2022人教版小學數學三年級上冊數學教案

第第頁2022人教版小學數學三年級上冊數學教案2022最新人教版學校數學三班級上冊數學教案1

教學目的：

1、使同學認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。

2、能進行重量單位間的簡約換算。

3、培育同學初步的觀測技能、估量重量的技能和推理技能、進展同學的空間想象技能。

教學重點：

建立重量單位“噸”的概念。

教學難點：

建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

教具、學具預備：

重100千克的大米、投影片假設干張(或用小黑板)

教學過程：

一、溝通舊知。

1、同學們學過哪些重量單位?詳細描述一下1克與1千克有多重。(可以舉例說明)

2、填空。

1千克=()克

3千克=()克

1000克=()千克

5000克=()千克

二、創(chuàng)設情境，提出問題。

在()里填上合適的重量單位。

一筐蘋果約重20()

小蘭體重約25()

一個雞蛋約重50()

一輛大卡車能裝貨約8()

最末一題填單位，對同學來說有肯定的難度.假如有的同學說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，老師導入新課。

師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適.這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員——噸。

三、自主探究，討論問題。

1、教學噸的認識。

(1)各小組匯報課課前所做的實踐活動狀況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會其重量.同學匯報時，老師實時板書有關數量。

(2)提問：那么1噸究竟有多重呢?(同學自由發(fā)表看法)

(3)引導：假設三班級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克?

40個同學的體重多少千克?(可找?guī)讉€體重約25千克的同學，讓每個同學都背一背，實際感受一下.)像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸.(板書：1噸=1000千克)

(4)提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸?一桶油重100千克，幾桶油重1噸?

同學獨立計算，然后匯報。

老師小結：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。

(5)依據自己課前所做的實踐活動，進行推算，然后匯報“1噸就是……的重量”。

(6)舉例：讓同學舉出重量大約是1噸的物品.

(7)出示書上例題的圖片，讓同學填上合適的單位.

2、教學千克與噸的換算。

(1)出示：3噸=()千克

8000千克=()噸

(2)師強調：由于1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸=3000千克.由于1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸。

(3)練習質疑

①3噸=()千克5000千克=()噸

②一只大象體重6噸，是()千克

四、看書質疑，全課總結。

1、這節(jié)課學習了什么?你學到了哪些本事?

2、爭論：“每兩個重量單位間的進率都是1000”這句話對嗎?

明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同.使同學清晰的掌控重量單位間的基本進率關系式有兩個，即：1噸=1000千克，1千克=1000克。擴展出的關系式有一個，即：1噸=1000000克。

2022最新人教版學校數學三班級上冊數學教案2

《面積和面積單位》：

教學內容：

教材第63頁例3及相關內容。

教學目標：

1、鞏固復習長度單位、面積單位。

2、區(qū)分長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。

教學重點：

通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。

教學難點：

由直觀到抽象地區(qū)分面積單位與長度單位。

教學預備：

多媒體課件，10個1平方厘米的正方形，1根1分米長的毛線和1個平方分米的正方形。

教學過程：

一、課前預備

1、請同學們說一說你都學過哪些長度單位。(板書：米、分米、厘米)

2、你學過的面積單位有哪些?(板書：平方米、平方分米、平方厘米)

3、引入新課：今日這節(jié)課，我們就來學習面積單位和長度單位有什么不同。

二、探究新知

學習教材第63頁例3。

1、比較1厘米和1平方厘米。

(1)請同學們動筆畫一條1厘米的線段和一個1平方厘米的正方形。

(2)提問：

①什么樣的圖形為1平方厘米?

②小組爭論說一說你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。

③你能與用手勢比畫1厘米和1平方厘米嗎?

2、比較1分米和1平方分米。

(1)請同學們用手勢演示1分米和1平方分米。

(2)老師手里有一根毛線，它的長大約是1什么?(展示1分米長的毛線)

(3)出示正方形請同學們估測這是1什么?

引導：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)分了嗎?

(4)請你們在練習本上畫出1分米和1平方分米。

(5)展示同學畫的圖。

3、比較1米和1平方米。

(1)老師的講桌的長是1米多，你能到前面指認一下是從哪里到哪嗎?

(2)講桌的面積有多大是指什么?(表象地區(qū)分長度單位和面積單位)

同學們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說一說1米和1平方米的區(qū)分嗎?(小組合作到前面演示，雙臂張開大約是1米，四個同學把伸開的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米)

4、通過估算加深對概念的理解。

(1)先小組合作估量同學們所用課桌的長度和寬度，老師用皮尺援助同學驗證。

(2)估量自己課桌面的面積大小，再用同學們預備好的。1平方分米的正方形量一量。

(3)說一說，你四周哪些物體的一個面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。

三、課堂作業(yè)新設計

1、教材第64頁練習十四第5題。

2、畫一個正方形并標出這個人正方形的邊長和面積。

3、用9個1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長。

4、判斷。(對的打，錯的打)

(1)一條線段長1平方分米。

(2)一居室的面積大約是10米。

(3)一根鉛筆長15厘米。

(4)一座高樓高約100平方米。

(5)小明從學校要走50米的路才能到家。

四、思維訓練

動腦筋，想一想。

教學反思：

通過本節(jié)課的直觀圖形的學習，同學進一步鞏固了面積單位的概念，能夠正確區(qū)分長度單位和面積單位，能應用到實際問題中，加深了對班級單位和長度單位概念的理解。

2022最新人教版學校數學三班級上冊數學教案3

《加減法的運算》：

教學要求：

1、使同學進一步掌控萬以內加減法的。筆算原那么，能正確、嫻熟地運用加減法算式之間的關系進行驗算，進一步提高同學的計算技能。

2、使同學更好地掌控混運算的順次并能正確進行兩步計算的混合運算。

教學過程：

一、揭示課題

二、筆算加減法復習

1、完成復習第5題。

(1)同學筆算。

(2)比較每組題的異同之處，萬以內加減法筆算法那么。

2、分組完成復習第6題。

(1)同學分組練習。

(2)分別說說筆算加減法驗算的依據。

三、混合運算復習。

1、完成復習第8題，只口答運算順次，不計算。

2、同學混合兩步式題的計算順次。

四、課堂作業(yè)

復習第7、8題。

教后隨筆：

課題三：千克、克、時、分、秒和直角初步認識復習

教學內容：教科書第120頁復習第9–12題。

教學要求：

1、使同學進一步認識重量及其單位千克和克，進一步掌控千克和克之間的進率，并能比較表示重量的各數大小。

2、使同學進一步掌控單位時間的觀念，以實時、分、秒之間的進率。

3、讓同學進一步認識角和只角的特征，能判斷一個角是不是直角，進一步鞏固畫角、直角的方法。

教具預備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。

教學過程：

一、復習預備

1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)

2、揭示課題。

二、千克和克的復習

1、長度單位復習。

(1)問：長度單位哪個大，哪個小?一米大略有多長?(手勢比較)1分米、1厘米呢?

(2)問：長度各單位間的進率是多少?

2、千克和克的復習。

(1)問：重量單位哪個大，哪個小?問：哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進率是多少?

(2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。

(3)問：什么時候應用到長度單位，什么時候應用到重量單位?

三、時、分、秒的復習

1、問：時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進率是多少?

2、問：1小時內我們可以做多少事情?1分鐘內你的脈搏跳多少下?

3、出示不同的鐘面，讓同學說出所表示的時刻并記錄下來。

四、綜合練習

完成復習第9、10題。

五、角和直角的初步認識。

1、問：角有幾個頂點，幾條邊?

2、找出以下圖形中的直角，并說明所用的方法。

3、完成復習第11題。

4、復習畫角。

(1)說說畫角的步驟。

(2)畫一個角。

(3)畫一個直角，并用符號標出來。

5、練習復習第12題。

2022最新人教版學校數學三班級上冊數學教案4

《除法》：

教學目標：

進一步了解用連除解決的實際問題的基本結構和數量關系，能列式解決這類實際問題。在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化，進一步培育分析和推理技能。

教學重點：進一步了解用連除解決的實際問題的基本結構和數量關系，能列式解決這類實際問題。

教學難點：在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化，進一步培育分析和推理技能。

教學過程：

一、基本訓練

1、三(4)班有三個小組，每組有6個同學，一共做了108朵紅花，平均每個同學做了幾朵紅花?

2、王叔叔2分鐘打了106個字。他平均每分鐘打了多少個字?假如他照這樣的速度用了8分鐘打完一篇文章，你知道這篇文章有多少個字嗎?

3、三、四班級各有3個班，要選150名同學參與學校文化藝術節(jié)的活動，平均每班要選多少名同學?

4、一個旅行團有153人，他們入住的酒店現在只有5人間的房了，想一想至少需要多少個房間呢?

5、圖書室有3個書架，每個書架5層，一共有750本圖書。平均每層有多少本?

7、三(4)班有4個小組，每組8人，平均每人采5個昆蟲標本。他們班一共采集多少個昆蟲標本?

(以上各題均由同學先獨立思索解答，再班級溝通反饋。)

二、拓展練習

1、想想做做9

讓同學充分理解題意，收集題中信息，獨立思索解決問題。

班級溝通匯報。

2、P14思索題

獨立完成，組織溝通爭論。

對同學正確的解法予以充分的確定。

3、商業(yè)大廈的。牛奶，原價每盒7元，現降價為每盒6元。人民商場同樣的牛奶每盒7元，買4盒送1盒。小華要買5盒牛奶，你建議他在哪家商店買比較合算呢?

4、學校美了，我們的城市更美了。不過，一些非法廣告處處張貼，損害了城市的形象。少先隊員們積極地清除亂貼亂畫，請觀測下面的數據。

三班級以每分鐘清除18張的速度，共清除252張廣告。

四班級清除亂貼亂畫387張，共用9分鐘。

你能提出什么問題?⑴⑵

做完這道題，你有什么想說的?

三、全課總結

四、作業(yè)

1、對想想做做6、7兩題進行質疑，對困難同學進行啟發(fā)。

2、作業(yè)：

P14：6、7

2022最新人教版學校數學三班級上冊數學教案5

教學目標

1、知道買文具時應當說些什么，能正確表達自己購買文具的愿望。

2、買文具時，能與售貨員正確對話。

3、教育同學說話時立場要大方，語言親切、有禮貌，聽別人講話時要仔細耐煩。

教學重點

1、能進行買賣文具的對話并運用禮貌用語。

2、分角色對話時做到立場大方自然。

教學難點

在買文具過程當中遇到問題時(如質量差、價格貴、售貨員或顧客涌現差錯……)能實時應付。

課前預備

1、課前，老師可布置同學到文具店或商場文具柜臺買文具，也可以觀測別人買文具，記住買文具的過程，感知買文具的一般知識。

2、每個同學預備一兩件文具，并貼上價格標簽。

3、用紙作一些錢。

4、有放文具的柜臺——課桌。

教學時間：一課時。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，看圖想象，導入新課

小伙伴們，你們到文具店買過文具嗎?今日我們去文具店買文具，好嗎?(板書課題)(涌現掛圖)

1、你們瞧，已有兩位小伙伴比我們先去文具店買東西了。你們想想他們會說些什么?售貨員阿姨又會怎樣說呢?

2、(下面我們請三位同學來扮演圖中的售貨員和顧客。板書：售貨員顧客看看他們是怎樣買文具的，好嗎?)分角色表演。

3、師生評議。(他們表演得過且過怎樣?誰情愿來說一說。他們都很講禮貌，顧客表達也很清晰。師：說得真好。)(板書：文明禮貌，表達清晰)同學們你們想不想做個這樣的顧客呢?

二、同學試練，進行合作，實踐。

1`、利用自備學具，小組演