2024屆江西省婺源縣聯(lián)考八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆江西省婺源縣聯(lián)考八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．一個人在人生道路上能走多遠(yuǎn)，自信心往往起著舉足輕重的作用，它是一個人成長和成才不可缺少的重要心理要素。B．重慶公交車墜江事件發(fā)生的原因是女乘客與公交司機(jī)情緒失控造成的。C．一些網(wǎng)絡(luò)語言與時代發(fā)展相契合，其流行對豐富語言表達(dá)不能不說沒有積極意義。D．農(nóng)作物面積遙感測量主要是采用衛(wèi)星遙感影像、無人機(jī)和人工實(shí)地測量相結(jié)合的“天地空”三位一體。2．（2分）下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A．沉疴稻考揶揄（yé）面面相覷（qù）B．匡扶帝胄猖獗（jué）皓首窮經(jīng)（hào）C．寰宇褻牘篡逆（cuān）忍俊不禁（jīn）D．云翳祈禱佞言（nìng）重巒疊嶂（zhàng）3．（2分）下列文學(xué)常識說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個部分，主要采用賦、比、興手法，結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式。B．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《北冥有魚》和《雖有佳肴》都是他的作品。C．《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。D．游記往往要通過交代行蹤來記述游覽經(jīng)過，通過描寫景物來抒發(fā)感受?！秹乜谄俨肌肪褪且黄斡洝?．（2分）下列解說正確的一項(xiàng)是（）A．園林藤蘿陽臺棗核解說：這四個詞的詞性相同。B．良師益友片言只語聚族而居爐火純青解說：這兩個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C．這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。D．“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解說：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．帷幕漂移敞蓬車消聲匿跡不知所措B．演繹羈絆晾衣架相輔相承輕歌曼舞C．霧藹翌日馬前卒名符其實(shí)自圓其說D．枷鎖震撼制高點(diǎn)接踵而至戛然而止6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《狼》選自《聊齋志異》?！傲凝S”是蒲松齡的書屋名，“志”是記述的意思。蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，山東淄川人，明代文學(xué)家。B．“一門父子三詞客，千古文章八大家”這對聯(lián)中，提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C．銘，古人刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。D．《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，代表作有小小說《草原》、《套中人》、喜劇《櫻桃園》等。契訶夫和法國的莫泊桑、美國的歐亨利被譽(yù)為“三大短篇小說巨匠”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題?！侗壁び恤~》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《莊子.逍遙游》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）北冥有魚，其名為鯤。冥：____________。（2）《齊諧》者，志怪者也。怪：____________。（3）摶扶搖而上者九萬里。摶：____________。（4）野馬也，塵埃也。野馬：__________。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。3．作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？4．你喜歡鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?、（3分）閱讀下面的詩歌，完成后面小題黍離《詩經(jīng)·王風(fēng)》彼黍①離離②，彼稷③之苗。行邁④靡靡⑤，中心⑥搖搖⑦。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠⑧蒼天！此何人哉？披黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？彼黍離離，彼稷之口。行邁靡靡，中心如噎⑨。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？[注釋]①黍（shǔ）：谷物名。②禹離：成排成行的樣子。③稷（jì）；谷物名。④行邁：行走。⑤靡（mǐ）靡：行步遲緩的樣子。⑥中心：心中。⑦搖搖：心神不定的樣子。⑧悠悠：遙遠(yuǎn)的樣子。⑨噎（yē）；堵塞。此處以食物卡在食管比喻憂深氣逆難以呼吸。1．根據(jù)全詩內(nèi)容，填入詩中口最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．花 B．朵 C．果 D．實(shí)2．從形式來看，原文《詩經(jīng)·蒹葭》相似；從思想感情來看，原文與杜甫的《春望》相似。對此，請分別簡述。9、（7分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1）曲徑通幽處，____________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）揮手自茲去，____________。（李白《送友人》）（4）____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）合抱之木，生于毫末；____________，____________；千里之行，始于足下。（《道德經(jīng)》）（6）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________，去以六月息者也。（《莊子·道遙游》）（7）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了“____________，____________”的呼喊，表現(xiàn)了他心系天下寒士的博大胸懷。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成后面小題煙雨江南佚名回到烏鎮(zhèn)的那一天天氣很冷，又開始一個雨季的糾葛，綿綿延延淅淅瀝瀝?？粗疑哐厣蠞u濕的流光，我突然想到了，這個兒時久居的江南小鎮(zhèn)在漫長的時光中已經(jīng)斑斑駁駁，一瞬間，我產(chǎn)生了將她重新在心里細(xì)細(xì)描摹一遍的想法?？纯茨X海中零零碎碎的記憶與而今的烏鎮(zhèn)有多少已經(jīng)漸遠(yuǎn)難尋。從車站走到東柵，我路過茶館，最終駐足在烏鎮(zhèn)戲臺，縱然陰雨綿綿依舊阻擋不了游客高漲的興致。現(xiàn)下已經(jīng)是午后了，花旦青衣正上演著不知名的越劇，一步踏盡一樹白，一橋清雨一傘開，那一場悲歡離合依稀是舊時的模樣，卻不知臺上的老旦可還記得當(dāng)年粘著聽他低吟淺唱的小女孩。臺上亂紅飛濺相約三生情緣，臺下人面不知時光流轉(zhuǎn)多少年。戲臺下方有樂師的耳房，有演員化妝的屋子，屋子外有棵銀杏樹，有人戲說是唐朝將軍留下的傳奇。前頭最大的就是看客的廣場，在這戲臺下的廣場上，南朝昭明太子駐足過，唐朝烏贊將軍流連過，宋朝的陳與義、明朝的茅坤、清初理學(xué)家張楊園都順著戲臺邊的車溪河走向天下，而我們所熟悉的茅盾先生沈雁冰也經(jīng)久多年地在鑼鼓短笛中走向震蕩的中國。戲臺邊上沿著車溪河走進(jìn)去的小巷深處就是茅盾故居，是典型的江南水鄉(xiāng)的建筑，黑瓦白墻前后兩進(jìn)，幼時的我還不知茅盾先生何許人也時也曾到過這里，看到大片大片的人生軌跡刻畫也只覺得索然無味，可再一次到達(dá)這里，卻覺得這三間屋子是那么令人肅然起敬。茅盾先生將人生的少年晚年都留給了這沾著水滴的屋檐，林家鋪?zhàn)拥膫髌嬉苍谶@現(xiàn)世中或多或少的上演。有道是，船過烏鎮(zhèn)讀茅盾，子夜紅燈照天明。林家鋪?zhàn)咏癃q在，甩手當(dāng)年掌柜人。?雖然依稀是舊時風(fēng)景，可多年來也漸染了甚囂塵上。當(dāng)時明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。從東柵走到西柵也是一段挺長的距離，我挑著僻靜的小巷走，有時是在人家后院，有時是在沿河低地，這一路每次在經(jīng)過路口時終歸還是喧鬧的，而在走進(jìn)小巷的深處便也就清凈了。這條路，我以為我早已遺忘，再走一遍卻發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)深深地嵌入了腦海。漸漸地天色更加暗沉起來，有幾戶人家已經(jīng)燃起了煤球拎到外面，一股熟悉感涌上心頭，我看著炊煙漸起籠罩在霧色迷蒙中的這個小鎮(zhèn)，那些旅客匆匆忙忙到來又無一例外急急離開的這個小鎮(zhèn)，她依舊延續(xù)著多年多年以前祖祖輩輩留下的生活方式，邁著平靜的步調(diào)看著人們上演一出出悲歡離合、世事浮沉，瞬間我明白了其實(shí)她始終沒有忘卻最初的江水如藍(lán)，寧靜悠遠(yuǎn)。到達(dá)西柵時天色已大晚，有車輛來來去去，我躊躇著是否應(yīng)該再進(jìn)去看看?？纯次掖蛑贮S油紙傘奔走的青街小巷是否還是眉眼如初，看看兩相對望的風(fēng)雨石橋上是否留著青苔蒼蒼，看看那一間老房子的格子窗上是否還留著我貼下的窗花……不過，父親的到來打斷了這次倉促的旅程，他發(fā)梢上掛著雨，突然想到頗有些風(fēng)雪侯歸人的意味。烏鎮(zhèn)作為而今少數(shù)仍有原住民生活的古鎮(zhèn)，我們不可否認(rèn)，旅游業(yè)的興起打亂了她的寧靜悠然，但是我們卻不能苛責(zé)，畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實(shí)還能夠看到她淋濕的靈魂。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中，或許并不能完全描摹她的眉眼，可我想說，時隔多年，我再次找到了，烏鎮(zhèn)——我心目中的，煙雨江南。（有刪改）1．文章重點(diǎn)描寫了作者重游烏鎮(zhèn)時哪幾處景點(diǎn)？2．結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。(1)當(dāng)時明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。（請分析這個句子的表達(dá)效果。）(2)畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實(shí)還能夠看到她淋濕的靈魂。（理解加點(diǎn)詞“淋濕的靈魂”的含義。）3．文章第2段列舉了各個時代的有名人物，有何作用？4．有人建議把題目“煙雨江南”改成“重游烏鎮(zhèn)”，你覺得哪個更好？結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。11、（15分）閱讀下面文章，完成后面小題廢墟上的溫暖楊力自從去外地打工，他已經(jīng)有好幾年沒回來了。現(xiàn)在，他很想家，想盡快見到自己的父母?？墒牵@座令他親切的城市一瞬間已變成了殘垣斷壁，突然，在劇烈的晃動中，前邊一幢大樓轟然倒塌，瞬間揚(yáng)起的漫天煙塵遮云蔽日，整個世界仿佛沉入到無底的黑暗。過了好一陣，老錢才慢慢蘇醒，他掙扎著爬起來，第一個念頭是，趕快救人。街道已變成廢墟，許多人都自覺加入到尋找生還者的隊伍中，人人臉上掛著焦急，眼里含著淚水，因?yàn)橛性S多人被深埋在了廢墟下。這時，一處廢墟旁傳來一陣驚呼，原來有人在那里發(fā)現(xiàn)了掩埋者。老錢連忙擠上去，他看到一個碗口大的洞口，洞上面壓著沉重的預(yù)制板，洞內(nèi)傳來隱隱的呼救聲。洞外的人試了幾次，都因?yàn)槎纯谔。纯谏厦鎵毫^重而束手無策。許多人輪換著上前，幾乎每個人的雙手都刨得鮮血淋漓，依然無濟(jì)于事。這時有人提出一個辦法，就是用鋼管把預(yù)制板抬起來，只要擴(kuò)大洞口，生還者就能爬出來。但是，當(dāng)大家用肩膀撐開洞口時，人們驚訝地看到，洞內(nèi)被埋的是一對老年夫妻，他們緊緊擁抱著，沒有一絲松開。人們用皮帶扣在一起做成救生環(huán)，但是當(dāng)救生環(huán)遞進(jìn)去時，老伯卻不肯套在身上，他說他老伴的腿已經(jīng)被砸斷了，根本無力爬出去，他不能丟下老伴不管。似乎任何勸說任何辦法都沒有了，幾個撐著鋼管的男子也快支持不住。就在這時，老錢大膽提出一個辦法，他要鉆進(jìn)洞里，幫助這對老人。有人馬上說這很危險，如果預(yù)制板沒能撐住，如果余震發(fā)生，不但里邊的人救不出，還可能重新搭上一條性命。但老錢說他個子小，鉆洞比較容易，而時間就是生命，在沒有辦法的辦法下，只要大伙兒挺力撐住，他也許能行。幾個撐鋼管的小伙子肩膀都硌出了血印，但他們咬住牙，用堅定的神情支持老錢。老錢勾著頭，像璧虎一樣貼著預(yù)制板向洞內(nèi)爬去。人們在洞外看著，大氣不敢出一口，稍有差池，后果不堪設(shè)想。老錢慢慢爬進(jìn)洞內(nèi)，徑直把救生環(huán)套在老人身上說：“大伯，請你相信，我們一定能救你們出去!”老錢沒有再給老人猶豫的時間，他把救生環(huán)拴住老人的腰，然后示意洞外用力，他再用雙手一托，老人的身子很快被順利帶出洞口。他同樣為老人的老伴套上救生繩，然后如螞蟻埔窩似的，一點(diǎn)一點(diǎn)把老人往外托。這時外邊有人驚呼，原來是一次強(qiáng)列的余震發(fā)生了，一些人又開始四散奔逃，只有這處廢墟旁，所有的人都不敢松勁。當(dāng)太婆被救出洞口，老錢用了最后一口吃奶的勁剛爬出來，在又一波余震的沖擊中，那個碗口大的洞口被廢墟徹底掩埋，在場的人一陣歡呼，卻又捶著胸口直喊后怕。這時災(zāi)情已發(fā)生兩三個小時，不知父母情況的老錢趕緊往家趕?？僧?dāng)他來到父母家前，那幢他曾經(jīng)熟悉的樓房也已坍塌。老錢的心仿佛被抽空一般，聽說有一批被救的生還者已被送去了附近醫(yī)院，他馬上發(fā)瘋似的往醫(yī)院趕去。老錢來到醫(yī)院，在許許多多焦急的人中，一張病床一張病床地尋找，就在他快要絕望的時候，他聽到一聲親切的呼喚，原來是父親在叫他乳名。當(dāng)他快步奔上去時，他看見父母頭上都裹著繃帶，不過他們神態(tài)安詳，看上去問題不大。寒暄之后他才得知，剛才那場震災(zāi)，把他父母一同埋在了廢墟里，是一個回來探親的解放軍，用雙手把他們從廢墟給刨了出來，給了他們第二次生命。父母把隔了兩張病床的一個年輕軍人指給老錢看，說他就是救命恩人。當(dāng)老錢懷著感激的心情走過去，那位軍人也大步迎了上來，只見軍人的旁邊，一對老人正激動地指著老錢說著什么，而他們正是被老錢先前從洞口中救出來的那對老人。老錢和軍人緊緊擁抱在一起，這是屬于兩個男人間的最真誠的擁抱。（選自《微型小說選刊》2018年25期）1．結(jié)合全文，說說題目“廢墟上的溫暖”的含義。________2．結(jié)合語境，品讀下面句子，回答括號中的問題。（1）這時，一處廢墟旁傳來陣驚呼，原來有人在那里發(fā)現(xiàn)了掩埋者。（“驚呼”表達(dá)了人物怎樣的心理?）（2）老錢勾著頭，像壁虎一樣貼著預(yù)制板向洞內(nèi)爬去。（句中加點(diǎn)詞有何表達(dá)效果?）________3．分析第二段環(huán)境描寫在文中的作用。________4．文末“老錢和軍人緊緊擁抱在一起，這是屬于兩個男人間的最真誠的擁抱?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容及以下材料，闡述“最真誠的擁抱”的意義。材料一：郎錚，汶川地震發(fā)生時3歲。年僅3歲還在上幼兒園的郎錚在廢墟里埋了一天，當(dāng)他被抬出時，滿臉傷痕的小家伙硬撐著舉起右手，向營救他的解放軍叔叔敬禮。如今，3歲的幼童已經(jīng)長成13歲的小帥哥，打得一手好籃球，他說最大的夢想是當(dāng)軍人、科學(xué)家。材料二：汶川地震中某公司的五百多名志愿者和部分市民志愿者已在5月12日晚8點(diǎn)分三批進(jìn)入北川，直到13日下午4點(diǎn)多撤離時，志愿者共救出20余人，并運(yùn)送出一千余名災(zāi)民。在5.12當(dāng)晚，第一支志愿服務(wù)隊就開始在都江堰災(zāi)區(qū)搭建帳篷協(xié)助醫(yī)院收治傷員。在地震發(fā)生后的七十二小時內(nèi)，全國有百萬志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。民間力量能發(fā)揮不可替代的作用。________四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答下列問題。你素來有兩個習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?．傅雷在這封信中，從哪方面對兒子進(jìn)行了教導(dǎo)？2．怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要回答。13、（5分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一：作為一代理學(xué)宗師的代表人物，朱熹在閩北“琴書五十多載”，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)，可謂“縣縣有朱子，處處有遺存”。目前，南平市共有朱子文化遺存140處和一條古街（五夫里街），館藏可移動朱子文化遺存23件，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)73項(xiàng)。材料二：“大話熹游”是由福建省南平市雷希穎、林檬、葉添三位青年主創(chuàng)策劃，通過以宋朝理學(xué)家朱熹為原型的“卡通朱子”講述“中華傳統(tǒng)文化”的形式，創(chuàng)作的一系列圖片、動畫短片等多種形式的互聯(lián)網(wǎng)新媒體宣傳作品。自2016年團(tuán)隊成立之日起，先后推出了《大話熹游》系列動畫短片、《大話熹游——二十四節(jié)氣》系列宣傳圖片等。截至目前，新浪微博話題“大話熹游”曝光量超過1億次，《大話熹游》系列動畫短片的網(wǎng)絡(luò)總播放量超過6000萬次。材料三：南平市相關(guān)部門特邀南平新媒體青年設(shè)計了“卡通朱子形象”，如下圖。材料四：福建省第十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議于2017年7月21日表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》的決定，于2017年9月1日起施行該條例?！稐l例》從法制上解決了朱子文化的保護(hù)與傳承問題。我省各地紛紛采取措施，保護(hù)和傳承朱子文化：福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。如，福建省在央視打出的“清新福建”旅游推介廣告，在“清新福建”之后加上“理學(xué)圣域”的字眼，不僅把福建文化特質(zhì)展現(xiàn)在全國人民面前，也為朱子文化在更大范圍的傳播起到推波助瀾的作用。南平市政府也著力打造朱子文化旅游精品路線，如，朱子文化尋根之旅、朱子書院之旅、萬畝荷塘看活水、讀經(jīng)品禪茶、重踏朱子八閩足跡等，凸顯朱子文化旅游的特質(zhì)和品牌地位。此外，恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)，使之成為海內(nèi)外朱子文化交流合作的重要平臺和知名品牌，是南平市政府近年來努力推廣的一項(xiàng)活動。1．下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．朱熹在閩北一帶度過了五十多個春秋，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。B．2017年9月1日，福建省人大常委會表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》。C．“大話熹游”是利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體通過“卡通朱子”宣傳中華傳統(tǒng)文化的系列作品。D．《大話熹游》系列動畫短片得到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與喜愛。2．請觀察材料三，說說“卡通朱子形象”的構(gòu)圖要素及意圖。3．閱讀材料四，概括福建省各地保護(hù)和傳承朱子文化的措施。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選一題作文。(1)題目:更有力量請把題目補(bǔ)充完整,寫一篇600字左右的作文。立意自定,文體不限。要求:①不得抄襲,不得套作；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。(2)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文發(fā)現(xiàn),需要一顆善感的心。一個人能發(fā)現(xiàn)什么,并不僅僅取決于他的視力,也取決于他的心靈。所以目明而心盲者,往往對一切視若無睹;自私而鄙陋者,往往對他人漠不關(guān)心，學(xué)識不同,情懷各異,人從自己、從他人、從周圍世界中所發(fā)現(xiàn)的東西也不盡相同。請以“發(fā)現(xiàn)”為話題,寫一篇600字左右的作文。題目自擬,立意自定,文體不限。要求:①不得抄襲,不得套作；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解題分析】

B.語義重復(fù)，去掉“的原因”或“造成的”；C.否定不當(dāng)，去掉“不說”的“不”；D.成分殘缺，在“一體”后加上“的方法”。故選A。2、C【解題分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。C項(xiàng)有誤，正確的應(yīng)為“褻瀆”，篡逆（cuàn）。3、B【解題分析】

B.《雖有佳肴》是《禮記》中的作品。故選B。4、A【解題分析】本題考查學(xué)生語法知識的綜合理解運(yùn)用能力。包括詞性辨析、短語類型辨析、句子主干的提取以及標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用等。我們對這些語法知識熟練掌握，方可從容應(yīng)對這種綜合性語法題。A項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯誤之處分別為：B項(xiàng)“良師益友”、“片言只語”是并列短語，“聚族而居”是偏正短語，“爐火純青”是主謂短語。C項(xiàng)句子的主干應(yīng)該是“每一分鐘是享受”。D項(xiàng)“他在心里默念了三、四遍”此句的頓號使用不當(dāng)，應(yīng)該去掉。5、D【解題分析】

A．蓬——篷，消——銷；B．承——成；C．藹——靄，符——副。故選D。6、A【解題分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的掌握能力。對于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。A項(xiàng)錯誤，蒲松齡是清代文學(xué)家。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）同“溟”，海。（2）形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物。（3）盤旋飛翔。（4）山野中的霧氣。2．（1）用力鼓動翅膀飛，它的翅膀就像懸掛在天空中的云。（2）這種鳥，海水運(yùn)動時就要遷徙到南海。3．作者筆下的“鵬”是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。4．示例一:我喜歡鯤鵬。因?yàn)轹H鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，搏擊長空，縱橫大海，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。示例二：我不喜歡鯤鵬。因?yàn)槲蚁矚g知足常樂，淡泊名利，就像普通的勞動者，他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)?！窘忸}分析】選自《莊子》作者：莊周年代：戰(zhàn)國時期參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。1．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“冥”是通假字，通“溟”，海；“怪”是詞類活用，形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“若”，好像；“是”，這；“徙”，遷徙；“于”，到。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3．此題考查的是對文章中“鵬”的形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，可以直接摘取對“鵬”評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。根據(jù)“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知“鵬”碩大無比；根據(jù)“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”可知“鵬”力大無窮；根據(jù)“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”可知“鵬”志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)。4．此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。談看法的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮?？苫卮鹣矚g鯤鵬。圍繞“鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展”來回答即可。8、1．D2．①本文與《詩經(jīng)·蒹葭》都采用了重章疊句的形式（如果沒寫“重章疊句”，但寫到“上下章基本相同，只是有幾個字不同”給2分）；②本文與《春望》都表達(dá)了國破家亡之痛。【解題分析】1．考查對重點(diǎn)詞語的理解。“實(shí)”指黍和稷結(jié)的粒兒?！氨损⒅畬?shí)”是指那谷物結(jié)出粒兒來。結(jié)合前兩章對應(yīng)的詩句“彼稷之苗”“彼稷之穗”可知，填入的詞語應(yīng)該是“實(shí)”，故選D。2．（1）考查對詩文寫作手法的理解。這首詩共三章，每章十句。三章間結(jié)構(gòu)相同，取同一物象不同時間的表現(xiàn)形式完成時間流逝、情景轉(zhuǎn)換、心緒壓抑三個方面的發(fā)展，運(yùn)用的是“重章疊句”的手法。（2）《黍離》這首詩，運(yùn)用“重章疊句”的手法，在迂回往復(fù)之間表現(xiàn)出主人公不勝憂郁之狀，抒發(fā)的亡國之痛。杜甫的《春望》抒發(fā)了作者憂國憂民、感時傷懷的情感，表達(dá)了國破家亡之痛。據(jù)此分析概括作答。9、（1）禪房花木深（2）零落成泥碾作塵（3）蕭蕭班馬鳴（4）揀盡寒枝不肯棲（5）九層之臺起于累土（6）摶扶搖而上者九萬里（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“禪”、“碾”、“班”、“揀”、“摶”、“庇”的書寫。理解型默寫（7）抓關(guān)鍵詞“心系天下寒士的博大胸懷”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．烏鎮(zhèn)戲臺，茅盾故居，從東柵到西柵的僻靜小巷。2．⑴語言工整，朗朗上口，當(dāng)時與而今的對比，寫出了作者對茅盾先生的敬佩以及對物是人非的感慨。⑵淋濕是指旅游業(yè)的興起打擾了烏鎮(zhèn)的寧靜悠然，靈魂是指烏鎮(zhèn)人依舊延續(xù)祖輩留下的生活方式，邁著平靜的步調(diào)看著人們，內(nèi)心依舊寧靜悠遠(yuǎn)。3．列舉各個時代的名人，寫出了戲臺廣場的歷史悠久，文化積淀深厚，解釋了游客興致高漲的原因，抒發(fā)了作者對歷史悠久的戲臺廣場的贊嘆之情；4．（示例）煙雨江南更好。一方面，題目很具詩意，能夠吸引讀者；另一方面，作者的描寫所見所聞都是在煙雨朦朧之中展開，烏鎮(zhèn)是江南最具典型的代表，與文章最后照應(yīng)，更加突出作者對烏鎮(zhèn)，對江南的獨(dú)特情感。（示例）重游烏鎮(zhèn)更好。這是一篇游記，重游烏鎮(zhèn)更具有概括性。文章內(nèi)容都是寫烏鎮(zhèn)的景色以及作者游烏鎮(zhèn)時的所思所想，重游烏鎮(zhèn)簡潔明了。言之成理即可。【解題分析】1．考查對文章內(nèi)容是梳理。此文是一篇游記，按照作者的游蹤來梳理景點(diǎn)即可。“駐足在烏鎮(zhèn)戲臺”“戲臺邊上沿著車溪河走進(jìn)去的小巷深處就是茅盾故居”“從東柵走到西柵也是一段挺長的距離，我挑著僻靜的小巷走”，提取表示地點(diǎn)的詞語即可。2．考查對句子的賞析。①句“當(dāng)時”與“而今”，“曾照彩云歸”與“往事不堪追”形成對比，有韻律美，抒發(fā)物是人非的感慨，表達(dá)對茅盾先生的敬佩之情。②句結(jié)合對文章內(nèi)容的理解?！办`魂”的含義豐富，即江南烏鎮(zhèn)的特色（或本質(zhì)特點(diǎn)）；“小橋煙雨”的江南獨(dú)具的詩意美景；“青石小巷”“江水如藍(lán)”的寧靜悠遠(yuǎn)；可是旅游業(yè)的興起打擾了烏鎮(zhèn)的寧靜悠然，所以用“淋濕”來修飾，表達(dá)對小鎮(zhèn)不復(fù)昔日模樣的嘆惋。3．考查對句子作用的理解。第2自然段寫到戲臺下的廣場，按照年代順序回憶跟這里有淵源的知名人物，是為了表現(xiàn)烏鎮(zhèn)的年代感，積淀了深厚的文化，突出她的古老悠久的歷史，抒發(fā)作者的贊嘆之情。4．考查對題目的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。兩個題目各有特點(diǎn)，“重游烏鎮(zhèn)”更直接，明了，具有概括性?！盁熡杲稀备挥性娨猓軌蛭x者，呼應(yīng)結(jié)尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。11、1．①許多人都自覺加入尋找生還者的隊伍②在洞內(nèi)老人夫婦緊緊相擁③余震來時，別人奔走，這處廢墟所有人都不敢松勁2．（1）因發(fā)現(xiàn)洞中有生還者而驚訝、焦急、欣喜。（2）比喻，把老錢比作壁虎，生動地寫出洞口小進(jìn)洞的不易，表現(xiàn)了老錢救人的勇氣和堅定。3．①寫出地震破壞力大；②渲染了地震時緊張的氣氛；③烘托人物內(nèi)心的恐慌與焦急；④為下文齊心救人做鋪墊。4．①老錢和軍人救了對方的父母，相互之間用行動表達(dá)謝意；②代表所有被救者及其家人最真摯的敬意和感恩；③災(zāi)難面前，相互擁抱，眾志成城，軍民的合作讓更多人有了第二次生命，有機(jī)會擁抱幸福生活。（涉及三個不同角度的理由，表達(dá)理由充分即可）【解題分析】1．本題考查對文題的理解。解答此類題一要理解文題的具體意思，二要理解與主題相關(guān)的意思，即表層意思和深層意思。做到作用與文本內(nèi)容結(jié)合。文題“廢墟上的溫暖”的含義可以從以下內(nèi)容概括：“街道已變成廢墟，許多人都自覺加入到尋找生還者的隊伍中，人人臉上掛著焦急，眼里含著淚水，因?yàn)橛性S多人被深埋在了廢墟下?！薄叭藗凅@訝地看到，洞內(nèi)被埋的是一對老年夫妻，他們緊緊擁抱著，沒有一絲松開?！薄斑@時外邊有人驚呼，原來是一次強(qiáng)列的余震發(fā)生了，一些人又開始四散奔逃，只有這處廢墟旁，所有的人都不敢松勁?！弊鞔饡r做到語言簡潔連貫。2．本題考查語句賞析。解答此類題先判斷這個句子的特點(diǎn)，可以從修辭、描寫、有特點(diǎn)的詞語入手；在這類句子的作用中選擇，用術(shù)語解說句子的作用很重要；結(jié)合語境具體分析這個句子在這里表達(dá)的意思，結(jié)合段中心句和文章中心分析表達(dá)作用或效果。（1）“驚呼”指吃驚地叫喊。聯(lián)系下句“原來有人在那里發(fā)現(xiàn)了掩埋者”可見人們因發(fā)現(xiàn)洞中有生還者而驚訝，同時又有焦急、欣喜之情。（2）“勾著頭”是動作描寫，寫出頭埋得很低，可見洞很難進(jìn)，“像壁虎一樣貼著預(yù)制板向洞內(nèi)爬去”運(yùn)用比喻修辭，生動形象地寫出進(jìn)洞很難，表現(xiàn)出老錢救人的心切，態(tài)度堅決。3．本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境（景物）描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。第二段“殘垣斷壁”“前邊一幢大樓轟然倒塌，瞬間揚(yáng)起的漫天煙塵遮云蔽日”可見地震破壞力大；“整個世界仿佛沉入到無底的黑暗”渲染了地震時緊張的氣氛，烘托人物恐慌心情；災(zāi)難面前，人們就如“過了好一陣，老錢才慢慢蘇醒，他掙扎著爬起來，第一個念頭是，趕快救人?！币粯?，想到救人，環(huán)境描寫為齊心協(xié)力救人一情節(jié)作了鋪墊。4．本題考查對文章主題的理解?！白钫嬲\的擁抱”從文章“一個回來探親的解放軍，用雙手把他們從廢墟給刨了出來，給了他們第二次生命?！薄爸灰娷娙说呐赃?，一對老人正激動地指著老錢說著什么，而他們正是被老錢先前從洞口中救出來的那對老人?！笨梢妰扇说膿肀菫楦兄x對方救了自己的父母；結(jié)合材料，其實(shí)擁抱是代表所有被救者及其家人最真摯的敬意；在災(zāi)難面前，文章中老錢和解放軍不顧個人安危，救出埋在廢墟中的人，材料一解放軍救出了在廢墟里埋了一天的郎錚，材料二民間志愿者救出了很多人，可見軍民合作可以讓更多的人有了第二次生命，擁抱幸福的生活。據(jù)此概括作答，做到語言簡潔連貫?！绢}目點(diǎn)撥】語句賞析題答題格式：角度（如運(yùn)用比喻修辭手法）+內(nèi)容（生動形象地寫出了或突出了……）表現(xiàn)了（或表達(dá)了）……特征（或情感）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成（意思相同即可）（2）①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識教養(yǎng)的重要；②從日常生活小事做起；③持之以恒；④家長老師的鼓勵督促。（答對任意2點(diǎn)即可）【解題分析】

（1）通過閱讀材料，分析總結(jié)，第一段主要寫文明禮儀和習(xí)慣養(yǎng)成，第二段主要寫日常生活。（2）本題考查學(xué)生對名著進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解名著《傅雷家書》的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合選段的內(nèi)容和中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，談自己的看法。用簡潔的語言進(jìn)行表述即可。如從“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識教養(yǎng)的重要”“從日常生活小事做起”“持之以恒”等方面回答。13、1．B2．①以武夷山標(biāo)志性景點(diǎn)為圖片背景，旨在宣傳閩北的旅游文化。②選取代表朱熹思想內(nèi)涵的《朱子家訓(xùn)》，旨在宣傳朱子文化（傳統(tǒng)文化）。③選取具有閩北特色的武夷山大紅袍（建陽建盞、政和白茶），旨在宣傳（推動）閩北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（閩北）。④宣傳標(biāo)語“綠色發(fā)展南平市,乘風(fēng)再來武夷山”，旨在突出“卡通朱子形象”的主題。3．①通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。②著力打造朱子文化旅游精品路線。③恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)?！窘忸}分析】1．試題分析：B項(xiàng)表述不符合以上材料內(nèi)容。原句是“福建省第十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議于2017年7月21日表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》的決定”。是“2017年7月21日”。不是“2017年9月1日”。2．試題分析：此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意突出主題?？煽紤]以下要素：武夷山的背景，畫中人物手拿的《朱子家訓(xùn)》，畫面上的文字“乘風(fēng)再來武夷山，綠色發(fā)展南平市”等內(nèi)容。3．試題分析：題干要求概括我省各地保護(hù)和傳承朱子文化的措施。仔細(xì)閱讀材料四，根據(jù)題干要求找到相關(guān)語句即可。如可抓住“福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化”“南平市政府也著力打造朱子文化旅游精品路線”“恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)”等句分析整理即可。五、書寫與作文（53