初二道德與法治試題 含詳解

初二道德與法治試題

溫馨提示：

1.本試卷共6頁；考試時間60分鐘，滿分100分，閉卷考試。

2.答題前，請務(wù)必用將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3.單項選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

4.非選擇題答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后

再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

5.在試卷上和答題卡指定區(qū)域外的答案無效。

6.書寫規(guī)范，卷面整潔。

一.單項選擇（共20題，每小題2分，共40分）

1.情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)了“喜”的語句是（）

A.相顧無言，惟有淚千行

B.怒發(fā)沖冠，憑欄處

C.待到山花爛漫時，她在叢中笑

D.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

【答案】C

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，A體現(xiàn)的情緒是悲，B體現(xiàn)的情緒是怒，C體現(xiàn)的情緒是喜，符

合題意，D體現(xiàn)的情緒是懼，所以C是正確的，故選C。

2.馮夢龍說：“怒中之言，必有泄露”這句話勸解我們（）

A.情緒有害，要合理宣泄情緒

B.要學(xué)會調(diào)控情緒，學(xué)會制怒

C.要懂得自尊自愛，自愛知恥

D.要保守秘密，自愛知恥

【答案】B

【解析】

【詳解】情緒有積極作用也有消極作用，情緒有害錯誤，A錯誤?！芭兄?，必有泄露”說明憤怒情緒

具有消極作用，影響著我們的觀念和行為，會使我們做出錯誤的判斷與選擇，所以我們要學(xué)會調(diào)控情緒，

學(xué)會制怒，B正確。自尊自愛，自愛知恥與題目無關(guān)，C錯誤。保守秘密，自愛知恥不是題目所表達(dá)的意思,

D錯誤。故本題正確答案選B。

【點睛】本題考查情緒的相關(guān)知識，要掌握情緒的作用。

3.欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是?？赐暌欢蜗矂⌒∑泛?，她漸漸平靜

下來了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.合理宣泄B.自我寬慰C.改變環(huán)境D.轉(zhuǎn)移注意力

【答案】D

【解析】

本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法理解。對材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。據(jù)教材知識，調(diào)節(jié)情緒的方法

有轉(zhuǎn)移注意力、合法宣泄、理智控制法等方法；分析欣欣緊張不安，看望喜劇小品漸漸平靜下來，是轉(zhuǎn)移

注意力的方法調(diào)節(jié)緊張情緒。所以D說法符合題意；ABC調(diào)節(jié)情緒的方法，欣欣沒有采用，排除；故選D。

考點：調(diào)節(jié)情緒的方法

4.心理學(xué)家指出，一個人如果生氣1小時，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加班6個小時，這告訴我們（）

A.應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒B.人的情緒是復(fù)雜多樣的

C.遇事要冷靜，不能生氣D.負(fù)面情緒必然帶來傷害

【答案】A

【解析】

【詳解】依據(jù)題文描述，材料向我們說明了不良情緒會給我們的身體健康帶來危害，這就告訴我們要學(xué)會

善于調(diào)控情緒，A說法正確；BC與題意不符；D的說法過于絕對，說法錯誤；所以本題選擇A。

5.當(dāng)我們感到困惑或煩惱時，要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，下列符合當(dāng)自己“心理醫(yī)生”做法的是

（）

A.向父母、老師尋求幫助B.聽音樂或者打打球

C.在公共場所大聲喊叫D.向心理醫(yī)生咨詢

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查的是調(diào)節(jié)矛盾心理的相關(guān)知識點，做自己的“心理醫(yī)生”強調(diào)的是自己合理的調(diào)節(jié)情緒，可以通過聽

音樂或者是打球等方式幫助自己化解矛盾心理，B選項符合題意，AD選項向父母老師心理醫(yī)生咨詢是借助

別人的幫助來調(diào)整矛盾心理不符合題意排除。C選項在公園大喊大叫的做法是不文明不道德的，故正確答

案為B。

6.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”的記載，這啟示我們

①喜怒哀樂是人之常情

②情緒與人的身心健康有關(guān)

③要積極主動調(diào)控情緒

④同一情緒對人的影響相同

A.①②B.①④

C.（2X§）D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，情緒是一把雙刃劍，對我們既有積極影響也有消極影響。“喜、怒、憂、恐、思”

體現(xiàn)的是不同的情緒，“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”說明情緒影響著我們的身體健康，

我們要學(xué)會調(diào)控好自己的情緒，②③觀點正確；人的基本情緒的類型是喜怒哀懼，①觀點正確，不合題意;

同一情緒對人的影響不相同，④觀點錯誤，所以本題選擇C答案。

7.有一位同學(xué)這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣；情緒低落時像泄氣的皮球，上午還興高采烈，

下午卻悶悶不樂。”這告訴我們（）

A.中學(xué)生的情緒是成年人不具有的

B.中學(xué)生熱情奔放，不能自我控制

C.失敗時才會產(chǎn)生復(fù)雜的情緒

D.人的情緒是豐富多樣、復(fù)雜多變的

【答案】D

【解析】

【詳解】青少年階段是人生的花季，我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化，正如這

位中學(xué)生描述的那樣，情緒有時高漲，有時低落，有時高興，有時生氣，可見情緒是豐富多彩，復(fù)雜多變

的，所以D是正確的；A是錯誤的，中學(xué)生的情緒成年人也有；B是錯誤的，題目體現(xiàn)了中學(xué)生的情緒具有

不穩(wěn)定性，不是不能自我控制；C是錯誤的，人的情緒的產(chǎn)生跟生活經(jīng)歷有關(guān)，不只是在失敗時才會產(chǎn)生情

緒。故選D。

8.初二三班各小組在體育課上展開拔河比賽。第三小組成員之間因為互相不信任、互相戒備，比賽失利，大

家都處于低落、內(nèi)疚情緒狀態(tài)中。經(jīng)過反省，大家改變想法，情緒積極，彼此心里接納，團(tuán)結(jié)和諧，結(jié)果

在朗誦比賽中獲得了優(yōu)異的成績。這種調(diào)控情緒的方法是（）

A.轉(zhuǎn)移注意B.理智調(diào)控C.合理宣泄D.改變認(rèn)知評價

【答案】D

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但不能隨意運

用，要結(jié)合具體的情境靈活地加以運用。轉(zhuǎn)移注意錯誤，因為成員的關(guān)注點仍然在朗誦比賽上，A錯誤。理

智調(diào)控沒有體現(xiàn)，B錯誤。合理宣泄在材料中沒有體現(xiàn)，C錯誤。第三小組成員之間因為互相不信任、互相

戒備，比賽失利，大家都處于低落、內(nèi)疚情緒狀態(tài)中。經(jīng)過反省，大家改變想法，情緒積極，彼此心里接

納，團(tuán)結(jié)和諧，結(jié)果在朗誦比賽中獲得了優(yōu)異的成績。這種調(diào)控情緒的方法是改變認(rèn)知評價，D正確。故本

題正確答案選I）。

9.以下屬于情感描述的是（）

①數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，成績不理想，小明當(dāng)場就哭了

②我們班在籃球比賽中取得了好成績，我們充滿了自豪感

③五星紅旗升起來，華華心中對祖國的敬意油然而生

④過生日時爸爸送給齊齊一支鋼筆，但是被他人弄壞了，齊齊暴跳如雷

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，成績不理想，小明當(dāng)場就哭了體現(xiàn)的是悲的情緒，①錯誤。我們班在籃球比賽

中取得了好成績，我們充滿了自豪感體現(xiàn)自豪的情感，②正確。五星紅旗升起來，華華心中對祖國的敬意

油然而生體現(xiàn)的是愛國情感，③正確。過生日時爸爸送給齊齊一支鋼筆，但是被他人弄壞了，齊齊暴跳如

雷體現(xiàn)的是怒的情緒，④錯誤。故本題正確答案選C。

【點睛】本題考查對情感的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，

影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

10.情感與情緒緊密相關(guān)，以下關(guān)于情緒與情感的表述正確的是（）

①情緒是短暫的，情感是逐漸積累的

②情緒是伴隨著情感的逐漸積累和發(fā)展而形成的

③情緒與情感有區(qū)別，情緒是復(fù)雜多變的，情感是相對穩(wěn)定的

④情緒形成比較穩(wěn)定的傾向，可能產(chǎn)生某種情感

A.①②④B.①③④C.@（3）@D.①②③④

【答案】B

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情緒與情感的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，情緒與情感是有

區(qū)別的，情緒是短暫的，情感是逐漸積累的，①正確。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和

發(fā)展，情緒是伴隨著情感的逐漸積累和發(fā)展而形成的錯誤，②錯誤。情緒與情感有區(qū)別，情緒是復(fù)雜多變

的，情感是相對穩(wěn)定的，③正確。隨著時間的推移，情緒形成比較穩(wěn)定的傾向，可能產(chǎn)生某種情感，④正

確。故本題正確答案選B。

【點睛】本題考查的知識點是情緒與情感，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感

與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的，二者都是復(fù)雜的。

11.初中生小明在買早點時看到老人摔倒，心中正義感讓他立即上前扶起老人；因看電視忘記寫作業(yè)，內(nèi)

心充滿內(nèi)疚感；在學(xué)校因為同桌經(jīng)常幫助他學(xué)數(shù)學(xué)，心中充滿了感激之情。這說明（）

A.我們的情感是豐富多樣的

B.情感會影響我們做出選擇

C.情感都是有益于身心健康的

D.情感是一成不變的

【答案】A

【解析】

【詳解】正義感，內(nèi)疚感，感激之情體現(xiàn)了我們的情感是豐富多樣的，A正確。根據(jù)所學(xué)，情感反映著我

們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，但題目顯示的是選擇之后產(chǎn)生的情感，B錯誤。情感

都是有益于身心健康的錯誤，情感有正確與錯誤之分，C錯誤。情感是一成不變的錯誤，D錯誤。故本題正

確答案選A。

【點睛】本題考查對情感認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題分析題肢選項，結(jié)合生活實際用排除法

可以選出正確的答案。

12.下列詩句中不是表達(dá)作者愛國之情的是（）

A.以身許國，何事不敢為一一岳飛

B.誰言寸草心，報得三春暉——孟郊

C.常思奮不顧身，而殉國家之急一一司馬遷

D.賢者不悲其身之死，而憂其國之衰一一蘇洵

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對情感的認(rèn)識。題目要求選擇不是的一項，屬于逆向選擇題。認(rèn)真分析文中句子，“以

身許國，何事不敢為”表達(dá)作者愛國之情，不符合題目要求，A錯誤?！罢l言寸草心，報得三春暉”體現(xiàn)

的是一種孝敬父母的感恩情懷，不是表達(dá)作者愛國之情，符合題目要求，B正確。常思奮不顧身，而殉國家

之急體現(xiàn)了一種愛國情懷，不符合題目要求，C錯誤。賢者不悲其身之死，而憂其國之衰表達(dá)作者愛國之情,

不符合題目要求，D錯誤。故本題正確答案選B。

13.學(xué)會關(guān)心是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件。學(xué)會關(guān)心需要做到（）

①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察

②適時運用一切方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心

③關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)

④確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，否則應(yīng)該調(diào)整方式

A.①③④B.②③④C.@@@D.①②③④

【答案】A

【解析】

【詳解】關(guān)心別人，是一種社會公德，也是人們的一種良好的道德品質(zhì)，是一種關(guān)心者與被關(guān)心者的互動

關(guān)系。關(guān)心不是同情，不是施舍。沒有任何偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察，①正確。運用可能被接

受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心，而非適時運用一切方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心，②錯誤。同時關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng),

③正確。確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，否則應(yīng)該調(diào)整方式，④正確。學(xué)會關(guān)心，是人們健康、有序的生

活所必備的道德素養(yǎng)。故本題正確答案選A。

14.情由心生，情感不是他人給予的，而是自己主動獲得的。那么，獲取情感的方式有（）

①玩游戲②與人交往③閱讀④參與有意義的社會活動

A.①③④B.①②③C.②@④D.①②③④

【答案】C

【解析】

【詳解】根據(jù)所學(xué)，情由心生，情感是在社會交往、互動中自然引發(fā)的，玩游戲不屬于社會互動交往，①

錯誤。情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，與人交往屬于人的社會交往，是獲取情感的方式，②

正確。閱讀屬于人與社會的互動，是獲取情感的方式，③正確。參與有意義的社會活動屬于人與社會的交

往互動，是獲取情感的方式，④正確。故本題正確答案選C。

【點睛】本題考查對美好情感的產(chǎn)生的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們并不總是被動的接受外部環(huán)

境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。獲取情感的方式需要在與社會交往、互動中自然引發(fā)。

15.人非草木，孰能無情？每個人在交往中都會產(chǎn)生情感，不同的情感會對交往產(chǎn)生不同的影響。這啟示我

們要（）

①傳遞美好的情感，傳遞社會正能量

②用自己的熱情和行動來影響環(huán)境

③善于調(diào)節(jié)負(fù)面情感，和諧人際關(guān)系

④在生活中增強情感體驗

A.①②③B.①③④C.②?④D.①②③④

【答案】A

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情感作用的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。不同的情感會對交往產(chǎn)生不同

的影響。這啟示我們要傳遞美好的情感，傳遞社會正能量，①正確情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)，豐

富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，②正確。。根

據(jù)所學(xué)，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度，影響我們的判

斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，啟示我們善于調(diào)節(jié)負(fù)面情感，和諧人際關(guān)系，③正確。情感伴隨著我們的

生活經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，在生活中增強情感體驗錯誤，④錯誤。故本題正確答案選A。

16.一女乘客因乘坐公交車過站，強行要求司機(jī)臨時停車被拒之后，辱罵司機(jī)，搶奪方向盤。導(dǎo)致車輛失控

墜江，造成多人死亡。下列對情緒認(rèn)識錯誤的是

A.情緒具有多樣性和復(fù)雜性B.要學(xué)會對自己的情緒負(fù)責(zé)

C.應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。做情緒的主人D.情緒失控不會對他人造成不良影響

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查合理調(diào)節(jié)情緒，根據(jù)所學(xué)，情緒具有多樣性和復(fù)雜性，觀點A正確；題干中由于女乘客

情緒激動，辱罵司機(jī)，搶奪方向盤，導(dǎo)致車輛失控墜江。這說明情緒失控會對他人造成不良影響，我們要

學(xué)會對自己的情緒負(fù)責(zé)，觀點B正確；我們應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，做情緒的主人，觀點C正

確；情緒失控會對他人和社會造成不良后果，觀點D錯誤；此題反向選擇，所以選D。

17.學(xué)生小麗因向媽媽要錢買手機(jī)被媽媽批評，媽媽告訴她把精力用在學(xué)習(xí)上。她很是想不通，心情十分郁

悶。后來她通過體育鍛煉、聽音樂、與同學(xué)交談等方式舒緩了情緒，心中的煩惱慢慢消除。她的做法說明

了（）

①凡是遇到想不通的問題，都應(yīng)該想法控制自己的不良情緒

②小麗的做法是一種很好的自我暗示法

③小麗的做法是一種很好的合理宣泄法

④小麗做法是一種很好的升華調(diào)節(jié)法

A.①④B.②③C.①③D.②④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識。她很是想不通，心情十分郁悶。后來她舒緩了情緒，心中的煩惱慢慢

消除。她的做法說明了凡是遇到想不通的問題，都應(yīng)該想法控制自己的不良情緒，①正確。自我暗示在材

料中沒有體現(xiàn)，②錯誤。“合理宣泄”是指遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出來，她

通過體育鍛煉、聽音樂、與同學(xué)交談等方式舒緩了情緒屬于合理宣泄法，③正確。升華評價在材料中沒有

體現(xiàn)，④錯誤。故本題正確答案選c。

18.面對不及格的成績，寧寧難過極了。這時，同桌小文過來邀請她出去玩，她沒好氣地說：“一邊去，真

煩人！”氣的小文好幾天沒理她。對此，下列說法正確的是（）

①正面情緒具有促進(jìn)作用

②寧寧沒能積極面對自己的負(fù)面情緒

③一些負(fù)面情緒會破壞人與人的融洽關(guān)系

④負(fù)面情緒容易誘發(fā)疾病

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】正面情緒在材料中沒有體現(xiàn)，①錯誤。面對不及格的成績，寧寧難過極了。這時，同桌小文過來

邀請她出去玩，她沒好氣地說：“一邊去，真煩人！"，說明寧寧寧寧沒能積極面對自己的負(fù)面情緒，②

正確。寧寧氣的小文好幾天沒理她，啟示我們應(yīng)學(xué)會積極調(diào)節(jié)情緒，不能放任所有的情緒表現(xiàn)，否則一些

負(fù)面情緒會破壞人與人的融洽關(guān)系，③正確。疾病在材料中沒有體現(xiàn)，④錯誤。故本題正確答案選C。

19.下列行為能帶來美好情感體驗的有

①我自豪地向外國友人介紹中國書法

②同學(xué)遇到困難，我主動伸出援助之手

③在運動場上，我為班集體贏得了榮譽

④我?guī)屯揽荚囎鞅祝浅ｉ_心

A.①②③B.①②④C.??④D.②③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查體味美好情感。通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式能獲得美好情感，

通過完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品能獲得美好情感體驗。①②③

說法正確，符合題意。④錯誤，作弊是違紀(jì)行為，不能獲得美好情感體驗。故選A。

20.張世蘭是一位退休老教師，每月退休工資5000多元。她平日省吃儉用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分

收入用來捐資助學(xué)。張世蘭老人身上所體現(xiàn)出來的情感有（）

①危機(jī)感②正義感③道德感④責(zé)任感

A①②③B.①@④C.①③④D.②?④

【答案】D

【解析】

【詳解】危機(jī)感在材料中沒有體現(xiàn)，①錯誤。韋思浩是在積極承擔(dān)社會責(zé)任，是一種不言代價和回報的奉

獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了一種正義感，②正確。把大部分收入用來捐資助學(xué)體現(xiàn)了樂于助人，體現(xiàn)了一種道德感，

③正確。退休后仍關(guān)心教育，是在對他人和社會負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了責(zé)任感，④正確。故本題正確答案選D。

二、非選擇題（共4個大題，滿分60分）

21.【生活在線】

小宇因為和同學(xué)發(fā)生口角，情緒極其不佳，回到班里，他生氣地把椅子摔得叮當(dāng)響。同學(xué)們勸他小聲

點，消消氣，他卻說：“我的情緒我做主，管你們什么事！”

請你運用所學(xué)知識對小宇的話進(jìn)行簡要分析：

【答案】小宇的話不對；因為人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、

姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響到周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際

交往。我們要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，不要因為自己的不良情緒影響到同學(xué)。

【解析】

【詳解】本題考查對合理宣泄情緒的認(rèn)識和把握，學(xué)會合理調(diào)控情緒。主要考查學(xué)生的理解運用，落實情

感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。題文中，小宇當(dāng)自己的情緒不佳時，不顧周圍人的感受，毫無顧忌的宣泄情緒，這

是非常錯誤的。具體的理由闡述，我們應(yīng)該從情緒的相通性和感染性的具體表現(xiàn)、不顧及周圍人的情緒宣

泄的危害性等角度進(jìn)行說明。題文中，小宇在表達(dá)情緒時要學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆绞?，照顧到周圍人的感受等?/p>

學(xué)生的回答只要符合題意，言之有理即可。

22.【“我”的一周記事】

?周日：為是否要上課外輔導(dǎo)班，我和媽媽發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，面紅耳赤，結(jié)果不歡而散，我心里很

傷心，我發(fā)誓一定要自己把落后的學(xué)科學(xué)好。

?周一：上午第三節(jié)，數(shù)學(xué)老師考了一份卷，我有兩個大題不會做，我很沮喪，我頓時對自己的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)失去了興趣與信心。

?周三：我代表我們班級參加了學(xué)校組織的“爭做愛心好少年”的演講比賽，獲得了一等獎，我內(nèi)心

無比激動和喜悅，我發(fā)誓，以后會更加用心于我的這項特長。

?周五：體育課上200米短跑比賽，我因為跑慢了，被同學(xué)嘲笑矮胖，我的好朋友也跟著起哄，我很

憤怒，我再也不想?yún)⒓佣膛鼙荣惲恕?/p>

（1）請回答，“我”在一周中都產(chǎn)生了怎樣的情緒？

（2）這些情緒對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）一周中，“我”產(chǎn)生了各種不同的情緒感受。那么，我們應(yīng)如何正確對待青春期的各種情緒？

【答案】（1）傷心、沮喪、喜悅和激動、憤怒

（2）情緒影響著而我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小

的挫敗而止步不前。〃或（和媽媽吵架后，我很傷心，這激勵我以后要學(xué)好弱勢學(xué)科：數(shù)學(xué)考試沒考好，

我很沮喪，這讓我失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；演講比賽獲獎，我很開心，這激勵我更好的發(fā)揮我的特長；短

跑失利，被嘲笑，我很憤怒，導(dǎo)致我從此不想?yún)⒓颖荣悺＃?/p>

（3）青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓我們

的生活更絢麗；青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，也是我們成長過程中需要經(jīng)歷

的。

【解析】

【詳解】（1）本題考查情緒的相關(guān)知識。為是否要上課外輔導(dǎo)班，我和媽媽發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，面紅耳赤,

結(jié)果不歡而散，我心里很傷心，產(chǎn)生了傷心的情緒。數(shù)學(xué)老師考了一份卷，我有兩個大題不會做，我很沮

喪，產(chǎn)生了沮喪的情緒。我代表我們班級參加了學(xué)校組織的“爭做愛心好少年”的演講比賽，獲得了一等

獎，我內(nèi)心無比激動和喜悅，產(chǎn)生了喜悅和激動的情緒。體育課上200米短跑比賽，我因為跑慢了，被同

學(xué)嘲笑矮胖，我的好朋友也跟著起哄，我很憤怒，產(chǎn)生了憤怒的情緒。

（2）本題考察情緒的影響等知識的理解和運用，本題結(jié)合教材知識，從積極影響、消極影響兩個方面回答。

情緒影響著而我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫

敗而止步不前?；蚪Y(jié)合材料具體分析，如和媽媽吵架后，我很傷心，這激勵我以后要學(xué)好弱勢學(xué)科；數(shù)學(xué)

考試沒考好，我很沮喪，這讓我失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；演講比賽獲獎，我很開心，這激勵我更好的發(fā)揮

我的特長；短跑失利，被嘲笑，我很憤怒，導(dǎo)致我從此不想?yún)⒓颖荣悺?/p>

（3）本題考察情緒的相關(guān)知識，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和說明問題的能力，難度值一般。正

確對待青春期的各種情緒，青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。要善于激發(fā)正

面的情緒感受，讓我們的生活更絢麗；青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，也是我

們成長過程中需要經(jīng)歷的。

23.【實踐與探究】

某校七年級三班開展了一次以“我們情感世界”為主題的主題班會活動。假如你是該班的一員，請你積

極參與以下環(huán)節(jié)。

【我體驗】

（1）請你按照以下格式，完成下面的問題：

感，當(dāng)我時，我有感；

感，當(dāng)我時，我有感；

【我感受】

（2）請運用所學(xué)知識，談?wù)勀銖膬煞鶊D片中感受到了什么？

【答案】（1）內(nèi)疚感，當(dāng)我沒有完成老師布置的作業(yè)，看到老師滿是期待的眼神時，我內(nèi)心充滿了內(nèi)疚感;

責(zé)任感，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，破壞校園環(huán)境時，立即友善提醒，我心里有種責(zé)任感等等。

有道理即可

（2）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)；情感反映著我們對人和事

的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

【解析】

【詳解】（1）本題考查情緒的相關(guān)知識。自己列舉即可，要注意情緒要對應(yīng)好發(fā)生的事件，如內(nèi)疚感，當(dāng)

我沒有完成老師布置的作業(yè)，看到老師滿是期待的眼神時，我內(nèi)心充滿了內(nèi)疚感；責(zé)任感，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同

學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，破壞校園環(huán)境時，立即友善提醒，我心里有種責(zé)任感等等。有道理即可.

（2）本題考查情感的相關(guān)知識。圖片一反映了情感經(jīng)過的幾個階段，說明感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積