（高職）GZ054數(shù)字藝術設計賽項規(guī)程

賽項名稱：數(shù)字藝術設計英文名稱：DigitalArt&Design賽項組別：高職組賽項編號：GZ054 1 3 3 5 5 8 9 11 14 22 23 28 28 29 31 32 32 331一、賽項信息類創(chuàng)意視覺表達類類類23二、競賽目標數(shù)字藝術設計是利用數(shù)字化技術手段進行創(chuàng)作或呈現(xiàn)的一種術表現(xiàn)形式進行融合，實現(xiàn)藝術作品的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和交互化。本賽項旨在檢驗選手的藝術創(chuàng)造能力和技術表達能力，契合產(chǎn)三、競賽內容4長5一成該模塊要求的角色和場景模型表現(xiàn)形式和頻二輯三作、鏡頭設置等，渲染輸出20-30秒的視頻，進行后期剪輯合成并添加音頻音效輸出成片。（可選擇添加模塊一制作的角色模型以及模5四、競賽方式五、競賽流程（一）競賽時間安排具體競賽日期由全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會及賽區(qū)執(zhí)委會統(tǒng)678六、競賽規(guī)則參賽選手進入賽場后必須聽從裁判長和現(xiàn)場裁判的統(tǒng)一布置和指揮,對比賽設備、運行環(huán)境等進行檢查和測試。環(huán)境確認無誤后，9七、技術規(guī)范ESCO:DigitalArtistO果八、技術環(huán)境（一）競賽環(huán)境要求序號備單位數(shù)量1套1AdobePhotoshop2020AdobePremiere2020AdobeAfterEffects20202片13塊14條15塊16臺17口8個19 套1個1套1個1，亦可在搜1張22張23柜個24柜個15網(wǎng)1建6建九、競賽樣題全國職業(yè)院校技能大賽“數(shù)字藝術設計”賽項賽題（一）競賽目標（二）競賽內容模塊三：引擎效果渲染與后期處理（三）競賽要求繪畫工具鏈接：，亦可在搜索引擎中搜索3.將此階段完成的角色文件保存到“FSF_Body_Final_YY”（其3.將此階段設計完成的文件保存到“FSF_Animation1_Final_YY”參賽選手根據(jù)模塊二任務1制作的序列幀動畫作為視頻剪輯素模塊三：引擎效果渲染與后期處理3.將此階段完成的文件保存到“FSF_Scenes_Final_YY”（其中參賽選手根據(jù)模塊三任務1制作的引擎效果渲染的動畫視頻作1920*1080（需為短片命名，并據(jù)此添加簡短片頭，片頭中嚴禁出現(xiàn)2.將文件保存到“FSF_Scenes_Animation_Final十、賽項安全4.嚴格控制與參賽無關的易燃易爆以及各類危險品進入比賽場5.大賽現(xiàn)場需對賽場進行網(wǎng)絡安全管控，十一、成績評定（一）評分標準間3256463D動畫制作與剪輯99輯6染99輯39式333量311節(jié)11111111置11111111式333輯3311121111輯11221112式染3333染221111122122式311（二）評分方式），務管理系統(tǒng)，經(jīng)裁判長、監(jiān)督組長和仲裁長在系十二、獎項設置十三、賽項預案揮，同時采取措施，避免事態(tài)擴大。賽項指十四、競賽須知2.在賽事期間，領隊及參賽隊其他成員不得私自接觸裁判，凡以適當方式通告參賽院校或其所屬地區(qū)的教育行政主管部門依據(jù)2.各代表隊領隊要堅決執(zhí)行競賽的各項規(guī)定，加強對參賽人員的管理，做好賽前準備工作，督促選手帶好證件等競賽相關材料。賽相關文件，明確競賽規(guī)程，自覺遵守大賽紀律4.參賽選手不得攜帶任何書刊、報紙、通訊工具8.參賽選手結束競賽，經(jīng)裁判同意方可離開賽場，并不得再次9.在競賽期間，未經(jīng)執(zhí)委會批準，參賽選手不得接受其他單位3.賽場工作人員進入現(xiàn)場，不得攜帶任何通訊工具或與競賽無5.賽場工作人員在競賽過程中不回答選手提出的任何有關比賽十五、申訴與仲裁申訴。申訴主體為參賽隊領隊。參賽隊領隊可在比賽結束后(選手2.書面申訴應對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時間十六、競賽觀摩十七、競賽直播十八、賽項成果（二）教學資源開發(fā)（三）師資隊伍建設賽后半年內持續(xù)舉辦數(shù)字藝術設計培訓或專業(yè)研討班等有效創(chuàng)新校企互動機制，賽后一個月內聯(lián)合合作企業(yè)專源成果轉化項目組，促進校企聯(lián)合開發(fā)教學資源，（五）國際合作間基本資源1個1個案程據(jù)1份拓展資源據(jù)術”“數(shù)字動畫”上/操作數(shù)據(jù)123本次競賽各個環(huán)節(jié)均是數(shù)字藝術設計項目過程的縮影，通過將競賽環(huán)節(jié)轉化為學生實訓案例來豐富課程資源庫建設，計劃