《向沙漠進軍》教案

《向沙漠進軍》教案教案：向沙漠進軍

教材：新課標人教版九年級英語下冊Unit3《課文閱讀》第一篇《向沙漠進軍》

教學目標：

1.能夠?qū)ξ闹械年P鍵詞和重點詞匯進行正確理解和運用；

2.能夠理解課文的大意，并進行簡要的總結(jié)；

3.能夠帶領學生通過課文并運用文中的信息，進行問題解答和語言運用；

4.能夠通過多種方式進行合作學習，提高學生的學習效果。

教學重點和難點：

1.重點：學生能夠正確運用關鍵詞和重點詞匯；

2.難點：學生能夠通過多種方式進行合作學習，提高學習效果。

教學準備：

1.教學用具：課文PPT、多媒體設備、小組活動材料、單詞卡片等；

2.教學環(huán)境：教室布置，保持整潔，方便學生合作學習。

教學過程：

Step1:課前準備

1.教師掛上一幅沙漠的圖片，引起學生的興趣，并與學生進行短暫的討論：“你們是否了解沙漠？”

2.師生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

Step2:導入新課

1.教師播放一段與沙漠相關的視頻、音樂或圖片，讓學生對沙漠有初步的認知。

2.引導學生猜測課文內(nèi)容，以激發(fā)學生預測的能力。

Step3:閱讀課文

1.教師播放課文PPT，讓學生跟讀，并進行語音、語調(diào)模仿。

2.學生分組閱讀課文，理解課文的大意。

3.學生獨立完成課文的練習題，加深對課文內(nèi)容的理解。

Step4:討論與合作學習

1.學生根據(jù)自己的理解，與小組成員進行討論，總結(jié)課文的主要內(nèi)容。

2.學生組成小組，就以下問題展開合作學習：

a.你們認為在沙漠中需要注意什么？請給出至少3條建議。

b.你們認為在沙漠中需要帶些什么物品？請列出至少3樣。

c.你們是否想去沙漠探險？為什么？

d.請編寫一則關于沙漠探險的短篇廣告宣傳詞。

Step5:小結(jié)與反饋

1.教師帶領學生進行小結(jié)，概括課文內(nèi)容，并讓學生用自己的話進行回答和解釋。

2.學生自主檢查練習題的答案，并在教師的引導下進行互評和討論。

Step6:課堂延伸

1.學生自愿進行課堂演講，討論沙漠的環(huán)境問題和對人類的影響。

2.學生形成小組，設計自己的沙漠探險計劃，并展示給全班同學。

Step7:課堂總結(jié)

1.教師進行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并展示同學們的探險計劃。

2.學生對本節(jié)課的學習進行反思，并互相給予建議和鼓勵。

教學拓展：

1.鼓勵學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如拓展沙漠知識、參觀科技館等；

2.鼓勵學生進行書面作業(yè)，如寫一篇有關沙漠探險的文章或制作相關的PPT等。

注：本教案僅供參考，教師可根據(jù)具體情況進行調(diào)整和修改。Step1:課前準備

在課前準備階段，教師可以準備一些觸發(fā)學生興趣的準備工作。例如，教師可以打開一個有關沙漠的視頻片段，或播放一段與沙漠有關的音樂?；蛘?，教師可以在黑板上寫下一些與沙漠相關的關鍵詞，讓學生一起猜測與沙漠有關的主題。

Step2:導入新課

在導入新課的階段，教師可以播放一段與沙漠相關的視頻、音樂或圖片，讓學生對沙漠有初步的認知。然后，教師可以引導學生猜測課文的主要內(nèi)容，以激發(fā)學生預測的能力。教師可以問學生可能會有哪些人、動物或活動出現(xiàn)在沙漠中，以及沙漠中可能會發(fā)生什么樣的故事。

Step3:閱讀課文

在這一階段，教師可以播放課文PPT，讓學生跟讀課文，并進行語音和語調(diào)模仿。這有助于學生提高語感和口語表達能力。然后，學生可以分組閱讀課文，理解課文的大意。為了幫助學生理解文中的關鍵信息，教師可以提供一些關鍵詞和重點詞匯的解釋。

Step4:討論與合作學習

在這一階段，學生可以根據(jù)自己的理解，與小組成員進行討論，總結(jié)課文的主要內(nèi)容。學生可以回答一些關于課文的問題，如“文章中的人們?yōu)槭裁匆蛏衬M軍？”、“他們面臨哪些困難？”、“他們?nèi)绾慰朔щy？”等等。

然后，學生可以組成小組，就以下問題展開合作學習:

a.你們認為在沙漠中需要注意什么？請給出至少3條建議。

b.你們認為在沙漠中需要帶些什么物品？請列出至少3樣。

c.你們是否想去沙漠探險？為什么？

d.請編寫一則關于沙漠探險的短篇廣告宣傳詞。

在小組討論和合作學習的過程中，學生可以互相交流和分享自己的觀點和意見，以便更好地理解和運用課文中的信息。教師可以在小組討論結(jié)束后，讓不同的小組分享他們的討論結(jié)果，并進行全班討論。

Step5:小結(jié)與反饋

在這一階段，教師可以帶領學生進行小結(jié)，概括課文的內(nèi)容，并讓學生用自己的話進行回答和解釋。教師可以問學生，他們是如何理解沙漠中的探險和困難的，并且他們從課文中學到了什么。

然后，學生可以自主檢查課文練習的答案，并在教師的引導下進行互評和討論。教師可以提供一些正確的答案，并讓學生互相核對彼此的答案。這有助于學生更好地理解和運用課文中的信息。

Step6:課堂延伸

在這一階段，教師可以鼓勵學生進行課堂延伸活動，以進一步拓展學生的學習。例如，教師可以邀請一些專家來給學生講解沙漠的知識和探險技巧。或者，教師可以組織學生參觀科技館或博物館，以了解更多關于沙漠的信息。

此外，教師還可以鼓勵學生進行書面作業(yè)，如寫一篇有關沙漠探險的文章，或制作一份有關沙漠探險的PPT。這有助于學生在課堂外更深入地了解沙漠，并提高他們的寫作和展示能力。

Step7:課堂總結(jié)

在課堂總結(jié)的階段，教師可以進行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并展示學生的課堂延伸作品。教師可以問學生，他們從這堂課中學到了什么，以及他們對沙漠的認識有何改變。

然后，學生可以對本節(jié)課的學習進行反思，并互相給予建議和鼓勵。教師可以鼓勵學生分享他們的感受和體驗，以及他們在學習過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。這有助于學生發(fā)展他們的學習能力和自我評價能力。

教學拓展：

在課堂外，教師可以鼓勵學生進行一些拓展活動，以進一步加深學生對沙漠的了解。例如，學生可以進行一次戶外實地考察，探索當?shù)氐纳衬鷳B(tài)系統(tǒng)?；蛘撸瑢W生可以進行一次沙漠探險活動，體驗真實的沙漠環(huán)境和挑戰(zhàn)。

此外，教師還可以鼓勵學生進行深入閱讀沙漠相關的書籍和雜志，并撰寫讀后感或心得體會。這有助于培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，