2024高考語文二輪復(fù)習(xí) 古代詩歌閱讀 唐代小眾詩人作品 專題練習(xí)合集 （解析）

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唐代小眾詩人作品專題練習(xí)合集

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

含山店夢(mèng)覺作

[唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。

宿漁家

[宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

1．下列對(duì)韋詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑。

B．詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)”表現(xiàn)了詩人對(duì)未來仕途美好的向往。

C．詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。

D．末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。

2．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表述了詩人什么樣的感情？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

野老歌

張籍

老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。

3．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．一、二句直接說明老農(nóng)家境貧寒，并交代了老農(nóng)的住地和耕田的數(shù)量。

B．三句以“苗疏稅多”寫出老農(nóng)家“不得食”的原因，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C．五、六句寫歲暮農(nóng)閑時(shí)老農(nóng)攜子登山采橡實(shí)的情景，表現(xiàn)出老農(nóng)的樂觀態(tài)度。

D．這首新樂府詩篇幅不長而韻腳屢換，語言平易近人，好像與人娓娓傾訴一般。

4．全詩看似只是羅列現(xiàn)象，但思想傾向十分鮮明。詩人是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

安定城樓

李商隱

迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲①春來更遠(yuǎn)游。

永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟②。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛③竟未休。

①王粲年輕時(shí)曾流寓荊州，依附劉表，作《登樓賦》云：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②扁舟：春秋時(shí)范蠡輔佐越王勾踐滅掉吳國，助其實(shí)現(xiàn)霸業(yè)后，乘扁舟歸隱五湖。③鹓雛：傳說中像鳳凰的鳥。《莊子·秋水》：“于是鴟得腐鼠，鹓雛過之……”莊子自比鹓鶵，將惠子比作鴟。

5．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．本詩極具李商隱詩歌“使典用事以抒情言志”的特色，全詩使用了多個(gè)典故，盤郁頓挫，表述了豐富而深厚的思想感情。

B．首聯(lián)點(diǎn)題，上句極寫安定城樓高拔且連續(xù)綿延的氣勢(shì)，下句描繪了一幅綠樹與洲渚接連一片的闊大之景，此乃登樓之所見。

C．頷聯(lián)用典，既有人生失意之悲，更通過“王粲春來更遠(yuǎn)游”一句表述自己振作精神、重整旗鼓之志，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。

D．頸聯(lián)抒露志趣和抱負(fù)，雖遭困頓，可依然有凌云之志，他希望等到把治理國家的事業(yè)完成，功成名就之后歸隱江湖。

6．說說本詩表述的思想感情有哪些？請(qǐng)簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

扇上畫牡丹

羅隱

為愛紅芳滿砌階，教人扇上畫將來。

葉隨彩筆參差長，花逐輕風(fēng)次第開。

閑掛幾曾停蛺蝶，頻搖不怕落莓苔。

根生無地如仙桂，疑是妲娥月里栽。

7．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)開篇扣住題目，點(diǎn)明詩人請(qǐng)人在扇上畫牡丹的原因：紅芳遍地，惹人憐愛。

B．頷聯(lián)表現(xiàn)作畫的動(dòng)態(tài)過程，在畫家筆下，牡丹葉參差生長，花在風(fēng)中依次綻放。

C．“幾曾”“不怕”都是虛詞，既寫出了畫中牡丹的特點(diǎn)，也增添了詩歌的意趣。

D．本詩語言和，通俗易懂，閑適隨性的筆墨之中暗含著對(duì)盛世昌隆的贊美。

8．為了表現(xiàn)畫者的技藝精妙，本詩采用了側(cè)面描寫的手法。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍②是丁年。

茂陵③不見封侯印，空向秋波哭逝川。

[注]①甲帳：據(jù)《漢武故事》記載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居?！薄胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②冠劍：指出使時(shí)的裝束。③茂陵：漢武帝陵。

9．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．詩歌首句是想象蘇武驟然見到漢使的情景。用“魂銷”二字夸張地描寫蘇武，表現(xiàn)了他得知已經(jīng)獲釋可以回國時(shí)悲喜交加的激動(dòng)心情。

B．第二句由人到廟，由古及今，描繪眼前的蘇武廟景物?！肮澎舾邩洹变秩境鰸庥舻臍v史氛圍，“茫然”隱含了人物內(nèi)心的失落。

C．頸聯(lián)兩句，由“回日”憶及“去時(shí)”，描寫了一個(gè)歷盡艱辛、白首歸國的愛國志士，在目睹物是人非的情形之后，流露出的唏噓感慨。

D．尾聯(lián)中寫到蘇武空自面對(duì)秋天的流水哭吊已逝的武帝，表露出對(duì)其沒有被封受爵位的惋惜，對(duì)刻薄寡恩的天子的深沉怨恨。

E．在詩中塑造這樣一位“白發(fā)丹心”的漢臣形象，目的在于表述出復(fù)雜的情感，既有深沉的愛國之情，又有濃厚的人生無常之感。

10．請(qǐng)簡要分析頷聯(lián)的妙處。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前,古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月①,隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳②,去時(shí)冠劍是丁年③。茂陵不見封侯?、?空向秋波哭逝川⑤。

①雁斷:指蘇武被羈留匈奴后與漢廷音訊隔絕。②“非甲帳”意指漢武帝已死。③冠劍:指出使時(shí)的裝束。丁年:壯年。④茂陵:漢武帝陵墓。指蘇武歸漢時(shí)武帝已死。⑤逝川:比喻逝去的時(shí)間。語出《論語·子罕》:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜!’”這里指往事。

11．下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()。

A．“魂銷”即“銷魂”,多形容悲傷愁苦,但此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使時(shí)的驚喜之感。

B．頷聯(lián)上句借“雁”“胡天”“月”等典型意象,形象地描繪出一幅望雁思?xì)w圖。

C．頷聯(lián)下句借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武在絕塞牧羊的單調(diào)、孤寂生活。

D．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法,突出表現(xiàn)了詩人對(duì)蘇武出使塞外前后人事已非的慨嘆。

12．尾聯(lián)運(yùn)用了什么表述技巧抒發(fā)了詩人怎樣的情感

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。

茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

注①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。“非甲帳”意指漢武帝已死。②丁年：壯年。

13．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“魂銷”即“銷魂”，雖多形容悲傷愁苦，但此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使的驚喜之感。

B．頷聯(lián)上句借“雁”“月”“胡天”等典型意象，形象地描繪出一幅望雁思?xì)w圖。

C．頷聯(lián)下句借“羊歸”“塞草”等意象，形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活。

D．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，突出表現(xiàn)了詩人對(duì)蘇武出使塞外前后人事已非的滄桑與慨嘆。

14．尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表述技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題磁嶺海棠花

溫庭筠①

幽態(tài)竟誰賞，歲華空與期。

島回香盡處，泉照艷濃時(shí)。

蜀彩淡搖曳，吳妝低怨思②。

王孫③又誰恨，惆悵下山遲。

①溫庭筠：好譏諷權(quán)貴，政治上終生不得志，官僅國子助教。②蜀彩、吳妝：兩種錦繡。③王孫：《楚辭·招隱士》有“王孫游兮不歸”，王孫指隱居之人。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)以“誰賞”“空”突出海棠花遭遇冷落、寂寞無主的處境，引發(fā)人們的同情。

B．第三句寫島嶼的路徑曲折、海棠花種植在島嶼的盡頭，以島、花構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

C．第四句寫汩汩奔流的泉水倒映著海棠花，泉水、海棠花相互映襯著，更體現(xiàn)海棠的美艷。

D．頸聯(lián)的“淡”突出了海棠矜持超然的特質(zhì)，“低怨思”體現(xiàn)出海棠的不平之氣。

16．請(qǐng)結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，簡要分析尾聯(lián)的“恨”和“遲”體現(xiàn)的復(fù)雜情感。

閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。

茂陵③不見封侯?、埽障蚯锊奘糯?。

注①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。“非甲帳”意指漢武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封侯?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。

17．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句是想象蘇武初次會(huì)見漢使時(shí)的情景，詩人以“魂銷”二字概括，筆墨精練，真切傳神。

B．此詩含蓄地表述了詩人對(duì)蘇武所懷的敬意，在熱情地贊揚(yáng)蘇武的民族氣節(jié)同時(shí)，也暗含對(duì)統(tǒng)治者的不滿，有為蘇武鳴不平之意。

C．頸聯(lián)遙承首句，寫蘇武“回日”所見所感。宮殿樓臺(tái)依舊，而自身已衰老，流露出一種物是人非、恍如隔世的感慨，隱含著對(duì)漢武帝的追思。

D．第二句由人到廟，由古及今，描繪眼前蘇武廟的景物?！肮澎舾邩洹?，寫出了蘇武廟的蒼古肅穆，渲染出了濃郁的歷史氣氛，透露出詩人的崇敬追思之情。

18．尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表述技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。

茂陵③不見封侯?、埽障蚯锊奘糯?。

①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封侯?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。

19．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)上句著筆就實(shí)寫蘇武突然見到漢使，得知可以回國時(shí)的激動(dòng)心情?！盎赇N”二字筆墨精煉，真切傳神，深刻地顯示出蘇武思國若渴的愛國精神。

B．首聯(lián)下句由古及今，描繪眼前蘇武廟景物。寫“古祠高樹”都不知道蘇武生前所歷盡的千辛萬苦，更不了解蘇武堅(jiān)貞不屈的價(jià)值，寄寓了人心不古、世態(tài)炎涼的感嘆。

C．頷聯(lián)上句描繪了一幅望雁思?xì)w圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對(duì)故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。

D．頸聯(lián)從時(shí)空的角度寫蘇武出使和歸國前后的人事變換。往日的樓臺(tái)殿閣雖然依舊，但當(dāng)日的“甲帳”卻不復(fù)存在，流露出一種物是人非、恍如隔世的感慨。

20．尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表述技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

客游

李賀

悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。

四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時(shí)裂帛⑤。

①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。

21．下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．詩歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩歌要表述的情感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

B．首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。

C．“日暖南山石。”使用虛寫手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。

D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表述自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。

E．“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己年邁，表述了年事已高仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。

22．杜甫《春望》中有：“烽火連三月，家書抵萬金?！倍旁娭械摹皶敝感?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請(qǐng)簡要分析兩者表述的情感的異同。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

高軒過①

李賀

華裾織翠青如蔥，金環(huán)壓轡搖玲瓏。

馬蹄隱耳聲隆隆，入門下馬氣如虹。

云是東京才子，文章巨公。

二十八宿羅心胸，九精耿耿貫當(dāng)中。

殿前作賦聲摩空，筆補(bǔ)造化天無功。

龐眉書客②感秋蓬，誰知死草生華風(fēng)。

我今垂翅附冥鴻，他日不羞蛇作龍。

①《唐才子傳》記：（賀）少“能辭章，名動(dòng)京邑。韓愈、皇甫湜覽其作，奇之而未信，遂相過其家，使賦詩?！ㄙR）援筆題曰《高軒過》”。②龐眉書客：自稱。龐眉：眉毛黑白雜色，形容老貌。

23．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首古體詩層次分明，跌宕有致。全詩可分三個(gè)層次：先寫“東京才子”“文章巨公”高車相訪，次贊二人學(xué)識(shí)文名，后言自己的處境與抱負(fù)。

B．青翠的官服，金飾的馬轡，隆隆的車馬，如虹的氣勢(shì)，前六句繪聲繪色，實(shí)寫眼中所見、耳中所聞，渲染出兩位大人物的非凡氣派、赫赫聲名。

C．此時(shí)初出茅廬，卻自稱“龐眉書客”，既為謙辭表誠懇之意，又調(diào)侃自己困厄之心境，既以自身襯托兩位大人，又借此引出枯木逢春之欣喜。

D．全詩最后四句中“秋蓬”“死草”“垂翅”等暗喻自己的失意困境；“生華風(fēng)”“附冥鴻”“作龍”等則直言期待明公提攜實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的熱切愿望。

24．本詩曾令后人擊節(jié)嘆賞，請(qǐng)賞析畫橫線詩句的精妙之處。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

金銅仙人辭漢歌注

李賀

茂陵劉郎秋鳳客，夜聞馬嘶曉無跡。

畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧。

魏官牽車指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子。

空將漢月出宮門，憶君清淚如鉛水。

衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。

攜盤獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小。

[注]金銅仙人，為漢武帝建造，舒掌捧著承露盤，矗立在神明臺(tái)上。魏明帝景初元年被拆離漢官，運(yùn)往洛陽。此詩為晚唐詩人李賀因病辭官由京趙洛途中所作。

25．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首句寫曾威風(fēng)無比的漢武帝終究也隨那飄零的秋風(fēng)逝去，只留下這茂陵荒冢。

B．“畫欄”兩句寫宮中桂花香氣飄逸，苔蘚碧綠。描繪樂景是為抒發(fā)哀情作鋪墊。

C．“憶君”二字一語雙關(guān)，“清淚如鉛水”比喻十分奇妙，切合銅人的身份特點(diǎn)。

D．“衰蘭”兩句凸顯了金銅仙人艱難的處境和凄苦的情懷，感情真摯而又深沉。

26．詩歌的最后兩句有何含意？從中可見詩人怎樣的寫作意圖？

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

昌谷北園新筍四首

李賀

其一

籜落①長竿②削玉開，

君看母筍是龍材。

更容一夜抽千尺，

別卻池園數(shù)寸泥。

其四

古竹老梢惹碧云，

茂陵③歸臥嘆清貧。

風(fēng)吹千畝迎雨嘯，

鳥重一枝入酒尊。

[注]①籜（tuò）落：筍殼落掉。②長竿：新竹。③茂陵：地名?！妒酚洝に抉R相如傳》記載“相如既病免，家居茂陵”。

27．下列對(duì)兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“君看母筍是龍材”和《琵琶行》中“唯見江心秋月白”皆屬側(cè)面描寫。

B．“鳥重一枝入酒尊”句，寫鳥棲竹枝之景映入酒樽，表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。

C．兩首詩中都運(yùn)用比喻，一狀新竹之形，一摹老竹之聲，生動(dòng)形象，耐人尋味。

D．相較于第二首中“惹碧云”的古竹，更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。

28．“竹”是詩歌常見的意象，用來寄托詩人情志。兩首詩都使用了“竹”這一意象，詩人寄托的情志有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句，具體分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

長歌續(xù)短歌①

李賀

長歌破衣襟，短歌斷白發(fā)。

秦王②不可見，旦夕成內(nèi)熱。

渴飲壺中酒，饑拔隴頭粟。

凄涼四月闌，千里一時(shí)綠。

夜峰何離離，明月落石底。

徘徊沿石尋，照出高峰外。

不得與之游，歌成鬢先改。

①本詩寫于李賀考進(jìn)士受到排擠打壓之后。②秦王：指唐憲宗。李賀在世時(shí)，憲宗有一定作為。李賀對(duì)這樣的君主是寄予希望的。

29．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句化用樂府詩題，用語新穎奇特，體現(xiàn)李賀詩歌長于煉字的特點(diǎn)。

B．五、六句寫內(nèi)熱之因，百姓忍饑挨餓，自己不能面陳“秦王”，只能借酒澆愁。

C．七、八句寫夏日之景，草木蔥蘢，自己卻倍感凄涼，樂景寫哀情，意味深長。

D．本詩感情深沉，一唱三嘆，反復(fù)渲染，抒發(fā)了政治理想不能實(shí)現(xiàn)的悲憤之情。

30．前人評(píng)李賀詩“感怨刺懟，寄托遙深，頗得《離騷》的神髓”，請(qǐng)結(jié)合“夜峰何離離，明月落石底”二句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

客游

李賀

悲滿千里心，日暖南山①石。

不謁承明廬②，老作平原客③。

四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國。

旅歌屢彈鋏④，歸問時(shí)裂帛。

①南山：李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。

31．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．標(biāo)題“客游”點(diǎn)明詩人客居他鄉(xiāng)，詩中頷聯(lián)“平原客”和頸聯(lián)“去鄉(xiāng)國”都與題目“客游”相照應(yīng)。

B．首聯(lián)中“滿”和“暖”二字用的巧妙，二者形成鮮明的對(duì)比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。

C．“日暖南山石”是詩人的想象，詩人客居千里之外的他鄉(xiāng)，心中充滿悲情，故而想象家鄉(xiāng)溫暖的陽光照耀在南山的石頭上。

D．“老作平原客”一句中的“老”字寫出了詩人的老邁、年歲已老，表述了詩人年事已高卻仍然漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。

32．這首詩表述了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。

馬詩二十三首（其四）

李賀

此馬非凡馬、房星①本是星。

向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

詠馬

唐彥謙

崚嶒高聳骨如山，遠(yuǎn)放春郊苜蓿間。

百戰(zhàn)沙場(chǎng)汗流血②，夢(mèng)魂猶在玉門關(guān)。

①房星：星宿名。《晉書·天文志》：“房四星，亦曰天駟，為天馬，主車駕。房星明，則王者明?！雹诤沽餮合鄠鞴庞袑汃R，奮戰(zhàn)時(shí)流汗如血。

33．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《馬詩》前兩句語言直白，在強(qiáng)調(diào)馬非同凡俗的同時(shí)，也含蓄地表述了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

B．《馬詩》中馬的非凡與境遇形成鮮明對(duì)比，詩人借為馬鳴不平抒發(fā)了懷才不遇的情懷。

C．《詠馬》中的馬本是汗血寶馬，卻沒能馳騁沙場(chǎng)建功立業(yè)，只是被遠(yuǎn)放春郊默默終老。

D．《詠馬》末句與“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“玉門關(guān)”都是借代手法，用來代指邊關(guān)要塞。

34．兩首詩都寫了馬的“瘦”，運(yùn)用了不同的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

將進(jìn)酒

李賀

琉璃鐘，琥珀濃，小槽①酒滴真珠②紅。烹龍炮鳳玉脂泣③，羅幃繡幕圍香風(fēng)。

吹龍笛，擊鼉鼓④；皓齒歌，細(xì)腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。

勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶⑤墳上土！

①小槽：古時(shí)制酒器中的一個(gè)部件，酒由此緩緩流出。指釀酒。②真珠：喻酒色的柔潤瑩潔。③玉脂泣：比喻油脂在烹煮時(shí)發(fā)出的聲音。④鼉（tuó）鼓：用鼉皮制作的鼓。鼉：揚(yáng)子鱷。⑤劉伶：晉人，“竹林七賢”之一，以嗜酒著稱，著有《酒德頌》。

35．下列選項(xiàng)對(duì)全詩分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．前五句寫酒宴之華貴豐盛：杯是“琉璃鐘”，酒是“琥珀濃”“真珠紅”，廚中肴饌是“烹龍炮鳳”，宴庭陳設(shè)為“羅幃繡幕”。物象華美，色澤瑰麗，令人心醉。

B．中間四個(gè)三字句寫宴上歌舞音樂，在遣詞造句上更加奇妙。僅十二字，就將音樂歌舞之美描寫得盡態(tài)極妍。

C．“桃花亂落如紅雨”，用形象的語言說明“青春日將暮”，生命沒有給人們多少歡樂的日子，要及時(shí)行樂。

D．結(jié)尾二句猛作翻轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了“墳上土”的慘淡形象，勸人們不要像劉伶一樣終日醉酒，最后因酗酒而死。

36．結(jié)合作品，將李賀的《將進(jìn)酒》與李白的《將進(jìn)酒》作比較，說說它們所表述的主題有何不同。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

寄韓潮州愈①

賈島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。

隔嶺篇章②來華岳，出關(guān)書信過瀧流。

峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老樹秋?/p>

一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓③。

①唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。②篇章：指韓愈赴潮州途中創(chuàng)作的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，中有“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”句。③浪西樓：地處潮州。

37．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫詩人的心早與友人同乘蘭舟，直達(dá)潮州那潮水的盡頭，體現(xiàn)了忠臣遭斥逐，寒士心不平，自己愿追隨友人而去。

B．頷聯(lián)直抒別后景況，友人這一腔忠憤的“篇章”隔著秦嶺傳來，我怎能不馳書慰問？此聯(lián)表明二人正是高山流水，肝膽相照。

C．頸聯(lián)“峰懸驛路殘?jiān)茢唷保瑢戨U(xiǎn)峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”意蘊(yùn)相近，均突出了道路的險(xiǎn)阻。

D．尾聯(lián)宕開一筆，具體描寫韓愈讀到此詩時(shí)潮州那瘴氣一掃而空，樓閣月明，銀輝遍灑，一片澄澈的景象，寄托了詩人對(duì)韓愈的祝福之意。

38．賈島好苦吟，善推敲，其詩多有精妙之語，請(qǐng)賞析其頸聯(lián)用詞精妙之處。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

田將軍書院

賈島

滿庭花木半新栽，石自平湖遠(yuǎn)岸來。

筍迸鄰家還長竹，地經(jīng)山雨幾層苔。

井當(dāng)深夜泉徽上，閣入高秋戶盡開。

行背曲江①誰到此，琴書鎖著未朝回②。

①曲江又名曲江池，位于長安城南朱雀橋之東，是唐代長安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)。②著：同“著”。未朝回：不打算早回去。

39．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．首聯(lián)寫田將軍書院花石的新穎：花木因其新栽而不落俗套，石因遠(yuǎn)來而突破常見。

B．頷聯(lián)描寫田將軍書院的竹子穿越到鄰家生長，地上綠苔數(shù)層，突出了書院的清靜。

C．“戶盡開”一詞暗示出書院主人的開放性格，說明此處經(jīng)常有客人來此讀書論道。

D．全詩前六句把筆墨集于視覺之上，一句一景，景景緊扣表述中心，最后兩句抒懷。

40．詩人在田將軍書院不打算早回去的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合作品簡要回答。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

送鄒明府①游靈武②

賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。

靈州聽曉角，客館未開扉。

①明府：對(duì)縣令的尊稱。②靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

41．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)主要描寫鄒明府在西畿縣做主管時(shí)的情形，通過寫馬沒有長出肥膘側(cè)面表現(xiàn)了鄒明府清正廉潔的形象。

B．頷聯(lián)寫鄒明府三年任滿離去時(shí)債多只能靠賣劍來償還，隨身相伴的還是那些書。被后人評(píng)價(jià)為“落想異特”。

C．賈島的詩喜歡寫荒涼、枯寂之境，多凄苦情味。此詩中后兩聯(lián)中“聽曉角”“客館”正是這一風(fēng)格的體現(xiàn)。

D．這是一首送別詩，尾聯(lián)真實(shí)的描寫了鄒明府到靈州時(shí)的艱難現(xiàn)狀，表述了詩人對(duì)鄒明府的不舍與擔(dān)憂。

42．賈島注重用字推敲，請(qǐng)從詩歌頸聯(lián)中找出最精煉傳神的詞作簡要賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

過襄陽樓

元稹

襄陽樓下樹陰成，荷葉如錢水面平。

拂水柳花千萬點(diǎn)，隔樓鶯舌兩三聲。

有時(shí)水畔看云立，每日樓前信馬行。

早晚暫教王粲①上，庾公②應(yīng)待月華明。

①王粲：東漢末年著名文學(xué)家，“建安七子”之一，由于其文才出眾，被稱為“七子之冠冕”。②庾公：東晉時(shí)期名臣、名士庾亮。據(jù)載，庾亮在武昌時(shí)，曾登南樓賞月，所以后人便以“庾公樓”為詠月夜的典故，亦以詠主客歡娛相得。

43．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前四句寫襄陽樓下之勝景，“樹陰”“荷葉”“柳花”“鶯舌”美不勝收，但“千萬點(diǎn)”和“兩三聲”卻透露出人生失意的煩憂。

B．第五六句寫襄陽樓下之閑人，雖然“有時(shí)”“每日”均不得上樓，但“水畔看云立”和“樓前信馬行”的生活頗有悠然自得之樂。

C．前六句起句寫樓，繼而寫水；順手承之再寫水，順手承之再寫樓；轉(zhuǎn)筆索性再又寫水，再又寫樓，重重疊疊，妙筆相赴，一氣渾成。

D．尾聯(lián)借用典故抒發(fā)情感，在對(duì)王粲和庚亮的遙想中，寄托著詩人開闊的胸襟、淡泊的心志和寄情于自然、縱情于吟詠的人生態(tài)度。

44．金圣嘆評(píng)價(jià)此詩說：“從來文章一事，發(fā)由自己性靈，便聽縱橫鼓蕩。一受前人欺壓，終難走脫牢籠。……如微之此詩，真是不受一人欺壓，只聽自己鼓蕩?！闭?qǐng)結(jié)合詩歌作分析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

寄全椒山中道士

韋應(yīng)物

今朝郡齋①冷，忽念山中客。

澗底束荊薪②，歸來煮白石③。

欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。

落葉滿空山，何處尋行跡？

①郡齋：滁州刺史衙署的齋舍。②荊薪：柴草。③煮白石：舊傳神仙、方士燒煮白石為糧，后借指道家清苦的修煉生活。

45．第一句中的“冷”字有什么妙處？

46．簡析本詩所采用的間接抒情手法。

47．閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

賦得暮雨送李胄

韋應(yīng)物

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。

（1）《送友人》第三聯(lián)是用哪種修辭來表述“游子意”、“故人情”的？請(qǐng)簡要賞析。

（2）賞析“漠漠帆來重”一句中“重”字的表述效果。

（3）比較兩首詩尾聯(lián)抒情方式的不同之處。

閱讀下面這首詩，完成各題。

送黎六郎赴陽翟少府

韋應(yīng)物

試?yán)粝蜥躁枺荷杰U躅①芳。

腰垂新綬色，衣滿舊蕓香②。

喬樹別時(shí)綠，客程關(guān)外長。

只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂。

①躑躅：杜鵑花的別名，又名映山紅。②蕓香：書香。蕓草香味能殺死書蟲，讀書人就反把其夾在書中，時(shí)間久了書也就有了這種味道。

48．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)中的“試?yán)簟奔闯鋈喂倮簦砻骼枇蓜倓偙蝗蚊鼮殛柕陨俑?，這與頷聯(lián)的“新綬”相照應(yīng)。

B．腰垂新綬、衣滿蕓香，是對(duì)黎六郎赴任時(shí)的狀貌的描寫，說明他并沒有因?yàn)樽龉俣俗x書。

C．第五句“喬樹別時(shí)綠”照應(yīng)了題目中的“送”字，同時(shí)寫出了為黎六郎送行時(shí)的自然環(huán)境。

D．全詩表述方式多樣，既有寫景，又有敘事和議論，最后兩句諄諄告誡：做官勿忘孝順家中父母。

49．這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？試結(jié)合具體詩句簡要分析。

閱讀下面這首詞，完成小題。

送黎六郎赴陽翟少府

韋應(yīng)物

試?yán)粝蜥躁?，春山躑躅①芳。腰垂新綬色，衣滿舊蕓香②。

喬樹別時(shí)綠，客程關(guān)外長。只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂。

①躑躅：杜鵑花的別名，又名映山紅。②蕓香：書香，蕓草香味能殺死書蟲，讀書人就把其夾在書中，時(shí)間久了書也有了這種味道。

50．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．首聯(lián)中的“試?yán)簟奔闯鋈喂倮?，表明黎六郎剛剛被任命為陽翟少府，這與頷聯(lián)的“新綬”相照應(yīng)。

B．“春山躑躅芳”寫黎六郎赴任途中看到杜鵑花漫山遍野，于是心情極為舒暢，這是以景襯情。

C．腰垂新綬、衣滿蕓香，是對(duì)黎六郎赴任時(shí)的狀貌的描寫，說明他并沒有因?yàn)樽龉俣俗x書。

D．第五句“喬樹別時(shí)綠”照應(yīng)了題目中的“送”字，同時(shí)寫出了為黎六郎送行時(shí)的自然環(huán)境。

51．這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？試結(jié)合具體詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

夏花明

韋應(yīng)物

夏條綠已密，朱萼綴明鮮。

炎炎日正午，灼灼火俱燃。

翻風(fēng)適自亂，照水復(fù)成妍。

歸視窗間字，熒煌滿眼前。

52．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“綴”字生動(dòng)形象地寫出了紅花開滿枝頭的情狀，表現(xiàn)出詩人的愉悅之情。

B．詩歌描寫了夏日大自然明亮炫麗的美景，表述了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡之情。

C．尾聯(lián)寫詩人歸來看見窗子上的字，因眼睛被花的艷光晃花了，眼前一片閃爍。

D．整首詩觀察細(xì)致，寫景生動(dòng)，用詞貼切，語言流暢自然，毫無晦澀艱深之感。

53．這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫夏花的？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。

閱讀下面這首唐詩。完成下面小題。

觀田家韋應(yīng)物

微雨眾卉新，一雷驚蟄始。

田家?guī)兹臻e，耕種從此起。

丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。

歸來景常晏①，飲犢西澗水。

饑劬②不自苦，膏澤③且為喜。

倉稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。

方慚不耕者，祿食出閭里。

①景常晏：指天晚。⑦劬：勞苦。③膏澤：滋養(yǎng)土壤的雨水。

54．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首古體詩，詩歌一、二句就寫出了一幅春雨之下萬物復(fù)蘇、一派生機(jī)的田野之景。

B．驚蟄時(shí)令正是春耕之際，農(nóng)家起早摸黑勞作的身影出現(xiàn)在田野上、菜園里、山澗邊。

C．“饑劬不自苦，膏澤且為喜”的大意是農(nóng)人勤勞樸實(shí)，辛苦勞作不覺苦，春雨潤禾便喜上眉梢。

D．詩歌最后，詩人看到官家糧倉無糧，百姓背負(fù)沉重的徭役，批判了官吏對(duì)百姓的不體恤。

55．近代著名學(xué)者王文濡認(rèn)為本詩最后兩句“結(jié)束入神”，請(qǐng)結(jié)合整首詩歌，談?wù)勗娙耸窃鯓幼龅竭@一點(diǎn)的。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

燕①李錄事

韋應(yīng)物

與君十五侍皇閣。曉拂爐煙上赤墀②。

花開漢苑經(jīng)過處，雪下驪山沐浴時(shí)。

近臣零落今猶在，仙駕飄飖不可期。

此日相逢思舊日，一杯成喜亦成悲。

[注]①燕:通“宴”。②赤墀：宮中殿庭前涂成朱紅色的臺(tái)階。

56．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫詩人與李錄事一起在宮中任職的經(jīng)歷，暗示宴請(qǐng)李錄事的原因。

B．頷聯(lián)承首聯(lián)的“侍”字，回憶皇帝的奢靡生活，暗示唐朝必然走向衰敗。

C．本詩前四句概寫往事，后四句寫現(xiàn)實(shí)境況，現(xiàn)實(shí)順承往事而來，脈絡(luò)清晰。

D．全詩“句句照應(yīng)，筆筆流轉(zhuǎn)”，始終圍繞題目，語言質(zhì)樸而韻味深長。

57．金圣嘆曾說:“讀之，不覺聲淚為之齊下也。”詩中哪些內(nèi)容讓金圣嘆“聲淚齊下”？請(qǐng)簡要分析。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

送張侍御秘書江左覲省

韋應(yīng)物

莫嘆都門路，歸無駟馬車。

繡衣①猶在篋，蕓閣②已觀書。

沃野收紅稻，長江釣白魚。

晨餐亦可薦，名利欲何如。

①繡衣，指侍御史之衣。②蕓閣，藏書處，即秘書省。

58．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．張侍御秘書準(zhǔn)備返回江東探望雙親，詩人寫作此詩贈(zèng)別，流露出濃烈的離愁別緒。

B．詩歌以“莫嘆”開篇，勸慰張侍御秘書不要因?yàn)樵诰┏抢锕傥徊伙@赫而懊惱。

C．頷聯(lián)中“繡衣”“蕓閣”點(diǎn)明了人物的身份，同時(shí)也交代了“莫嘆”的原因。

D．頸聯(lián)對(duì)仗工整，“紅稻”“白魚”交代江左是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐饒，為下文張本。

59．如何理解詩歌尾聯(lián)的含意與作用？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄李儋無錫

韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開又一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

60．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開首二句即景生情，以花里逢別起，即景勾起往事，引起對(duì)茫茫世事的感嘆。

B．頷聯(lián)寫自己的煩惱苦悶?！笆朗旅Ｃ！笔侵竾业那巴?，也包含個(gè)人的前途。

C．頸聯(lián)情感深沉，因多病思辭官歸田，但因?yàn)樗矣诼毷兀詢?nèi)心充滿矛盾。

D．末句直抒情懷，望月懷人，借月光來傳遞相互間關(guān)照之情，盼望對(duì)方的來訪。

61．請(qǐng)賞析首聯(lián)“今日花開又一年”中“又”字的妙處。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄李儋元錫

韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開又一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

62．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)點(diǎn)明分別的時(shí)間，“又”字既強(qiáng)調(diào)了時(shí)間流逝之快，也流露出別后境況蕭索的感慨。

B．頷聯(lián)寫出了詩人的煩惱苦悶，“世事茫?！奔戎竾业奈磥?，也包含詩人個(gè)人的前途。

C．頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人志在有為但面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻又無可奈何，進(jìn)退兩難，內(nèi)心倍感矛盾和苦悶。

D．尾聯(lián)詩人感激友人李儋的問候，直抒胸臆表述了急切盼望友人來訪并與之暢敘的情感。

63．請(qǐng)賞析“西樓望月幾回圓”一句在全詩內(nèi)容表述上的作用。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次蒲類津①

駱賓王

二庭②歸望斷，萬里客心愁。

山路猶南屬，河源自北流。

晚風(fēng)連朔氣，新月照邊秋。

灶火通軍壁，烽煙上戍樓。

龍庭但苦戰(zhàn)，燕頷會(huì)封侯。

莫作蘭山③下，空令漢國羞。

①漢班超曾在蒲類津打過仗，在西域立下不朽的功勛。②二庭：指匈奴的南庭和北庭。③蘭山：蘭皋山。李陵戰(zhàn)敗投敵之處。

64．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“二庭歸望斷，萬里客心愁”，說明此次戰(zhàn)爭進(jìn)展的不順利，未能旗開得勝，不能凱旋；歸期遙遙，不能不令人哀愁。

B．“山路猶南屬，河源自北流”，山中之路依然向南延伸，黃河之水從北面流來。這兩句寓情于景，情境交融。

C．“晚風(fēng)連朔氣，新月照邊秋”，抒寫的是征人眼中的景色，渲染出一種邊塞戰(zhàn)場(chǎng)特有的悲凄、肅殺氣氛。

D．“灶火通軍壁，烽煙上成樓”，寫一場(chǎng)戰(zhàn)斗過后的休整時(shí)間，灶火連成一片，營壘相接，聲勢(shì)浩大。

65．本首詩以其積極的思想內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式，歷來被詩論家所稱道。結(jié)合全詩作簡要的分析。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

贈(zèng)荷花

李商隱

世間花葉不相倫①，花入金盆葉作塵。

惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。

此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

曲池荷

盧照鄰②

浮香繞曲岸，圓影覆華池。

常恐秋風(fēng)早，飄零君不知。

①倫：同等，同類。②盧照鄰：初唐四杰之一，長期仕途失意。

66．下面對(duì)這兩首詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．李詩中“不相倫”意謂世人重花輕葉，“金盆”表現(xiàn)了對(duì)花的偏愛。

B．李詩“惟有”二句與首二句形成對(duì)比，表現(xiàn)荷花花葉相守，不向世俗屈服的品格。

C．盧詩寫“浮香”繞岸，實(shí)際表現(xiàn)的是夏荷的盛開，以嗅覺寫之，十分巧妙。

D．盧詩“常恐”二字帶來角色轉(zhuǎn)換，由前面詩人的觀賞，變?yōu)楹苫ǖ膬A訴。

E．兩首詩都描寫了荷花開放、荷葉鋪陳之美和花殘葉敗的凄涼景象。

67．這兩首詠物言志詩都寫了荷花，但思想感情卻不相同。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

西使兼送孟學(xué)士南游

盧照鄰

地道巴陵北，天山弱水東①。

相看萬馀里，共倚一征蓬。

零雨悲王粲，清尊別孔融②。

徘徊聞夜鶴，悵望待秋鴻。

骨肉胡秦外，風(fēng)塵關(guān)塞中。

唯馀劍鋒在，耿耿氣成虹。

①天山指祁連山，弱水在甘肅境內(nèi)，發(fā)源于祁連山。②王粲、孔融均屬“建安七子”。王粲曾因關(guān)中騷亂，往荊州依劉表，有志不伸，心懷郁郁；孔融因性情耿直，與當(dāng)時(shí)權(quán)貴不和，所居官職多為閑官。

68．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)點(diǎn)明兩人分別將去之地，照應(yīng)題目，以“地道”“天山”起筆，顯得雄闊大氣。

B．第三聯(lián)“悲”“別”二字別有意味，詩人既悲王粲又悲自己，別孔融亦指別孟學(xué)士。

C．第四聯(lián)寫詩人夜不能寐便聽鶴聲，望秋鴻，真切寫出了詩人不愿與友人分別的場(chǎng)景。

D．本詩綜合運(yùn)用了比喻、用典、情景交融等多種手法，使得詩作情感濃烈，起伏跌宕。

69．本詩由離別之情還觸發(fā)了詩人的哪些情感？

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

戰(zhàn)城南

楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。

幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。

凍水寒傷馬注，悲風(fēng)愁殺人。

寸心明白日，千里暗黃塵。

化用陳琳詩句“飲馬長城窟，水寒傷馬骨。往謂長城吏，慎莫稽留太原卒！”

70．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)以對(duì)句開起，上句“塞北途遼遠(yuǎn)”，開門見山交待了戰(zhàn)爭的地點(diǎn)，描繪出了塞外廣袤的環(huán)境。

B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了軍隊(duì)威武雄壯的氣魄，以及士兵高昂的斗志。

C．尾聯(lián)下句以景作結(jié)，通過描繪大漠黃沙飛天的自然景色，渲染了戰(zhàn)爭的激烈，襯托出將士們的英勇衛(wèi)國精神。

D．詩歌以旁觀者的口吻講述了遠(yuǎn)征邊塞的軍旅生涯，刻畫了邊塞將士們豪情滿懷、視死如歸的高大形象。

71．詩歌的頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？借此抒發(fā)了什么感情？對(duì)表現(xiàn)本詩的主題有何作用？

閱讀下面詩歌，回答各題。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

72．下面對(duì)這首詩的內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．本詩緊扣題目寫景抒情，由望月而引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，進(jìn)而表述了期盼團(tuán)圓的愿望;構(gòu)思奇巧，起伏有致。

B．頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情，因“思”而“怨”，怨長夜漫漫；“竟夕”，寫通宵都在思念，極言相思之強(qiáng)烈。

C．頸聯(lián)描繪了詩人徹夜難眠的情形。熄滅蠟燭，滿屋皎潔的月光讓人心生憐惜，詩人披衣漫步戶外，露水滋潤肌膚，相思之情漸淡。

D．尾聯(lián)說月光雖美，可無法捧在手中送給遠(yuǎn)方所思之人，不如在夢(mèng)里與之團(tuán)聚。寄希望于夢(mèng)中，足見相思之切，情真意誠，感人至深。

73．首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，請(qǐng)結(jié)合具體詩境，從景與情關(guān)系的角度，做簡要賞析。

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

感遇十二首（其七）①

張九齡

江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。

豈伊②地氣暖，自有歲寒心。

可以薦嘉客，奈何阻重深！

運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。

徒言樹桃李,此木豈無陰

①唐玄宗開元二十五年（737年），張九齡由尚書右丞相被貶為荊州長史。晚年遭讒毀，忠而被貶，遂作此詩。②伊，語氣助詞。

74．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．屈原《橘頌》開篇描寫橘樹“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮”，這和本詩中的丹橘相似。

B．丹橘生于南方，眷戀故土，生命力旺盛，不畏嚴(yán)寒，句中的一個(gè)“猶”字表述了對(duì)丹橘的頌揚(yáng)。

C．詩人認(rèn)為南方天氣暖和，所以丹橘雖然有“歲寒心”，但和生長在嚴(yán)寒地帶的松柏相比還是略遜一籌。

D．本詩抒懷感事，在嘆惋丹橘的同時(shí)，更凸顯詩人對(duì)世事難料、命運(yùn)無法探究的感慨，深化了主題。

75．劉禹錫說張九齡的《感遇詩》“托諷禽鳥，寄詞草樹，郁然與騷人同風(fēng)”。請(qǐng)聯(lián)系這首詩，分析這種手法的運(yùn)用。

閱讀下面的詩，完成下面小題。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

76．閱讀《春江花月夜》，完成問題。

下列對(duì)《春江花月夜》的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“可憐樓上月徘徊”一句運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了思婦對(duì)離人的思念之情。

B．詩人仰望明月，不由自主地對(duì)宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問。這種追問是人類永恒的哲學(xué)話題，使得詩的意境渾厚博大，深沉?xí)邕h(yuǎn)。

C．“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情?！鞍自啤薄扒鄺髌帧蓖形镌⑶椋自骑h忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。

D．全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前后呼應(yīng)，既回環(huán)往復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。

77．“月”這一意象在全文中有何作用？《春江花月夜》這首詩蘊(yùn)含怎樣的人生哲理？

解析及解答

1．B2．雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表述的詩人的感情是不同的。韋詩的“燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表述出艱辛人生中的詩意美。

1．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。

B項(xiàng)，“這‘夢(mèng)’表現(xiàn)了詩人對(duì)未來仕途美好的向往”錯(cuò)誤，應(yīng)該是這“夢(mèng)”是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。

故選B。

2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想情感的能力。

韋詩“燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜”，孤燈所具有的悲劇意味，透露出詩人的孤獨(dú)與無奈，而“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無疑，那是一種凄然的美，仿佛萬籟俱寂之夜，只有一盞孤燈，企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來時(shí)卻是斜月相迎，此情此景讓人愈加惆悵，“燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。

《宿漁家》是北宋詩人郭震創(chuàng)作的一首七言絕句。前兩句描繪漁家生活的苦樂、突出其生活的貧寒，后兩句則寫出他們樂觀開朗的襟懷，詩人對(duì)漁家的仰羨盡在不言之中，而漁民的純樸悠閑又反襯出世俗社會(huì)的爾虞我詐、勾心斗角。全詩語言淺顯曉暢、平易樸素，從細(xì)微處落筆，寫出生活情趣。后兩句寫主人“漁民”出海捕魚歸來，剛回到家里時(shí)和客人（）對(duì)話的情景。夜晚歸來，在燈前笑著告訴留宿的客人：是明月一路跟隨著小船，把他直送到家里的。那漁民臉上的笑容和話語說明，他出海捕魚，雖然很辛苦，但苦中有樂，他對(duì)這種風(fēng)里來雨里去的捕魚生活，還是帶有幾分愜意和享受的。充分表現(xiàn)了漁民樂觀開朗的襟懷。

分析詩歌表述的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、、解釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表述的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表述的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

3．C4．（1）三、四句以農(nóng)家饑餓無食和官家視糧為土做對(duì)比，寫出了對(duì)不公平社會(huì)的不滿。（2）五、六句以鋤犁閑傍反襯“登山收橡實(shí)”之忙(對(duì)比亦可)，寫出了面對(duì)生活窘迫的無奈。（3）最后兩句雖只寫“西江賈客”生活的豪奢，實(shí)際是與山農(nóng)的生活作對(duì)比，將不滿情緒推向更強(qiáng)。

3．本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表述技巧與評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。

C項(xiàng)，“老農(nóng)攜子登山采橡實(shí)”“表現(xiàn)出老農(nóng)的樂觀態(tài)度”錯(cuò)誤，五六句大意是一年到頭，家中只剩下鋤頭、犁耙靠在空房子里面，只好叫兒子上山去拾橡子充饑。老農(nóng)已年邁，再加上辛苦勞作一天，已無力再上山采橡實(shí)吃。老農(nóng)叫兒子登山收橡實(shí)，可謂老農(nóng)貧餓致極，說明勞動(dòng)人民最后的可憐結(jié)局。

故選C。

4．本題考查分析詩歌表述技巧，探究思想觀點(diǎn)的能力。

三四兩句是說糧食送進(jìn)官府的倉庫，最后腐爛變質(zhì)，化為泥土。這種剝削和浪費(fèi)的行為，和勞動(dòng)人民的辛苦貧窮的生活形成了鮮明的對(duì)比，反映了勞動(dòng)人民被剝削的痛苦，也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。五六句承上兩句，說老農(nóng)辛苦一年到歲末，家里徒窮四壁，沒有幾樣?xùn)|西，只有老農(nóng)辛勤勞動(dòng)的工具——鋤犁還在伴隨著他。為了種那些糧食，老農(nóng)早出晚歸，辛苦勞作一天，到頭來自己還沒有吃的。無奈之下，老農(nóng)“呼兒登山收橡實(shí)”，呼兒表明老農(nóng)已年邁，再加上辛苦勞作一天，已無力再上山采橡實(shí)吃。以鋤犁閑傍與“登山收橡實(shí)”之忙形成對(duì)比，寫出了面對(duì)生活窘迫的無奈老農(nóng)叫兒子登山收橡實(shí)，可謂老農(nóng)貧餓致極，說明勞動(dòng)人民最后的可憐結(jié)局。最后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，說西江做珠寶生意的大賈，船上載的的珠寶很多，足有百斛，他喂養(yǎng)的犬，長的肥肥胖胖的，渾身都是肉，把兩幅對(duì)比鮮明的畫面擺在了面前，一幅是食不果腹的老農(nóng)，另一幅是奢靡富裕的大賈喂養(yǎng)的肉犬，老農(nóng)的生活還不如喂養(yǎng)的一條犬，可謂悲涼之極，令人感憤不已，將不滿情緒推向更強(qiáng)。

5．C6．①懷才不遇之悲。通過賈誼、王粲的典故。②既要扭轉(zhuǎn)乾坤，但并不貪戀祿位的崇高理想。通過范蠡功成身退、泛舟湖上之典。③清高自守的人格自況，對(duì)猜忌小人的無情嘲諷。通過莊子寓言。

5．本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意審清題干的要求，注意認(rèn)真對(duì)詩句進(jìn)行理解，注意把握詩歌的藝術(shù)手法，仔細(xì)甄別選項(xiàng)內(nèi)容的表述和原文的差異。題干要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。

C項(xiàng)，“王粲春來更遠(yuǎn)游”一句主要還是詩人的身世自況，以寄人籬下的王粲自比，情感沒有那么積極。

故選C。

6．本題考查的是對(duì)詩歌的情感把握的能力。解答此類試題要注意從以下角度考慮，對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表述這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表述思想感情的地方；可以從和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表述自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題中題干的“哪些”“簡要分析”，就是答題的提示，要注意認(rèn)真研讀本詩歌，此詩抒發(fā)了雖仕途受阻，遭到一些人的讒傷，但并不氣餒，反而鄙視和嘲笑讒佞的小人的堅(jiān)定胸懷，充分地體現(xiàn)了青年時(shí)期的高遠(yuǎn)抱負(fù)和奮發(fā)精神。比如借用古人典故即是體現(xiàn)自身的境遇及情感。

詩歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊?，考生要認(rèn)真研讀詩句，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩句進(jìn)行比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類試題了。

7．D8．（1）描寫牡丹葉“參差長”、花“次第開”的動(dòng)態(tài)生長情境，側(cè)面表現(xiàn)畫者的技藝精妙。（2）扇子閑掛時(shí)招引蝴蝶，表現(xiàn)扇中牡丹畫得栩栩如生；頻頻搖動(dòng)不怕落一身的灰塵，表現(xiàn)對(duì)扇子的喜愛，這都從側(cè)面烘托畫者的技藝精妙。（3）扇中的牡丹就像生長在天上的花一樣，表述對(duì)所畫牡丹的贊美之情，側(cè)面烘托畫者的技藝精妙。

7．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

D.“暗含著對(duì)盛世昌隆的贊美”錯(cuò)誤，詩歌表述對(duì)牡丹的贊美，沒有暗含著對(duì)盛世昌隆的贊美，過度解讀。

故選D。

8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表述技巧的能力。

頷聯(lián)“葉隨彩筆參差長，花逐輕風(fēng)次第開”，隨著畫筆的移動(dòng)，參差不齊的葉子展現(xiàn)在了扇子上，一朵朵花兒也都隨著清風(fēng)盛開，用牡丹葉“參差長”、花“次第開”的動(dòng)態(tài)生長情境側(cè)面表現(xiàn)畫者的技藝精妙。

頸聯(lián)“閑掛幾曾停蛺蝶，頻搖不怕落莓苔”，扇子閑掛著的時(shí)候，多次引來蝴蝶在上面停留，頻頻搖動(dòng)也不怕落了一身的灰塵，寫出牡丹因畫得栩栩如生而招引蝴蝶，詩人因喜愛扇子而愛不釋手，側(cè)面烘托畫者的技藝精妙。

尾聯(lián)“根生無地如仙桂，疑是妲娥月里栽”，畫上的牡丹根系不生長在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一樣，扇中的牡丹就像天上的仙花，表述對(duì)所畫牡丹的喜愛之情，這也是從側(cè)面烘托畫者的技藝精妙。

9．BE10．①頷聯(lián)兩句從廣闊的空間角度來寫蘇武留胡時(shí)內(nèi)心與外在動(dòng)態(tài)、環(huán)境；景中含情，情景交融，追憶蘇武生前的苦節(jié)壯舉，懷念蘇武崇高的愛國精神。

②“云邊雁斷胡天月”描繪了一幅望雁思?xì)w圖，主要表現(xiàn)了蘇武思國的心境。

③“隴上羊歸塞草煙”描繪了一幅荒塞歸牧圖，主要寫蘇武胡地牧羊時(shí)環(huán)境的艱辛、荒涼，表現(xiàn)出蘇武貧賤不能移的愛國之志的胸懷。

9．這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表述技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中B項(xiàng)，“隱含了人物內(nèi)心的失落”不當(dāng)，應(yīng)是“傳遞出對(duì)年代久遠(yuǎn)的慨嘆”。E項(xiàng)，“目的在于表述出復(fù)雜的情感，既有深沉的愛國之情，又有濃厚的人生無常之感”不當(dāng)，應(yīng)是“目的在于彰顯民族氣節(jié)，歌頌忠貞不屈的愛國精神”。

10．此題考核綜合賞析詩句的能力，要求分析頷聯(lián)的妙處，一般從遣詞造句、情感的表述、手法的運(yùn)用，意境的創(chuàng)設(shè)等角度分析，此題注意從情景關(guān)系的角度分析，云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙”描繪的是兩幅畫，是用逆挽法來追憶蘇武生前的苦節(jié)壯舉，懷念蘇武崇高的愛國精神。上一幅是望雁思?xì)w圖。在寂靜的夜晚，天空中高懸著一輪帶有異域情調(diào)的明月。望著大雁從遙遠(yuǎn)的北方飛來，又向南方飛去，一直到它的身影逐漸消失在南天的云彩中。這幅圖畫，形象地表現(xiàn)了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對(duì)故國的深長思念和欲歸不得的深刻痛苦，不僅敘出了蘇武被流放北海時(shí)與國音訊斷絕的史實(shí)，而且表現(xiàn)出蘇武只要一息尚存就念念不忘故園，每天希望鴻雁傳書于國、直盼到月上中天的愛國忠心。這句主要寫蘇武思國的心境。下一幅是荒塞歸牧圖。在昏暗的傍晚，放眼遠(yuǎn)望，只見籠罩在一片荒煙中的連天塞草，和丘隴上歸來的羊群，主要寫他胡地牧羊時(shí)環(huán)境的艱辛、荒涼，表現(xiàn)出貧賤不能移其愛國之志的胸懷。這幅圖畫，形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活，概括了幽禁匈奴十九年的日日夜夜，環(huán)境、經(jīng)歷、心情相互交觸，渾然一體。頷聯(lián)兩句是從廣闊的空間角度來寫蘇武留胡時(shí)內(nèi)心與外在動(dòng)態(tài)、環(huán)境。

此題綜合考核賞析詩歌的形象、語言、表述技巧的能力，重點(diǎn)考核綜合賞析詩句，綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表述的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。

11．A12．尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的表述技巧。借代:“茂陵”是漢武帝的陵墓,用它代指去世的漢武帝。襯托:以哀景襯哀情,用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；?或用典):從《論語》中的“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜!’”化用出“逝川”二字。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)漢武帝追悼思念的悲涼之情,這是融忠君與愛國為一體的感情。

11．本題是對(duì)詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句、內(nèi)容的理、情感的把握、手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。

A項(xiàng)，“此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使時(shí)的驚喜之感”錯(cuò)誤，應(yīng)是悲喜交加的激動(dòng)心情。

故選A。

12．本題考查學(xué)生賞析詩歌技巧、理解把握詩歌的思想情感的能力。要先通讀全詩，整體理解詩歌內(nèi)容。抓住所寫的景、物、人和事，分析詩歌所用的表述技巧，所抒發(fā)的思想情感。翻譯：蘇武初遇漢使，悲喜交集感慨萬端；而今古廟高樹，肅穆莊嚴(yán)久遠(yuǎn)渺然。羈留北海音書斷絕，頭頂胡天明月；荒隴牧羊回來，茫茫草原已升暮煙。回朝進(jìn)謁樓臺(tái)依舊，甲帳卻無蹤影；奉命出使加冠佩劍，正是瀟灑壯年。封侯受爵緬懷茂陵，君臣已不相見；空對(duì)秋水哭吊先皇，哀嘆逝去華年?！懊瓴灰姺夂钣?，空向秋波哭逝川”，尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的表述技巧，茂陵是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。用茂陵秋波等哀景襯托蘇武的傷感之情?；谩墩撜Z》中的子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字。這二句謂蘇武歷經(jīng)生死苦難而不失漢節(jié)，回來后竟不得封侯，只能空向秋波悲嘆年華已逝，表露出對(duì)刻薄寡恩的天子的深沉怨恨。末聯(lián)集中抒寫蘇武歸國后對(duì)武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能空自面對(duì)秋天的流水哭吊已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。最后一筆，把一個(gè)帶著歷史局限的愛國志士的形象，更真實(shí)感人地展現(xiàn)在我們面前。

解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手，同一類題材往往都表述這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表述思想感情的地方。③從和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表述自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。

13．A14．（1）尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用（或用典）的表述技巧。借代：“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托：以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；茫ɑ蛴玫洌簭摹墩撜Z》中的“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’”化用出“逝川”二字。

（2）尾聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)漢武帝追悼懷念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。也含蓄地表述了詩人對(duì)蘇武的敬意，熱情地贊揚(yáng)了他的民族氣節(jié)，也寄托了詩人的愛國情懷。

13．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的內(nèi)容的理解、情感的把握的綜合能力。

A.“此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使時(shí)的驚喜之感”錯(cuò)誤，應(yīng)是悲喜交加的激動(dòng)心情。

故選A。

14．本題考查學(xué)生賞析詩歌技巧、理解把握詩歌的思想情感的能力。

“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”，尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的表述技巧，茂陵是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。用茂陵秋波等哀景襯托蘇武的傷感之情。化用《論語》中的子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字。這二句謂蘇武歷經(jīng)生死苦難而不失漢節(jié)，回來后竟不得封侯，只能空向秋波悲嘆年華已逝，表露出對(duì)刻薄寡恩的天子的深沉怨恨。

末聯(lián)集中抒寫蘇武歸國后對(duì)武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能空自面對(duì)秋天的流水哭吊已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。最后一筆，把一個(gè)帶著歷史局限的愛國志士的形象，更真實(shí)感人地展現(xiàn)在我們面前，同時(shí)也寄托了詩人的愛國情懷。

15．B16．①詩人欣賞海棠之美、同情其受冷落的待遇，想陪伴但又不得不離開，感覺很遺憾（“恨”）。②詩人對(duì)海棠戀戀不舍，想著歸隱此處，但現(xiàn)實(shí)又不允許，只能戀戀不舍地離開，所以很“遲”。③詩人從海棠花遭受冷落聯(lián)想到自己政治上的失意，生發(fā)出一種自艾自憐、欲隱不能而欲仕甚難的人生慨嘆。（意思對(duì)即可。）

15．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

B.“海棠花種植在島嶼的盡頭”錯(cuò)誤，第三句“島回香盡處”的意思是島嶼道路曲折回環(huán)，盛開的海棠花的香味彌漫整個(gè)島嶼，不是說海棠栽種在島嶼的盡頭。

故選B。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的思想情感的能力。

詩人既欣賞海棠花之美，又同情它所遭到的冷落，意欲陪伴它，又難以久留，最后只好戀戀不舍若有所失地慢慢地走下山嶺，感覺很遺憾（“恨”）。

王維的“隨意春芳歇，王孫自可留”表示了自己意欲去官歸隱的思想。而詩人用此典故，在這里表述的更是復(fù)雜多層次的思想感情，詩人對(duì)海棠戀戀不舍，想著歸隱此處，但現(xiàn)實(shí)又不允許，欲隱不能，欲仕甚難，故只能戀戀不舍地離開，所以很“遲”。

詩人的失落感激起他多年來浪跡萍蹤生不逢時(shí)的不滿情緒？從而在心靈深處碰撞，產(chǎn)生更大的憤懣。于是，由花之不幸而自憐政治上的失意，生發(fā)出一種自艾自憐、欲隱不能而欲仕甚難的人生慨嘆，使這首詠花詩富有了深刻的寓意。

17．B18．（1）尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用（用典）的表述技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；?，從《論語》中的“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍晝夜?！被贸觥笆糯ā倍?，這也可說是用典。

（2）這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)漢武帝追悼懷念的悲涼之情，抒發(fā)了詩人對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情，也寄托著詩人的愛國情懷。

17．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析文章藝術(shù)特色的能力。

B.“也暗含對(duì)統(tǒng)治者的不滿，有為蘇武鳴不平之意”錯(cuò)。比如尾聯(lián)“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”集中抒寫了蘇武歸國后對(duì)漢武帝的追悼，這是一種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。對(duì)此，詩人也是認(rèn)同的。

故選B。

18．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表述技巧和評(píng)價(jià)思想情感的能力。

“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”意思是：空對(duì)秋水哭吊先皇，哀嘆逝去華年。其中，“茂陵”是漢武帝的陵墓，代指去世的漢武帝，使用借代手法?！懊辍薄扒锊ā倍际鞘挆l凄涼的意象，用這兩個(gè)意象襯托蘇武的傷感之情，是以哀景襯哀情?！笆糯ā笨陕?lián)想到“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍晝夜?！保瑢儆谟玫?。

這兩句集中抒寫蘇武歸國后對(duì)武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能空自面對(duì)秋天的流水哭吊已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。最后一筆，把一個(gè)帶著歷史局限的愛國志士的形象，更真實(shí)感人地展現(xiàn)在我們面前。抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)漢武帝追悼懷念的悲涼之情，抒發(fā)了詩人對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情，也寄托著詩人的愛國情懷。

19．A20．尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；茫瑥摹墩撜Z》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。

19．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的綜合賞析能力。

A.“實(shí)寫”錯(cuò)誤，首句是想象蘇武初次會(huì)見漢使時(shí)的情景，而非實(shí)寫。

故選A。

20．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表述技巧和評(píng)價(jià)思想情感的能力。

“茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川”意思是：空對(duì)秋水哭吊先皇，哀嘆逝去華年。其中，“茂陵”是漢武帝的陵墓，代指去世的漢武帝，使用借代手法。

“茂陵”“秋波”都是蕭條凄涼的意象，用這兩個(gè)意象襯托蘇武的傷感之情，是以哀景襯哀情。

“逝川”可聯(lián)想到“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍晝夜。’”，屬于用典。這兩句集中抒寫蘇武歸國后對(duì)武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能空自面對(duì)秋天的流水哭吊已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。

最后一筆，把一個(gè)帶著歷史局限的愛國志士的形象，更真實(shí)感人地展現(xiàn)在我們面前。抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)漢武帝追悼懷念的悲涼之情，抒發(fā)了詩人對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情，也寄托著詩人的愛國情懷。

21．BE22．同：二者都借“家信”表述了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：杜詩描寫淪陷后長安的蕭條零落，身歷逆境思家情切，反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操；李詩主要是寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表述了詩人壯志難酬的悲傷。

21．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出解析。B項(xiàng)，“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)，應(yīng)是“暖”和“悲”形成對(duì)比。E項(xiàng)，“‘老作平原客’中的‘老’字是‘老邁、年歲已高’的意思”錯(cuò)，“老”是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時(shí)間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。故選B、E項(xiàng)。

22．試題分析：本題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)考查對(duì)詩歌思想感情的理解、比較、分析能力。分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、解釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”說的是戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了很久，家中親人的消息值得上萬兩黃金，表述了詩人眷戀家人的美好感情，“家書抵萬金”引起了很多遭遇離亂的人的深深共鳴?！奥酶鑼覐椾e，歸問時(shí)裂帛”這兩句是說詩人想效仿古人，以求入朝為官卻始終不能實(shí)現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表述了詩人壯志難酬的悲傷。由此可得二者異同。

詩歌的對(duì)比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對(duì)比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時(shí)給出比較的對(duì)象，有時(shí)不給。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較兩首詞思想情感不同之處，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。而分析的情感時(shí)，既要聯(lián)系本詩詞的寫作背景和的生平經(jīng)歷，同時(shí)更主要的是抓住詩詞中的重要意象，因?yàn)橐话闱闆r下意象都有固定的含義。鑒賞詩歌景物形象時(shí)，抓住主要景物，運(yùn)用描寫再現(xiàn)畫面，描述時(shí)要注意忠實(shí)于原詩，想象合理。

23．D24．想象豐富，夸張大膽，化用典故。這四句詩想象奇崛，天上人間，以胸中滿天星斗、融貫天地精華、殿前作賦聲徹天、筆補(bǔ)天缺勝造化盛贊二人學(xué)識(shí)豐富、思想奇?zhèn)?、聲名卓著、功力精深?/p>

23．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩歌的表述意蘊(yùn)。D選項(xiàng)“直言”錯(cuò)，仍為暗喻。故選D。

24．本題考查鑒賞古詩歌的表現(xiàn)手法和語言的能力。對(duì)詩句的賞析，可以先從詩句中的關(guān)鍵詞入手，從對(duì)詞語的賞析中體會(huì)詩句的意蘊(yùn)，還要注重對(duì)詩句所使用的手法進(jìn)行賞析，分析其表述效果，體會(huì)詩人情感。四句詩說了他們學(xué)識(shí)的豐富，思想的奇?zhèn)ィ拿耐?，工力的精深。不說滿腹經(jīng)論，偏說胸中羅列滿天星斗；不說光焰萬丈，偏說天之精氣充塞其中；不說聲名卓著，偏說聲摩空；不說彩筆生花，偏說天無功。詩人張開想象的翅膀，上天入地，“精鶩八極，心游萬仞”，竭力調(diào)動(dòng)神話世界中瑰奇景物來彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)世界的貧乏與不足。

賞析語句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表述技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語賞析題、分析表述技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。

25．B26．含意；(金銅仙人)捧者盤兒，在荒涼的月色下孤獨(dú)離去，渭城漸行漸近，波聲越來越小。寫作意圖：“獨(dú)”“荒”可見身世之苦、國家之衰。詩人借道阻且長、波聲渺遠(yuǎn)委婉而深沉地表現(xiàn)出自己仕進(jìn)無望、離開長安時(shí)孤獨(dú)、無助、凄冷的心境，交織著身世之悲與家國之痛。

25．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看解釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出解析。

B項(xiàng)，“描繪樂景”錯(cuò)?！巴粱ā笔恰疤μ\”，“碧”字寫苔蘚茂盛翠綠，“三十六宮土花碧”描繪的是漢宮中荒涼冷落的哀景。

故選B。

26．本題考查考生把握詩句含義及詩歌思想感情的能力。詩句含義就是翻譯詩句，當(dāng)然不用像文言文那樣逐字對(duì)譯，要寫出美感；賞析詩歌所表述的思想感情，要善于抓住帶感彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世”。

“攜盤獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小”意思是“(金銅仙人)捧者盤兒，在荒涼的月色下孤獨(dú)離去，渭城漸行漸近，波聲越來越小”。尾聯(lián)進(jìn)一步描述金銅仙人恨別傷離的情緒。他不忍離去，卻又不得不離去，而且隨著時(shí)間的推移，離開故都越來越遠(yuǎn)。這時(shí)，望著天空中荒涼的月色，聽著那越來越小的渭水流淌聲，心里有種說不出來的滋味?！拔汲恰本鋸膶?duì)面落筆，用“波聲小”反襯出銅人漸漸遠(yuǎn)去的身影。一方面波聲渺遠(yuǎn)，另一方面，道阻且長。它借助于事物的聲音和形態(tài)，委婉而深沉地表現(xiàn)出金銅仙人“思悠悠，恨悠悠”的離別情懷，而這正是當(dāng)日詩人在仕進(jìn)無望、被迫離開長安時(shí)的心境。此句借“荒”“獨(dú)”，抒發(fā)了興亡之感、家國之痛和身世之悲。

對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表述這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表述思想感情的地方；可以從和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表述自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。

27．D28．①其一用“籜落長竿削玉開”“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”，寫像碧玉一般的新竹掙脫束縛，一夜之間就拔節(jié)千尺，脫卻塵泥，向上成長，直插云霄，寄托了詩人心懷凌云之志，不愿一直埋沒，渴望早日實(shí)現(xiàn)的情志；②其四用“古竹老梢惹碧云”，寫古竹雖老，仍參天挺拔，梢可拂云，何等挺拔堅(jiān)韌；“風(fēng)吹千畝迎雨嘯”寫大風(fēng)吹來，千畝的竹子發(fā)出排山倒海般的聲音，何等雄渾豪邁；“鳥重一枝入酒尊”寫風(fēng)和景明之日，一小鳥氣息枝頭，其景可入酒樽之中，何等靜謐安閑。表述詩人對(duì)自己雖失意家居，貧困潦倒仍甘守清貧，應(yīng)對(duì)困境，葆有雅趣的精神追求。

27．本題考查對(duì)語言、形象以及技巧的理解鑒賞能力。

D項(xiàng)，“更喜歡＂錯(cuò)誤，兩首詩歌展現(xiàn)的竹子各有特點(diǎn)，第一首中是新竹，第二首是古竹，二者之間并不存在高低之別，所以也不存在更喜歡哪一個(gè)的說法。

故選D。

28．本題考查鑒賞形象，品味情感的能力。

從題干的要求來看，題干問的是兩首詩歌借助“竹”這一意象寄托的情志有什么不同。所以考生應(yīng)該到兩首詩歌中找到描寫竹子的內(nèi)容，把握兩首詩歌中竹子的特點(diǎn)，再結(jié)合具體的情境來分析其中的不同情感。

第一首詩中描寫的是新竹，“籜落長竿削玉開”“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”都是寫新竹的內(nèi)容，“籜落長竿削玉開”是說竹殼一片片剝落下來，竹筍抽節(jié)上長了，它晶瑩透碧，像是剛剛經(jīng)過刻刀雕琢出來的碧玉一般，這里的筍的形象，是經(jīng)過詩人理想化、詩化了的形象，它晶潔如玉，生機(jī)勃勃，茁壯挺拔，它要掙脫殼籜的束縛，要向上生長；“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”，這兩句承接上面寫筍的生長愿望，這兩句的意思是，假如容許它盡情生長，一夜之間拔節(jié)挺長千尺，它自然會(huì)脫卻塵泥而直插青云之上，這里就表述了新筍沖上九霄的豪情壯志，它不甘心于埋沒園泥之中的現(xiàn)狀，借助新竹的形象寄托了自己心懷凌云之志，不愿一直埋沒，渴望早日實(shí)現(xiàn)的情志。

第二首詩中描寫的是老竹?！肮胖窭仙胰潜淘啤薄帮L(fēng)吹