校，我要成為他們的伙伴，多和他們溝通，使他們清除入學(xué)前的焦灼心情。在日常的教育活動(dòng)中，我主要著重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。并常常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小連接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上學(xué)校有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、開心的升入學(xué)校。

作為老師關(guān)懷、喜愛每一個(gè)孩子是我們需要做到的，特別是要同等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都盼望得到別人的尊敬和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很愿意接受，也很興奮。我把孩子們當(dāng)成伙伴，他們也把我當(dāng)成了伙伴。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，著重對(duì)孩子技能的培育，提高自身隨機(jī)教育的技能。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園老師年度工作總結(jié)7

在勞碌與焦灼的工作中，本學(xué)期已接近尾聲?，F(xiàn)將一學(xué)期以來工作略作小結(jié)。

在政治思想方面，我能仔細(xì)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及

支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制