《瘋狂的頭發(fā)》活動(dòng)方案、反思

中班美術(shù):《瘋狂的頭發(fā)》活動(dòng)目標(biāo)：1．感知頭發(fā)飛舞起來時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)。2.用吹畫的方式大膽表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線條。3.在游戲、欣賞中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、各色顏料、畫紙、記號筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣?；顒?dòng)過程：一、幼兒欣賞“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。播放野人舞蹈，請個(gè)別長發(fā)女孩兒學(xué)跳“野人舞”動(dòng)作，鼓勵(lì)她們把頭發(fā)甩起來。提問：頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣?飛舞起來的頭發(fā)像什么?二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。1、老師給你們帶來一組瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起來欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了？像什么？小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。2、除了剛才那些瘋狂的發(fā)型，老師還給你們帶來一副瘋狂的頭發(fā)，你們觀察一下告訴老師，圖片上的頭發(fā)是用什么手法表現(xiàn)的？（吹出來的）三、師示范吹畫的步驟、方法、吹畫時(shí)的要求。小朋友們你們想不想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)瘋狂的發(fā)型呢？（想）那我們一起來看看瘋狂的頭發(fā)是怎樣吹出來的?請你們仔細(xì)看哦！1、在紙的下半部分畫上自己表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情。（上半部分要留給頭發(fā)）。2、用滴管吸點(diǎn)滴在頭部邊緣。注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞，用什么顏色就拿那個(gè)顏色的滴管，用完之后放回原處。3、再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。在吹的時(shí)候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。4、注意保持畫紙的干凈整潔，盡量不要把顏料弄到衣服、桌子、手臉上，如果手上不小心沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!（重點(diǎn)知道吹畫時(shí)幼兒的姿勢和吸管的位置）五、欣賞講評。說一說你用了什么顏色？你吹出來的發(fā)型像什么？給自己的發(fā)型起一個(gè)名字。你喜歡這樣的自己嗎?為什么?這樣打扮你會去干什么呢?還喜歡誰的作品?今天小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)型都非常特別，也很有自己的想法。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會不一樣?，F(xiàn)在我們一起去我們想去的地方吧?；顒?dòng)反思：本次繪畫活動(dòng)我就是以幼兒感興趣的發(fā)型為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),讓幼兒充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品。以下我從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程中的師幼有效互動(dòng)情況等幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況本次活動(dòng)有三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)中我通過讓幼兒設(shè)計(jì)表現(xiàn)頭發(fā)的不同線條,不斷的拓展幼兒的創(chuàng)作思路,幼兒的畫真是出乎我的意料,發(fā)型可以說是千變?nèi)f化,線條各異,可以說全班小朋友的畫沒有一張是完全相同的,而且在整個(gè)作畫過程中幼兒的情緒始終是積極的,都想給自己設(shè)計(jì)一款最瘋狂的發(fā)型,從活動(dòng)中可以看出幼兒的想象力是驚人的,只要給他空間,時(shí)間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。二、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)本次活動(dòng)選擇了幼兒平常接觸的發(fā)型，通過欣賞各種流行發(fā)型讓幼兒感受到了什么是瘋狂的造型----不僅造型瘋狂而且色彩也瘋狂。通過欣賞PPT幼兒充分理解了瘋狂造型的線條特點(diǎn)和色彩的艷麗。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注，欣賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問設(shè)計(jì)很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞是關(guān)鍵，在本次活動(dòng)中流行發(fā)型作品，引導(dǎo)幼兒對線條、色調(diào)等展開交流，感受其瘋狂的發(fā)型，產(chǎn)生對創(chuàng)作的興趣。通過對瘋狂頭發(fā)圖片的觀察，初步了解如何變出奇特的線條的方法,為幼兒作畫做好鋪墊。在第三環(huán)節(jié),幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo),最后讓大家互相欣賞作品,利用自評,他評等不同的評價(jià)方式給每個(gè)幼兒都提供了展示自我的舞臺,讓每個(gè)幼兒都有成功和愉悅的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)過程中的師幼有效互動(dòng)情況本次活動(dòng)中的不足之處：主要是我在師幼互動(dòng)關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧到所有幼兒的需求