2024屆云南省昆明盤(pán)龍區(qū)聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2024屆云南省昆明盤(pán)龍區(qū)聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．日前開(kāi)館的鹽城“好人館”集中展示了數(shù)百位鹽城好人事跡，深刻詮釋了助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為。B．為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了教育力度，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。C．影片《紅海行動(dòng)》的熱映，再次展現(xiàn)了中國(guó)軍人的精神風(fēng)貌，折射了中華民族構(gòu)建強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定決心。D．班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)資源是否共享，是圖書(shū)角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。2．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。C．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。D．網(wǎng)絡(luò)讓人類(lèi)有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意接，但是也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變？3．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．喧騰緬懷振耳欲聾 B．枯燥襁褓相輔相承C．狡辯演譯銷(xiāo)聲匿跡 D．顛簸蠕動(dòng)不修邊幅4．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．喧嗶水墨畫(huà)風(fēng)云變換名副其實(shí)B．決擇口頭禪輕歌曼舞一如既往C．帳篷座談會(huì)怒不可遏震耳欲聾D．端詳擋箭牌川流不息和言悅色5．（2分）對(duì)下面病句分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。”（前一個(gè)分句省略了主語(yǔ)，后一分句又用“使”開(kāi)頭，這樣句子就沒(méi)有了主語(yǔ)。去掉“看到”或“使”，句子就完整了。）B．這屆校運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。（這個(gè)句子句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂。要么說(shuō)成“……應(yīng)征者大多是青年師生”，要么說(shuō)成“……應(yīng)征者以青年師生為主”。）C．全場(chǎng)的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。（本句屬于主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)?！澳抗狻焙汀凹小辈淮钆洌サ簟澳抗夂汀?。）D．汽車(chē)奔馳在遼闊的公路上。（本句屬于修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“遼闊”改為“寬闊”。）6．（2分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A．為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)異想天開(kāi)，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型，得到了學(xué)校師生的廣泛好評(píng)。B．成都有錦里、寬窄巷子、太平巷里等著名景點(diǎn)，這些地方的建筑精致、小巧，鱗次櫛比。C．商務(wù)部新聞發(fā)言人高峰9月6日表示，如果美方一意孤行，中方將視美方行動(dòng)采取必要的反制措施。D．2018年《開(kāi)學(xué)第一課》共分為四節(jié)課，令別為“夢(mèng)想”“奮斗”“探索”‘未來(lái)“，多角度詮釋了對(duì)創(chuàng)造的理解，讓觀(guān)眾獲益匪淺。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。文長(zhǎng)為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止ê趹棧┲笧槟豢?。文長(zhǎng)與胡公約：“若欲客某者，當(dāng)具賓禮，非時(shí)輒得出入?！焙栽S之，文長(zhǎng)乃葛衣鳥(niǎo)中長(zhǎng)揖就坐縱談天下事旁若無(wú)人，胡公大喜。是時(shí)公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士①，膝語(yǔ)蛇行②，不敢舉頭；而文長(zhǎng)以部下一諸生做之，信心而行，恣臆談謔，了無(wú)忌憚。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)代作表③。表上，永陵喜甚，公以是益重之，一切疏記，皆出其手。文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行。嘗飲酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢(qián)，文長(zhǎng)密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍殷栗④。有沙門(mén)⑤負(fù)資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之，其信任多此類(lèi)。（注釋?zhuān)俳殡兄浚捍╂z甲戴頭盔的士兵。②膝語(yǔ)蛇行：跪著說(shuō)話(huà)，像蛇一樣在地上爬行。③表：表章。④股粟：（害怕得）大腿發(fā)抖。⑤沙門(mén)：此處指和尚。1．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．若欲客某者（把……當(dāng)作幕客）B．屬文長(zhǎng)代作表（囑托）C．好奇計(jì)（好的）D．凡公所以餌汪、徐諸虜者（用來(lái)）2．為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）文長(zhǎng)乃葛衣鳥(niǎo)中長(zhǎng)揖就坐縱談天下事旁若無(wú)人A．文長(zhǎng)乃葛衣烏巾／長(zhǎng)揖就坐／縱談天下事／旁若無(wú)人B．文長(zhǎng)乃葛衣／烏巾長(zhǎng)揖／就坐縱談天下／事旁若無(wú)人C．文長(zhǎng)乃葛衣／烏巾長(zhǎng)揖就坐／/縱談天下事／旁若無(wú)人D．文長(zhǎng)乃葛衣烏巾／長(zhǎng)揖就坐／縱談天下／事旁若無(wú)人3．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．徐文長(zhǎng)雖然屢次鄉(xiāng)試都未考中，但是總督胡宗憲知曉他的才能，仍舊聘請(qǐng)他做幕客。B．胡宗憲威振東南，軍人們十分畏懼他，只有徐文長(zhǎng)敢和他開(kāi)玩笑，絲毫沒(méi)有畏懼顧慮。C．胡宗憲凡是誘降汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和徐文長(zhǎng)慎密商議，然后付諸實(shí)行。D．酒樓有一個(gè)和尚依仗有錢(qián)財(cái)而行為不軌，徐文長(zhǎng)暗中寫(xiě)短函迅速告知胡宗憲，胡宗憲立刻命令將他綁進(jìn)衙門(mén)斬首。4．將上面文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以是益重之，一切疏記，皆出其手。8、（3分）閱讀古詩(shī)，完成各題。野池唐·王建野池水滿(mǎn)連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚(yú)東西。1．詩(shī)歌的第一句描繪了池水滿(mǎn)溢的景象，第二句描繪了植物的景象。2．詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？9、（7分）名句默寫(xiě)。（1）氣蒸云夢(mèng)澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（2）________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（3）落紅不是無(wú)情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（4）________________，落日故人情。（李白《送友人》）（5）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）安得廣廈千萬(wàn)間，________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（7）________________，心憂(yōu)炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》）（8）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，________________。（《禮記·學(xué)記》）（9）陸游《卜算子·詠梅》中寫(xiě)出詞人高沽志行，身處逆境而矢志不渝的崇高品格的詩(shī)句是________________，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）成為最好的自己①成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù)，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無(wú)爭(zhēng)的生活方式……成功是多元化的，每個(gè)人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個(gè)意義上說(shuō)，成功就是成為最好的你自己。②怎樣才能成為最好的你自己呢？③要確立自己的人生目標(biāo)。人生只有一次，只有一個(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個(gè)人就是你自己；只有一個(gè)地方能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)是指路明燈。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。”偉大的音樂(lè)家貝多芬，雖然他的聽(tīng)覺(jué)不斷喪失，但他始終未放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，所以在耳聾后依然創(chuàng)作出膾炙人口的樂(lè)章；而如今社會(huì)上有一些年輕人，今天想干這個(gè)，明天又腦瓜一熱有了新的打算。他們總是一時(shí)沖動(dòng)，卻從未真正深入分析自己的優(yōu)勢(shì)，了解自己的喜好。由于缺乏明確的人生目標(biāo)，所以他們很難朝著一個(gè)方向持久的努力，要想取得成功，簡(jiǎn)直是天方夜譚?？梢?jiàn)，要想成為最好的自己，最重要的是，要有自己的人生目標(biāo)并為之而努力奮斗。④要做感興趣和有激情的事。（）當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣，對(duì)該領(lǐng)域有激情時(shí)，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮出所有的潛力。這時(shí)候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)，你將會(huì)得到成功。⑤2002年，比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜歡的工作——擔(dān)任首席微軟架構(gòu)師，專(zhuān)注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。此后，他對(duì)公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)。⑥要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，我們要把抽象的大目標(biāo)簡(jiǎn)化成實(shí)際的小目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定過(guò)高固然不切實(shí)際，但目標(biāo)也不可定得太低，在了解自己能力的基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。⑦美國(guó)作家威謙??？思{說(shuō)過(guò)：“你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)?！绷私庾约?，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．作者從哪三個(gè)方面論述了自己的主張？3．第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？4．請(qǐng)從A、B兩個(gè)句子中選擇一句作為第④段中的()處的論據(jù)，并簡(jiǎn)述理由A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?1、（15分）細(xì)胞的不死精神（節(jié)選）高士其生是因?yàn)椋谔烊坏倪m當(dāng)環(huán)境之中，我們有一顆不能不長(zhǎng)，不能不分的細(xì)胞。細(xì)胞是生命的最小最簡(jiǎn)單的代表，是生命的起碼貨色。不論是窮得如細(xì)菌或阿米巴，一條性命，也有一粒寒酸的細(xì)胞，或富得像樹(shù)或人一般，一身也不過(guò)多擁幾萬(wàn)萬(wàn)細(xì)胞罷了。山芋的細(xì)胞，紅葡萄的細(xì)胞，不比老松老柏的細(xì)胞小多少。大象、大鯨的細(xì)胞，也不比小鼠、小蟻的細(xì)胞大多少。在這生物的一切不平等聲浪中，細(xì)胞大小肥瘦的相差，總算差強(qiáng)人意吧。這細(xì)胞，不問(wèn)他是屬于哪一位生物，落到適合于他生活的肉汁、血液，或有機(jī)的鹽水當(dāng)中，就像磁石碰見(jiàn)著鐵粉一般地高興，盡量去吸收那環(huán)境的滋養(yǎng)料。吸收滋養(yǎng)料，就是吃東西，是細(xì)胞的第一個(gè)本能。吃飽了，會(huì)漲大，漲得滿(mǎn)滿(mǎn)大大的，又嫌自己太笨太重了，于是不得不分身，一分而為二。分身就等于生孩子，是細(xì)胞的第二個(gè)本能。分身后，身子輕小了一半，食欲又增進(jìn)了。于是兩個(gè)細(xì)胞一齊吃，吃了再分，分了又吃。這一來(lái)，細(xì)胞是一刻比一刻多了。生物之所以能生存，生命之所以能延續(xù)下去，就靠著這能吃能分的細(xì)胞。然而，若一任細(xì)胞，不停地分下去，由小孩子變成大人，由小塊頭變成大塊頭，再大起來(lái)，可不得了，真要變成大人國(guó)的巨人，或竟如希臘神話(huà)中的擎天大漢，或如佛經(jīng)中的須彌山王那么大了。為什么，人一過(guò)了青春時(shí)期，只見(jiàn)他一天老過(guò)一天，不見(jiàn)他一天高大過(guò)一天呢？是不是細(xì)胞分得疲乏了，不肯再分哪？有沒(méi)有哪一天哪一個(gè)時(shí)辰，細(xì)胞突然宣告停業(yè)了倒閉了呀？細(xì)胞的靠得住與靠不住，正如銀行商店的靠得住與靠不住，不然，人怎么一餓就瘦，再餓就病，久餓就死呢？不是細(xì)胞虧本而涅粲么？那么，給它以無(wú)窮雄厚的資源，細(xì)胞會(huì)不會(huì)超過(guò)死亡的難關(guān)，而達(dá)于永生之域呢？這是一個(gè)謎。1．選文的說(shuō)明對(duì)象是_______，說(shuō)明順序是____________。2．第自然段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3．對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是：（）A．各種生物的細(xì)胞大小差異沒(méi)有我們想象的那么大。B．生物之所以能生存，生命之所以能延續(xù)下去，是因?yàn)榧?xì)胞有吃東西和分身的本能。C．對(duì)于所有細(xì)胞來(lái)說(shuō)，肉汁、血液，或有機(jī)的鹽水都是它們的滋養(yǎng)料。D．人一餓就瘦，再餓就病，久餓就死，與細(xì)胞分身有關(guān)。4．本文的語(yǔ)言風(fēng)格很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選文舉例說(shuō)明。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著賞析（1）《紅巖》是一部“紅書(shū)”，獄中斗爭(zhēng)是小說(shuō)的主要部分，圍繞__________、_________兩位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開(kāi)，真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無(wú)畏的精神，揭露了敵人的殘暴。（2）語(yǔ)段：“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”這段文字是19世紀(jì)英國(guó)一位文學(xué)家創(chuàng)作的世界名著中的主人公_____的精彩對(duì)白，這部作品塑造升了一個(gè)____________________________的女性形象。13、（5分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)交通流量，交通管理更加高效；家庭收入狀況統(tǒng)一入庫(kù)，扶貧救助更準(zhǔn)確；為路燈、井蓋加裝物聯(lián)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)異常立即排查，市政管理更加精細(xì)。材料二：集納個(gè)人醫(yī)療信息匯編電子檔案，隨用隨取便于異地會(huì)診；把公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)位置搬上數(shù)據(jù)“活地圖”，按圖索驟即可便捷到達(dá)；通過(guò)分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)并靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，因材施教將更加精準(zhǔn)。材料三：生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，更要注意網(wǎng)絡(luò)安全。在今天，保護(hù)好個(gè)人信息已成為現(xiàn)代人腦中時(shí)刻不能放松的一根弦兒。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)的提供者也肩負(fù)著重要責(zé)任。且不說(shuō)黑客攻擊導(dǎo)致信息外泄，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身有意攫取信息的情況也不在少數(shù)。對(duì)于這樣資敵以糧的行為，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門(mén)必須堅(jiān)決查處。（1）請(qǐng)綜合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（2）結(jié)合材料三，談一談如何保護(hù)個(gè)人信息，塑造網(wǎng)絡(luò)時(shí)代安全感。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）按要求作文。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。請(qǐng)以《送友人》為素材，展開(kāi)合理想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。要求：（1）字?jǐn)?shù)600字左右。（2）不套作，不抄襲，不透露個(gè)人真實(shí)信息。（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)練，盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語(yǔ)。句末加“的精神”等。B邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”。D兩面對(duì)一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。2、D【解題分析】

D是陳述句，句尾用句號(hào)。故選D。3、D【解題分析】

A．“振耳欲聾”的“振”應(yīng)寫(xiě)作“震”；B．“相輔相承”的“承”應(yīng)寫(xiě)作“成”；C．“演譯”的“譯”應(yīng)寫(xiě)作“繹”。故選D。4、C【解題分析】

A.“喧嗶”改為“喧嘩”、“風(fēng)云變換”改為“風(fēng)云變幻”；B.“決擇”改為“抉擇”；D.“和言悅色”改為“和顏悅色”；故選C。5、C【解題分析】

C.“掌聲”和“集中”不搭配，去掉“和掌聲”。故選C。6、A【解題分析】

A．“異想天開(kāi)”形容想法離奇、不切實(shí)際。含貶義，此處褒貶誤用；B．“鱗次櫛比”多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用正確；C．“一意孤行”指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀(guān)想法去做。使用正確；D．“獲益匪淺”形容受到很大的益處和啟迪。使用正確；故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．A3．D4．胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請(qǐng)他代作?！窘忸}分析】選自《徐文長(zhǎng)傳》作者：袁宏道年代：明參考譯文：文長(zhǎng)是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無(wú)拘無(wú)束?？偠胶趹椫獣运牟拍?，聘請(qǐng)他做幕客。文長(zhǎng)與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時(shí)間，讓我能夠自由進(jìn)出?！焙趹椂即饝?yīng)了他。文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無(wú)人。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊(duì)，威振東南，部下將士晉見(jiàn)都是跪著說(shuō)話(huà)，匍匐進(jìn)退，不敢仰視；而作為下屬的一個(gè)秀才，文長(zhǎng)卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒(méi)有畏懼顧慮。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長(zhǎng)作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很滿(mǎn)意。胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請(qǐng)他代作。文長(zhǎng)對(duì)自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來(lái)誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。文長(zhǎng)曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢(qián)。文長(zhǎng)暗暗寫(xiě)短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門(mén)，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和尚依仗有錢(qián)財(cái)而行為不軌，文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡宗憲提起，后來(lái)胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長(zhǎng)受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。C項(xiàng)的解釋有誤，“好”在這里是“喜歡”的意思。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。這句話(huà)的意思是：文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無(wú)人。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓，故選A。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。D項(xiàng)有誤，從“有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢(qián)，文長(zhǎng)密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之”可知，幾名軍士酒后不肯付錢(qián)，最后被斬首。4．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！耙妗薄爸亍薄敖浴笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。8、1．豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）2．作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。【解題分析】1．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象特征?！耙俺厮疂M(mǎn)連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊”：野外的池塘水滿(mǎn)的已經(jīng)連到河堤，菱花已經(jīng)結(jié)了果實(shí)，蒲葉茂盛。詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情。根據(jù)意象特征，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感?！膀唑焉舷卖~(yú)東西”：蜻蜓上下翩飛，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。通過(guò)對(duì)野池中蜻蜓、魚(yú)兒富有生命力的特征的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情?！绢}目點(diǎn)撥】詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。9、（1）波撼岳陽(yáng)城；（2）曲徑通幽處；（3）化作春泥更護(hù)花；（4）浮云游子意；（5）揀盡寒枝不肯棲；（6）大庇天下寒士俱歡顏；（7）可憐身上衣正單；（8）則孤陋而寡聞；（9）零落成泥碾作塵，只有香如故?！窘忸}分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“撼”“揀”“棲”“碾”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．成功就是成為最好的你自己。2．要確立自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。3．道理論證。引用列夫·托爾斯泰的名言，充分有力的論證了“成為最好的自己要確立自己的人生目標(biāo)”的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，增加的論證的權(quán)威性和說(shuō)服力。4．A.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”B.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！本渥覤。句子B突出興趣的重要性，與第④段“要做感興趣和有激情的事”的論點(diǎn)相契合，而句子A則強(qiáng)調(diào)擇善而從的重要性，與第④段的論點(diǎn)不相符，故選擇句子B?！窘忸}分析】1．試題分析：閱讀選文首段，找出“這個(gè)意義”的上半句，即成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好。考點(diǎn)：這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。2．試題分析：找出文中的小分論點(diǎn)，即3、4、5段段首的中心句，即要確定自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。考點(diǎn)：這里對(duì)議論文分論點(diǎn)的概括和總結(jié)的考查點(diǎn)評(píng)：在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點(diǎn)的能力。學(xué)生能從文章中找出支撐中心論點(diǎn)的分論點(diǎn)，能夠提煉和總結(jié)分論點(diǎn)。3．試題分析：從提出觀(guān)點(diǎn)“要確立自己的人生目標(biāo)”；論證觀(guān)點(diǎn)，用例證法，舉貝多芬始終堅(jiān)持目標(biāo)成為偉大音樂(lè)家和當(dāng)今某些年輕人缺乏明確人生目標(biāo)難以成功的例子，從正反兩方面繼續(xù)證明了這一觀(guān)點(diǎn)；最后進(jìn)行總結(jié)得出結(jié)論?？键c(diǎn)：這是關(guān)于論證層次與結(jié)構(gòu)的考查。點(diǎn)評(píng)：議論文的結(jié)構(gòu)較為典型，一般層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。常用的議論文結(jié)構(gòu)形式有總分式、遞進(jìn)式、并列式、對(duì)照式四種，其遵循的總體原則大致是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”。學(xué)生弄明白各段落的內(nèi)在聯(lián)系，并注意文中承上啟下的過(guò)渡段，理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。11、1．細(xì)胞（細(xì)胞的不死精神）邏輯順序2．作比較將各種細(xì)胞進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了“細(xì)胞大小肥瘦的相差，總算差強(qiáng)人意吧”這一生物現(xiàn)象，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。3．C4．高士其的科學(xué)小品，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象、幽默。（答出其中任意兩個(gè)關(guān)鍵詞即可得2分）如“是不是細(xì)胞分得疲乏了，不肯再分哪？有沒(méi)有哪一天哪一個(gè)時(shí)辰，細(xì)胞突然宣告停業(yè)了倒閉了呀？”擬人化的設(shè)問(wèn)，將專(zhuān)業(yè)高深的生物學(xué)知識(shí)，用幽默風(fēng)趣、親切生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，通俗易懂，使讀者閱讀起來(lái)興趣盎然，易于理解和接受?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)文章說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序的把握。不難看出，文章的題目“細(xì)胞的不死精神”就是說(shuō)明對(duì)象。邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序，認(rèn)知事物或事理的過(guò)程則指由淺入深，由具體到抽象。這篇文章運(yùn)用的就是邏輯順序。2．本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。“山芋的細(xì)胞，紅葡萄的細(xì)胞，不比老松老柏的細(xì)胞小多少。大象、大鯨的細(xì)胞，也不比小鼠、小蟻的細(xì)胞大多少”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了段末的“細(xì)胞大小肥瘦的相差，總算差強(qiáng)人意吧”，使讀者印象深刻。3．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)有誤，必須是“適合于他生活的肉汁、血液，或有機(jī)的鹽水”才是滋養(yǎng)料。點(diǎn)睛：這是一道信息篩選題，考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解。4．此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析能力。分析說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，要從文中運(yùn)用的修辭手法或生動(dòng)的字、詞、短語(yǔ)等角度進(jìn)行分析。這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、有吸引力，將深?yuàn)W的知識(shí)闡述得通俗易懂，從“細(xì)胞是生命的最小最簡(jiǎn)單的代表，是生命的起碼貨色”“就像磁石碰見(jiàn)著鐵粉一般地高興”等句子可以看出來(lái)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）江姐、許云峰（2）簡(jiǎn)·愛(ài)追求平等，獨(dú)立自主，自尊自愛(ài)【解題分析】

(1)本題考查對(duì)名著《紅巖》的掌握?！都t巖》是以描寫(xiě)重慶解放前夕殘酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營(yíng)(包括渣滓洞和白公館)內(nèi)的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展開(kāi)了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭(zhēng)，集中描寫(xiě)了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)，歌頌了革命者在酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，塑造了許云峰(許建業(yè))、江姐(江竹筠)、成崗(陳然)、劉思揚(yáng)(劉國(guó)志)、余新江(余祖勝)等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。（2）本題考查對(duì)名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》的掌握?！逗?jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。文段選自簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特的經(jīng)典對(duì)白。13、（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅便利了城市管理，更惠及了人們的日常生活。（2）①網(wǎng)民自身要提高保護(hù)個(gè)人信息的意識(shí)；②互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)立法，嚴(yán)懲泄露個(gè)人信息的不法分子；③互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或者服務(wù)的提供者要保護(hù)用戶(hù)的個(gè)人信息?！窘忸}分析】

（1）這是一道綜合性試題。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如材料一講的是“通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)交通流量”使“市政管理更加精細(xì)”，材料二講的是“便于異地會(huì)診”“分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)并靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃”。所以可歸納出互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅便利了城市管理，更惠及了人們的日常生活的答案。（2）題干要求談一談如何保護(hù)個(gè)人信息，塑造網(wǎng)絡(luò)時(shí)代安全感。首先要讀懂材料三，從材料三所給的各種信息中探究保護(hù)個(gè)人信息的措施和方法。如“保護(hù)好個(gè)人信息已成為現(xiàn)代人腦中時(shí)刻不能放松的一根弦兒”說(shuō)的是網(wǎng)民自身要提高保護(hù)個(gè)人信息的意識(shí)。“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)的提供者也肩負(fù)著重要責(zé)任”是說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或者服務(wù)的提供者要保護(hù)用戶(hù)的個(gè)人信息?！盎ヂ?lián)網(wǎng)監(jiān)管部門(mén)必須堅(jiān)決查處”互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)立法，嚴(yán)懲泄露個(gè)人信息的不