廣西賀州市富川縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題

2021—2022學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)試題化學(xué)（九年級(jí)）（考試時(shí)間90分鐘，滿分100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O-16H-1C-12S-32Cl-35.5Zn-65一、選擇題（本題共20小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共40分）1.粿條是富川縣一張美食名片，下列制作工序中，一定包含有化學(xué)變化的是A.泡糯米 B.磨米粉 C.搟粿餅 D.炸粿條【答案】D【解析】【分析】化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成。【詳解】A.泡糯米過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，不發(fā)生化學(xué)變化，此選項(xiàng)不符合題意；B.磨米粉過(guò)程中只是把米磨成粉，并沒有新物質(zhì)生成，不發(fā)生化學(xué)變化，此選項(xiàng)不符合題意；C.搟粿餅過(guò)程中只是面餅的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，不發(fā)生化學(xué)變化，此選項(xiàng)不符合題意；D.炸粿條過(guò)程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，此選項(xiàng)符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】2.我市今年初中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)操作考試中，下列操作錯(cuò)誤的是A.點(diǎn)燃酒精燈 B.讀液體體積C.傾倒廢液 D.過(guò)濾液體【答案】C【解析】【詳解】A.用火柴點(diǎn)燃酒精燈，選項(xiàng)正確；B.讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，選項(xiàng)正確；C.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道會(huì)腐蝕鐵質(zhì)下水道，進(jìn)而污染水體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.過(guò)濾時(shí)，濁液沿玻璃棒流進(jìn)過(guò)濾器，濾紙邊緣低于漏斗口，液面低于濾紙邊緣，且漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁，選項(xiàng)正確，故選C。3.小戰(zhàn)同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)冒出的白煙，他發(fā)現(xiàn)蠟燭能重新燃燒。由此，他大膽地做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是A.氧氣 B.棉線 C.二氧化碳 D.石蠟固體小顆粒【答案】D【解析】【詳解】白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的；吹滅蠟燭時(shí)，在蠟燭的上方會(huì)出現(xiàn)少量白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性、常溫下為固體（白煙），是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒。故選：D。【點(diǎn)睛】掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象，理解煙和氣體的區(qū)別，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。4.實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是A.細(xì)鐵絲 B.硫磺 C.木炭 D.紅磷【答案】D【解析】【分析】實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量，必須只與氧氣反應(yīng)，且不產(chǎn)生氣體。【詳解】A.鐵絲不能在空氣中燃燒，故選項(xiàng)不正確；B.硫燃燒生成氣體二氧化硫，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大，故選項(xiàng)不正確；C.木炭燃燒生成氣體二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，故選項(xiàng)不正確；D.紅磷只氧氣反應(yīng)且生成固體，故選項(xiàng)正確。故選D。5.下列各種粒子，帶負(fù)電荷的是A.電子 B.中子 C.質(zhì)子 D.原子核【答案】A【解析】【詳解】原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子構(gòu)成的，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成。A.電子帶負(fù)電荷，正確；B.中子不帶電荷，呈電中性，錯(cuò)誤；C.質(zhì)子帶正電荷，不帶負(fù)電，錯(cuò)誤；D.原子核帶正電，錯(cuò)誤。故選A。6.下列元素中屬于非金屬元素的是A.氟 B.銀 C.鋁 D.鉀【答案】A【解析】【分析】【詳解】“銀”、“鋁”、“鉀”的偏旁都是“钅”，故都屬于金屬，“氟”的偏旁是“氣”字頭，屬于非金屬元素，故選A?！军c(diǎn)睛】7.中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)。下列意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是A.遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風(fēng)B.圖書館內(nèi)圖書起火，可用二氧化碳滅火器滅火C.發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大或有蔓延趨勢(shì)的火災(zāi)，立即撥打119火警電話D.遭遇火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域【答案】A【解析】【詳解】A.遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風(fēng)，會(huì)增加空氣的流動(dòng)，提供充足的氧氣，使火燃燒的更旺，符合題意；B.圖書館內(nèi)圖書起火，可用二氧化碳滅火器滅火，不會(huì)因留下痕跡而損壞圖書，不符合題意；C.發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大或有蔓延趨勢(shì)的火災(zāi)，立即撥打119火警電話，不符合題意；D.遭遇火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，過(guò)濾有毒煙塵，迅速跑離著火區(qū)域，不符合題意。故選A。8.俗稱“干冰”的物質(zhì)是A.二氧化錳 B.固體二氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫【答案】B【解析】【詳解】“干冰”固體二氧化碳，故選B。9.下列方法可將海水轉(zhuǎn)化為淡水的是（）A.蒸餾 B.靜置 C.過(guò)濾 D.消毒【答案】A【解析】【詳解】海水淡化是除掉海水的可溶性物質(zhì)。A.將海水蒸餾，能將水從海水中分離出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)海水淡化，故選項(xiàng)正確；B.靜置，只能使大顆粒的不溶性雜質(zhì)，不能使海水淡化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.將海水過(guò)濾，只能除去海水的不溶性雜質(zhì)，不能使海水淡化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.消毒，能殺滅細(xì)菌，不能使海水淡化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。10.電子產(chǎn)品觸摸屏的主要材料是氧化銦（In2O3）氧化銦中銦元素的化合價(jià)是A.+1 B.+2 C.+3 D.+4【答案】C【解析】【詳解】氧化銦中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)銦元素的化合價(jià)為x，化合物中各元素的化合價(jià)之和為0，則x×2+(-2)×3=0，得x=+3，故氧化銦中銦元素的化合價(jià)為+3價(jià)，故選C。11.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A.石蠟熔化前后，其質(zhì)量不變B.鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變C.木材在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比木材的質(zhì)量減小D.銅絲在空氣中加熱，生成物的質(zhì)量比原來(lái)銅絲的質(zhì)量增大【答案】A【解析】【分析】所有化學(xué)變化均遵循質(zhì)量守恒定律；【詳解】A.石蠟熔化，只是狀態(tài)的改變，無(wú)新物質(zhì)生成，是一個(gè)物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，符合題意；B.鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，是一個(gè)化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，不符合題意；C.木材在空氣中燃燒生成了二氧化碳等物質(zhì)，是一個(gè)化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，不符合題意；D.銅絲在空氣中加熱生成氧化銅，是一個(gè)化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，不符合題意。故選A。12.傳統(tǒng)中藥“金銀花”的有效成分中含有一種名為綠原酸（C16H18O9）的物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是A.綠原酸由三種元素組成B.綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為354gC.綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.綠原酸由16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和9個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.根據(jù)綠原酸的化學(xué)式可知，綠原酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，符合題意；B.綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為（12×16）+（1×18）+（16×9）=354，單位是1，該項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；C.綠原酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×18）：（16×9）=32:3:24，故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，該項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；D.綠草酸是由綠草酸分子構(gòu)成，一個(gè)綠草酸分子是由16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和9個(gè)氧原子構(gòu)成，該項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；故選A?！军c(diǎn)睛】13.已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，下列實(shí)驗(yàn)中白磷能夠燃燒的是A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】燃燒的條件有三：1.有可燃物；2.可燃物與氧氣接觸；3.溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。【詳解】A.溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，不符合題意；B.缺少氧氣，不符合題意；C.有可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，可以燃燒，符合題意；D.缺少氧氣，不符合題意。故選C。14.在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是A.O2 B.CO2 C.Fe2O3 D.CO【答案】D【解析】【詳解】A.氧氣能夠與碳在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.二氧化碳能夠與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.氧化鐵與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.一氧化碳不能與碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，選項(xiàng)正確，故選D。15.甲乙丙丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.x的值是17B.丁一定是化合物C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為4：1【答案】C【解析】【分析】甲、乙和丙質(zhì)量都減少了，所以甲、乙和丙都是反應(yīng)物；丁的質(zhì)量增加了，丁是生成物，該反應(yīng)為甲+乙+丙→丁?！驹斀狻緼.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變：(10+10+10+10)g=(6+9+8)g+x，x=17g，選項(xiàng)A正確；B.該反應(yīng)是由三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，所以丁一定是化合物，選項(xiàng)B正確；C.該反應(yīng)符合“多變一”特征，屬于化合反應(yīng)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D.反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為(10?6)g:(10?9)g=4:1，選項(xiàng)D正確。故選：C。16.三氧化二碳(C2O3)是某星球大氣成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.有毒 B.可以燃燒 C.密度比空氣的小 D.能還原氧化鐵【答案】C【解析】【詳解】三氧化二碳(C2O3)，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。一氧化碳具有可燃性，還原性和毒性，三氧化二碳也具有可燃性，還原性和毒性，其密度比空氣大。故選C。17.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是A.原子對(duì)外不顯電性，所以原子中不存在帶電的粒子B.同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素C.氧氣、氫氣只含一種元素均屬于單質(zhì)，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.離子都帶有電荷，所以帶有電荷的粒子一定是離子【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.原子對(duì)外不顯電性，是由于原子中核外電子所帶的負(fù)電荷總數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子所帶的正電荷總數(shù)相等，原子整體不顯電性，此選項(xiàng)表述不正確；B.同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，此選項(xiàng)表述正確；C.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧氣、氫氣只含一種元素均屬于單質(zhì)，但只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物中只含有氧元素，但不屬于單質(zhì)，此選項(xiàng)表述不正確；D.帶電的原子稱為離子，所以離子都帶有電荷，但帶有電荷的粒子不一定是離子，如質(zhì)子和電子都帶電，但都不屬于離子，此選項(xiàng)表述不正確。故選B?！军c(diǎn)睛】18.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A探究蠟燭中含有氫元素將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方B證明氧氣已收集滿將帶火星的木條放入集氣瓶中C除去二氧化碳中混有的一氧化碳點(diǎn)燃D比較人體吸入氣體和呼出氣體中O2的含量將燃著的木條分別插入兩種氣體中A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.探究蠟燭中含有氫元素時(shí)，應(yīng)在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁是否有小液滴生成，若有水生成，則說(shuō)明蠟燭中含有氫元素，此實(shí)驗(yàn)方案不正確；B.氧氣驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口處，而不是伸到瓶中，此實(shí)驗(yàn)方案不正確；C.二氧化碳中一氧化碳的含量很少，一氧化碳是不能被點(diǎn)燃的，此實(shí)驗(yàn)方案不正確；D.氧氣具有助燃性，其中能支持木條燃燒時(shí)間長(zhǎng)的氣體中氧氣含量多，此實(shí)驗(yàn)方案正確。故選D?！军c(diǎn)睛】19.如圖所示，利用過(guò)量紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A.該實(shí)驗(yàn)中紅磷過(guò)量，氧氣消耗完，紅磷還有剩余，因此最終紅磷質(zhì)量不為0，圖像描述錯(cuò)誤；故不符合題意；B.剛開始反應(yīng)，集氣瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣被消耗，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，最終壓強(qiáng)不變，且壓強(qiáng)小于開始時(shí)的壓強(qiáng)，圖像描述錯(cuò)誤；故不符合題意；C.紅磷燃燒消耗氧氣，不消耗氮?dú)?，集氣瓶?jī)?nèi)氮?dú)獾馁|(zhì)量不變，故C項(xiàng)正確；故符合題意；D.該實(shí)驗(yàn)開始前集氣瓶?jī)?nèi)有一部分水，用來(lái)吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷，因此，反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)水的體積不為0，而且，在反應(yīng)進(jìn)行中，彈簧夾沒有打開，集氣瓶中水的體積不變，最終反應(yīng)結(jié)束，且集氣瓶冷卻到室溫時(shí)，才能打開彈簧夾，燒杯中的水才能進(jìn)入集氣瓶，圖像描述錯(cuò)誤。故不符合題意；故選C【點(diǎn)睛】本題考查空氣中氧氣含量的測(cè)定，注意紅磷加入是過(guò)量的；集氣瓶中有水；集氣瓶中壓強(qiáng)的變化等條件。才能更好的去分析其圖像的變化。20.兩份質(zhì)量相等的碳，一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳，另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳，則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為A.2:1 B.1:2 C.3:4 D.3:8【答案】A【解析】【詳解】碳充分燃燒時(shí)，C+O2CO2，一個(gè)碳原子跟兩個(gè)氧原子結(jié)合生成一分子二氧化碳，即一個(gè)碳原子消耗兩個(gè)氧原子；碳不充分燃燒時(shí)，2C+O22CO，一個(gè)碳原子跟一個(gè)氧原子結(jié)合生成一分子一氧化碳，即一個(gè)碳原子消耗一個(gè)氧原子；由于兩份碳的質(zhì)量相等，碳原子的質(zhì)量一定。設(shè)每份碳中碳原子的個(gè)數(shù)為x，則生成二氧化碳和一氧化碳時(shí)消耗氧氣的質(zhì)量之比為：（氧原子的質(zhì)量×2x）：（氧原子的質(zhì)量×x）=2：1前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量之比2：1。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是物質(zhì)質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。即物質(zhì)質(zhì)量=原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)。二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共26分）21.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空白，注意按示例要求書寫大小寫。示例：（1）氖元素_________；（2）3個(gè)一氧化氮分子_________；（3）2個(gè)鎂離子_________；（4）氯酸鉀中氯元素顯+5價(jià)_________?！敬鸢浮浚?）（2）（3）（4）【解析】【小問1詳解】書寫元素符號(hào)注意“一大二小”；氖元素；【小問2詳解】表示微粒的個(gè)數(shù)在微粒前面加對(duì)應(yīng)數(shù)字；由分子構(gòu)成的物質(zhì)物質(zhì)符號(hào)用分子符號(hào)（化學(xué)式）表示，3個(gè)一氧化氮分子；【小問3詳解】離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；表示多個(gè)該離子，在其符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；2個(gè)鎂離子；【小問4詳解】化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后；氯酸鉀中氯元素顯+5價(jià)。22.持續(xù)防疫，化學(xué)助力。（1）起床后，強(qiáng)身健體。晨跑時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到花香，說(shuō)明分子___________。（2）上學(xué)時(shí)，佩戴口罩。制作口罩用的無(wú)紡布面料主要是聚丙烯[（C3H6）n]，聚丙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為___________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（3）午餐時(shí)，合理膳食。小明想了解桶裝水是硬水還是軟水，可以用___________來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。廢舊的塑料水桶應(yīng)放入___________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。（4）放學(xué)后，消毒殺菌。用于教室消毒的過(guò)氧乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，其分解的化學(xué)方程式為：2C2H4O3=2C2H4O2+X↑，則X的化學(xué)式為___________。【答案】（1）在不斷運(yùn)動(dòng)（2）1：2（3）①.肥皂水②.可回收（4）O2【解析】【小問1詳解】分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，具有花香的物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到人的鼻孔處使人聞到花香味，故填在不斷運(yùn)動(dòng)。【小問2詳解】聚丙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比=3：6=1：2，故填1：2?！拘?詳解】硬水遇到肥皂水產(chǎn)生浮渣，軟水遇到肥皂水產(chǎn)生泡沫，所以區(qū)分硬水與軟水可用肥皂水，故填肥皂水；廢舊的塑料屬于可重新利用資源，所以廢舊的塑料水桶應(yīng)放入可回收垃圾箱中，故填可回收?！拘?詳解】有化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前出現(xiàn)了4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，反應(yīng)后出現(xiàn)了4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后尚缺的2個(gè)氧原子存在于X中，則X的化學(xué)式為O2，故填O2。23.結(jié)合元素周期表的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題。（1）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層有___________個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易___________電子。（2）Na在化學(xué)反應(yīng)中很容易失去一個(gè)電子變成___________（填化學(xué)符號(hào)）。（3）6號(hào)元素與1號(hào)元素形成一種原子個(gè)數(shù)比為1∶4的化合物的化學(xué)式為___________。（4）二硫化鉬（MoS2）被認(rèn)為是最有希望代替硅，成為未來(lái)應(yīng)用在半導(dǎo)體、芯片等高精尖領(lǐng)域中的理想材料之一、確定Mo為42號(hào)元素是依據(jù)其___________（填字母）。A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.化合價(jià) D.相對(duì)原子質(zhì)量【答案】（1）①.6②.得到（2）Na+（3）CH4（4）A【解析】【小問1詳解】根據(jù)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖，氧原子核外有兩個(gè)電子層，第二層是最外層，有6個(gè)電子。氧原子的最外層電子數(shù)多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子。【小問2詳解】Na的最外層有1個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中很容易失去1個(gè)電子變成帶1個(gè)單位正電荷的鈉離子，其符號(hào)為：Na+.【小問3詳解】6號(hào)元素是碳，1號(hào)元素是氫，它們形成一種原子個(gè)數(shù)比為1∶4的化合物，化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)標(biāo)在該元素符號(hào)的右下角，故其化學(xué)式為：CH4。【小問4詳解】元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，因此依據(jù)中子數(shù)、化合價(jià)、相對(duì)原子質(zhì)量不能確定元素種類，確定Mo為42號(hào)元素是依據(jù)其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)。故填：A。24.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一、（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖1代表的物質(zhì)是___________（寫物質(zhì)名稱），它們的物理性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構(gòu)成它們的原子___________不同。（2）從微觀角度分析，圖3中過(guò)程②表示___________的過(guò)程，寫出圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________屬于___________（填基本反應(yīng)類型）?！敬鸢浮浚?）①.金剛石②.排列方式（2）①.原子重新組合構(gòu)成新分子②.CO2+C2CO③.化合反應(yīng)【解析】【小問1詳解】金剛石是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨是層狀結(jié)構(gòu)，圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖1代表的物質(zhì)是金剛石，圖2代表的物質(zhì)是石墨；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構(gòu)成它們的原子排列方式不同?！拘?詳解】圖3中過(guò)程②表示碳原子、氧原子重新組合成新分子一氧化碳分子的過(guò)程，由圖可知，圖3發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，CO2+C2CO，反應(yīng)符合多變一特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。25.制造芯片需要用到高純硅，工業(yè)上利用二氧化硅制備高純硅的工藝流程如下圖：（1）寫出二氧化硅的化學(xué)式___________，屬于___________（填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”），反應(yīng)①?gòu)难趸磻?yīng)、還原反應(yīng)角度分析，二氧化硅發(fā)生了___________反應(yīng)。（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________。（3）整個(gè)制備過(guò)程必須在無(wú)水、無(wú)氧氣的環(huán)境中進(jìn)行，原因是______________________?！敬鸢浮浚?）①.SiO2②.非金屬氧化物③.還原（2）（3）因?yàn)樗脱鯕鈺?huì)與反應(yīng)過(guò)程中的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【解析】【分析】【小問1詳解】二氧化硅中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，依據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，其化學(xué)式為SiO2；因?yàn)槎趸璧脑亟M成是非金屬硅和氧元素，所以是非金屬氧化物；反應(yīng)①是，物質(zhì)失去氧的反應(yīng)是還原反應(yīng)，二氧化硅失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，故填：SiO2；非金屬氧化物；還原?！拘?詳解】反應(yīng)③是SiCl4和氫氣在高溫條件下反應(yīng)生成硅和氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：。【小問3詳解】整個(gè)制備高純硅過(guò)程必須在無(wú)水、無(wú)氧氣的環(huán)境中進(jìn)行，原因是因?yàn)樗脱鯕鈺?huì)與反應(yīng)過(guò)程中的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故填：因?yàn)樗脱鯕鈺?huì)與反應(yīng)過(guò)程中的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）26.如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答。（1）圖中“礦物”主要指化石燃料，如煤、___________和___________。（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。（3）過(guò)度排放二氧化碳會(huì)加劇___________，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致全球變暖。提倡“低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的生活理念。下列行為不符合這個(gè)理念的是___________（填數(shù)字序號(hào)）。①人走燈滅②提倡使用一次性筷子③出行騎共享單車【答案】（1）①.石油②.天然氣（2）（3）①.溫室效應(yīng)②.②【解析】【小問1詳解】化石燃料是指煤、石油和天然氣?！拘?詳解】海水吸附二氧化碳是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【小問3詳解】二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一，所以提倡“低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的生活理念，這里的“碳”是指二氧化碳，人走燈滅和出行騎共享單車的行為都利于減少二氧化碳的排放，而一次性筷子的使用則會(huì)消耗大量木材從而導(dǎo)致減少植物對(duì)二氧化碳的吸收，故不符合“低碳”理念的應(yīng)該選②。27.已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常情況下，A，C為無(wú)色液體，且都是由兩種相同元素組成，D.E為氣體其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為___________它在反應(yīng)①中的作用是___________。（2）寫出②C→D+E的化學(xué)方程式：___________。（3）若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：___________?！敬鸢浮浚?）①.MnO2②.催化作用（2）（3）【解析】【分析】已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D能使帶火星的木條復(fù)燃，故D是氧氣；A，C為無(wú)色液體，且都是由兩種相同元素組成，A與B混合后生成C和D，且反應(yīng)前后B不變，已知過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合后，過(guò)氧化氫溶液分解生成水和氧氣，故推斷B是二氧化錳，A是過(guò)氧化氫，反應(yīng)后生成氧氣和水，即C是水；反應(yīng)②是水的電解，反應(yīng)后生成氧氣和氫氣，即E是氫氣。【小問1詳解】根據(jù)上述分析可知，物質(zhì)B是二氧化錳，其化學(xué)式為：MnO2，它是反應(yīng)①的催化劑，在該反應(yīng)中的作用是催化作用。【小問2詳解】根據(jù)上述分析和推斷可知，反應(yīng)②是水的電解，反應(yīng)后生成氧氣和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【小問3詳解】根據(jù)上述分析和推斷可知，D是氧氣，若G為黑色固體，則反應(yīng)③應(yīng)該是鐵絲在氧氣中的燃燒，反應(yīng)后生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。四、實(shí)驗(yàn)題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分）28.根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問題。（1）圖中儀器①的名稱___________。（2）用C裝置可以收集氧氣、氫氣、氯氣中的___________（填化學(xué)式）。（3）加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰［Ca(OH)2］兩種固體的混合物可制取氨氣，選擇的發(fā)生裝置是___________（填字母序號(hào)），原因是___________。（4）既可以用來(lái)制取CO2，又可以用來(lái)制取H2和O2的發(fā)生裝置是：___________（填字母序號(hào)），若實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________?！敬鸢浮浚?）導(dǎo)氣管（2）H2（3）①.A②.反應(yīng)物為固體，反應(yīng)需加熱（4）①.B②.2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑【解析】【小問1詳解】根據(jù)圖示，儀器①的名稱是：導(dǎo)氣管?！拘?詳解】C是瓶口向下排空氣法收集氣體的裝置，適用于密度比空氣小的氣體收集。氧氣、氯氣的密度比空氣大，不能用此裝置收集。氫氣的密度比空氣小，可以用此裝置收集，氫氣的化學(xué)式是：H2?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)室中A裝置適用于反應(yīng)物為固體，反應(yīng)需加熱的氣體制備。因?yàn)槁然@和熟石灰都是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以用這兩種藥品制取氨氣，可選擇的發(fā)生裝置是：A?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，用鋅等活潑金屬和稀硫酸（或稀鹽酸）制取氫氣，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣，這些反應(yīng)都是固體和液體在常溫下進(jìn)行，不需要加熱。在上述裝置中，B裝置適用于固液常溫型反應(yīng)，故既可以用來(lái)制取CO2，又可以用來(lái)制取H2和O2的發(fā)生裝置是：B。實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2，反應(yīng)物是大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸，生成物是氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑。29.某興趣小組用木炭還原氧化銅制取銅。該小組對(duì)生成的氣體提出了質(zhì)疑，根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物可能是CO2和CO，聯(lián)想到碳與氧化銅反應(yīng)是否有可能會(huì)產(chǎn)生CO，于是，他們用木炭與氧化銅進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決有關(guān)問題：[提出問題]木炭與氧化銅反應(yīng)的氣態(tài)生成物是什么？[猜想與假設(shè)]（1）可能是CO（2）可能是CO2（3）可能是___________。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]（1）檢驗(yàn)CO2的方法是___________。（2）為了檢驗(yàn)CO，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活，經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是___________。（3）他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)