2020-2021學(xué)年新蘇教版高中化學(xué)必修一：3.2.1-鈉的性質(zhì)與制備(2)-教案

專題3從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第二單元金屬鈉及鈉的化合物第1節(jié)鈉的性質(zhì)與制備本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版高中化學(xué)必修1中《鈉的性質(zhì)與制備》，通過上一單元食物學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到從海水中可以得到氯單質(zhì)，氯氣是活潑的非金屬單質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，安排學(xué)生學(xué)習(xí)從海水中獲得鈉，通過實驗探究鈉的性質(zhì)，不僅為學(xué)生在學(xué)習(xí)元素周期表的知識提供了一定的基礎(chǔ)，也使學(xué)生感受化學(xué)物質(zhì)的豐富多彩。1．通過實驗探究鈉的化學(xué)性質(zhì)，初步形成基于物質(zhì)類別、元素價態(tài)和原子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)進行預(yù)測和檢驗的認識模型。2．通過鈉及其氧化物的相互轉(zhuǎn)化，建立物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)用途的關(guān)聯(lián)。3．通過體驗實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。鈉的性質(zhì)1．教學(xué)幻燈片，收集鈉的發(fā)現(xiàn)相關(guān)資料2．化學(xué)實驗教師活動學(xué)生活動【多媒體展示】化學(xué)史話：鈉鉀的發(fā)現(xiàn)，【板書】一．鈉的工業(yè)制法2NaCl2Na＋Cl2↑【引導(dǎo)】在電解熔融氯化鈉的過程中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，請同學(xué)們寫出化學(xué)方程式，并標明反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目和方向【魔術(shù)】“滴水點燈”【引導(dǎo)】在剛才的魔術(shù)中，產(chǎn)生奇妙現(xiàn)象的是鈉的功勞，為什么能滴水點燈呢？金屬鈉在其的作用是什么？鈉具有哪些性質(zhì)？請先從其原子結(jié)構(gòu)，推測金屬鈉可能的性質(zhì)。【引導(dǎo)】下面我們通過下列幾個實驗一起探究鈉的性質(zhì)?！景鍟慷c的性質(zhì)【指導(dǎo)學(xué)生做實驗】鼓勵學(xué)生進行實驗探究，并指出學(xué)生錯誤，提醒學(xué)生實驗中剩余的鈉要=必修放回原瓶。引導(dǎo)學(xué)生在探究實驗過程中，分析思考下列問題：①金屬鈉為什么保存在煤油中？②金屬鈉暴露在空氣中，為什么顏色和光澤會發(fā)生變化？③鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物取決于什么？④解釋產(chǎn)生鈉與水反應(yīng)時現(xiàn)象的具體原因。⑤鈉與水反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)嗎？1．鈉的物理性質(zhì)銀白色金屬，質(zhì)軟，密度比煤油大、0.97g/cm3。2．鈉的化學(xué)性質(zhì)①可與氧氣發(fā)生反應(yīng)4Na＋O2＝2Na2O（白色）2Na＋O2Na2O2（過氧化鈉，淡黃色）②可與水發(fā)生反應(yīng)2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑【過渡】鈉作為一種非?；顫姷慕饘?，我們在生活中直接使用的機會不大，那這種金屬有哪些用途呢？請同學(xué)閱讀課本進行總結(jié)【過渡】接下來我們了解一下鈉的一種氧化物――氧化鈉的主要化學(xué)性質(zhì)，首先判斷氧化鈉屬于什么氧化物？四、鈉的氧化物ppt5)1．與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，因此氧化鈉是堿性氧化物Na2O＋H2O＝2NaOH2．與酸反應(yīng)Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O觀看資料，體會化學(xué)家探索化學(xué)的不易書寫電解熔融氯化鈉的過程中發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式思考回答鈉原子最外層只有一個電子，易失去最外層電子，達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)活潑，具有很強的還原性?！緦嶒?】取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表層，觀察表面的顏色；將其放置放置在空氣中，觀察表面顏色的變化?！緦嶒?】將一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察現(xiàn)象?！緦嶒?】向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞，然后向其中投入一小塊（約綠豆粒般大?。┙饘兮c，用表面皿蓋在燒杯上，觀察實驗現(xiàn)象。學(xué)生完成實驗，通過觀察實驗現(xiàn)象，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，歸納、總結(jié)金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。思考回答①鈉易與空氣中的氧氣和水分發(fā)生反應(yīng)，故要隔絕空氣保存。②金屬鈉被空氣中的氧氣氧化，生成氧化鈉。③取決于反應(yīng)條件④浮----鈉的密度比水小熔----鈉的密度比水小游----鈉的密度比水小響----鈉的密度比水小紅----鈉的密度比水小⑤是氧化還原反應(yīng)1．做還原劑：用以將鈦、鋯、鈮、鉭等在國防工業(yè)上有重要用途的金屬從其熔融的鹵化物中還原出來。TiCl4＋4NaTi＋4NaCl四氯化鈦鈦2．做電光源：高壓鈉燈。3．制造合金：鈉鉀合金用做核反應(yīng)堆的熱交換劑。思考回答堿性氧化物，辯證地認識氯氣板書設(shè)計鈉的性質(zhì)與制備一．鈉的工業(yè)制法2NaCl2Na＋Cl2↑二．鈉的性質(zhì)1．物質(zhì)性質(zhì)銀白色金屬，質(zhì)軟，密度比煤油大、0.97g/cm32．鈉的化學(xué)性質(zhì)①可與氧氣發(fā)生反應(yīng)4Na＋O2＝2Na2O（白色）2Na＋O2Na2O2（過氧化鈉，淡黃色）②可與水發(fā)生反應(yīng)2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑三．鈉的用途1．做還原劑：用以將鈦、鋯、鈮、鉭等在國防工業(yè)上有重要用途的金屬從其熔融的鹵化物中還原出來。TiCl4＋4NaTi＋4NaCl四氯化鈦鈦2．做電光源：高壓鈉燈。3．制造合金：鈉鉀合金用做核反應(yīng)堆的熱交換劑。四．鈉的氧化物（1）氧化鈉1．與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，因此氧化鈉是堿性氧化物Na2O＋H2O＝2NaOH2．與酸反應(yīng)Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O（2）過氧化鈉可做漂白劑和供氧劑本節(jié)課重點是實驗探究鈉性質(zhì)，教學(xué)方法是實驗與多媒體相結(jié)合。本節(jié)課以探究式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出鈉的性質(zhì)。通過學(xué)生做實驗，既能訓(xùn)