2023中考語文沖刺專練-擴展仿寫壓縮修辭（解析）

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考點解讀

在話題基礎上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材；嚴格按句式仿寫；運用聯(lián)想和想象手法，語言生動形象；必須表述正確意義，語言簡明。

中考預測

概括一段文字的意思（含“一句話新聞”“編寫標題”“編寫領起句”“續(xù)寫一句總結全文的話”等）；根據規(guī)定的意向將一句話擴展成一個語段；按照規(guī)定的修辭格或規(guī)定的表述對象仿寫文字；將長句改寫為幾個短句，或者，將幾個短句改寫為長句；對對聯(lián)、編寫串臺詞、設計廣告、撰寫請柬、描述或解說漫畫；提取關鍵詞；等等。

1．語段壓縮題

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的）再對應題干要求進行整理，使之有條理。

2．語句擴展題

答題技巧：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

3．句式仿寫題

答題技巧：修辭一致，內容一致，句子結構一致。

4．句式變換題

答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其他修飾語按順序變?yōu)榉志?；變長要確定某句為主干句，再將其他短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。

5．對聯(lián)

答題技巧：短語結構相同，字數(shù)相同，內容一致，末字仄起平落。

6．公益廣告

答題技巧：字數(shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

7．手機信息

答題技巧：字數(shù)一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

1．（2022·四川·中考真題）小娟同學讀到下面一則新聞，準備在班級“天天新聞”中向同學們推薦。請你為她擬寫轉述內容，要求提取主要信息，語言簡明連貫。（不超過100字）

2022年3月23日，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員為全國青少年上了一堂精彩的太空科普課。把教學場地搬到空間站，這種更直觀、更生動的方式讓青少年和前沿科技“相遇”，既普及了深奧的科技知識，又激發(fā)了他們對科學的興趣?？茖W研究的出發(fā)點，往往來自好奇心?！疤鞂m課堂”是最能激發(fā)青少年好奇心的方式之一。當前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，為帶動更多的青少年積極參與，為創(chuàng)新型國家建設培養(yǎng)后備人才，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式。

參考示例：2022年3月23日，三位航天員在中國空間站為青少年上了一堂太空科普課。這種直觀、生動的方式既普及了科技知識，又能激發(fā)青少年的好奇心和對科學的興趣。為創(chuàng)新國家培養(yǎng)后備人才，我們需要更多這樣的科普活動。

轉述時，要把新聞內容的時間、地點、事件等主要信息提煉出來并加以概括作答。

“2022年3月23日，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員為全國青少年上了一堂精彩的太空科普課”講述的內容主要是“2022年3月23日，三位航天員在中國空間站為青少年上了一堂太空科普課”。

“這種更直觀、更生動的方式讓青少年和前沿科技‘相遇’，既普及了深奧的科技知識，又激發(fā)了他們對科學的興趣?？茖W研究的出發(fā)點，往往來自好奇心?！鞂m課堂’是最能激發(fā)青少年好奇心的方式之一”講述的是“太空科普課既普及了深奧的科技知識，又激發(fā)了青少年對科學的興趣，還能激發(fā)青少年探索科學的好奇心”。

“當前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，為帶動更多的青少年積極參與，為創(chuàng)新型國家建設培養(yǎng)后備人才，需要更多類似‘天宮課堂’這樣的科普形式”講述的內容是“為創(chuàng)新型國家建設培養(yǎng)后備人才，需要‘天宮課堂’這樣的科普形式和活動”。

據此理解，篩選主要信息，用簡練的語言概括作答，注意字數(shù)的限制。

2．（2021·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。（25字以內，含標點）

本報訊為慶祝中國共產黨成立100周年，推動黨史學習教育走深走實，助力旅發(fā)大會、促進紅色文化和紅色旅游融合發(fā)展，4月22日，我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。

活動邀請了穆棱市委黨校高級講師張璇，張老師講述了穆棱市孤榆樹東北抗聯(lián)密營教育基地的歷史。聆聽講座后，大家紛紛表示，要傳承老一輩革命家的紅色基因，在新征程的起點上，乘勢而上、開拓進取，以更加優(yōu)異的成績獻禮中國共產黨百年華誕。

我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。

本題考查一句話概括新聞。概括新聞的主要內容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表述出來，概括方法是：人物（事物）+事件。人物（事物）：我市。事件：開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。概括為：我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。

3．（2022·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）結合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫。

宋詞是相對于古體詩的新體詩歌形式之一，是一種重要的文學體裁。它起始于南朝梁代，形成于唐代，_________，是中國古代文學皇冠上光輝奪目的明珠。______________。二者風格迥異，各有千秋：豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾；婉約派作品語言清麗，感情婉轉。

示例：興盛于宋代示例：宋詞分為“豪放派”和“婉約派”

本題考查段落補充完善。根據語境，將段落中缺失的句子補充完整，使語意連貫。聯(lián)系前后句結合語境綜合分析。

根據“它起始于南朝梁代，形成于唐代”可知，第一個橫線處要補充的句子應該是關于“宋詞”發(fā)展時段的內容，所以可補充為“興盛于宋代”；

根據“二者風格迥異，各有千秋：豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾；婉約派作品語言清麗，感情婉轉”可知，第二個橫線處要補充的句子是關于“宋詞兩個流派”的內容，可補充為“宋詞分為‘豪放派’和‘婉約派’”。

4．（2022·遼寧鞍山·統(tǒng)考中考真題）結合語境仿寫畫線句子。

形形色色的人，演繹著姿態(tài)萬千的“給”：給朋友一本自己的新書，給路人一個友好的微笑，______________________；各行各業(yè)的工作，也都離不開“給”：農民給人間飽滿的糧食，軍人給同胞和平的家園，______________________……這些溫暖的“給”，給出惠風好雨，給出陽光花香，給出希望與力量。

給親人一句溫馨的話語教師給同學豐富的知識

本題考查仿寫語句?！胺聦憽敝冈谝欢ǖ恼Z境中，根據語言表述的需要，參照題干提供的句式，另造一個或多個結構相似、修辭相同、內容銜接的句子。仿照例句進行仿寫，句式是“給路人一個友好的微笑”“軍人給同胞和平的家園”，突出一個“給”字。

示例：給父母一個溫暖的擁抱；醫(yī)生給病人健康的身體。

5．（2022·山東威?！そy(tǒng)考中考真題）請在下面橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?/p>

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐厚的文化內涵，賡續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，____________________________；中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團圓幸福的美好心愿；重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德。

示例：吃粽子，賽龍舟，蘊含著祈求平安的美好愿望。

本題考查仿寫。認真研究被仿寫句子的結構特點，不要雷同，修辭要恰當，用詞不能重復。

由“中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團圓幸福的美好心愿”“重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德”可知，仿寫內容為端午節(jié)的節(jié)日習俗以及節(jié)日蘊含的文化意蘊。

端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)的習俗主要有扒龍船、放紙鳶、端午食粽、洗草藥水、拴五色絲線、打午時水、鑄陽燧、浸龍舟水、佩豆娘、貼午時符、拜神祭祖、畫額、薰蒼術、躲端午、避五毒、采藥、制涼茶、掛艾草與菖蒲、飲雄黃酒等。

示例：爭旗鼓，賽龍舟，寄予著力爭上游的競賽精神。

6．（2022·新疆·統(tǒng)考中考真題）請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表述通順。

例句：河岸上，春天的腳步所經過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）

示例：田野里，秋風的發(fā)絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪。

本題考查仿寫句子。

作答時，按照例句“……，……所……的地方，到處是……”的格式進行仿寫。

示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。

7．（2022·湖南常德·中考真題）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（不超過15字）

在這個世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識，_____________________，讀書，能使自己成為有意義的人；一個民族的強大，也與讀書密不可分。

而知識的獲得，離不開讀書

本題考查句子補寫。

補寫的句子一定要與上下文語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。同時注意15字以內的字數(shù)限制。上文主要內容是“知識能永駐”，下文闡述的是“讀書的意義”，故補寫內容應把“知識”與“讀書”聯(lián)系起來，據此補寫即可。

示例：知識又源于讀書（或：知識的源頭活水是讀書）

8．（2022·浙江杭州·統(tǒng)考中考真題）參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；_______________；航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。

備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物

示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光。

本題考查句子的仿寫。

結劃線句合“江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅”和“航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰”可知，仿寫時按照“人物”+“事跡”+“比喻”的格式擬寫即可。

示例1：鄧稼先苦心研究兩彈一星，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；

示例2：袁隆平努力培育雜交水費，廢寢忘食，功德如同萬丈的高峰；

示例3：賀龍帶領人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績好似耀眼的太陽。

9．（2022·重慶·統(tǒng)考中考真題）富有詩意的想象，能實現(xiàn)有創(chuàng)意的表述。請自選對象，展開想象，寫一句或幾句話。句式不限，示例僅供參考。

示例：雪化了是水嗎？不，雪化了是春天！

示例1：農民伯伯在種田嗎？不，他們在播種未來。

示例2：春風拂柳，柳枝忙著在河面練習書法，字卻被波紋抹去。

本題考查有創(chuàng)意的表述。具有詩意和哲理即可。

示例1：教師是在講課嗎？不，他們是在播種希望。

示例2：春雨都被蒸發(fā)了嗎？不，春雨滋潤了萬物！

10．（2022·重慶·統(tǒng)考中考真題）運用正面描寫與側面描寫相結合的方法，能夠使寫作對象特點鮮明，生動形象。請你從備選詞語中選擇一個，運用正面描寫與側面描寫相結合的方法寫話。示例僅供參考。

示例：對“風”的描寫——風越來越狂，在天地間橫沖直撞。樹林像一塊面團，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

備選詞語：秋雨烈日湖水

示例一：秋雨淅淅瀝瀝地下著，毫無保留地滋潤了大地萬物。秋雨給每個孩子帶來快樂。他們在秋雨中嬉戲，即使是雨水把它們的頭發(fā)、衣服打濕了也不覺得冷。

示例二：烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風似熱浪撲來。樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。

示例三：湖水是那么的寧靜，使人感覺不到它在流動；湖水是那么的綠，從山上眺望那湖水像是一塊無瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望見湖底的石頭和水中的魚兒。

本題考查學生的文字表述能力。

要求運用正面描寫與側面描寫相結合的方法，從備選詞語中選擇其一寫一段話。正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。如動靜結合、虛實結合、色彩的渲染、觀察角度的變化、多感官描寫、點面結合等。側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。如要描寫“秋雨”，可寫其他景物、事物（樹上的葉子飄落、路上行人稀少、小區(qū)里有兒童嬉戲等)來襯托。注意語言通順、優(yōu)美、有條理、表述清晰。

11．（2021·浙江衢州·統(tǒng)考中考真題）活動結束了，請你用一個排比句寫一段活動感言。

是什么讓這些英雄的人們在圍追堵截中鏖戰(zhàn)，在嚴刑拷打中堅守，在無怨無悔中奉獻今天我明白了，_____________________。

示例：是堅貞的信仰，是堅定的信念，是崇高的情懷，讓他們克服困難，帶領中華民族走上復興之路。

本題考查擬寫排比句的能力。示例：勇于犧牲的精神品質，擔當使命的務實作風，克己奉公的高尚情操，讓他們戰(zhàn)勝艱難險阻，創(chuàng)立豐功偉績。

12．（2021·陜西·統(tǒng)考中考真題）陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的誓言補充完整。

一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群_________________________。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔時代之責；我愿，清澈的愛，只為中國。

有光有熱、獨立張揚的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章

本題考查句子的仿寫。注意題目要求。認清被仿寫句子的句式特點，領會被仿寫句子的感情。從劃線部分內容來看，我們的仿寫前四個字要運用ABAC的格式。100年前的“00后”特點是有血有肉、慷慨激昂，100年后的“00后”是有光有熱、獨立張揚；100年前的“他們”用青春的信仰叩開歷史的大門，100年后的“我們”是他們的延續(xù)，應該以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章。

13．（2021·山東淄博·中考真題）下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是（）

A．“野渡無人舟自橫”這句詩正如一幅意味豐富的中國畫，似在暗示著某種深刻的人生哲理。

B．“北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)”是一項由中國航天人創(chuàng)造的奇跡，是“中國創(chuàng)造”的一張名片。

C．那些在每個工作日都盼著星期五到來的年輕人，把自己戲稱為“現(xiàn)代魯濱遜”。

D．生活沒有解藥，但止疼片很多，比如閱讀、美食、電影、運動、旅行等。

C

A.由“這句詩正如一幅意味豐富的中國畫”可知，這里將詩比作中國畫；

B.由“是‘中國創(chuàng)造’的一張名片”可知，這里將“北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)”比作“‘中國制造’的一張名片”；

C.“盼著星期五到來的年輕人”與“魯濱遜”之間沒有共性，年輕人盼望的“星期五”是周五，魯濱遜盼望的“星期五”是一個人。所以本項沒有運用修辭手法；

D.由“但止疼片很多，比如閱讀、美食、電影、運動、旅行等”可知，這里將“閱讀、美食、電影運動、旅行”比作“止疼片”；

故選C。

14．（2022·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，完成題目。

不久前，有關部門印發(fā)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，明確將勞動課從綜合實踐活動課程中獨立出來。自今年秋季學期開始，“整理與收納”“烹飪與營養(yǎng)”“傳統(tǒng)工藝制作”等勞動內容，將進入全國中小學課堂。對中小學生而言，動手實踐、出力流汗的勞動教育，不僅能讓他們獲得勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣，更能磨煉意志品質、培養(yǎng)責任擔當，進而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，一生受益。因此，重申勞動教育的價值，讓勞動課成為一門單獨的課程，意義重大。

家長要起到言傳身教的作用，既能與孩子一同參與勞動，又能做到不包辦代替。學校要因地制宜，合理建設勞動場所、開發(fā)課程資源。社會要做好保障，共建勞動實踐基地，提供合適崗位。各方共同努力，讓勞動育人取得實效，才能激勵學生在成長成才的過程中用誠實勞動、努力奮斗來成就夢想。

(1)綜合上述兩則材料，寫出你的探究結論。

(2)小萍是一名初中生，家人從來不讓她參與家務勞動，每當她想做點什么時，媽媽都會說，有這個時間，不如多看一會兒書，多練一會兒琴。如果你是小萍，想讓媽媽同意自己參與家務勞動，應該怎樣和媽媽溝通？

(1)國家重申勞動教育價值，需要各方共同努力落實。

(2)示例：媽媽，家務勞動也是一種學習，可以讓我掌握更多生活技能，培養(yǎng)家庭責任感，還能磨煉意志品質，而且學習之余做些家務，勞逸結合，有利于更好地學習書本知識，您說對嗎？

（1）本題考查材料內容概括。

根據材料一“明確將勞動課從綜合實踐活動課程中獨立出來……將進入全國中小學課堂”“重申勞動教育的價值，讓勞動課成為一門單獨的課程，意義重大”可知，材料一主要講述國家對勞動教育十分重視，根據材料二“家長要起到言傳身教的作用”“學校要因地制宜，合理建設勞動場所、開發(fā)課程資源”“社會要做好保障，共建勞動實踐基地，提供合適崗位”可知，材料二主要講述勞動育人需要家長、學校、社會各方共同努力。結合兩則材料可概括歸納為：國家重申勞動教育價值，需要各方共同努力落實。

（2）本題考查口語交際。

語言方面:勸說語要結合身份等要素進行得體的表述，注意稱呼和語氣。內容方面:目的是勸說媽媽讓自己參與家務勞動，所以內容上要讓她理解勞動也是初中生必須具備的技能和素養(yǎng)。

示例：親愛的媽媽，我知道您想要讓我有更多的時間參與學習，所以從不曾讓我參與家務勞動?？墒?，家務勞動也是我們學習的一部分，它可以讓我們學到一些生活的技能，培養(yǎng)我們獨立自主的精神，同時也能體會到爸爸媽媽做家務的辛苦。在學習之余做做家務，可以放松身心，讓我有更好地狀態(tài)投入到學習中。媽媽，我以后就和您一起參與家務勞動好嗎？

15．（2022·山東濟寧·統(tǒng)考中考真題）國際博物館日這一天，班級組織博物館研學活動，請根據要求，完成相關任務。

山東省博物館數(shù)量統(tǒng)計表（單位：家）

指標/年份2018年2019年2020年2021年

數(shù)量541567585639

山東省第七次全國人口普查公報顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說，每15萬山東人擁有1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館。

5月12日上午，濟寧市博物館走進社區(qū)，為群眾帶來“中國運河之都———濟寧”流動博物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。

“518國際博物館日”來臨之際，李白紀念館利用網絡平臺搭建了全景實景展陳，讓群眾足不出戶即可享受“‘太白遺風詩韻齊魯’李白專題展”帶來的盛宴。

鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動，邀請山東大學歷史文化學院教授親臨博物館，在邾國故城成果展廳，現(xiàn)場講解邾國故城考古發(fā)掘成果。

(1)根據材料一和材料二，用簡潔的語言說說你的研究結果。

(2)根據材料三，仿照下畫線語句的格式補寫相應內容。

國際博物館日到來之際，濟寧的三家博物館開展了富有創(chuàng)意的活動。①_____，貼心服務送到身邊；在線展陳，②_____；專家助陣，現(xiàn)場講解促進宣傳。

(1)示例：從2018年到2021年，山東省博物館數(shù)量逐年增長；每15萬山東人擁有1家博物館，這個數(shù)據遠高于全國平均數(shù)。

(2)示例：①走進社區(qū)②足不出戶享受專題“盛宴”

（1）本題考查對閱讀材料探究。

觀察材料一中的圖表，分析比對其中數(shù)據可知，山東省博物館數(shù)量由2018年541家，增加到2021年的639家，這幾年間博物館數(shù)量逐年增加；根據材料二中“每15萬山東人擁有1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館”可知，每15萬山東人擁有1家博物館，這個數(shù)據遠高于全國平均數(shù)。據此可概括作答，意對即可。

（2）本題考查對文本內容的理解和仿寫能力。

作答時仿照“專家助陣，現(xiàn)場講解促進宣傳”的句式來寫，做到句式一致，修辭一致，語意連貫，前后句構成排比即可。

結合材料三內容，“5月12日，上午，濟寧市博物館走進社區(qū)，為群眾帶來中國運河之都——濟寧流動博物館，吸引了眾多居民駐足觀展,受到熱烈歡迎”可知，①處可填寫“走進社區(qū)”；

根據“‘5·18國際博物館日’來臨之際，李白紀念館利用網絡平臺搭建了全景實景展陳，讓群眾足不出戶即可享受‘太白遺風詩韻齊魯’李白專題展帶來的盛宴”可知，②處可填寫“足不出戶享受專題‘盛宴’。

1．（2023·山東泰安·統(tǒng)考一模）閱讀下列文字，按要求完成后面的題目。

中華文化（A），歷經滄桑，仍綿延不絕，密碼就在“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣中；在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪邁自覺中；在“天下興亡，匹夫有責”的濟世信念中；在“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的報國情懷中……文化是我們中華民族的軟實力，是“時代新人”開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)民族，復興大業(yè)的“裝備”。閱讀經典作品，傳承民族文化，我們可以走進先賢心靈，沐浴思想的光輝；可以跨越歷史時空，接受文明的洗禮；可以，；我們還可以與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問青天”，與李清照“雙溪泛舟”，在精神世界里與（B）者對話，抒寫精彩人生。

(1)寫出文中使用的兩種修辭手法：_____________、_____________。

(2)在文中A、B兩處各填寫一個四字短語（或成語）。

(3)為橫線處補寫一個句子，使之與前兩句構成一組排比句。

2．（2023·湖南湘西·統(tǒng)考模擬預測）對下面文段所運用的修辭手法及作用理解正確的一項是（）

皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹葉子，像一灣流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮地流著。

A．第一句運用了夸張的修辭手法，生動地描寫出春天夜空的明亮，透徹。

B．文段中連用“沙沙沙”，運用反復的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。

C．文段中把月光比喻成銀色的薄紗，形象地描繪出山村夜景的朦朧美。

D．文段中運用排比句式，描寫了山村夜晚的柔美，安謐。

3．（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考一模）結合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫。

花草是有記憶的，________________。雖說花草的生命很短，從春到秋，但它們把春秋一世的記憶藏進了種子，一代又一代傳下去，花草就這樣記住了時間。樹也是有記憶的，它能記住更長時間的變化。樹的生命記憶不僅有春有秋，還有一年又一年的歲月。春天發(fā)芽，秋天結果，然后脫下滿樹的黃葉，這記憶能讓我們看到?？墒牵琠________________，植物學家看到這一圈圈的樹紋，就知道，哪年風調雨順，哪年遇澇逢早。

4．（2023·陜西·統(tǒng)考模擬預測）學校舉辦以“傳遞書寫文明，領略漢字之美”為主題的演講活動，下文是你為參加此次活動擬寫的演講稿，請仿照畫線語句將空缺部分補充完整。

書寫漢字，我可以感受她方方正正、棱角分明的形態(tài)之美，傾聽她平平仄仄、抑揚頓挫的音韻之美，___________。這融匯在其中的智慧、風骨、胸懷和操守，是我們中華兒女實現(xiàn)“中國夢”的信念、力量和源泉。

5．（2023·河南焦作·統(tǒng)考一模）在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

學習一篇文章，由注解而剖解而達到了解，①______？還沒有完。還有一種功夫，站在了解的對面，也可說是站在了解的上面，這功夫，就是欣賞的功夫。了解的功夫，是科學的、分析的，是屬于文字學、文法學及作文論研究的范圍。欣賞的功夫，是藝術的、直觀的，是屬于修辭學中風格論研究的范圍。②_____，那么讀人家的作品，就只能懂得它的意義，還不能辨出它的風格的高卑和雅俗；自己寫起來，也只能做到通的一步，還不能做到好的一步。

——羅農父《國文教學經驗談》（摘錄）

6．（2023·遼寧鞍山·統(tǒng)考二模）仿寫畫線句，使所寫文字與上下句構成一組排比句。

我與青春有個約定：我要用陽光的心態(tài)擁抱火熱的青春；我要用________________________________；我要用___________________________________?？炭鄬W習，勇于擔當，不負青春！

7．（2023·河南·模擬預測）在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。

節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。一般而言，①____，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。另一種是隨著詩歌內容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。當然，不同的人有不同的氣質和特點，②____。總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。

8．（2023·河南周口·統(tǒng)考一模）請你結合前后內容，補寫句子，與上下文銜接得當。

①_____，是人類進入文明的標志，有了文字以后，前人的智慧、經驗、事跡才能書寫記錄下來，傳給后人。然而，②_____，于是有人對文字進行研究，加以解釋，字典也就出現(xiàn)了。東漢人許慎編寫的《說文解字》是中國第一部成形的字典，學術界人士認為，它也是世界上第一部字典，比國外的字典早了一千多年。

9．（2023·重慶·模擬預測）請從備選素材中任選一個，參照示例，抓住事物特點，寫一個完整的句子。

示例：月亮微微彎著身子，就像一只喝水的小鹿。

備選：小草山泉海浪

10．（2023·重慶·模擬預測）草木緣情，花果寄意。請你從備選的詞語中任選一個作為意象，參照示例寫一段話，表述你的情思。（句式不做要求）

示例：竹——風雨來了，你彎下腰；風雨走了，你挺起身。俯仰之間，韌性舒展，頑強地笑對風雨。

備選詞語：菊小溪礁石

11．（2023·浙江杭州·模擬預測）請仿照畫波浪線的部分，在橫線處補寫兩個句子，使之與上文語意連貫。

開春兩件事：種樹和讀書。種樹，舒展筋骨，愉悅身心；讀書，涵養(yǎng)性情，修持內心。種樹是為了綠化大好河山；讀書是為了培育精神綠洲。不種樹，容易形成童山荒漠，如畫的大地也因枯燥而單調；不讀書，____________________，____________________。種萬棵樹，可江山多嬌，分外妖嬈；讀萬卷書，可腹有詩書，不遜風騷！

12．（2023·四川內江·四川省內江市第六中學?？家荒＃┎菽揪壡椋ü囊?，請在下面三個選項中任意選擇兩種古詩中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準確和表述的生動。

①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”

示例一《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。

示例二《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？

選擇________________

植物的自語：__________________________，__________________________

選擇________________

植物的自語：__________________________，__________________________

1．閱讀下面三則材料，按要求回答問題。

成語“狐假虎威”出自《戰(zhàn)國策·楚策》，“完璧歸趙”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，“破釜沉舟”出自《史記·項羽本紀》，“水落石出”出自蘇軾《后赤壁賦》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王閣序》……

成語“見風使舵”原意為根據風向來操縱船舵，今多比喻看勢頭或看別人的眼色行事?！瓣柎喊籽北局父哐诺囊魳罚笾赴ㄒ魳吩趦鹊囊磺懈哐潘囆g?！俺鰻柗礌枴痹馐悄阍趺醋鼍蜁玫皆鯓拥慕Y果，今多指說了又反悔或說了不照著做，表示言行不一，反復無常。

我們經常見到這樣一些廣告用語：“樂在騎中”“默默無蚊”“食全食美”等等，這種現(xiàn)象隨著商業(yè)宣傳的無孔不入，影響越來越大。

(1)從和中你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)請根據從成語運用的角度，談談你的看法。

(3)請你向這些廣告制提一條建議。

2．閱讀下面文字，完成后面的問題。

畢業(yè)季，班級開展“歲月如歌，我們的初中生活”主題交流會，請你積極參與，完成相關任務。

(1)任務一：擬寫畢業(yè)贈言

要求：為你最好的同學，寫一則贈言；至少運用一種修辭手法，不少于60字。

(2)任務二：擬寫畢業(yè)相冊標題

要求：給班級畢業(yè)相冊擬寫一個響亮的標題，可以是單個句子，可以是對稱的兩個句子。

某班開展“新聞通訊”主題實踐活動，請你參與并完成以下任務。

據悉，獲得第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的課題《“自然缺失癥”現(xiàn)象調查與對策研究》，其中一項調查問道：“有一項調查‘我們身邊的生物’，你到哪里完成這項作業(yè)？”對此，88％的同學回答“上網找”。眼下，孩子們能夠輕而易舉地獲得知識，看似變得“聰明”，但這只是一些“成品知識”。當孩子們習慣接受“成品”時，他們的創(chuàng)造力就遭到了極大削弱。缺乏在自然中的學習、探索和體驗，這樣不僅可能給孩子帶來智力和體質上的缺陷，還可能讓孩子變得孤獨、焦躁，對自然缺乏尊重。

3．請為上面的簡訊擬寫一個標題。

4．班級想針對通訊中描述的情況開展一次主題班會活動，請你為班會活動確定一個主題宣傳標語。

3．青少年要警惕“自然缺失癥”。4．示例：成長路上，補上自然一課。

3．本題考查新聞標題的擬寫。

擬定新聞標題必須簡潔、確切、醒目，既要概括主要內容，又要有很強的吸引力。標題往往不需要時間，只要求兩個必備要素：人物和事件，而且力求簡明平實。本篇簡訊主要寫了一項調查的內容：大多數(shù)的青少年都習慣接受“成品”，從而“他們的創(chuàng)造力就遭到了極大削弱”。由于“缺乏在自然中的學習、探索和體驗”“給孩子帶來智力和體質上的缺陷”，而且“還可能讓孩子變得孤獨、焦躁，對自然缺乏尊重”。這就是“自然缺失癥”。而這項調查內容就是給青少年以警醒，不要總是沉浸于獲得“成品知識”的快樂，希望青少年遠離“自然缺失癥”，警惕“自然缺失癥”帶來的危害。所以本篇簡訊的標題可以擬定為：青少年要遠離“自然缺失癥”。

4．本題考查擬寫宣傳標語。

宣傳標語，是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。根據題意得知，大多數(shù)青少年都有“自然缺失癥”，針對這一現(xiàn)象開展一次主題班會。班會的主題可以確定為“遠離‘自然缺失癥’，健康成長”，所以宣傳標語要圍繞主題去寫，比如“自然伴我們健康成長”“對‘自然缺失’說‘不’”“成長之路，自然為伍”。

據調查，目前我國近視患者人數(shù)已多達6億，其中青少年占了很大比例，視覺健康形勢極為嚴峻。津津中學初三某班將于星期三下午舉行“近視防控宣傳教育”綜合實踐活動，一位同學為此活動搜集了幾則材料。請你按照要求，完成下面小題。

我國青少年各年齡段近視率

年齡段7—12歲小學生13—15歲初中生16—18歲高中生19—22歲大學生

近視率（％）45.774.483.346.2

注：圖表出自《中國青少年用眼行為大數(shù)據報告》

現(xiàn)在的孩子長時間看手機、平板等電子產品，會造成眼睛疲勞，形成近視。智能手機和平板電腦等電子產品越來越大眾化，讓人們獲取信息更加方便的同時，也讓越來越多的中小學生接觸到了這些電子產品。中小學生對這些產品完全沒有抵抗力，主要用來玩游戲、看電影、看電視，一到放假，他們甚至能刷上一天的視頻。眼睛長時間盯著手機等電子產品，非常容易造成眼睛疲勞，漸漸形成近視眼。

寫作業(yè)時，用眼距離少于33厘米?，F(xiàn)在很多中小學生，對于用眼距離是沒有概念的，不管是在學校，還是在家里，他們都是怎么看著舒服就怎么來。于是，有的學生會趴在桌子上寫作業(yè)，也有的學生是躺著看書，這都是用眼姿勢不正確的表現(xiàn)。

很多孩子玩手機、看電視就是一天，很多中小學生長期待在了室內，缺少室外活動，眼睛沒有獲得充分休息。此外，學習壓力和作業(yè)量也在逐漸增大，要是學生不會安排自己的時間，一旦放學，就要忙于做作業(yè)，不會主動去室外活動。醫(yī)生也建議家長多帶孩子離開室內去室外活動，讓孩子的身心和眼睛都獲得較好的休息，減少疲勞。

5．請你根據，寫出自己的結論。

6．請你根據至，探究青少年近視的主要原因。

名校預測

1．(1)排比引用

(2)A.浩如煙海B.志同道合

(3)學習先輩事跡汲取精神的力量（或：反思歷史事件明確前進的方向）

（1）本題考查修辭手法的辨析。

“密碼就在‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’的浩然正氣中；在‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的豪邁自覺中；在‘天下興亡，匹夫有責’的濟世信念中；在‘人生自古誰無死？留取丹心照汗青’的報國情懷中”運用了排比的修辭手法。

“文化是我們中華民族的軟實力，是‘時代新人’開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)民族，復興大業(yè)的‘裝備’”運用了比喻的修辭手法。

（2）本題考查成語的運用。

由“中華文化”可知，填入的四字詞語能夠表述中華文化極其豐富，如浩如煙海、包羅萬象；

由“在精神世界里與”“對話”可知，填入的四字詞語能夠表述雙方理想、志趣、精神世界高度契合，如志同道合。

（3）本題考查學生仿寫句子的能力。作仿寫類題目時，定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。作答時可以仿照前面的例子按照格式仿寫。

示例：可以縱覽歷史事件，反思朝代的更替。

2．C

本題考查常見修辭及其作用。

A．“皎潔的月光裝飾了春天的夜空”是擬人的手法，將月光人格化，并非夸張；

B．“沙沙沙”是擬聲詞，運用反復的修辭手法，此處是以聲襯靜，突出了夜晚的靜謐；

D．文段沒有運用排比句式。文段總共三句話，三句話的結構都不相同；

故選C。

3．它們記得季節(jié)的變化我們沒看到的記憶是樹干里的年輪

本題考查語句銜接。

第一空：

根據“花草是有記憶的”，聯(lián)系后文“但它們把春秋一世的記憶藏進了種子，一代又一代傳下去，花草就這樣記住了時間”可知，所填寫的語句應該體現(xiàn)“花草”記得的內容——季節(jié)、時間；可補寫為：它們記得季節(jié)與時間的變化。

第二空：

“樹也是有記憶的，它能記住更長時間的變化。樹的生命記憶不僅有春有秋，還有一年又一年的歲月。春天發(fā)芽，秋天結果，然后脫下滿樹的黃葉，這記憶能讓我們看到”，寫的是我們能看到的樹的記憶；“可是”一詞表轉折，聯(lián)系后文“植物學家看到這一圈圈的樹紋，就知道，哪年風調雨順，哪年遇澇逢早”可知，后文應是我們沒看到的樹的記憶——年輪；可擬寫為：我們沒看到的樹的記憶是年輪。

4．示例：領略她形形色色、趣味無窮的靈性之美

本題考查仿寫能力。應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。結合句中的擬人的修辭手法和“……她……、……之美”的句式進行仿寫。

示例：體會她許許多多、意蘊無窮的詩意之美

5．學習的功夫就完了嗎？只能了解，不能欣賞

本題考查銜接與排序。

第一空，結合上文的“學習”和下文的“還沒有完。還有一種功夫”可補寫為：學習的功夫就完了嗎？

第二空，上文“了解的功夫，是科學的、分析的，是屬于文字學、文法學及作文論研究的范圍。欣賞的功夫，是藝術的、直觀的，是屬于修辭學中風格論研究的范圍”詮釋了“了解”和“欣賞”的含義，下文“那么讀人家的作品，就只能懂得它的意義，還不能辨出它的風格的高卑和雅俗”寫的是只了解不欣賞的結果。因此，可補寫為：只能了解，不能欣賞。

6．我要用不懈的努力譜寫奮進的樂章；我要用昂揚的斗志創(chuàng)造美好的明天。

本題考查句子的仿寫。

解答時，仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致，同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。觀察所給的小詩，可知要以“青春奮斗”為主要內容，用“我要用……（形容詞）的……（名詞）＋（動詞）＋……（形容詞）的……（名詞）”的句式表述出自己奮斗過程的設想即可。

示例：我要用辛勤的汗水澆灌理想的花朵；我要用不屈的意志書寫青春的輝煌。

7．詩歌節(jié)奏分為兩種朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同

本題考查句子的銜接與連貫。通讀所給語句可知，語段主要圍繞“詩歌的節(jié)奏”展開敘述。根據“一種……另一種……”可知，第一處橫線上所填寫的句子應是詩歌節(jié)奏的分類，據此第一空可擬寫為：詩歌節(jié)奏分為兩種；

“在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化”說明節(jié)奏會隨著情感而變化，“當然，不同的人有不同的氣質和特點……”補充節(jié)奏變化的另一個原因——因人而異，人不同朗讀出來的節(jié)奏也不盡不同，據此第二空可擬寫為：朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。

8．文字的出現(xiàn)文字也會隨著時間的推移，在音、形、義上產生一些變異

本題考查語言表述。

第①空：根據“有了文字以后，前人的智慧、經驗、事跡才能書寫記錄下來”可知，此處應填寫：文字的出現(xiàn)。

第②空：根據“于是有人對文字進行研究，加以解釋，字典也就出現(xiàn)了”可知，文字應該是出現(xiàn)了一些變化，所以此處可填：文字也會隨著時間的推移，在音、形、義上發(fā)生變化。

9．小草偷偷的從土里鉆出來，像剛出生的嬰兒。

本題考查仿寫句子。

仿寫時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等。例句賦予“月亮”以人的動作，這是運用了擬人的修辭，又把它比作“小鹿”。據此仿寫即可。

示例一：這山泉水歡樂地奔流，在陽光下閃閃發(fā)光，像個快樂的精靈，不管人世滄桑，總在不停地歌唱。

示例二：那涌起的海浪，多像個調皮的小弟弟，一次又一次涌到我面前來捉弄我，當我要和他握手時，他又淘氣地跑開了。

10．示例：菊：深秋的早晨，寒霜滿地，秋風瑟瑟，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷諈s挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，傲立于寒霜中。

考查語言表述，開放類試題，選擇一種意象，表述自己的情思即可。

小溪——你發(fā)源于微末之處，無聲無息的流淌而下。遇到山石，你一躍而過。遇到高山，你輕輕的轉一個彎。于是，你漸漸的成為江，成為河，最終以不可地域之姿直入大海。你用自己的堅持成就了人生的壯美。

礁石——你立在海里，不言不語。海水奔涌，你不為所動；海浪沖刷，你巋然靜對。這是你無聲的支持，也是你有力地反抗。日升日落，你始終屹立不倒，詮釋了頑強與堅韌的意義。

11．示例：容易形成文化沙漠姣好的面容亦因缺少氣質而減分

考查仿寫，開放類試題，與前句格式相同，語義相關，圍繞著不讀書的后果來擬寫即可。如：不讀書，容易形容精神廢園，健全的身體因缺少靈魂而頹廢。

12．《竹里館》中的“竹”我一直陪伴在你的身邊可否慰藉你看起來孤獨的身影？《飲酒》（其五）中的“菊”自從我沾了你的名氣從此就和你的高潔傲岸連在了一起

本題考查仿句。注意要求：任選兩種，植物自語，準確生動地表述。解析不唯一。示例：②《飲酒》（其五）中的“菊”；我用自己的傲霜欺寒，來陪伴你孤傲正直的“不為五斗米折腰”。③《蒹葭》中的“蒹葭”；我的“蒼蒼”“萋萋”“采采”，見證了你追尋路上的熱烈與執(zhí)著。

專家押題

1．(1)大量成語出自傳統(tǒng)經典文化典籍，少數(shù)成語的語義在運用中發(fā)生了變化。

(2)成語是漢語詞匯的瑰寶，它具有特定含義和穩(wěn)定的結構；我們應該愛護我們的語言文化，不能隨便篡改，亂用。

(3)請規(guī)范使用成語隨意篡改成語的行為很容易混淆詞義，干擾成語的規(guī)范使用，不利于成語的正確使用和傳承。（言之有理即可）。

（1）考查材料內容的理解和探究。

結合材料一中“成語‘狐假虎威’出自《戰(zhàn)國策·楚策》，‘完璧歸趙’出自《史記·廉頗藺相如列傳》，‘破釜沉舟’出自《史記·項羽本紀》，‘水落石出’出自蘇軾《后赤壁賦》，‘萍水相逢’出自唐代王勃《滕王閣序》……”的內容可知，大量成語出自傳統(tǒng)經典文化典籍和古詩文名篇；

結合材料二中“成語‘見風使舵’原意為根據風向來操縱船舵，今多比喻看勢頭或看別人的眼色行事?！柎喊籽局父哐诺囊魳罚笾赴ㄒ魳吩趦鹊囊磺懈哐潘囆g?！鰻柗礌枴馐悄阍趺醋鼍蜁玫皆鯓拥慕Y果，今多指說了又反悔或說了不照著做，表示言行不一，反復無?！钡膬热菘芍?，部分成語在本義之外，又衍生出引申義，即語義在運用中發(fā)生了一定變化；

據此概括作答。

（2）考查意見建議。

結合材料二中“成語‘見風使舵’原意為根據風向來操縱船舵，今多比喻看勢頭或看別人的眼色行事?！柎喊籽局父哐诺囊魳罚笾赴ㄒ魳吩趦鹊囊磺懈哐潘囆g?！鰻柗礌枴馐悄阍趺醋鼍蜁玫皆鯓拥慕Y果，今多指說了又反悔或說了不照著做，表示言行不一，反復無?！钡膬热菘芍烧Z是漢語詞匯的瑰寶，它具有特定含義和穩(wěn)定的結構；

結合材料三“我們經常見到這樣一些廣告用語：‘樂在騎中’‘默默無蚊’‘食全食美’等等，這種現(xiàn)象隨著商業(yè)宣傳的無孔不入，影響越來越大”的內容可知，成語是漢語