部編版八年級道德與法治練習題+八年級道德與法治上冊復習提綱

部編版八年級道德與法治

全冊練習題十八年級道德與法治上冊復習提綱

人教版八上道德與法治第一單元檢測題

人教版八上道德與法治第一單元檢測題

滿分：100分

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.2016年12月1日，北京陳經綸中學的31名學生來到甘家口大廈開展社會實踐活動，了

解商業(yè)經營、發(fā)展，體驗甘家口大廈“親朋式”服務。參加這一活動能使學生（）

A.學到課本上學不到的知識B.體會錯綜復雜的社會關系

C.感受到社會生活絢麗多彩D.感受到身為中國人的自豪

2.2017年1月，期末考試一結束，杭州第二中學高一年級同學紛紛走上了社會實踐崗位，

開始了他們?yōu)槠谒奶斓纳鐣嵺`，與社會真正有了個“親密接觸”。通過參與社會實踐活動

（）

①學生會與越來越多的人打交道②使學生對社會生活的感受越來越豐富③使學生對社會

生活的認識越來越深刻④有利于引領學生探索新的知識領域

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。”

下列理解不正確的是（）

A.每個人都是社會的一員

B.個人是社會的有機組成部分

C.每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”

D.個人可以脫離社會而生存和發(fā)展

4.人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。在社區(qū)，

我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關系屬于（）

A.血緣關系B.地緣關系C.業(yè)緣關系D.法律關系

5.西方發(fā)達國家現代化的經驗表明，人的現代化離不開現代民族精神與民族文化的成長與互

動。在中國特色社會主義條件下，立足優(yōu)秀的中華文化，我們更應當通過時代精神與民族文

化氣質的內在契合來豐富完善人們的精神世界，推進人的思想觀念的現代化。因為人的成長

是不斷社會化的過程，在這個過程中我們需要（）

A.不斷豐富自己的知識B.不斷提高自己的能力

C.不斷增強自己的規(guī)則意識D.日漸養(yǎng)成自己的價值觀念

親社會行為通常是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括謙讓、分享、合作、助人、

安慰、贈予等，是一種個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為趨向。據此，完成6—7題。

6.下列屬于親社會行為的是（）

①主動關注、了解社會問題，積極建言獻策②同情和關心遭遇挫折、不幸的人③對處于困

境和危難的人能伸出援助之手④增強憂患意識，優(yōu)先考慮個人前途命運

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

7.為培養(yǎng)親社會行為，我們應該（）

①主動了解社會②關注社會發(fā)展變化③積極投身于社會實踐④看到有人在公共場所亂

貼廣告而無動于衷

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

8.2017年3月31日，河北省邢臺市橋西區(qū)“移動圖書館啟動儀式”在創(chuàng)業(yè)服務中心隆重舉

行。移動圖書館開通后，讀者可借助無線網絡，利用手機、平板電腦等手持終端設備，在任

何時間、任何地點訪問圖書館網站，享受檢索查詢圖書館紙本資源，下載閱讀圖書館數字資

源等服務。這說明（）

A.網絡使信息傳遞更加快捷B.網絡促進了人與人的交往

C.網絡讓生活更加豐富多彩D.網絡的應用是一把雙刃劍

9.2017年4月6日中國經濟網消息，日前，TCL宣布加速轉型，業(yè)務模式從單獨的賣硬件、

賣產品轉型到產品+服務。為加速發(fā)力互聯網市場，TCL正式發(fā)布了全新的互聯網品牌“雷

鳥”，同時聯合阿里、騰訊發(fā)起新一輪進攻。這是繼去年TCL發(fā)布高端副品牌“創(chuàng)逸”后，

對其旗下品牌陣營的又一擴充。這說明（）

A.網絡豐富了日常生活

B.網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制

C.網絡為經濟發(fā)展注入了新的活力

D.網絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺

10.下邊的漫畫告訴我們（）

①互聯網豐富了民主形式②互聯網拓寬了民主渠道③在網上想說什么就說什么，不受限制

④互聯網對保障公民的民主權利發(fā)揮著重要作用

A.①②③B.②③④C.①@④D.①③④

11.2017年3月27日，陜西省科技廳副廳長趙懷斌在“創(chuàng)新引領追趕超越”中省媒體聚焦

陜西科技創(chuàng)新主題采訪活動啟動儀式上，對陜西2016年科技創(chuàng)新成果亮點進行了總結。他介

紹說，今年，陜西將統(tǒng)籌國內外科技創(chuàng)新資源，建設科技資源大數據庫，形成涵蓋需求征集、

眾包、眾籌、技術交易、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科技資源共享、成果轉化等創(chuàng)新服務子平臺的“陜

西科技云”。這說明（）

①互聯網推動了傳統(tǒng)行業(yè)的轉型升級②互聯網促進了科技創(chuàng)新所需物質與信息資源的快速

流動③互聯網加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享④基于互聯網的大數據正在改變

我們的生活和我們理解世界的方式

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

12.陳女士的兒子上學期迷上了手機，放學后邊玩手機邊做作業(yè)，晚上要玩到十二點以后才

睡覺。讓陳女士擔心不已的是，以前孩子常和她說在學校里發(fā)生了什么事、遇到什么煩惱，

自打孩子愛上玩手機后，在家基本就不和她交流了。陳女士的兒子應該懂得沉迷于網絡

（）

①影響學習和生活②給社會帶來恐慌和不安③耗費了自己的時間④影響現實的人際關

系

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

13.網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象。我們在

上網時應該（）

①注意瀏覽、尋找與學習有關的信息②不在無關的信息面前停留，不在無聊信息上浪費精

力③要尋找自己感興趣的暴力信息④要學會“信息節(jié)食”

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.我國的網民隊伍龐大，構成復雜，素質參差不齊。遵守網絡規(guī)則，爭做好網民，是每一

個網民的共同責任。下列行為屬于遵守網絡規(guī)則的是（）

A.制造和傳播謠言B.泄露他人隱私C.惡意攻擊他人D.誠信友好交流

15.2017年3月27日，“網聚職工正能量?爭做湖北好網民”主題活動暨首屆工會新媒體論

壇在武漢舉行。啟動儀式上，“全國勞模”楊祉剛、“全國五一勞動獎章”獲得者藕長洪、“荊

楚工匠”鄒志平等代表發(fā)出倡議：傳播網絡正能量，從身邊做起，從點滴做起。下列做法屬

于傳播網絡正能量的是（）

①文明上網，傳播美好，弘揚偉大的民族精神

②依法上網，嚴格自律，培養(yǎng)良好的公民素質

③理性上網，明辨是非，發(fā)出積極的行動倡議

④在網上發(fā)布謠言等，提醒人們注意自身安全

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

二'漫畫題（共10分）

16.觀察漫畫，回答下列問題。

（1）根據漫畫談談你對網絡信息的認識。（6分）

（2）漫畫啟示我們應該如何合理利用網絡？（4分）

三'簡答題（共10分）

17.2016年11月11日和11月18日，北京市和平街第一中學的約四百名學生開展了以“規(guī)

劃未來，成就夢想”為主題的生涯規(guī)劃社會實踐活動。在本次活動中為青少年群體提供實踐

平臺的企業(yè)包括：國美電器、京師律師事務所、富德生命人壽、全聚德集團、人民郵電出版

社、盈科律師事務所、凱撒旅游、中國平安、宜信財富、新東方、團中央未來網、上?？淇?/p>

優(yōu)富企業(yè)管理顧問有限公司、北京市第一中級人民法院、三元食品、碼高機器人教育科技有

限公司，共十五家企業(yè)單位。

（1）該校學生到企業(yè)開展社會實踐活動會有哪些感受？（6分）

（2）我們還可以通過哪些方式了解社會生活？（4分）

四'材料分析題（共15分）

18.材料一：黨的十八大修改的《黨章》的總綱中，在“在生產發(fā)展和社會財富增長的基礎

上不斷滿足人民日益增長的物質文化需要”之后，特別加上了“促進人的全面發(fā)展”?！笆?/p>

五”規(guī)劃的核心理念是“必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進人民福祉、促進人的全

面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點”。

材料二：2017年4月1日下午，合肥市五十中學新校真愛志愿者服務站啟動儀式在天鵝湖校

區(qū)報告廳順利進行。啟動儀式前期，五十中新校團委充分利用三月“學雷鋒月”這一良好契

機，組織開展了一系列主題多樣，形式多彩的志愿服務活動，如義務植樹造林、安全用電宣

傳、防空防災宣傳、文明交通引導、環(huán)境衛(wèi)生清掃等，并在全校范圍內發(fā)起倡議，積極招募

天鵝湖校區(qū)和望岳校區(qū)學生志愿者、家長志愿者和教師志愿者，組建形成五十中真愛志愿者

服務隊。真愛志愿者服務站啟動儀式的順利啟動，為五十中新校志愿服務工作搭建了一個新

平臺，有助于志愿服務工作的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

⑴請你從“在社會課堂中成長”的角度說說黨和國家重視“促進人的全面發(fā)展”的必要性。（4

分）

（2）開展志愿服務活動屬于親社會行為嗎？中學生為什么要養(yǎng)成親社會行為？（7分）

（3）聯系你參與的社會活動，談談如何養(yǎng)成親社會行為。（4分）

五、活動探究題（共20分）

19.學習了“網絡生活新空間”一課后，某校八年級⑴班正在開展探究性學習活動，請你參

與其中，完成相關任務。

2017年1月22日，中國互聯網絡信息中心發(fā)布的第三十九次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計

報告》，相關數據見下圖。

(1)根據圖片中的數據談談互聯網在我國快速發(fā)展的原因。(6分)

2016年是互聯網行業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，其迅猛發(fā)展的勢頭延續(xù)至今。隨著云南白藥、立白、浪莎、夢娜、

寶娜斯、同仁堂等知名企業(yè)品牌成功走向互聯網的風口，2017年將有更多大品牌通過踐行新零售模式實

現轉型升級，互聯網營銷逐漸成為主流的營銷渠道。大品牌互聯網化成風口，誰能快速洞悉互聯網的巨大

營銷變現能力并作出反應，誰就能搶先獲取互聯網時代紅利。

(2)根據上述材料說明網絡對推動社會進步所具有的作用。(4分)

山東臨沂徐玉玉被騙猝死案引發(fā)社會廣泛關注，公眾之所以對“徐玉玉案”熱切關注，不僅

出于對這個花季少女不幸遭遇的痛惜、對網絡詐騙之猖獗的憤慨，更出于一種期許。徐玉玉

這個準大學生為何輕易被騙？很大程度上是因為她看到詐騙分子十分熟悉和了解她的個人信

息而放松了警惕。

(3)“徐玉玉案”的發(fā)生表明網絡上存在哪些陷阱？(4分)

“四有好網民”即有高度的安全意識、有文明的網絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防

護技能。網絡空間文明秩序的建立離不開每個人的努力，做“四有好網民”，既是網絡新文

明的基石，也是網絡空間新秩序的基石，更是網絡強國的基石。為此，該校八年級⑴班向全

校學生發(fā)出爭做“四有好網民”的行動倡議。

(4)請你寫出倡議書的內容要點。(三點即可，6分)

人教版《道德與法治》八年級上冊

第一單元檢測卷參考答案

1.A

2.A點撥：學校開設新的課程，有利于引領我們探索新的知識領域?？梢?，應該排除④。

故選Ao

3.D

4.B

5.D點撥：通過時代精神與民族文化氣質的內在契合來豐富完善人們的精神世界，推進人

的思想觀念的現代化，這有利于人們形成正確的價值觀念。故選Do

6.B點撥：排除④，因為親社會行為要求我們關注社會、了解社會、服務社會。故選B。

7.C

8.A點撥：移動圖書館開通后，使讀者更加快捷地檢索查詢圖書館紙本資源、下載閱讀圖

書館數字資源等。故選A。

9.C

10.C

11.B點撥：題干材料告訴我們，網絡為科技創(chuàng)新搭建新平臺。故選B。

12.D

13.C

14.D

15.A

16.(1)①網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息。②網絡上的一些信息歪曲事實，誤導大眾。

③在網絡上有的人通過設置陷阱進行網絡詐騙，侵害他人利益。等等。(6分，三點即可)

(2)①要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。②要注意瀏覽、尋

找與學習和工作有關的信息。③不沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。等等。(4分，兩點即

可)

17.(1)①社會生活絢麗多彩。②在社會生活中需要具有人際交往的能力。③社會對人才的需

求是多方面的。④只有努力學習，將來才能成為社會需要的人才。等等。(6分，三點即可)

(2)參觀博物館；觀看天安門廣場的升旗儀式；收看電視臺的新聞節(jié)目；開展社會調查；到農

村去體驗生活；等等。(4分，四點即可)

18.(1)①人的成長是不斷社會化的過程。我們需要通過社會的關愛，使自己逐步成長為一名

合格的社會成員。②人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都需要從社會中獲得物質支持和

精神滋養(yǎng)。(4分)

(2)屬于親社會行為。(1分)①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)

度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。②謙讓、分享、幫助他人、關心社

會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值

觀念，獲得他人和社會的接納與認可。③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻

社會，才能實現自己的人生價值。(6分)

(3)①要在身邊找到學習模仿親社會行為的榜樣。②要在良好的社會大環(huán)境中學習模仿，并形

成良好的親社會行為。③要在觀察、參與的社會實踐過程中提高社會責任感，習得親社會行

為。等等。(4分，符合題意、兩點即可)

19.(1)①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。②互聯網打破了傳統(tǒng)人際

交往的時空限制，促進了人際交往。③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互

聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、求醫(yī)問藥、

休閑娛樂，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。（6分）

（2）網絡為經濟發(fā)展注入新的活力?；ヂ摼W大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經

成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑?；ヂ摼W與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)的

轉型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經濟發(fā)展水平。（4分）

⑶①網絡信息良莠不齊。有的人通過設置陷阱進行網絡詐騙，侵害他人利益。②個人隱私容

易被侵犯。在開放的網絡世界里，侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。（4分）

（4）學會自我保護；遵守網絡道德和法律規(guī)則；學會“信息節(jié)食”；傳播網絡正能量；等等。

（三點即可，6分）

人教版八上《5.2預防犯罪》教學設計及相關資源

5.2預防犯罪教學設計

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：

1.提高對犯罪三個基本特征的認識，樹立底線意識，自覺遵守法律。

2.知道任何人的犯罪行為都應當受到法律制裁，樹立法律面前人人平等意識。

3.預防犯罪要從杜絕不良行為開始，增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

能力目標：

1.提高對刑法和犯罪的認識。

2.能夠辨別犯罪行為，認清不良行為對青少年的影響。

3.增強法治觀念，自覺遵紀守法。

知識目標：

1.知道刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

2.知道犯罪的三個基本特征。

3.知道刑法的含義及分類。

4.青少年要預防犯罪、自覺守法。

【教學重難點】

教學重點：犯罪的特征。

教學難點：加強自我防范

【教學方法】

情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法

【教學過程】

新課導入

播放視頻《人民的名義》片段，從這一視頻中你得到什么啟示？

導學提綱

認真閱讀教材P52-57內容，獨立思考完成下列問題（時間8-10分鐘）

1,什么是刑法？

2.什么是犯罪，犯罪具有那三個基本特征？

3.什么是刑罰，如何給刑罰分類？

4.如何加強自我預防，遠離犯罪？

一、了解罪與罰

運用你的經驗

展示教材P52“運用你的經驗”

思考：我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的

性質和應該承擔的法律責任。

1.砸破汽車玻璃偷盜車內物品屬于盜竊罪。

材料鏈接：《刑法》第二百六十四條【盜竊罪】：盜竊公私財物，數額較大的，或者

多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處

或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；

數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或

者沒收財產。

2.在食品生產過程中添加非法食品添加劑，屬于犯罪行為。

材料鏈接：《刑法》第一百四十四條：在生產、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食

品原料的，或者銷售明知摻有有毒、有害的非食品原料的食品的，處五年以下有期徒刑或者

拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；造成嚴重食物中毒事故或者其

他嚴重食源性疾患，對人體健康造成嚴重危害的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處銷售

金額百分之五十以上二倍以下罰金；致人死亡或者對人體健康造成特別嚴重危害的，依照本

法第一百四十一條的規(guī)定處罰。

3.為了逼對方還債而綁架他人屬于犯罪行為。

材料鏈接：《刑法》第二百三十九條：以勒索財物為目的綁架他人的，或者綁架他人

作為人質的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產；致使被綁架人死

亡或者殺害被綁架人的，處死刑，并處沒收財產。

教師總結、過渡：這三則事例說明當事人的行為不屬于一般違法行為，

而是觸犯了刑法，構成了犯罪。什么是犯罪、犯罪應受什么處罰、如何預

防犯罪，是我們本課即將學習的內容。引出課題《預防犯罪》。

1.刑法含義及作用

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，

以及對犯罪應當處什么樣的刑罰。

相關鏈接：教師引導學生閱讀教材53頁最上面的“相關鏈接”了解犯罪行為的表現。

探究與分享

學生閱讀教材P53探究與分享，探討下列問題：

試對比分析上述行為，你還能舉出類似的例子嗎？

毆打他人，未對他人造成重傷T違反治安管理處罰法T屬于一般違法行為；毆打他人

而導致他人重傷甚至死亡T觸犯了刑法T屬于犯罪行為

思考：試對比分析上述行為。

總結：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于：（1）對社會的危害程度不同：一般違

法行為對社會危害程度較輕，犯罪對社會危害嚴重。（2）違反的法律不同：一般違法行為觸

犯的是刑法以外的法律，犯罪行為觸犯的是刑法。（3）承擔的法律責任不同：一般違法行為

要承擔行政制裁或者民事責任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會危害性、刑事違

法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

2.犯罪的含義及特征

犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。社會危害性、

刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

探究與分享

通過教材P54圖片和材料的分析，我們來探討以下問題：本案中的犯罪分子犯了什么

罪？

3.刑罰含義及種類

刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律

制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。根據我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附

加刑兩大類。

（閱讀教材P54“相關鏈接”）了解刑罰的具體內容。

二.加強自我防范

1.犯罪是我們成長道路上亂廷喳的陷井。

我們作為社會成員，要珍惜美好生活,認清犯罪危害，遠離犯罪。

教師引導學生閱讀教材55頁中間“相關鏈接”

探究與分享

（學生閱讀教材P55“探究與分享”）

思考與討論：

1.繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。

2.說說陳某的經歷給你的啟示。

教師講述：

交損友T曠課T偷東西、打罵同學等T偷竊財物等T攔路搶劫T被判刑。他之所以走

上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡??；自制力差；不能明辨是非；不能抵制

誘惑等。

2.預防犯罪，需要我們拄絕不良行為

閱讀教材56頁“相關鏈接”

案例體會

展示表格

對行為人的危對他人的對家庭的對社會的危

行為表現

害危害危害害

打架斗毆

夜不歸宿

攜帶管制刀

具

填表并回答：如何預防未成年人犯罪？

提示：預防未成年人犯罪法中第十四條和第三十四條的規(guī)定。

對行為人的危對他人的對家庭的危對社會的危

行為表現

害危害害害

走上違法犯罪侵害他人生命影響家庭正擾亂公共秩

打架斗毆

道路健康常生活序

可能受到他人可能侵害他人

夜不歸宿令父母擔心易導致犯罪

侵害合法權益

攜帶管制刀可能被他人傷毒害身心健康，敗壞社會風

令父母擔心氣

具害誘導犯罪

教師總結：預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個

自覺守法的人。

3.我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

（學生閱讀教材P56“閱讀感悟”）

思考：讀了父親給兒子的信，你從中明白了什么？

教師總結：我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

三、課堂總結

本節(jié)課我們認識了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了預防犯罪，需要我們杜絕不良行

為，明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。我們應從小事做起，避免沾染不良習氣,

自覺遵紀守法，防患于未然。

【板書設計】

一、了解罪與罰

1.刑法的含義及理解

2.犯罪及其三個基本特征

3.刑罰的含義及分類

二、加強自我防范

1.認清犯罪危害，遠離犯罪

2.杜絕不良行為

3.增強法治觀念，依法自律，自覺守法

5.2預防犯罪同步練習

一、單項選擇題

1.俗話說："小時偷針，大時偷金?！边@句話表明（）

A.小偷小摸沒有關系，不會構成犯罪

B.一般違法與犯罪都是違法行為，應受法律制裁

C."偷針"與"偷金"是一般違法與犯罪的本質差別

D.一般違法較容易發(fā)展到犯罪

2.”法律如果不推開特權的門，也一定跨不進人民的心。”這句話表明（）

A.黨員干部違法可以將功補過B.任何公民在法律面前一律平等

C.黨員干部不可能違法犯罪D.只有普通群眾必須在法律的范圍內活動

3.一般違法行為包括（）

①民事違法行為②行政違法行為③刑事違法行為④違憲行為

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.某小學教師陳某因學生小明沒有完成作業(yè)非常惱火，便擰小明的耳朵，結果將小明的左耳

朵擰掉了。對此，人民法院依法判處陳某有期徒刑，賠償小明醫(yī)療費2萬余元。這表明我國

法律（）

①保護未成年人的合法權益②禁止和制裁老師批評教育學生的行為

③禁止和制裁老師體罰學生的行為④禁止和制裁老師侵犯學生的人身權利的行為

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.一般違法行為包括（）

①民事違法行為②行政違法行為③刑事違法行為④違憲行為

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.根據刑法規(guī)定，我國刑罰的種類分為（）

A.有期徒刑和無期徒刑B行政處罰和刑事處罰

C.主刑和附加刑D.有期徒刑和死刑

7.違法犯罪有極大的危害，同時也要付出極大的代價，因此，要遠離違法犯罪行為。要預防

違法犯罪行為的發(fā)生，就必須（）

A.提高道德水平，增強法制觀念B.在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違

法犯罪

C.只要不造成重大傷害，就不必在意自己的行為。D.認清違法犯罪的危害

8.某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調查的數據顯示，從他們曾有的行為看，有打架

行為的占57.9%有曠課行為的占49.8%經常光顧網吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%,

看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%O這說明（）

①不良行為任其發(fā)展，可能導致違法行為②不良行為必然發(fā)展為違法行為③青少年要

抵制不良行為，預防違法犯罪④不良行為是小節(jié)，無關緊要

A.①②B.②④C.①③D.③④

9.在法律家族中，刑法是比較特別的一種法律。下列對刑法認識正確的是（）

①刑法和憲法處于同等地位，一樣重要

②刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器

③刑法明確規(guī)定了什么行為是犯罪

④刑法規(guī)定了對犯罪應當判處什么樣的刑罰

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

10."罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是（）

A.犯了錯誤就會有牢獄之災B.有錯不改，就可能跌入犯罪的深淵

C.小錯可不斷，大錯不能犯D.犯罪不一定違法，違法一定是犯罪

11.犯罪的嚴重危害性即刑事違法性的必然后果（）

A.違反了刑法B.具有嚴重的社會危害性

C.具有一般社會危害性D.刑罰當罰性

12.《中華人民共和國刑法》第十七條第三款規(guī)定"已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應

當從輕或者減輕處罰。"對于這條法律規(guī)定下來理解不正確的是（）

A.未成年人受到國家法律的特殊保護B.犯罪要受到法律懲罰

C.未成年人犯罪比成年人犯罪代價小D.未成年人應當遠離違法犯罪

13.有期徒刑（）

①是法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法②是主刑的一種

③是附加刑的一種④是對犯罪分子實行的最嚴厲的制裁方法

A.①②③④B.①②C.①③④D.①③

二、非選擇題

14.某縣未滿18周歲的學生阿斌等三人，因父母工作忙，疏于管教，平時在學校不認真學習，

常與社會上的閑散青年交往，沉迷網絡游戲。為了獲得上網的費用，他們在某茶館附近多次

對路過的行人持刀搶劫。該縣人民法院依法分別判處三人有期徒刑二年零三個月，緩刑三年,

并處罰金20000元。

(1)阿斌等三人的持刀搶劫行為屬于哪一種性質的行為？請結合材料寫出你的判斷理由。

屬于犯罪行為。因為阿斌等人多次持刀搶劫的行為符合犯罪的三個基本特征，具有嚴重的社

會危害性，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰。

(2)為避免類似案件的發(fā)生，請你分別向學校和同齡人提幾點建議。

學校：①加強對學生的思想教育、紀律教育和法治教育。

②組織和引導學生積極參加有益身心健康的活動。

③加強家校聯系，共同教育未成年人。

同齡人：

①樹立法律意識，遵紀守法。

②加強道德修養(yǎng)，增強明辨是非的能力，學會拒絕不良誘惑。

③防微杜漸，正視錯誤，勇于改過。

15.分析題

學生劉某原來是個好學生，自從認識了一些網友后，就經常曠課，到網吧打游戲，吸煙、酗

酒，多次勒索同學，受到學校處分；并在社會上偷竊財物，參與賭博，被公安機關拘留；但

他仍不悔改，為了籌集賭資，與上網友攔路搶劫多次，最終判處有期徒刑。

(1)劉某為什么會走上違法犯罪的道路？

他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡薄；自制力差；不能明辨是非;

不能抵制誘惑等。

(2)我們應該怎樣預防違法犯罪?

我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。從小事做起，預防違法犯

罪。

人教版八上道德與法治《5.1法不可違》教學設計及相關資源

5.1法不可違教學設計

教學目標

情感、態(tài)度與價值觀

1.樹立不違法這一底線意識，增強規(guī)則意識和法律觀念。

2.明確什么是違法行為，認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

3.分清是非，增強守法觀念。

知識目標

1.知道法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

2.知道違法行為的分類。

3.認識身邊的違法行為，遵章守法。

能力目標

1.能認識法律的作用，明確不違法是人們行為的底線。

2.區(qū)分三大違法行為。

3.知道一般違法行為與犯罪的區(qū)別與聯系。

4.能夠判斷辨別身邊的違法活動與行為，自覺遵章守法。

重點難點：

教學重點：違法行為的種類。

教學難點：警惕身邊的違法行為。

教學過程：

導入新課

觀看《人民的名義》片段，說說視頻當中的行為屬于什么行為？你有什么感受？

教師總結：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。

問題先導：

1.什么是違法行為？

2.根據違反的法律，違法行為可以分為哪幾類？

3.什么是刑法？

4.犯罪有哪些基本特征？

5.什么是刑罰？

6.刑罰的種類有哪些？

“運用你的經驗”P46行為的底線

1.思考：小勤為什么會被送到派出所？

2.這樣的事情可以避免嗎？

教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實施了違法行為。這樣的事情是可

以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。

一、違法無小事

1.法律的規(guī)范作用.

法律是一種最剛性的社會規(guī)則，它明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什

么、不應當做什么，為人們的行為提供了一個模式、標準或方向。它還告知人們，哪些行

為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們行為是否合法的準繩。不違法是人們行為

的底線。

法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

“探究與分享”：P47認識違法行為

思考：

（1）上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行為人落得什么結果？

（2）什么是違法行為？

（3）根據這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。

教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權法，給蘇某造成了財產損失，

被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館

的公共秩序，被公安機關予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩(wěn)定，被

人民法院判處有期徒刑。

2.違法行為的含義

含義：出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

3.違法行為的種類有哪些？

根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲

行為。

根據情節(jié)嚴重程度、對社會危害大小，這三種違法行為還可以進一步劃分：

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為；刑事違法行為

是違法行為中最嚴重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責

任。

一般違法行為與嚴重違法行為（犯罪）的區(qū)別、聯系

二、警惕身邊的違法行為

探究與分享：P49。

思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？

教師總結：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有

發(fā)生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關部門報告，以此引起社會混亂、擾

亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災、火災、車禍、地震、塌方、匪警、

疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事撥打匪警、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔

忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，

均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。

生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指

擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害

性，尚不夠刑事處罰的行為。

1.身邊違法行為的主要表現

(1)謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行

為。

(2)民法用規(guī)定權利和義務的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關系，侵犯他人民事權利

或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。

探究與分享.P50。

思考：上述行為違法嗎？會受到哪些處罰？

教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產上的損失，賣方的信譽度降低,

影響雙方繼續(xù)進行合作。我國《合同法》第一百零七條規(guī)定：“當事人一方不履行合同義務

或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約

責任?！?/p>

鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定：

公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定:

公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消

除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權。《著作權法》第四十七條：有下列侵權行為的,

應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：(一)未經著

作權人許可，發(fā)表其作品的。

這三則事例都屬于侵犯公民權利的民事違法行為。民法用規(guī)定權利和義務的方式來規(guī)

范平等的社會成員之間的關系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為

典型的民事違法行為。

2.如何做到遵章守法？

(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

⑵在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。

(3)在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既

要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發(fā)展。

課堂總結：

本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行

為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為。

板書設計：

一、違法無小事

1.法律的含義、地位及理解

2.違法行為的含義、分類

3.一般違法行為與犯罪的區(qū)分

二、警惕身邊的違法行為

1.身邊的行政違法行為

2.社會生活中的民事違法行為

3.青少年遵章守法的具體做法及要求

5.1法不可違同步練習

一、單項選擇題

1.人們行為的底線是（）

A.遵守紀律B.不違背道德C.不違法D.不違規(guī)

2.違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為。根據違反的法律，違法

行為可分為（）

A.行政違法行為和民事違法行為

B.違憲行為和非違憲行為

C.行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為

D.一般違法行為和犯罪

3.一般違法行為和犯罪行為的共同點有（）

①都要承擔法律責任②都應受到刑罰處罰

③都具有社會危害性④都是觸犯了刑事法律的行為

A.①②B.②④C.①③D.③④

4.下列屬于違法行為的是（）

①小東參與搶劫他人財物②小哲經常參與賭博、尋釁滋事、打架

斗毆

③小青周末沒有參加社區(qū)的獻愛心活動④小江多次撥打119謊報火情

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.2017年3月18日，一名旅客在從寧波飛往昆明的航班上謊稱其同伴攜帶了炸彈。飛機抵

達昆明機場后，這名旅客因涉嫌擾亂公共秩序被機場公安治安拘留15日。旅客的行為是

（）

A.行政違法行為B.刑事違法行為

C.嚴重違法行為D.民事違法行為

6.包工頭嚴某的廠里招收了15個未滿16周歲的女童工。有人告訴他招收童工是違法的，他

卻振振有詞：“我出錢，她們自愿來打工，有什么法好違？”對此你認為（）

A.嚴某招收童工是違法的

B.兩廂情愿，公平交易

C.童工的家庭如果困難則打工是合法的，否則不合法

D.如果嚴某不讓童工工作的時間超過每天6小時是合法的，否則是違法的

7.一天，學生楊某拾獲一個皮包，內有一部手機和幾百元人民幣，他拒不交還失主反而占為

己有。楊某的行為屬于（）

A.行政違法行為B.犯罪行為

C.刑事違法行為D.民事違法行為

8.麗江最近不太平靜。先是春節(jié)前曝出有女性游客被惡意毀容，春節(jié)期間又有游客在某餐廳

遭遇毆打。根據當地警方的通報，前起案件中的施暴者已被采取刑事拘留強制措施，而后起

事件中的打人者也已被行政拘留并處以罰款。兩起案件的作案者的行為分別屬于（）

A.一般違法行為、嚴重違法行為B.刑事違法行為、行政違法行為

C.刑事違法行為、民事違法行為D.民事違法行為、行政違法行為

9.如圖所示是幾個同學對違法與犯罪關系的理解，你認為正確的是（C）

10.下列屬于典型的民事違法行為的是（）

①行人闖紅燈②侵犯他人民事權利③明知贓物而購買④沒有依法履行合同

A.①②B.②③C.①④D.②④

二、非選擇題

11.材料一19歲的肖某因在歌舞廳起哄、打鬧，被公安機關拘留10天，罰款500元。

材料二中學生劉某發(fā)現照相館未經自己同意擅自將自己的藝術照放大后，放在櫥窗展覽，

以招攬顧客。

結合以上兩則小材料請回答：

（1）材料一、二所反映的違法行為分別是何種違法行為？有何共同特點？

材料一中肖某的行為屬于行政違法行為；材料二中照相館的行為屬于民事違法行為。二者的

共同特點是對社會的危害相對輕微，都是一般違法行為。

（2）面對類似違法行為我們青少年應如何做？

①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社

會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自

己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發(fā)展。

人教版八上道德與法治《4.3誠實守信》教案及相關資源

4.3誠實守信教案

【教學目標】

知識目標：知道誠信的重要性或意義；懂得踐行誠信的具體要求。

能力目標：自覺踐行誠信，做文明誠信的人，學會運用誠信的智慧。

情感、態(tài)度與價值觀：樹立誠信意識，做文明誠信的人，熱愛國家，維

護國家形象和民族尊嚴。

【教學重難點】

教學重點：誠信的重要性

教學難點：踐行誠信的做法

【教學方法】

視頻導入、小組合作探究、教師講授

【教學過程】

導入：視頻：《三聲有信》信用主題脫口秀

教師總結：當今社會，信用成為一個熱點話題，從小我們的父母教育我

們要做一個誠實守信的人，那么今天我們一起來學習如何做一個誠實守信的

人。

手捧空花盆的孩子

從前有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他讓大臣給全國每個孩子發(fā)一

些花種并宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。有個

叫雄日的孩子十分用心地培育花種，可種子就是不發(fā)芽。國王規(guī)定的日子到

了，許多孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國王從孩子們面前走過，看

著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。突然國王看見了手捧空花盆的雄

日，停下來問：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把經過告訴了國王。國王聽

了高興地拉著他的手說：“你就是我的繼承人！”孩子們問國王：“為什么

您讓他做繼承人呢？”國王說：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的

種子能培育出美麗的鮮花嗎？”

你認為國王為什么要選誰作為繼承人？

問題先導：

1、誠信的含義是什么？

2、為什么要講誠信？

3、如何踐行誠信？

一、誠信無價

閱讀教材41頁的圖片既材料回答問題：

問題：1、你怎么看待小方的行為？

2、我們如何避免出現類似的行為？

教師總結：在日常生活中我們要注重細節(jié)，誠信要從小時做起，誠信就

是誠實、守信和信任。誠信是以中道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

誠信也是一項民法原則。民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會活動中

講信用、守諾言、誠實不欺。

1、何為誠信？

誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的

一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是

一項民法原則。

一位留學生的經歷

一位在德國名牌大學留學的中國學生，雖然獲得了博士學位，專業(yè)是熱

門的計算機軟件設計，但在德國卻找不到工作。他每到一個企業(yè)應聘，主管

看了他的材料都很滿意，但一打開電腦查詢他的信用記錄，馬上表示“很遺

憾，我們不能用您”。原來這位博士生初到德國時因經濟緊張經常坐車“逃

票”，因為德國的公交車不查票，只是偶爾有稽查員上車檢查，被查到的概

率很小。有一次實在不巧被查到了，在補交票款后被記下了證件號碼，想不

到從此有了“不良信用記錄”，哪怕他學歷再高技術再精也沒有企業(yè)會用他。

從這位留學生的經歷，你能悟出什么道理？

教師總結：這個故事告訴我們誠信是一個人安生立命之本。誠信是我們

融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤信諾言，無論走到哪里都能贏

得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安生立

世。

觀看視頻：無誠信無朋友

總結：

誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個

人真誠老實、篤信諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、

口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安生立世。

觀看視頻：《吃了三碗面付款7000多元江蘇常州一面館多方尋找終于

退款》

3、對比分析：海爾砸冰箱事件與三鹿“毒奶粉”事件討論：

一：企業(yè)誠實守信會帶來那些好處？

二：如果企業(yè)誠信缺失會帶來那些危害？

教師總結：誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)無形的資產和標識。一個企業(yè)只

有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造出良好的形象和信譽，贏得客戶；才

能帶來持久的效益，長盛不衰。

4、閱讀烽火戲諸侯資料圖片回答問題

周幽王，有個愛妃名叫褒姒，長得非常美麗，但是“從未開顏一笑”。

于是有人想出了一個點起烽火戲諸侯的辦法，想換取娘娘一笑，一天傍晚，

周幽王帶著愛妃褒姒登上城樓，命令四下點起烽火。臨近的諸侯看到了烽火,

以為西戎來犯，便領兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才

知是周幽王為了取樂于娘娘而干的荒唐事，各諸敢怒不敢言。但事隔不久，

西戎果真來犯，雖然點起了烽火，卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又

是故伎重演。結果都城被西戎攻下，周幽王也被殺死了，從此西周滅亡了。

問題：這個故事給你什么啟發(fā)？

教師總結:誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以

誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促

進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高

國家的信譽和形象，增強國家文化軟實力。

總結：2、誠信的重要性：

(1)誠信是一個人安身立命之本。

(2)誠信是企業(yè)的無形資產。

(3)誠信促進社會文明、國家興旺。

觀看視頻：誠信實驗

反思：問自己：我是否有過不誠信的時候？

對家人、對老師、對朋友……對你接觸的所有人，包括你自己。

引出：踐行誠信

5、“誠信老爹吳恒忠，信義無價美名揚?！眳呛阒一耸陼r間用自己

勤勞的雙手還清去世的兒子欠下的近20萬元債務。

觀看視頻：誠信母親張鳳英

總結：吳恒忠、張鳳英踐行誠信，真誠待人，信守承諾，說老實話，辦

老實事，做老實人。吳恒忠對人守信，對事負責，是一個誠信的人。我們

首先要樹立誠信意識！

6、閱讀課本44頁的探究與分享回答問題：你是否贊同上述同學的觀點？

說說你的理由。結合一個典型案例，分析說明應該如何處理誠信與隱私的關

系。

教師總結：社會關系是復雜的，有時我們會面對兩難的選擇。當我們的

隱私和誠信發(fā)生沖突時，應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既要

堅持誠信，又要尊重隱私。

案例：

小健是老師最信任的一班之長，一天老師找小健了解小奎的情況，因為

小奎進來情況反常，上課總是精神恍惚，成績也直線下降。小健是小奎的好

朋友，知道小奎最近在網上交了個“女朋友”，正在熱火朝天地“談戀愛”。

小健向小奎保證過不把這件事告訴任何人，而對于老師的詢問，小健為難了。

問題：

(1)如果小健告訴老師實情，可能有什么結果？

(2)如果小健履行對小奎的承諾，可能會有什么結果？

(3)假如你是小健，你會怎么辦？為什么？

誠信要講究智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖定時，我們應遵循

倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

失信記錄圖片

教師寄語：

要珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，

個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

總結：3、如何踐行誠信？

(1)樹立誠信意識。

(2)運用誠信智慧。(處理好誠信與隱私的關系)

(3)珍惜個人誠信記錄。

7、課堂小結、練習。

【板書設計】

誠實守信

誠信無價

1、什么是誠實守信？

2、為什么要講誠信？

(二)踐行誠信

3、如何踐行誠信？

4.3誠實守信同步練習

一、單項選擇題

1.“一諾千金”、“一言九鼎”、“君子一言，駟馬難追”，這些說法告訴我們()