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第第頁小學三年級上冊英語教學工作總結學校三班級上冊英語教學工作總結1

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對三班級上學期(第一學期)的英語教學有了肯定的閱歷,尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性

主要介紹中學英語的學習目的、意義、方法等。老師可用漢語進行教學。老師要努力制造友好和諧的氣氛,清除同學對上中學以及對外語同學的畏懼心理,使同學滿懷信心、充斥自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌控。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來援助同學掌控音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在同學頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓同學觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求同學仔細觀測,要使同學養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對同學在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大援助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著徑直的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓同學掌控拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)章的單音單詞,使同學對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的`單詞,設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,讓同學反復操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)同學學習英語的積極性,培育同學學習英語的愛好。好的開端是勝利的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使同學感到新奇,有趣味,調整課堂氣氛,充分發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培育同學良好的學習習慣

1、首先要樹立起同學的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過按部就班的學習,在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的技能,做到“見形知其音,見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說,大膽地讀,留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡約的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,加強同學聽的意識和說的技能。

總之,學習英語肯定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能漸漸達到嫻熟運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

學校三班級上冊英語教學工作總結2

本學期,我擔負學校三班級英語教學,由于我剛剛走上工作崗位,對英語教學毫無閱歷,但是一年來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探究學校英語歡樂課堂。在英語課堂教學中,激發(fā)同學的愛好是學校英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學狀況:

第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑,著重以同學為主體、老師為導的教學方法,充分調動同學的學習積極性。在同學有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時實時地批改,具體地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還要個別輔導,援助同學解決疑難習題。加強自學,不斷積累知識。

第三、加強自學,不斷積累知識。

由于我在英語教學方面閱歷甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他老師、學習教法,又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;既上心收集有助于英語課堂教學的各種資料,又常聽錄音訂正自己的語音。

總之,一學期的教學工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充足;同事的援助,使我干勁十足;同學的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

學校三班級上冊英語教學工作總結3

一學期即將過去,可以說焦灼而又勞碌但是收獲頗多。這學期,我繼續(xù)擔負三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好,特別是低班級的同學,利用一切機會,熬煉孩子的聽說技能。在完成教學任務的基礎上,拓展同學的知識面,下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

三班級同學上冊剛學完26個字母,下冊就開始要求拼背單詞了,剛開始有些同學字母都忘卻怎么讀了,到現(xiàn)在同學能夠拼備背出簡約的英語單詞,我覺得他們在一點點的進步。學校階段英語教學的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好,培育同學學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。

首先、把握教材,掌控重點,突破難點。

三班級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參加,熬煉其他同學的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復涌現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習,學中玩。

其次、了解同學,講求方法,豐富課堂。

在整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同,會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解同學的基礎狀況,對于程度不好的同學,讓他們從簡約到繁復,體會到自己在一點點的進步,加強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。

然后,多種評價,激發(fā)愛好,自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習立場的評價,學習方法的評價,合作技能的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學一個客觀全面的評價,讓程度好的同學看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個同學都有勝利的機會。

最末是自身的學習。

在這學期里通過公開課,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師提出的珍貴看法,提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課,讓我增長了見識,學會了不少東西。

回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,無法照看的全體同學,設計適合全部同學的教學方式。要防止過分強調仿照、死記硬背,機械操作的教學傾向等。

在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果.。

學校三班級上冊英語教學工作總結4

這學期,我擔負學校三班級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好,利用一切機會,熬煉孩子的聽說技能。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展同學的知識面,以下是我一個學期的工作總結。

一、把握教材,掌控重點,突破難點。

冀教學校三班級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是:數(shù)字1到20,顏色,球類,水果,寢具,形容詞,衣物,時間,餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

每個星期一個談論話題,熬煉同學的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。加入比比讀讀和聽寫的游戲,把歸類單詞根據(jù)同學的記憶遺忘規(guī)律重復涌現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘,把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習,在學習中玩。

二、了解同學,講求方法,豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同,會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同,有的同學是視覺行的,喜愛通過精美的圖片和實物來學習。有的同學是聽覺型的,喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。

英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評。評價多種層面,學習效果的評價,學習立場的評價,學習方法的評價,合作技能的評價。評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學在看到自己成果的同時感到自己的不足。讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個同學都有勝利的機會。

四、大英語觀,終身學習,每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情,英語老師看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好,并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的勝利。

一個老師假如只留意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。同學的學習品質,同學的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人,是英語課堂外的收獲,更是同學每天收到的最大的好處。

誠然,工作中還存在著許多的失誤,譬如,會由于某些同學的作業(yè)不好而遷怒其他同學,會由于沒有達到自己抱負的教學效果而不能實時的調空自己的心情以至于影響教學的進程。相信還有很多的不足盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

學校三班級上冊英語教學工作總結5

本學期我擔負三(1)三(2)二個班的英語教學。雖然教學閱歷不多,但我對教學工作仔細學習,深入討論教法,并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想:

勝利之處:

1、持之以恒每天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情,為了扎好同學學習英語的基礎,能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好,并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習。

每天下午17:30——18:00定時30分鐘對同學進行英語單詞強化訓練,為新課Let’stalk教學提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到非常鐘,把課堂真正的還給同學。引導同學在實踐中學習,在體驗勝利中學習,人人都是小老師,人人都是好同學。

2、恰當運用遠程教育,強化同學學習英語的愛好。

利用網(wǎng)絡資源視頻、音頻有機結合讓同學聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶,在直觀的看、聽、讀、說、練中同學提高了聽力水平后,讓同學表演對話,背書。

3、合理評價

在學習的過程中針對每節(jié)課同學學習的狀況對同學嘉獎Zoom和Zip!的小貼紙(VerygoodOkTryhard),得到三張Verygood美麗的貼紙后,可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成果優(yōu)秀的同學而言,這是對他們成果的一個確定;而對基礎稍差的同學來說,那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

4、更新教學觀念

學習最主要是愛好,在教學中我把Let’ssing提在新課前配上動作加以表演吊起同學學習的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓同學接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結合,使同學逐步培育起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,同學仿照,老師指導,使同學逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

存在的不足:

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中,上課時

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