醫(yī)學檢驗技術(普專)人才培養(yǎng)方案(2020版)

醫(yī)學檢驗技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2020版）

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：醫(yī)學檢驗技術

專業(yè)代碼：620401

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)職業(yè)類別崗位或技術領域

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）舉例

臨床檢驗技師臨床醫(yī)學檢驗

醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)學技術類衛(wèi)生

輸血技師輸（采供）血

（62）（6204）(84)

病理技師病理技術

L初始崗位群

（1）職業(yè)崗位群：各級醫(yī)療機構檢驗科、輸血科及醫(yī)學實驗室的檢驗崗位。

（2）相近職業(yè)崗位群：各級醫(yī)療機構病理科、疾病預防控制、醫(yī)藥公司質

量檢驗崗位

2.發(fā)展崗位群檢驗設備保養(yǎng)與維護、檢驗設備及試劑生產、動植物檢疫檢驗

崗位。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（-）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想和理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神,

較強的就業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的

臨床檢驗技師、輸血技師、病理技師等職業(yè)群，能夠從事臨床醫(yī)學檢驗、輸（采

供）血、病理技術等工作的高素質技術技能人才。

(-)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具備素質、知識和能力方面具備下列要求：

1.素質目標

(1)思想素質：加強思想道德素質的教育，提高學生的思想道德素質和能力,

要求學生熱愛祖國，擁護路線、方針和政策。

(2)敬業(yè)精神和工作態(tài)度：讓學生熱愛專業(yè)，有較強的事業(yè)心和奉獻精神，

有堅定的信念，樹立積極主動的工作態(tài)度，擁有積極樂觀的心態(tài)，要忠誠守信，

有充分的知識儲備和完善的協(xié)調能力，還應具有良好的價值觀。

(3)職業(yè)道德：具有良好的職業(yè)道德，樹立職業(yè)理想，擁有良好的職業(yè)行為

習慣。

(4)遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)紀律：在學習階段能以職業(yè)規(guī)章制度要求自己的行

為，規(guī)范自己的職業(yè)行為，對病人負責，對醫(yī)院負責。

2.知識目標

(1)會運用基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論及臨床疾病診療的基本知識；

(2)具有醫(yī)學檢驗技術的基本理論和實踐操作技能，了解常用檢驗儀器的基

本構造和性能，能夠完成綜合性醫(yī)院檢驗科各項醫(yī)學檢驗工作。

(3)能會運用文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解醫(yī)學檢驗學科前沿理論

和新技術的發(fā)展動態(tài)，具備不斷本學科發(fā)展的學習能力。

3.能力目標

(1)基本技能一一具備醫(yī)用化學、醫(yī)學統(tǒng)計和計算機技術應用等基礎知識和

基本技能；能了解醫(yī)學檢驗學科前沿理論和新技術的發(fā)展動態(tài)，具備不斷學習新

知識和新技能的學習能力；具有良好的職業(yè)道德、生物安全意識、法律意識，能

遵守相關的法律法規(guī)。

(2)專業(yè)基礎能力一一具有配制檢驗常用試劑的能力，能閱讀和理解儀器設

備的使用說明書；常用的操作處理能力；實驗數據處理能力；顯微鏡的正確使用

能力；觀察、分析并記錄病變組織能力；對檢驗標本正確采集和處理的實際能力。

(3)專業(yè)核心能力一一嫻熟的檢驗操作技能(包括手工操作、儀器操作等技

能）；形態(tài)識別技能（包括細胞形態(tài)、細菌形態(tài)等各種有形成分的識別）；具有解

決臨床檢驗常見問題的實際能力；具有熟練的計算機基本操作和規(guī)范操作各種儀

器設備的能力；對檢驗的質量控制能力；對檢驗結果的正確分析能力；具有實驗

室基本的管理能力。

4.特有的職業(yè)素養(yǎng)

（1）在職業(yè)信念方面要嚴謹、務實、敬業(yè)、合作。

（2）從事醫(yī)學檢驗工作方面要謹慎、細致、實事求是。

（3）職業(yè)知識技能方面，除本專業(yè)的知識和技能外，對通用技能具有自主學

習能力和溝通宣教能力。

（4）職業(yè)行為方面要樸實、行為規(guī)范、習慣良好。

七、課程設置

（-）必修課

1.公共基礎課程

序

課程

號課程簡介學時數

名稱

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修公共課程之一，

講授對大學生進行主義理論及理論教育，融性、思想性、

理論性、實踐性于一體的思想理論課。通過本課程的學

習，要求學生全面掌握和理論體系的基本原理，深刻領

和理

悟思想：培養(yǎng)學生運用主義的立場、觀點和方法分析問

論體

題、解決問題的能力，增強貫徹黨的基本理論、基本路

1系概64

線、基本綱領以及各項方針政策的自覺性和堅定性，積

論

極投身到中華民族偉大復興的實踐中，提高學生的實踐

能力和社會適應能力；引導學生樹立正確的世界觀、人

生觀和價值觀，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自

信”，增強的服務社會、報效國家使命感和責任感。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修公共課程之一，本

課程以主義為指導，以思想為價值取向，以正確的世界

思想觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為內容，把

道德核心價值觀貫穿教學的全過程，通過理論學習和實踐體

驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國

修養(yǎng)

2精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，48

與法增強學法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質、行

律基為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，進一步提高分辨是非、善惡、美丑

礎和加強自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、美全

面發(fā)展的偉大事業(yè)的合格建設者和可靠，打下扎實的思

想道德和法律基礎。

形勢該課程使醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修公共課程之一，

332

叮政本課程是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣

策地，通過運用主義認識分析形勢的立場、觀點和方法對

國內外熱點問題做出分析，使學生較為全面系統(tǒng)地掌握

有關形勢與政策的基本概念、正確分析當前形勢，理解

黨和國家的基本政策及我國的基本國情，學會用主義的

立場、觀點和方法觀察分析形勢，理解和執(zhí)行政策。在

“兩課”教學基礎上，進一步幫助學生正確認識國家的、

經濟形勢，以及國家與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，

正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社

會關注的熱點問題，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強其

民族自信心和社會責任感。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修公共課程之一，

它以外語教學理論為指導，講授英語語言知識、文本內

涵、職業(yè)場景用語、聽說讀寫應用技能、英語學習策略、

大學跨文化交際策略。通過本課程的學習，要求學生掌握英

4168

英語語基礎語言知識和技能、能進行文本分析和理解、能在

實際運用中熟練進行聽說讀寫；掌握英語學習策略、英

語自主學習能力；熟悉職場環(huán)境中英語用語并能熟練運

用；了解跨文化交際策略、增強語言交流。

本課程是根據國家制定的《大學計算機基礎課程教

學基本要求》和《高職高專教育計算機公共基礎課程教

學基本要求》,開設的面向醫(yī)藥專業(yè)大學生提供計算機知

識、能力、素質方面教育的公共基礎課程。大學生通過

計算學習理解計算學科的基本知識和方法，掌握基本的計算

機應機應用能力，同時具備一定的計算思維能力和信息素養(yǎng)。

5用基教學內容包含計算機基礎知識、系統(tǒng)平臺與計算環(huán)境、64

礎常用的Office系列辦公軟件等，計算機基礎實踐教學不

僅涉及對計算系統(tǒng)和平臺的理解和使用，也涉及基于計

算機與網絡技術的交流和溝通能力培養(yǎng)，更涉及對計算

思維基本思想方法的理解和應用計算機技術進行專業(yè)問

題求解，側重于培養(yǎng)數據的分析與決策能力。

該課程使醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修公共課程之一是

介紹體育運動項目基本方法和鍛煉技巧。包括田徑、籃

球、排球、羽毛球、健美操、足球、等項目，具有很強

的實驗性。通過課程教學，同學們能認識各項目的歷史

體育

6發(fā)展、規(guī)則原理等。理解各項目所包含的內容；熟練運108

用練習技能理論知識，掌握各項目基本鍛煉技術；并能

選擇一項運動項目變成自己的專長從而轉化成終身鍛煉

的興趣。

該課程是規(guī)定的公共基礎課程之一。課程介紹了職

創(chuàng)新業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識和相關技

能。課程旨在幫助大學生全面提升生涯規(guī)劃意識，明確

創(chuàng)業(yè)

職業(yè)發(fā)展目標；培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，掌握創(chuàng)業(yè)

與就

7的基礎知識，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；幫助大學生了76

業(yè)指解國家就業(yè)形勢和就業(yè)政策，樹立正確的就業(yè)觀念，增

導強就業(yè)技巧和心理調試能力；學生將個人理想與國家社

會發(fā)展緊密結合，增強大學生職業(yè)發(fā)展的核心競爭力。

大學該門課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修公共課程之

講授心理學的有關理論和基本概念，明確心理健康

生心

8的標準及意義,大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現，32

理健掌握自我調適的基本知識。通過本課程的學習，要求學

康教生掌握通過本課程的教學，使學生熟悉心理學的有關理

育論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解大學

階段人的心理發(fā)展特征及異常表現，掌握自我調適的基

本知識。使學生掌握自我探索技能，心理調適技能及心

理發(fā)展技能。如學習發(fā)展技能、環(huán)境適應技能、壓力管

理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人

際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。使學生樹立心理健康發(fā)

展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠

對自己的身體條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評

價，正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠

進行自我調適或尋求幫助，積極探索適合自己并適應社

會的生活狀態(tài)。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)必修的公共課之一，該

門課程是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，從國家安

大學全、突發(fā)公共事件、心理健康、消防、交通、運動等與

生安大學生息息相關的安全問題著手，詳細闡述了如何應對

916

乍教此類安全事件及急救常識。通過本課程的學習，使學生

育增強大學生安全防范意識，掌握必要的安全知識和安全

防范技能，各種安全隱患，為大學生的成長、成才提供

保障。

該課程是規(guī)定必修的公共基礎課程之一。該門課程

介紹了國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息

軍事化戰(zhàn)爭的理論知識和相關技能。課程以國防教育為主線，

10148

課通過學習，使學生掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，

增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛

國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。

2.專業(yè)課（含專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課及專業(yè)拓展課。按照相應職業(yè)崗位（群）的能

力要求，確定6-8門專業(yè)核心課程。）

序

課程學時

號課程簡介

名稱數

該課程是學習醫(yī)學檢驗技術專業(yè)所的化學基礎知識、

基本理論和實踐操做技能的課程，其內容包括常見檢驗試

劑的化學結構、性質、用途，檢驗反應時所的化學反應原

理和知識、反應時的物質分析方法和實踐操作技能，定量

無機

分析的基本方法、滴定操作、滴定誤差分析等內容。通過

及分

課程教學，可使學生能掌握臨床、醫(yī)學實驗室、血庫等一88

1析化

線工作崗位所具備的化學知識與操作技能，如溶液標度的

學

認識，標準溶液、緩沖溶液的配制方法與技術，玻璃儀器

的正確使用、洗滌和干燥技術、定量分析儀器的正確操做

技能等。同時為后繼課程提供的化學基礎知識、基礎理論

與操作技能。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的重要基礎課程，它是研究

有機化合物組成、結構、性質及其相互變化規(guī)律的學科。

通過本課程的學習，使學生能夠系統(tǒng)掌握有機化學基礎理

有機

論、基礎知識和基本實驗實訓操作技能，掌握各類有機化64

2化學

合物的結構特點、命名、典型的化學性質和立體化學特征，

了解各類代表性有機化合物及其應用，為學生學習后續(xù)專

業(yè)課程打下必要的基礎。

人體該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修課程之一，屬生物

64

3解剖科學中形態(tài)學的范疇，講授人體各系統(tǒng)器官的正常形態(tài)結

學構、位置及毗鄰關系。通過本課程的學習，要求學生掌握

人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)結構、位置、毗鄰，熟悉各器官在

所在系統(tǒng)中的聯(lián)屬及功能地位，了解臨床常用定位標志和

穿刺技術等有關的臨床檢驗應用解剖學知識。從宏觀的角

度，培養(yǎng)學生觀察問題和分析問題的能力，為后續(xù)學習醫(yī)

學檢驗專業(yè)的基礎課程和臨床課程提供必要的形態(tài)學基

礎。

該門課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程之

一，講授人體正常生命現象的活動規(guī)律和生理功能，并闡

生理明其產生機制及內外環(huán)境變化對這些活動的影響。通過本

56

4學課程的學習，要求學生掌握各系統(tǒng)、器官的正常生理功能

及其調節(jié)；熟悉生理功能產生的機制；了解及內外環(huán)境變

化對功能活動的影響。

該門課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修專業(yè)基礎課程之

一，是介于醫(yī)學基礎和臨床之間的一門重要的橋梁課，具

有承上啟下的作用，講授疾病的發(fā)生原因、發(fā)病機理、以

及患病機體相應組織、器官所出現的形態(tài)、結構、機能及

病理代謝的改變，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展、轉歸的根本規(guī)律。

40

5學通過本課程的學習，要求學生掌握病理學與病理生理學的

基本概念，基本理論和原理，病理變化、病理過程，常見

的基本病理變化包括形態(tài)結構、機能代謝的變化；熟悉合

并癥、臨床表現和結局；了解疾病的發(fā)生原因和發(fā)病機制。

為檢驗專業(yè)課程學習提供基礎理論。

該門課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程之

一，講授人體的化學組成、化學變化及其變化規(guī)律的一門

學科。通過本課程的學習，要求學生掌握組體生物大分子

生物的結構與功能；掌握營養(yǎng)物質在生命活動過程中進行的化

64

6化學學變化及其規(guī)律；熟悉遺傳信息的傳遞及其規(guī)律；了解相

應的生物化學技術。學習了該門課程后，學生能獲得生物

化學的基礎理論、基本知識和基本技能，為學好后續(xù)的醫(yī)

學檢驗技術專業(yè)課程打下堅實的理論基礎。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門必修課，本書涉及

診斷學基礎、急診醫(yī)學和內、外、婦、兒、傳染病等臨床

各科的常見疾病，以內科疾病為主，介紹了醫(yī)學科學領域

中一些基本知識，臨床上一些常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)

病機制、臨床表現、實驗室和輔助檢查、診斷和治療等方

臨床面的知識。通過這門課的學習使學生掌握醫(yī)學方面的基礎

醫(yī)學

知識，掌握常見疾病的臨床表現、特異性實驗室檢查、疾56

7概論

病的診斷思考及其和有關專業(yè)的聯(lián)系，了解其治療和預防，

為以后的相關課程學習和臨床實踐奠定基礎，為以后的工

作能力打下必要的基礎，并為醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生具備一

定素質的臨床專業(yè)知識和技能，具備一定應用醫(yī)學知識的

研究方法解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹的科學作風

與辯證思維能力，提高職業(yè)道德素質。

《臨床檢驗基礎》是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的核心課程之

一，內容包括檢驗標本的采集、運送與保存、血液一般檢

臨床

查、尿液檢查、糞便檢驗、腦脊液檢驗、漿膜腔積液檢驗、

檢驗

精液檢驗、前列腺液檢驗、陰道分沁物檢驗以及脫落細胞112

8基礎

學檢驗等。課程應理論講授與實驗操作并舉，強調對實驗

★

操作的高標準、嚴要求，在提高學生的動手能力的同時，

培養(yǎng)觀察、發(fā)現、分析和解決問題的能力。通過本課程的

學習，要求學生掌握臨床檢驗基礎的基礎理論；掌握檢驗

的基本實踐技能；熟悉檢驗方法學的評價和一般質量控制

內容和方法；掌握檢驗項目的參考范圍；熟悉檢驗項目的

臨床意義以及檢驗項目的綜合應用。

該門課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)核心課程之一。介紹臨

床生物化學檢驗工作過程中常用的檢測指標、檢測技術和

儀器，以及臨床生物化學檢驗新技術、新進展。通過本課

程的學習，使學生掌握：①常規(guī)生物化學檢驗標本的收集、

生物處理和實驗室基本知識；②生物化學檢驗全面質量控制的

化學過程及應用；③常用生物化學檢驗技術和檢驗方法；④臨

104

9檢驗床常見疾病的生化輔助診斷指標以及指標在疾病發(fā)生發(fā)

★展中的變化。通過實驗實訓教學培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決

問題的能力，提高學生的動手能力，以及充分開拓學生的

思維。結合教學內容，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，能初步將檢

測指標與疾病的診斷、病情監(jiān)測、藥物療效、預后判斷和

疾病預防相聯(lián)系。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。本

課程是研究利用微生物學的基本理論和技術，通過系統(tǒng)的

檢驗方法，及時、準確地對臨床標本作出病原學診斷和抗

菌藥物敏感性報告，為臨床感染性疾病的診斷、治療和預

防提供科學依據，是實踐性、技術性很強的一門課程。通

過本課程教學，使同學們掌握微生物學檢驗的基本知識，

包括臨床常見微生物的分類、形態(tài)結構、培養(yǎng)、鑒定等，

認識疾病與病原微生物的相互關系。明確微生物檢驗崗位

微生

的基本工作流程。學會常用的消毒滅菌方法。樹立無菌操

物學

作意識，養(yǎng)成規(guī)范的操作習慣。掌握基本項目的操作方法、108

10檢驗

結果判定及臨床意義，熟悉其原理。能正確使用顯微鏡。

★

能識別細菌的形態(tài)。能熟練采集各種臨床標本，正確處理、

運送和保存。能熟練、準確地進行常見病原微生物的鑒定，

了解機體正常菌群。能正確的進行藥物敏感試驗。能規(guī)范

的發(fā)送微生物檢驗報告并正確分析檢驗結果。能規(guī)范使用

常用的儀器設備。能執(zhí)行檢驗前、中、后環(huán)節(jié)的質量控制。

培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，提高動手操作能力和思

維能力。具有良好的職業(yè)道德和素質，具有嚴謹認真的工

作作風和實事求是的科學態(tài)度。

該門課程是研究免疫學技術在醫(yī)學領域中應用的一門

學科，是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)核心課程。免疫學檢驗技術以

其特異性強、靈敏度高、結果穩(wěn)定、方便快捷和成本低廉

的特點應用范圍延伸至醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的各個領域，免

疫學檢驗技術成為醫(yī)學檢驗中的一個重要組成部分。通過

免疫

對該課程的學習，掌握①免疫凝集技術、補體測定和補體

學檢72

11結合試驗、標記免疫技術、免疫細胞檢測技術等技術的原

驗支

理、類型、技術要點、實際應用及方法學評價。②具有分

析各種疾病的病因、發(fā)病機制、診斷以及特異性預防的能

力。通過實驗實訓操作，提高學生動手能力，進一步培養(yǎng)

學生發(fā)現問題、解決問題的能力。結合教學內容，培養(yǎng)學

生表達能力和終生學習的能力，。

寄生該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)核心課程之一。研究人體

蟲學寄生蟲的形態(tài)、生活史、致病機制、實驗診斷、流行規(guī)律

48

12檢驗和防治原則及其檢驗技術的一門科學，是檢驗專業(yè)重要的

★一門專業(yè)課程。通過課程學習使學生能掌握常見人體寄生

蟲的形態(tài)、生活史及實驗診斷方法，理解常見人體寄生蟲

對宿主的致病作用及流行規(guī)律，了解人體寄生蟲的防治原

則，并熟練掌握常見人體寄生蟲病病原學檢驗的標本采集、

制備、鑒定及臨床檢驗的操作。具備從事寄生蟲檢驗及相

關崗位的職業(yè)技能，能夠處理常見寄生蟲檢驗的標本，選

擇合適的檢驗方法，完成常見的人體寄生蟲的病原學檢驗，

能適應醫(yī)院檢驗科室及相關職業(yè)崗位。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)核心課程之一。介紹人體

正常造血理論以及造血檢驗，采用血液、骨髓標本進行形

態(tài)學、免疫學、細胞遺傳學、分子生物學等技術對紅細胞

疾病、白細胞疾病、血栓與止血性疾病進行診斷與鑒別診

斷。通過本課程的學習，使學生掌握①造血檢驗的基本理

血液

論、骨髓細胞形態(tài)特征、骨髓細胞形態(tài)學檢查方法、正常

學檢48

13骨髓象特征以及常見的血液系統(tǒng)疾病（紅細胞疾病、白細

驗支

胞疾病、血栓與止血疾?。┑牟∫?、發(fā)病機制、臨床表現、

實驗室檢查。②學會標本的處理、常見血液系統(tǒng)疾病和反

映病情相關試驗的操作。通過實訓操作培養(yǎng)學生血液、骨

髓標本形態(tài)學技能。學生具有一定程度血液病的臨床知識，

具備對常見疾病做出診斷的能力。

注：★為核心課程

3.專業(yè)拓展課程

一

序課程學時

號課程簡介

名稱數

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的專業(yè)拓展課程之一。本

課程按照醫(yī)學檢驗實驗室各專業(yè)組工作任務，以“項目，

任務驅動”，包括血液學一般檢驗、體液檢驗生物化學檢

驗、免疫學檢驗、微生物學檢驗、血液學檢驗等崗位操作

技能。還包括了臨床實驗室質量管理的一般內容和臨床診

^臨床

斷思維的訓練。該課程是在學生掌握檢驗基本檢驗技能的

檢驗

1基礎上，瞄準醫(yī)學檢驗臨床崗位技能要求和任務，綜合了32

綜合

醫(yī)學檢驗基本理論的應用，突出醫(yī)學檢驗技能的綜合訓

實訓

練，選擇目前醫(yī)院檢驗科各亞專業(yè)基本、重要的常規(guī)檢驗

項目作為實訓內容。教學安排在醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生進

入實習崗位前的綜合實訓1,有助于縮短學生進入臨床崗位

的適應期，做到“校院”（學校和醫(yī)院）“校企”（學校和

方實驗室）的無縫對接。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的專業(yè)拓展課程之一。介

紹分子生物學檢驗中的基礎理論、技術方法和臨床應用，

以及臨床分子生物學檢驗技術的新技術、新進展。通過本

分

子課程的學習，使學生掌握：①臨床分子生物學檢驗基本概

生

物念：如基因與基因組、分子生物標志物等；②分子生物學

學

檢檢驗四階段技術：分子雜交、核酸擴增、生物芯片及核酸

驗

2技24

測序技術；③臨床中感染性疾病、遺傳性疾病與腫瘤疾病

本

術等的分子檢驗策略與方法。通過實驗實訓操作，培養(yǎng)學生

發(fā)現問題、解決問題的能力，提高學生的動手能力。結合

教學內容，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，培育具有自主學習與終

身學習能力的、會應用、能批判、可創(chuàng)新、有溫度的醫(yī)學

人才。

4.實踐實訓課程

序號課程名稱學時數

1實習960

(-)選修課

1.公共選修課

一

序課程學時

號課程簡介

名稱數

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門公共必修課程。課

程分為專題講座和社會實踐兩種形式,專題講座以家庭責

大學任教育、集體責任教育、國家責任教育、職業(yè)責任教育等

生社為內容，通過培育大學生家國情懷、民族精神、崇高理想

1合擊和主體意識，激發(fā)大學生服務祖國、服務社會、服務人民112

任教的社會責任感和奉獻精神;社會實踐通過組織大學生參加

公益活動、慈善活動、志愿者活動等活動，引導大學生走

育

出校園、深入社會，正確認識國情，增強大學生主動幫助

他人、服務社會、奉獻社會的意識和能力。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的公共選修課程之一，講

授函數與極限、導數與微分、微分的應用、不定積分、定

積分的基本概念，基本理論，常用的基本方法。通過本課

程的學習，要求學生掌握函數的概念和復合函數的概念；

掌握基本初等函數的性質及圖形;掌握極限的四則運算法

高等則；掌握無窮大與無窮小的關系及無窮小的性質；掌握用

232

數學等價無窮小的代換求極限；掌握用兩個重要極限求極限；

掌握函數左右極限的定義；掌握(熟練)導數與微分的基

本公式；掌握復合函數及隱函數的求導法則，二階導數的

求導方法。理解導數的幾何意義及函數可導與連續(xù)的關

系，會求曲線的切線方程和法線方程；理解閉區(qū)間上連續(xù)

函數的性質，并會應用這些性質。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的公共選修課程之一，講

人

文授文學藝術鑒賞的相關知識。通過本課程的學習，要求學

藝

術

4生掌握古今中外名家名作，熟悉詩歌、散文、小說、戲劇

鑒

賞

的特質，了解人文藝術方面的知識，提高藝術欣賞水平，

提升自身綜合素質。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的公共選修課程之一，是

全國高等學校思想理論課，本課程講授近代以來人民抵御

外來侵略，爭取民族、推翻反動統(tǒng)治、實現人民解放的歷

近現

史，以及制度的建立和實現國家富強、人民富裕的發(fā)展史。

3代史32

幫助大學生掌握近現代史基本知識、基本線索及發(fā)展規(guī)

綱要

律，梳理正確的歷史觀，培養(yǎng)正確分析歷史事件、評價歷

史人物的能力。使大學生認識和了解近現代社會發(fā)展和、

建設、的歷史進程及其內在的規(guī)律性，了解國史、國情，

深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了主義，選擇了，選擇了

道路，選擇了開源，進一步增強大學生在領導下實現中華

民族偉大復興夢的自覺性和堅定性。

該門課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的公共選修課程之一，

講授如何檢索、查詢相關文獻。包括醫(yī)學文獻檢索的基礎

知識；傳統(tǒng)檢索工具檢索文獻；中、外文醫(yī)學文獻檢索工

具檢索文獻，以及網絡醫(yī)學文獻檢索,具有很強的實踐性。

獻

文要求學生掌握文獻信息檢索的基本概念、性質和原理；學

索

4檢8

握傳統(tǒng)檢索工具、網絡以及數據庫信息檢索的使用；掌握

醫(yī)學文獻檢索的方法、途徑、步驟。熟悉使用中、外文醫(yī)

學文獻信息檢索工具檢索文獻，了解醫(yī)學文獻檢索課的性

質、地位、任務和學習意義。

2.專業(yè)選修課

一

序課程學0>J-

號課程簡介

一名稱數

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)開設的一門選修課程。

本課程是以人群和個體為研究對象，運用醫(yī)學統(tǒng)計學和

流行病學的原理與方法，研究影響人群健康的因素，通

過實施疾病預防和衛(wèi)生的策略和措施，以達到預防疾

預防病、健康、延長壽命和提高生活質量的一門學科。預防

132

醫(yī)學醫(yī)學與基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學及其他學科有著廣泛的交叉

和聯(lián)系，是醫(yī)學科學的重要組成部分，其預防為主的觀

念是現代醫(yī)學觀的精髓?！额A防醫(yī)學》旨在培養(yǎng)醫(yī)學生

大預防意識，掌握群體預防的基本技能，以適應現代醫(yī)

學發(fā)展和社會對醫(yī)療衛(wèi)生服務的需求。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門選修課程。本課

程研究組織病理學常用的多種技術，為病理診斷和研究

提供厚薄適宜、染色良好的切片，其內容包括常見的技

術，同時也介紹常用的特殊染色技術，免疫組織化學技

術，并簡明地介紹了分子生物學技術的基本理論以及在

組織病理學中的應用，為建立正確病理診斷奠定基礎和

病理

提供保證。要求熟悉病理學基本概念及病理檢驗的標本

2檢驗24

處理、制片、染色過程；熟悉溶液配制，病理技術室開

技術

展日常工作的基本條件及儀器設備使用，檔案保存。能

夠完成制片和染色；清楚病理診斷技術各項規(guī)章制度和

質量控制標準，進行規(guī)范化的技術操作。培養(yǎng)科學的臨

床學習方法及分析和解決問題的能力，適應崗位群需要

的醫(yī)療衛(wèi)生機構和醫(yī)學檢驗機構的復合型、應用型人

才.

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門選修課。研究藥

物與機體（包括病原體）相互作用的規(guī)律及其原理，為

藥理臨床合理用藥、防治疾病提供基本理論，其學科任務是

316

學闡明藥物作用機制、藥物質量、提高藥物療效、開發(fā)新

藥、發(fā)現藥物新用途并為探索細胞生理生化及病理過程

提供實驗資料，以保證人民用藥安全、合理、。

檢驗該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)一門選修課，本課程是

416

新技由專業(yè)老師以講座的形式向即將進入實習單位的同學

術進介紹的檢驗技術和檢驗方法，內容上可能涉及醫(yī)學檢驗

展技術專業(yè)各門專業(yè)課程，甚至與檢驗相關的邊緣性學

科，通過新技術新方法的講座，是同學們對本專業(yè)的發(fā)

展有所了解，以拓寬學生的視野。同時，專業(yè)老師通過

檢驗新技術新方法的講座，也能提升自身的學術水平和

學術能力。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的必修課程之一，講授

正常機體微細結構及其相關功能的科學，是研究機體微

細結構及其相關功能的科學，在解剖學的基礎上從宏觀

向微觀發(fā)展形成的一門專業(yè)基礎學科。組織學是研究機

組織

體微細結構及其相關功能，胚胎學是研究個體發(fā)生、發(fā)

學與

5育及其發(fā)生機制。通過本門課程的學習，學生能掌握各32

胚胎

種組織和器官的正常微細結構特點，并能通過顯微鏡辨

學

認組織和器官的光鏡結構；能用繪圖、語言、文字正

確描繪或描述顯微鏡下觀察到的細胞、組織和器官的形

態(tài)結構，培養(yǎng)學生嚴肅的科學態(tài)度、實事求是的科學作

風O

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門選修專業(yè)課程，

瞄準醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)生報考輸血檢驗技士（師），

勝任血站（血液）、血漿站、醫(yī)院血庫及相關生物制品

公司從事相關專業(yè)的工作。。包括獻血員的教育、動員、

招募一獻血員體檢f血液采集f血型及輸血相關感染

臨床病原學標志物檢測f血液成分制備一臨床輸血整個流

輸血程，在此過程中的所有相關檢驗項目是輸血檢驗檢驗的

624

檢驗內容，包括獻血前初篩檢驗、入站復檢、成分血制備和

技術醫(yī)院血庫的檢驗等，是學型鑒定、輸血相容性檢驗和感

染性標志物檢驗。在此基礎上，對醫(yī)療衛(wèi)生單位輸血科

（庫）和血站工作環(huán)節(jié)與流程、工作任務進行梳理，強化

現代輸血的基本理論知識、相關檢測技術的同時，還包

括血液輻照等輸血新技術的應用，突出應用性、實踐性

和實用性。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的選修課程之一，通過

該課程的學習，使學生了解醫(yī)學檢驗技術的相關概念、

歷史、現狀和進展，醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、

醫(yī)學檢驗的工作任務、醫(yī)學檢驗實驗室基本知識、檢驗

工作者的素質和能力要求、實驗室安全和管理以及學生

醫(yī)^）

的職業(yè)選擇和發(fā)展方向等，并圍繞《臨床檢驗基礎》、

7檢驗8

《生物化學檢驗》、《血液學檢驗》、《微生物學檢驗》、

導論

《免疫學檢驗》以及《臨床實驗室管理》等專業(yè)核心課

程的基礎知識、基礎理論、基本技能介紹如何學習醫(yī)學

檢驗技術專業(yè)課程，使學生初步認識本專業(yè)專業(yè)課程的

知識體系和課程設計，為學生熟悉醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，

起到指引、支持和幫助學生學習和工作的作用。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的選修專業(yè)課程。本課

程是一門由多學科交叉組成的、知識面和技術面密集程

臨床

度較高且具有獨特應用目標的課程，以近年來臨床實驗

檢驗

8室常用的基礎檢驗儀器與先進的專業(yè)儀器為主線，要求32

儀器

學生掌握各種常用檢驗儀器的分類、工作原理、基本結

學

構、性能指標與評價、使用與維護及常見故障處理等內

容。通過該門課程的學習使學生真正了解儀器、的操作

儀器，對學生的執(zhí)業(yè)上崗能力、臨床應用能力和專業(yè)拓

展能力的培養(yǎng)有重要作用，為他們今后從事臨床檢驗工

作打下堅實的基礎。

該課程是醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的一門選修課程。本課

程以臨床實驗室全過程的管理為主線，以質量管理為，

培養(yǎng)學生規(guī)范化、標準化管理的理念，使學生掌握現代

臨床實驗室管理的基本方法。內容包括臨床實驗室管理

的定義、現狀和相關法律法規(guī)；臨床實驗室的組建，包

臨床括組織和人力資源的管理，臨床實驗室的基本設計與總

實驗體布局以及特殊實驗室的設計要求；臨床實驗室質量管

924

室管理體系的建立，運行及持續(xù)改進；檢驗全過程的質量控

理制，檢驗程序的選擇及性能評價等知識；臨床實驗室儀

器、試劑和耗材的質量管理；臨床實驗室安全管理的要

求，是生物安全相關內容及個人防護；臨床實驗室信息

管理的概念、信息系統(tǒng)的功能需求以及對實驗室信息系

統(tǒng)的運行、維護及安全管理；醫(yī)學實驗室認可準則及我

國實驗室認可情況。

（三）課程分類統(tǒng)計

國金分類公共實踐總

專業(yè)基專業(yè)核專業(yè)拓公共選專業(yè)選實踐實

基礎合計學時占

礎課心課展課修課修課訓課

項目課比（%）

門數

1076259140

（含環(huán)節(jié)）

理

論3943602382210816001278

學

實

時

踐25472254344489601626

數

55.99%

小

644432492561122089602904

計

總學時（、

1944

二學年）

公共課（公共基礎課+選修課（公共選修課+

26.03%11.02%

公共選修課）占比專業(yè)選修課）占比

注：1.實踐實訓課程對應課外集中實踐環(huán)節(jié)（包括見習、實習）;

2.課程占比基數為、和學年學時數總和。

八、教學實踐環(huán)節(jié)

1.實習

實習安排表

類別項目周數

臨床基礎檢驗8

微生物檢驗6

生物化學檢驗6

綜合醫(yī)院（二級甲

等以上）或醫(yī)學實免疫學檢驗4

驗室

輸血科4

分子診斷學2

門診或急診2

九、教育教學時間安排（單位：周）

教學活動分配表

畢業(yè)實習

課堂教專業(yè)見集中考崗前

學年（含畢業(yè)綜軍事課合計

學習核培訓1

合實踐）

—■354140

二32436

三3232

總計678321108

十、教學進程總體安排

見附表。

十一、實施保障

（-）師資隊伍

學生數與本專業(yè)專任教師數比例為23.5:1,雙師素質數占專業(yè)教師比例為

68%,專任教師隊伍職稱、年齡梯隊結構合理。

1.專任教師

專任教師具有高校教師資格，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁

愛之心具有醫(yī)學檢驗等相關專業(yè)本科及以上學歷;具有扎實的本專業(yè)相關功底和

實踐能力:具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學和科學研究:各位專業(yè)教

師都具有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。

2.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人為副教授職稱，能夠較好地把握國內外醫(yī)學檢驗行業(yè)、專業(yè)發(fā)展,

能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)

研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域及本領域具有一定的專業(yè)影

響力。

3.外聘教師

外聘教師從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，都具備良好的思想素質、職業(yè)道德

和工匠精神，都具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，都具有中級及以上

相關專業(yè)職稱、能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等

教學任務。

(-)教學設施

教學設施包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實

訓室和校外實訓基地等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室都配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接

入及無線網環(huán)境，并實施網絡安全防護措施;安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài),

符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓空基本要求

(1)化學實驗室

化學實驗室配備了酸度計、紫外可見分光光度計'高效液相色譜儀、超級

恒溫槽、烘箱、電子天平、其他常用玻璃儀器等，并有?；返囊?guī)范化管理制度。

(2)臨床檢驗基礎實驗室

臨床檢驗基礎實驗室配備了光學顯微鏡(10x100倍)，三分類及五分類血細

胞分析儀、尿液干化學自動分析儀、自動血沉儀、電子天平、分光光度計、電冰

箱、電動離心機、電熱恒溫于燥箱、電熱恒溫水浴箱、微量加樣器、血細胞計數

板等。

(3)血液檢驗實驗室

血液檢驗實驗室配備了血凝儀、電子天平、分光光度計，電冰箱、電動離心

機、電熱恒溫水浴箱、光學顯微鏡（lOXxlOO倍）、微量加樣器等。同時，實訓

室還貯備了一定數量的常見血液病骨髓片等。

（4）生物化學檢驗實驗室

生物化學檢驗實驗室配備了全自動及半自動生化自動分析儀、電解質分析

儀、電子天平、分光光度計、精密酸度計、電熱恒溫水浴箱、冰