春季小學(xué)德育研修工作參考計(jì)劃

.::;春季小學(xué)德育研修工作參考方案

本學(xué)期要認(rèn)真組織老師參與上級(jí)部門組織的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步施行校本培訓(xùn)，進(jìn)步廣闊老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善廣闊老師的知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，進(jìn)步了教育教學(xué)才干，適應(yīng)根底教育開展的需要，使我們的老師成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才干強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

抓好班主任隊(duì)伍建立，進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現(xiàn)任班主任參與進(jìn)修組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。穩(wěn)定班主任崗位練兵成果，將班主任的根本技能內(nèi)化，通過舉行班主任技能崗位大練兵活動(dòng)，快速進(jìn)步班主任的思想素養(yǎng)和工作程度。

一、校本培訓(xùn)：

1、鼓舞并敦促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄〔45歲以下老師至少寫5000字，45歲老師以上至少寫3000字〕。

2、老師們按要求保證了數(shù)量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡筆畫一張。

3、為進(jìn)步老師適應(yīng)新課標(biāo)的才干，每位老師每月上交2篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。

4、各校組織上教研課10節(jié)，有教案、記錄、發(fā)言紀(jì)實(shí)。

5、通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，班主任老師可以結(jié)合自身的工作理論，談出如何使自己成為一名充溢教育智慧的班主任，寫出心得體會(huì)。此外，老師要能認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，師生關(guān)系平等、和諧，認(rèn)真召開家長會(huì)，及時(shí)反響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，通過家訪與家長溝通達(dá)成共識(shí)，目的是進(jìn)步小孩的學(xué)習(xí)成果，根本上做到每生家訪一次，采取請、去、家訪溝通等方式。

二、專題培訓(xùn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，注重班主任校本培訓(xùn)，每月組織一次〞專題培訓(xùn)〞，專業(yè)德育隊(duì)伍培訓(xùn)按崗位，分層次施行，依照集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)理論，依照我鄉(xiāng)實(shí)際情況，克制經(jīng)費(fèi)缺乏、路途遠(yuǎn)的實(shí)際困難，每次要選派一名班主任參與進(jìn)修組織的專題培訓(xùn)，回來后在集中為本鄉(xiāng)老師培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，專題討論，案例分析。課題研究等多種方法，突出了培訓(xùn)的研究化、個(gè)性化、自主化，靈敏多樣地開展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和制造性，實(shí)在進(jìn)步了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶回來的經(jīng)歷及好的做法及時(shí)向本鄉(xiāng)老師做以專題匯報(bào)。

2、每位班主任老師每學(xué)期要寫一篇心得或班主任經(jīng)歷交流資料，由于班級(jí)是學(xué)校正學(xué)生施行素養(yǎng)教育的根本單位，由于班主任是班級(jí)工作的引導(dǎo)者、協(xié)作者、促進(jìn)者，是青青年學(xué)生構(gòu)成健全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，因此班主任工作特別重要，也特別辛苦。3、在心理安康教育工作中，各校都要建立了心理征詢信箱，名字要特別溫馨，如：有話對你說，悄悄話等，石槽小學(xué)建立了心理征詢室和學(xué)生心理檔案，學(xué)校日常教育活動(dòng)中的心理安康教育活動(dòng)〔班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)、家訪等〕。課程系列，學(xué)科浸透心理安康教育，如師生關(guān)系、校園文化建立等。協(xié)助向陽滿族小學(xué)、長勝小學(xué)建立心理征詢室及相應(yīng)的軟件資料，組織好〞如家杯〞活動(dòng)課大賽。

4、本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)展班主任技能技巧方面的培訓(xùn)。

〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)--加強(qiáng)老師的備課技能

〔2〕課堂教學(xué)技能展現(xiàn)--進(jìn)步老師的專業(yè)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

5、組織好〞水保杯〞德育理論活動(dòng)課大賽，全員參與，選拔優(yōu)者參賽。

6、分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，在綜合性的德育工作社群，依照班主任工作的需要，對關(guān)注的共性的德育征詢題