初中地理第一章 從世界看中國第一單元作業(yè)設計

八年級地理上冊第一章第一單元作業(yè)設計

一、單元信息

基本學科年級學期教材版本單元名稱

第

信息地理八年級人民教育D第一章從世界看

學

算

出版社中國第一單元

單元

J口自然單元口重組單元

組織方式

一

序課時名稱對應教材內(nèi)容

課時號

信息第一節(jié)疆域介紹我國國土基本情況

第二節(jié)人口介紹我國人口數(shù)量，人口國情與

國策，說明我國是世界上人口最多的

國家

第三節(jié)民族介紹我國民族數(shù)量，構(gòu)成分布，

重點說明我國是一個多民族國家

第一章粽合復習

二、單元分析

（-）課標要求

1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。2、記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上

指出我國的鄰國及瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。3、在我國

政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。4、運用有關(guān)數(shù)據(jù)

說明我國人口增長特點，理解我國人口國策。5、運用我國人口分布圖，描述我國人

口的分布特點。6、運用我國民族分布圖說出我國民族布特點。

（二）教材分析

從世界看中國共有三節(jié)，其中第一節(jié)疆域,介紹我國國土基本情況,第二節(jié)人口，

介紹我國人口數(shù)量，國情與國策,說明我國是世界上人口最多的國家，第三節(jié)民族，介

紹我國民族數(shù)量,構(gòu)成分布,重點說明我國是一個多民族國家。

本章教材在全書中占有及其重要地位，把它安排在中國地理開頭，不但突出了我

國最基本的地理國情，同時也使學生認識到人類活動與地理環(huán)境有密切關(guān)系，從而逐

步建立人地協(xié)調(diào)觀點，只有掌握了國土和居民基本知識，形成對我國位置、人口、民

族分布空間概念,才能為今后進一步學習中國區(qū)域知識準備條件。

（三）學情分析

從學生知識結(jié)構(gòu)來看，學生經(jīng)過一年的地理學習，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和

分析問題的能力，并且在日常的生活和學習中掌握了一些關(guān)于世界地理的知識，這無

疑為中國地理的學習打下良好的基礎。關(guān)鍵是教師如何采取更加有利的教學方法去引

導學生分析、歸納總結(jié)達到要好的效果。教師可提供要多學生感興趣的資料、圖片讓

他們感知，再弓I導其理性思維，逐步養(yǎng)成良好的思維習慣。至于學生之間的個體差異，

可以通過小組討論的方式相互幫助、共同提高。

三、單元學習與作業(yè)目標

1

1、單元學習目標：

(1)運用地圖指出我國地理位置及其特點，國土面積和鄰國。

(2)學習在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住簡稱和行政中心

(3)知道我國人口數(shù)量和人口國策，學習應用相關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長特點。

(4)學習運用人口分布圖說出我國人口分布概況及其形成原因。

(5)了解我國各民族風土民情,學習運用民族分布圖說出民族分布特點。

2、單元作業(yè)目標

作業(yè)是課堂教學重要組成部分，借助作業(yè)對課堂教學內(nèi)容做整理歸納，拓展延伸,

讓作業(yè)在培養(yǎng)地理能力和地理素養(yǎng)方面起到作用，讓作業(yè)在學習內(nèi)容中的基本地理事

和核心概念記憶和理解中發(fā)揮作用。

四、單元作業(yè)設計思路

在繼承傳統(tǒng)作業(yè)知識鞏固、訓練技能的基礎上，把作業(yè)定位在培養(yǎng)多種能力發(fā)展

功能上，兼顧學科之間聯(lián)系，學習生活中地理，學習對生活有用的地理。

五、課時作業(yè)

2020年1月新冠病毒在武漢蔓延，為抗擊疫情,世界許多國家和組織伸出援助之

手,蒙古、巴基斯坦、日本第一時間捐贈了物資，金磚國家俄羅斯、印度、巴西、南

非第一時間表達了對中國抗疫的支持。

作業(yè)一疆域一優(yōu)越的地理位置

對比金磚國家和我國鄰國及隔海相望的國家，認識我國地理位置及特點-------愛

我中華

1.作業(yè)內(nèi)容：

--基礎性作業(yè)(必做)

1.填空

(1)我國與巴西位于不同半球，我國領(lǐng)土最南端位于北緯4度的一從緯度位置看,

我國位于半球，且大部分領(lǐng)土位于—(填熱量帶)，我國領(lǐng)土最東端位于東

經(jīng)135度的最西端位于東經(jīng)73度的從經(jīng)度位置看,我國位于一半球

(2)我國與金磚國家具有形同的海陸位置，我國位于_大陸東部一洋西岸—兼

備

⑶金磚國家中，我國陸地領(lǐng)土面積僅次于俄羅斯，位于世界第三，我國陸地領(lǐng)土面

積陸上與14個國家相鄰，自東向西分別是

與我國隔海相望的國家東面有日本,東南面和南面分別是

我國海域遼闊，從北到南依次是

南海是我國海

2.連線

我國日本光熱條件好

俄羅斯能發(fā)展海洋事業(yè)

蒙古四季分明

巴西陸上方便經(jīng)貿(mào)往來

二探究性作業(yè)(可以小組合作完成)

1.從緯度位置看，我國南北跨五十多個緯度，南北跨緯度廣，從經(jīng)度位置看，我

國東西跨五十多個經(jīng)度，東西跨經(jīng)度廣，這對我國自然環(huán)境有什么影響？

2

2.從海陸位置看，我國海陸兼?zhèn)洌@對我國經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？

三提高性作業(yè)（選做）

1.國慶黑板報主題一偉大的祖國，撰寫文稿若全部正確用上下列地理事物名稱，就會

評為優(yōu)秀黑板報，如果是你主辦，請對照地圖，看看你能否成為優(yōu)秀黑板報主辦人。

亞歐大陸太平洋960萬海陸兼?zhèn)浔被貧w線寒帶黑龍江省帕米爾高原曾母暗

沙經(jīng)度廣緯度廣時間差異氣候差異12海里渤海瓊州海峽臺灣島

蒙古日本

1.2?IV

2.詩人海子詩句“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，如果改為“我的祖國，面

朝大海，春暖花開”，也很貼切，說說你的觀點

2.時間要求：

基礎性作業(yè)5分鐘,探究性作業(yè)5分鐘，提高性作業(yè)10分鐘

3評價設計?

批改，提高性作業(yè)第1題選出條例清晰、描述準確優(yōu)秀作業(yè)在課堂上宣讀。

4.作業(yè)分析與設計意圖：

基礎題作業(yè)面向全體學生,通過對比，歸納總結(jié)我國地理位置特點及優(yōu)越性，

認識我國既是陸地大國又是海洋大國，探究題讓學生初步感知我國地理位置及遼

闊的疆域?qū)ψ匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響.提高性作業(yè)第1題設計撰寫文稿形式，培養(yǎng)學

生地理表達能力，觀察地圖能力，答案學生言之有理就行，注意蒙古日本摘錄運用

開放性，可以從地理位置與我國不同回答，也可以從鄰國角度回答。第2題要求

學生理解我國地理位置及其優(yōu)越性,在此基礎上，學習評價一個國家或區(qū)域的地理

位置特點。

為了支援武漢抗擊疫情，全國人民也表現(xiàn)出風雨同舟守望相助的友愛，西藏自治

區(qū)的耗牛肉礦泉水,遼寧省的大白菜，吉林的人參蜂蜜，四川的兒菜折耳根，廣西的螺

蛔粉,甘肅的馬鈴薯等,各省地方特色產(chǎn)品,各省援鄂醫(yī)療隊紛紛抵達武漢

作業(yè)二疆域--行政區(qū)劃

指出各省位置,記住全稱簡稱和行政中心------感恩有你

1、作業(yè)內(nèi)容：

3

基礎性作業(yè)（必做）

1填空

（1）我國有一個省，一個自治區(qū)一個直轄市一個特別行政區(qū)

⑵寫出你所在地三級行政區(qū)劃

⑶我國跨經(jīng)度最廣和跨緯度最廣的省級行政區(qū)分別是—與福建省隔海相望的省區(qū)

是____

④簡稱分別是川、貴、云、陜、甘的省區(qū)又分別簡稱

2如果下節(jié)地理課舉行在我國政區(qū)圖上，指出34個省級行政區(qū)域比賽活動，小明說，

記住與安徽省和湖南省相鄰的省級行政區(qū)域單位位置就可以獲勝，請你觀察地圖，嘗

試一下，填寫下列表格。你有什么好的記憶方法分享嗎？

安徽省相令3省區(qū)

名稱

簡稱

行政中心

方位

湖南省相令隋區(qū)

名稱

簡稱

行政中心

方位

3.2020年為支援武漢抗擊新冠病毒，各省派出醫(yī)療隊，下列是部分醫(yī)療隊名，請

填出來自省區(qū)的全稱和行政中心

醫(yī)療隊名京兵強津字招竭晉全遼表寸逢兇化滬你周國泰閩

稱將牌力心吉全安

省區(qū)全稱

行政中心

醫(yī)療隊名瓊盡全蜀你最撥云見青囊相甘苦與寧國寧同新協(xié)

稱力好舊助共家力

省區(qū)全稱

行政中心

繪圖作M《選做（時百不定）

在中國政區(qū)空白圖上，把不同的省級行政區(qū)涂上不同的顏色,使不同的省級行政區(qū)

輪廓清晰易辨。

2.時間要求：基礎性作業(yè)10分鐘

4

3.評價設計：

第1.2.3題批改，繪圖題選出優(yōu)秀作業(yè)上墻展示。

4、作業(yè)分析與設計意圖：

基礎題作業(yè)讓學生通過讀圖找位置，記住我國省級行政區(qū)位置名稱簡稱和行政中

心，由于我國南方地區(qū)省級行政區(qū)多，輪廓特點不明顯,學生記住有難度,所以設計了

以安徽和湖南為中心的兩部分，讓學生分開記憶，降低難度，另外，作業(yè)第2題和第3

題創(chuàng)設具體情境，目的是增加學生興趣，讓學生積極主動記住各省級行政區(qū)位置、簡

稱和行政中心，同時對學生進行情感教育和世界觀教育，設計記憶方法分享，是讓學

生尋找適合自己的記憶方法，第二題繪圖題，目的是通過繪圖，讓學生記住各省級行

政區(qū)位置，熟悉輪廓特點，增強學習地理興趣.

當專家發(fā)現(xiàn)病毒人傳人后，由于武漢人多，盡管我們國家實行了計劃生育政策，

人口增長特點人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但人口分布不均現(xiàn)狀沒有改變,人口、資源、環(huán)

境問題十分突出，武漢所在省區(qū)以及周邊省區(qū)人口密度大，不切斷人傳人路徑后果不

堪設想,國家果斷做出了封城決定,遏制了病毒向外擴散。

作業(yè)三人口

探討我國人口增長特點及分布特點------居安思危

1.作業(yè)內(nèi)容：

--基礎性作業(yè)(必做)

1.讀我國人口增長曲線數(shù)據(jù)圖，完成以下問題

(1)閱讀下圖可知，舊中國在較長歷史時期中，人口增長速度

(2)新中國成立后(1949年)我國人口數(shù)為，新中國成立后，人口增長基本上

呈上升

(3)20世紀70年代，我國人口增長速度有所下降,主要原因是--目前每年新增人

口數(shù)量依然較大,其主要原因是

(4)人既是生產(chǎn)者也是消費者,我國眾多的人口對社會經(jīng)濟發(fā)展

有哪些有利和不利影響。有利不利(各寫出兩點)

人口/億

2.讀我國人口密度分布圖，完成以下問題

(1)2020年，第七次人口普查我國人口約14.11億，我國平均人口密度是

人/平方千米

(2)我國全省人口超過700人/平方千米的省有(填簡稱)

我國人口密度最小的省區(qū)是和

(3)由圖中可以看出，我國地區(qū)人口密度大，地區(qū)人口密度較小

(4)寫出圖中字母代表的地理事物名稱

5

（5）描述這條分界線兩側(cè)人口分布特點

團700以上

二探究性作業(yè)（選作或小組合作完成）

1.讀我國人口普查數(shù)據(jù)完成下列各題

普查次數(shù)一二三四五六七

普查時間（年）1953196419821990200020102020

人口數(shù)（大陸）5.826.9410.0411.3412.613.4014.11

（1）根據(jù)七次人口普查數(shù)據(jù)繪制我國人口增長曲線圖

（2）依據(jù)表中數(shù)據(jù)和人口增長曲線圖說出我國人口增長特點

（3）針對這一情況我國制定了相應的國策人口的增長應與的

2.七普各省人口密度如下（單位人/平方千米）

京1334津1159滬3923港6754澳20757魯643豫595蘇791浙

612粵701河北345皖436鄂311湖南314重慶389閩335臺654

吉128遼287晉223陜192寧108Jl|172云120貴219廣西211海

南285江西271新16藏3青海8甘肅59內(nèi)蒙古20黑龍江67

（1）把人口密度500人/平方千米以上的省區(qū)涂黑顏色，300—500人/平方千米之

間省區(qū)涂上紅顏色，100—300人/平方千米之間省區(qū)涂上藍顏色。

（2）觀察你畫出的顏色說說我國人口分布有什么特點。

6

（3）我們在學習聚落的形成與環(huán)境之間關(guān)系時，知道在水源充足、土壤肥沃、

自然資源豐富、交通便利、地形平坦、氣候溫暖、降水豐富等地區(qū)利與聚落形成

與發(fā)展，另外我們在學習世界的國家和地區(qū)時，如日本人口集中分布明顯受地形

影響，澳大利亞、巴西人口城市分布明顯受氣候影響大，觀察我國人口分布特點，

推測我國人口集中分布區(qū)的地形和氣候特點，寫寫看，讓老師幫你甄別一下。

三.實踐性作業(yè)

周末調(diào)查你的村莊總?cè)丝跀?shù)，65歲以上人口數(shù)，計算65歲以上人口占總?cè)丝诎?/p>

分比。已知國際上通用衡量標準是：65歲以上人口占總?cè)丝?%以上，就認為該地區(qū)

進入老齡化社會，你的村莊進入了“老齡化村莊”了嗎？

2.時間要求：

基礎性作業(yè)5分鐘，探究性作業(yè)10分鐘，不包括周末調(diào)查。

3.評價設計：全批全改

4作業(yè)分析與設計意圖：

設計思路：讓學生掌握我國人口增長特點，理解計劃生育政策作用，學會找出我

國人口分布特點，初步知道分布原因。

作業(yè)分析：

基礎題面向全體學生,學會運用數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢,理解計劃生育政策

作用,根據(jù)人口分布找出我國人口地理界線,描述人口分布基本特點.探究題對學生能

力要求較高，第1題通過畫數(shù)學圖像，讓學生發(fā)現(xiàn)總結(jié)地理問題，體驗不同學科之間

相互聯(lián)系，學習運用相關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長特點，運用相關(guān)數(shù)據(jù)分析我國人口存

在的問題，理解計劃生育政策作用，培養(yǎng)學生地理分析能力和地理歸納能力，第2

題通過觀察地圖，培養(yǎng)學生歸納地理事物空間變化特征能力，讓學生先觀察地圖，為

找出我國人口分布地理分界線做鋪墊，第三題實踐作業(yè)，讓學生學習生活中地理，培

養(yǎng)學生實踐能力，設計的調(diào)查數(shù)據(jù)容易獲取,符合學生年齡特征。

在武漢抗擊疫情期間,我國各民族精誠團結(jié)守望相助,常住在武漢的少數(shù)民族同

胞和常住在全國其它各地的少數(shù)民族同胞積極擁護國家封城決定，自覺做到不離武

漢不進武漢,表現(xiàn)了高度主人翁精神,各民族大團結(jié)在抗疫面前彰顯出來

作業(yè)四民族

認識我國民族分布、民族文化、民族政策-------不忘手足之情

1、作業(yè)內(nèi)容：

-基礎性作業(yè)（必做）

1.看圖，結(jié)合所學知識完成下題。

（1）我國人口最多的少數(shù)民族集中分布在，—民族最多的省級行政區(qū)是以雪

頓節(jié)為傳統(tǒng)節(jié)日的民族集中分布在這些省區(qū)位于我國地區(qū)

7

⑵維吾爾族、回族、和蒙古族集中分布在，位于我國地區(qū)

（3）黑、吉、遼三省分布最多的兩個少數(shù)民族是位于我國地區(qū)

④人口普查資料顯示，沒有一個縣或市人口是（單一或多個）民族組成，由此

可知我國民族分布具有的特點是漢族人口遍布全國各地，少數(shù)民族主要分布在

、和地區(qū)。各民族分布具有“

_”的特點

⑸我國民族政策是

2.手抄報（可小組合作完成）

主題：民族大團結(jié)

內(nèi)容：民族政策、民族文字、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)樂器、傳統(tǒng)文化節(jié)日、生活習慣等

介紹。

選做題

查閱資料：我國人民幣上有哪幾種民族文字，哪些民族人物頭像，人民幣上的少

數(shù)民族男女頭像和少數(shù)民族文字體現(xiàn)了怎樣的民族政策？（寫出兩點即可）

2.時間要求：基礎性作業(yè)5分鐘，手抄報時間不定

3,評價設計?

批改,掌握學生作業(yè)情況,課外對問題作業(yè)進行指導.

4.作業(yè)分析與設計意圖

基礎題面向全體學生,通過判讀地圖，歸納我國民族分布特點,培養(yǎng)學生描述和概括

地理事物空間結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化的能力以及地理歸納能力，制作手抄報通過動手制作讓

學生認識我國是一個多民族國家,理解我國民族政策，培養(yǎng)民族和睦相處情感,選做題

人民幣上文字、人物頭像是我國民族政策具體體現(xiàn)，不僅能讓學生從中領(lǐng)悟我國民族

政策，而且能讓學生認識到生活中處處有地理，地理就在生活中，增強對地理學科學

習熱情和學好地理信心。

設計思路：讓學生歸納我國民族分布特點，理解民族政策，認識我國是一個多民

族大家庭。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

一、優(yōu)越的地理位置遼闊的疆域

填空

8

1.我國疆域遼闊陸地領(lǐng)土面積與個國家相鄰，其中A是

B是C是。與我國隔海相望的國家F是既陸上相鄰又隔海相

望的國家E是

2.我國海域遼闊1海是我國內(nèi)海，另一內(nèi)海是,臺灣省是我國

神圣領(lǐng)土，隔2海峽與省相望，南海是我領(lǐng)海，分布四大群島，東沙群

島歸廣東管理，西沙群島、中沙群島和——群島，歸3省簡稱管理

3.我國有個省級行政區(qū)，其中a是自治區(qū)，是一一族集中分布區(qū)，

其傳統(tǒng)文化節(jié)日是,b省簡稱或_,(:是省簡稱

二、眾多的人口多民族的大家庭

選擇

1.2020年11月1日，我國正式開始進行每十年一次的第七次人口普查，街頭隨處

可見：“中國的戶口本上不能沒有你”、“普查今天人口，謀劃明天發(fā)展”等宣傳

標語。完成下列問題。

(1)下列關(guān)于人口的說法錯誤的是

A.我國是世界上人口最多的國家

B.計劃生育的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

C.2016年起開放二孩政策，是因為我國人口呈現(xiàn)負增長

D.近年來我國勞動年齡人口數(shù)量下降，老年人口比重上升

(2)下列關(guān)于我國人口的分布，正確的是

A.漢族人口主要分布在西南、西北和東北地區(qū)

B.黎族主要分布在臺灣省

C.以黑河-騰沖一線為界，東南多，西北少

D.南方多，北方少

(3)下列民族與其節(jié)日連線正確的是

A.朝鮮族---雪頓節(jié)B.高山族----元宵節(jié)C.藏族----潑

水節(jié)D.蒙古族---那達慕節(jié)

(4)我國人口最多的少數(shù)民族是

A.回族B.壯族C.維吾爾族D.蒙古族

三、人口問題和應對策略

解答

未來一個時期人口問題是事關(guān)我國經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵問題，促進人口均衡發(fā)展作為戰(zhàn)

略任務納入國家規(guī)劃總體部署,下面是我國六次人口普查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖

9

(1)觀察六次人口普查，可看出我國人口數(shù)量近50年多來呈逐漸

-----------的趨勢。

(2)1990年至2000年我國新增人口數(shù)量約是億人，2000年至2010年我

國新增人口數(shù)量約是億人，從這兩組數(shù)據(jù)可以看出，我國近20多年來人口

在不斷增長，但增長速度在出現(xiàn)這種變化的原因是我國把作

為一項基本國策，根據(jù)第七次人口普查知2020年我國人口達14.11億，比2010

年

增加億人，相比前一個10年增長速度加快，你認為其原因是

(3)目前，我國人口形勢嚴峻，一方面，由于大，每年凈增人口數(shù)百萬，

另一方面比例不斷提高，養(yǎng)老負擔日益增大。

(二)單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表

對應學習水平

對應單元來完成時

序號類型理難度

作業(yè)目標應源間

T解

解用

改

—填空題第一單元V中等25分鐘

編

選擇題第一單元VV中等選

編

改

三綜合題第一單元VV中等

編

說明：1.作業(yè)類型根據(jù)各學科特點需要確定。2.對應單元作業(yè)目標可填對應編號。

3.根據(jù)學科特點制訂學習水平，作業(yè)對應學習水平直接在對應位置打“V”4.作業(yè)難

度可分為易、中等、較難。5.作業(yè)來源可填寫選