積累與運用專項測評-2024屆八年級語文第二學期期末檢測模擬試題含解析

積累與運用專項測評-2024屆八年級語文第二學期期末檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．鮮腴（yú）俯瞰（kàn）枯燥（cào）重巒疊嶂（luán）B．迂腐（yǖ）瑣屑（xuè）倔強（jue）瞠目結(jié)舌（chēng）C．遏制（è）丘壑（hè）拙劣（zhuō）接踵而至（zh?ng）D．蹣跚（shān）溺水（nì）黏土（nián）懨懨欲睡（yàn）2．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．生活中，有許多美好的感覺，都在我們不經(jīng)意之間戛然而止。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細細的流沙從你的指尖溜走，請學會珍惜它吧！B．這幅畫原已破損，經(jīng)過鄭師傅修補，簡直是天衣無縫，一點痕跡都看不出來。C．五一期間，來萬州大瀑布觀光的游客川流不息，只為一睹這亞洲第一瀑的秀麗神奇。D．如果一個人的思想光明正大，即使他生活在黑暗的屋子里，心頭也有青天白日般的光明磊落。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．中華民族是一個熱愛書籍、勤奮讀書的國家。B．在第23個“世界讀書日”即將到來的這個特別的日子，于2018年4月初在全校開展了“與經(jīng)典同行”的讀書活動。C．我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育傳承應覆蓋各個教育的階段，應融入教學體系中。4．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．春晚舞臺上一個個故事勾勒出幸福中國的美好畫面。B．四十年來我國改革開放的精神從未褪色。C．春節(jié)聯(lián)歡晚會上一個個雜技節(jié)目讓我們眼花繚亂,一個個演員讓我們嘆為觀止。D．《厲害了,我的國》展示了祖國改革開放以來舉世矚目的發(fā)展成就備受國人通捧。5．（2分）下列關(guān)于文學常識的表述有誤的一項是A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C．“說”是古代一種議論文體，既可說明、記敘事物，也可發(fā)表議論，都是為了表現(xiàn)作者的見解，說明寄寓的道理。如《馬說》，以議論為主，跟現(xiàn)在的雜文相似。D．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達了作者寄情山水的愉悅心情。6．（2分）下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中對任何教育孩子，傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。B．《給青年的十二份信》是朱光潛先生20世紀20年代留學英國期間，以書信的形式，專門寫給中學生的。C．《平凡的世界》中孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，帶著理想主義的浪漫色彩，讓人心醉。D．《名人傳》中的偉人之所以成為偉人，就在于他們即使面對各種困苦，心中始終堅守著理想。就像米開朗琪羅“以痛苦謳歌歡樂”那樣，扼住命運的咽喉，勇敢地抗爭。7．（2分）下列加點字注音正確的一項是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。C．證據(jù)如此確鑿，還能容他強（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細語地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。8．（2分）魯迅先生的第一部小說集是（）A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《故事新編》9、（4分）閱讀下面文段，完成各題。（甲）九曲風濤的黃河，由內(nèi)蒙草原掉頭向南，辟開黃土高原，直瀉華夏腹地，浩浩蕩蕩的大河將這勝地分為河西與河東，成為秦地與晉域的天然分界。（乙）黃河以她金色的乳、旋轉(zhuǎn)的漿，溉澤著永濟這片豐土吉壤。位于河東的永濟，南傍中條山。名山藏古寺，勝地多道觀。中條山中那星羅棋布的名庵古剎分明在告訴我，中條山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀麗②栩栩如生）。（丙）晉代酈道元《水經(jīng)注》中對五老峰褒揚有加：“奇峰霞舉，孤標秀出，罩絡群峰之表?！敝袟l山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明鏡；那條條流溪里柔美舒展的漣漪叮咚作響，是奇峰懷抱里撥動的琴弦。駐足其間，大自然的景色不禁令人（①嘆為觀止②流連忘返）。永濟城西，有蒲津渡遺址。就在這遺址旁，還深埋過連當今六歲稚童也知曉的名樓——鸛雀樓。（?。┮淮娢掏踔疁o登臨鸛雀樓，即興吟誦的那首婦孺皆知的五言絕句，仍令今人懷著“欲窮千里目”的憧憬，去進行心靈的登高。（取材于李存葆《飄逝的絕唱》）（1）對文中加點字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字、漢字筆順的判斷，下列全都正確的一項是A．古剎（shà）琴弦（xuán）梳裝“仍”字的第3畫是“丿”B．古剎（chà）琴弦（xián）梳妝“仍”字的第3畫是“ㄋ”C．古剎（chà）琴弦（xuán）梳妝“登”字的第5畫是“乀”D．古剎（shà）琴弦（xián）梳裝“登”字的第5畫是“丿”（2）根據(jù)語境，文中兩處括號內(nèi)詞語的使用，正確的一項是A．①②B．①①C．②①D．②②（3）下列對文中畫線內(nèi)容的分析，不正確的一項是A．（甲）句運用“辟開”“直瀉”等詞語，生動傳神地寫出了黃河一瀉千里的氣勢。B．（乙）句運用比喻的修辭手法，從顏色、形態(tài)等角度來描寫黃河波濤的洶涌澎湃。C．（丙）句引用《水經(jīng)注》中的語句，贊美了五老峰的秀美絕倫，增添了文化底蘊。D．（?。┚渲小斑M行心靈的登高”是指王之渙的詩句啟迪胸懷高遠的人們不斷奮進。（4）根據(jù)文意，將下面這副對聯(lián)補充完整，正確的一項是五峰列嶂，①，想它鸛雀棲身，定是沉迷此景；三省聞雞，四圍眺勝，問爾黃河②，莫非留戀③？A．①名庵古剎②轉(zhuǎn)首③中條B．①九曲抱關(guān)②駐留③中條C．①九曲抱關(guān)②轉(zhuǎn)首③斯樓D．①名庵古剎②駐留③斯樓（5）同鸛雀樓一樣，黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓也是我國有名的樓閣，許多文人都為其留下了膾炙人口的佳作。下列詩文原句與樓閣對應不正確的一項是A．黃鶴樓——黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。B．滕王閣——落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。C．岳陽樓——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D．鸛雀樓——不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。10、填空。（8分）古詩文名句填空（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_______________________。（《關(guān)雎》）（2）_______________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）_______________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）浮云游子意，_______________________。（李白《送友人》）（5）故_______________________，教然后知困。（《禮記·雖有嘉肴》）（6）芳草鮮美，______________________，漁人甚異之。（陶淵明《桃花源記》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成下列小題。搖晃的世界（有刪改）趙霞（1）我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽光，照在哪里都有些毛茸茸的。（2）這是什么？他問。南瓜。我答?！肮彼ζ饋?，“南瓜，它是很難的瓜?！边@是什么？芥菜?！敖娌耍?，”他又笑，“借來的菜。”回到家里，桌子上放了一筐獼猴桃，他指著里頭的毛果子：“獼猴桃，這是迷路的猴子的桃?！保?）我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和獼猴桃的這個世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時也huǎnghū了。在那么一陣，這個世界的堅固和穩(wěn)當從我的感官里逐漸退去，取而代之的是那么一點混沌和迷濛，似曾相識地。我好像也微微地搖晃起來。（4）那還是在什么時候哪，鐵鍋子里的湯咕嘟響著。媽媽抓一把粉絲，丟進湯里。粉絲湯端出來了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說道：“瞧，這粉絲有‘鼻頭’?！痹谖衣爜?，這是多么難解的一個世界。我忍不住問，粉絲的鼻頭在哪兒？外祖父用筷子挑起一根透明的粉絲，指著上面凸起的一小團白色，這不是它的鼻頭么！這普通的食物在我眼里立時變得特殊起來。它的鼻頭，是不是聞得見湯里的氣味？既然有了鼻頭，它就不再是一根普通的粉絲了，它會介意被我們一口一口吞下肚去嗎？吃粉絲的時候，我會小心地避開它的“鼻頭”，好像那樣至少表達了一點兒抱歉的意思。直到有一天，沒有人告訴我，我卻猛地醒悟了，外祖父所說的“鼻頭”，其實是“別頭”，是越方言中對于一切糾結(jié)成團之物的指稱，與我想象中的鼻頭，實在相去甚遠。一霎時，我從微微的迷醉中蘇醒過來。搖晃的世界立定了。（5）現(xiàn)在，我跟著兒子，學習重新觀看這個世界的各種姿勢。歪著頭看，側(cè)著身看，倒過來看，從手指頭縫里往外看。我們經(jīng)過一棵大樹，他指著自己的腳、身體、頭發(fā)，說：“這是我的根、莖、葉?！蔽覀?nèi)ズ吙葱◆~，魚少得很。他點著頭，說：“今天一定是少魚日。”我們一起念兒歌：“誰會飛？/鳥會飛?！彼f：“不。毛巾會飛。貓會飛。狗會飛。人會飛。我會飛?！蔽覀冋勛鰤?。我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：“昨天我做了一個夢，是空的，里面什么也沒有?！保?）哈，他是怎么想的。一個夢，打開來空空的，比起什么夢也沒有做，的確要有意思得多。（7）有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開漂亮的包裝盒。盒子里臥著一個漂亮的杯子。（8）我把杯子擎起來：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地探手到盒子里，捧出那里用來墊襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙條?！翱矗闷恋牡咀?！”他把“稻子”揚起來，看著它們落到地板上，再撿，再揚，高興得咯咯笑：“我喜歡這個禮物?！蔽覔P一揚手里的杯子，試圖讓他至少把“禮物”看完整些，不，他只忙著揚他的“稻子”，在客廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些落寞地站在邊上。（9）真的，是從什么時候起，我們把一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢？（10）大約就是從我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感開始吧？1．看拼音寫漢字huǎnghū（______）2．文中多次寫到“我”和兒子面對同一事、物時的不同表現(xiàn)，請梳理并填寫表格。同一事、物“我”的表現(xiàn)兒子的表現(xiàn)幾種蔬果①______重新定義了它們的名字做夢②______③______④______⑤______⑥______3．請分析第（4）段畫線句的作用。4．以下對第（9）（10）段的分析不正確的一項是（）A．呼應標題“搖晃的世界”B．引發(fā)讀者的進一步思考C．“大約”說明作者對這個回答是不確定的D．從“我”到“我們”的變化顯示了主題的深化12、（16分）非文學類作品閱讀地球“流浪”靠譜嗎今年春節(jié)期間上映的電影《流浪地球》以“硬科幻”的特點收獲大量好評。那么，這部電影中哪些說法具有較強的科學基礎，哪些說法現(xiàn)在還只是幻想？流浪，并非說走就走的旅行《流浪地球》中最驚天地泣鬼神的想象是，利用成千上萬個行星發(fā)動機，幫助地球離開太陽系。這就得說說讓地球離開太陽系需要多少能量了。“地球繞太陽運行，離開太陽系，要能夠擺脫太陽的引力勢能束縛，所需能量可以計算得到，大概是2.65×1033焦耳。”南京大學天文與空間科學學院教授周禮勇分析。而當前人類生產(chǎn)的能源，可以拿全球發(fā)電量來估計。據(jù)統(tǒng)計，2017年全球總發(fā)電量大概是25571TWh，大約合9.21×1019焦耳?！耙簿褪钦f，如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來推動地球離開太陽，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年?！敝芏Y勇說?？傊?，帶著地球去流浪，可不是說走就走的旅行。如果行星發(fā)動機要承擔這一任務，那得無比厲害才行。重核聚變，目前只是科幻在《流浪地球》中，行星發(fā)動機實現(xiàn)上述任務，靠的是重核聚變技術(shù)。中國工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日報記者，核聚變是指兩個輕核素反應，聚合成一個質(zhì)量素更重的核素。重核只能分裂生成兩個輕于母核的核素。比如，鈾-235裂變后會成質(zhì)量為95—105的元素?！皬默F(xiàn)代核物理知識來看，90號以上的元素有裂變趨勢，10號以下的元素有聚變趨勢。若要重核發(fā)生聚變，目前沒理論和實現(xiàn)條件?！泵纱髽蛘f?？磥恚@樣的行星發(fā)動機，目前只能出現(xiàn)在科幻中了?！读骼说厍颉返慕Y(jié)尾十分驚險刺激：眼看地球離木星越來越近，情況萬分危急，航天員劉培強駕駛載著燃料的空間站，點燃了木星上的氫氣漩渦。對此，中科院高能物理所研究員張雙南支招說，他有更好的點燃木星的辦法：例如，可以用高功率激光器點燃木星，畢竟核聚變反應需要使用高功率激光器點火。“理論上可以，但需要功率足夠強大才行?！泵纱髽蚍治稣f，按照這一思路，點燃木星的速度確實更快，但驚險程度就會少了幾分。太陽什么時候會滅亡電影里，人類面臨的最大問題是，太陽急速老化，不斷膨脹，導致地球不適合人類生存，因此要去尋找新的家園。但是現(xiàn)實中太陽也會如此嗎？從恒星的演化規(guī)律上來講，太陽是會有熄滅的一天，不過是在遙遠的50億年之后。簡單來講，當太陽核心中的氫燃燒殆盡，生成氦元素在引力的作用下坍縮，釋放的能量進一步升高溫度，點燃核心周圍的氫殼層，然后太陽迅速膨脹，成為一顆紅巨星。有理論認為，太陽演化生成的紅巨星非常巨大，最遠能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會逐漸墜入太陽而毀滅。其實，早在太陽吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復存在。凌晨（科幻作家）：科幻作品中的科學，更多指的是科學思維、科學方法，而不是現(xiàn)有的科學理論。科幻作品的科普功能，更多是激發(fā)公眾對科學產(chǎn)生興趣，而不是對現(xiàn)有科學技術(shù)進行講解說明?？梢源_定的是，國產(chǎn)科幻電影引起這么熱鬧的討論，還是第一次。包括科學家在內(nèi)的很多觀眾對其中的科學情節(jié)“揪”著不放。探討過程中，一些干巴巴的科學問題也變得有趣起來。盡管帶著地球去流浪并不現(xiàn)實，但它所引發(fā)的公眾對科學的關(guān)注，已足以令人欣慰。1．作者認為帶著地球去流浪并不現(xiàn)實，請根據(jù)文意簡要概括理由。2．下列表述符合原文文意的一項是（）A．2017年全球總發(fā)電量約9.21×1019焦耳，人類要用近29萬億年的發(fā)電量，才能推動地球離開太陽。B．用高功率激光器點燃木星比駕駛載著燃料的空間站點燃木星方法更好，但在感官上不夠刺激，因此電影《流浪地球》選用了后者。C．中國工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日報記者，重核聚變沒有理論基礎，因此不可能實現(xiàn)。D．科幻作家凌晨認為科幻作品中的科普功能，是為了激發(fā)公眾對科學的興趣的，因此更注重科學思維和方法，現(xiàn)有的科學理論和科學技術(shù)不重要。3．大志和小志就本文的說明方法展開熱烈討論，請根據(jù)語境補全他們的對話。大志：這篇文章的理論看似深奧，但我們能讀得懂，因為他運用很多說明方法，深入淺出地講解科學知識，我很喜歡。例如文中“鈾-235裂變后會成質(zhì)量為95—105的元素?！本瓦\用了舉例子的說明方法，舉了重核的鈾裂變成兩個95-105的元素，具體形象地說明了重核只能分裂生成兩個輕于母核的核素，通俗易懂。小志：是的，文章中還有別的說明方法，例如這句“如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來推動地球離開太陽，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年”，4．這篇文章準備刊登在《中學生天地》雜志上，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？請說明理由。A．地球“流浪”靠譜嗎B．地球脫離太陽系需要的條件13、（12分）閱讀《雨中聽花語》，完成下面小題。雨中聽花語①那個雨天，我在偶然中看見了凌霄花。②那天的雨下的很大，風吹著雨傘不停地搖晃，我就站在雨中看著那些凌霄花。③年輕時讀過舒婷的詩：如果我愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艷、嬌媚善于炫耀、張揚的花朵。④可是，第一眼看見那些花時，我不敢相信傳說中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的花，竟是這樣的普通而纖弱。⑤很大的風，吹著從高處低垂下來的藤蔓，那些點綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風雨中來回的晃動著。雨點不停的打在花朵上，每一個雨點砸下來的時候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風中行進的女子，纖弱的身姿惹人心痛。一陣狂烈的風雨過后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來。⑥風吹過來時，花枝和藤蔓一起在風中亂舞，像是在抵抗，像是在掙扎。風不停地吹，我的心也在風雨中隨著花一起顫動。我擔心那些細小的枝蔓會不會在風雨中折斷，我又擔心那些花兒會不會在風雨中墜落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看著這些柔小的生命因為一場雨而隕落。⑦但我明白，生命都是無常的。大自然中植物和動物都要在自然的風雨中經(jīng)過百般礪煉。我無法替它們承受風雨，只有站在雨中默默地用心守護著這些生命的精靈。⑧雨停了，花兒們慢慢的挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它們靜靜地像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細弱的花枝，在風中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅強地站立著，沒有一朵墜下枝頭。⑨在風中，我所擔心的一切都沒有發(fā)生，疾風驟雨后留下的殘露在一點點地滴落，仿佛是一場較量后遺留的尾聲。⑩我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個字，生命經(jīng)過洗禮后會散發(fā)別樣的光輝吧！我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪。?我在風雨中看見了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅定著自己的信仰，不停的攀援，只是為了一種更高的向往與追求。我開始對這弱小的生命另眼相看。?花瓶里的青春或許大絢麗，所以凌霄花選擇了在大樹邊、山坡上、水泥石柱旁生長、發(fā)芽。它們背負著一個攀援強權(quán)的惡名，仗義地用自己謙卑的生命與另一個粗糙的生命結(jié)合，用自己柔弱的身體裝飾著另一個生命，書寫著同枯同榮，生死與共的俠肝義膽。?花瓶里的青春或許太短暫，所以凌霄花選擇了迎風獨立的歲月，也許磨難才是生命最堅強的歷練。所以經(jīng)過風雨洗禮后的凌霄花，開得異常鮮艷，仿佛是洗盡了塵埃，洗盡了鉛華。?其實，每一個生命遠遠都比自己想像的要堅強，當你走過風雨，才知道自己原來也可以超越自己不敢想象的高度。?站在樹下，仰望著開在風雨中的花兒，仿佛是站在人海里，看來來往往的人群。花兒用無聲的花語闡釋著自己的生命，那么我們用什么來闡釋自己？?走在雨中，好像走在風塵的流年里，我在尋找生命的花語……1．文中第3節(jié)引用了舒婷的詩句，其作用是什么？2．第⑧自然中加線句子極富表現(xiàn)力，請加以賞析。讓我驚訝的是，那些看似細弱的花枝，在風中競?cè)粵]有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅強地站立著，沒有一朵墜下枝頭。3．題目“雨中聽花語”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。4．文中第10節(jié)說到，“我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪”，請結(jié)合全文簡要分析凌霄花給“我”的啟迪。三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求完成作文?！皶瘛北玖x是指晾曬，在陽光下放置；現(xiàn)在成了網(wǎng)絡流行語，泛指將自己的收獲、心愛之物、所有生活中“零件”或特殊技能等展示給別人看，與人分享。走進新時代，踏上新征程，你有什么值得“曬”的呢？請以“曬曬我的____________”為標題寫一篇文章。要求：①在橫線上填上恰當?shù)脑~語，如“收獲”“夢想”“家風”“朋友圈”等，把題目補充完整；②不少于500字；③自選文體；④文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

A.枯燥（zào）；B.迂腐（yū），瑣屑（xiè），倔強（jué）；D.懨懨欲睡（yān）；故選C。2、A【解題分析】

“戛然而止”的意思形容聲音突然終止，與語境不符。故選A。3、C【解題分析】

此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。A項“中華民族”與“國家”搭配不當，應將“國家”改為“民族”；B項成分殘缺，缺少主語,應在“于2018年4月初在全?！鼻斑吋由稀拔覀儭保籇項語序不當，“各個教育的階段”應改為“教育的各個階段”。C項正確。4、C【解題分析】

C.有誤。“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點。與語境不符。5、D【解題分析】

D.有誤?！氨磉_了作者寄情山水的愉悅心情”是錯誤的，應是：含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。6、D【解題分析】

“以痛苦謳歌歡樂”“扼住命運的咽喉，勇敢地抗爭”的是貝多芬，不是“米開朗琪羅”。故選D。7、B【解題分析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。8、A【解題分析】

魯迅先生的第一部小說集是《吶喊》。《吶喊》是中國現(xiàn)代小說的開端與成熟的標志，開創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學的先河。故選A。9、(1)B(2)A(3)B(4)C(5)D【解題分析】

（1）本題考查學生拼讀和正確書寫字詞的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要查字典。“古剎”的“剎”應讀作“chà”，“琴弦”的“弦”應讀作“xián”，“仍”的第3畫是“ㄋ”，“登”的第5畫是“乀”。據(jù)此分析四個選項，可知應選B。（2）本題考查學生在語境中選擇合適詞語的能力。解題時要注意區(qū)分近義詞的不同意思。“雄奇秀麗”形容風景雄偉壯觀異常美麗；“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。根據(jù)句意可知應用“雄奇秀麗”形容“五老峰”。“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點；“流連忘返”的意思說玩樂時留戀不愿離開。根據(jù)句意可知選擇“流連忘返”。據(jù)此可知應選A。（3）此題考查對語句和詞語的賞析，結(jié)合句子的內(nèi)容來分析。乙句運用的是擬人的修辭。故B項說法有誤。（4）此題考查補寫對聯(lián)。對聯(lián)有以下幾種要求：①字數(shù)相等。②句式一致。③詞性相對。④結(jié)構(gòu)相應。根據(jù)“三省聞雞，四圍眺勝”的形式，可知①處應填寫名詞+動賓短語的形式來仿寫。“名庵古剎”是并列短語，不符合，應排除A、D兩項。上聯(lián)中的“此景”應與“斯樓”相對，故排除B項。故應選C。（5）此題考查對詩歌內(nèi)容的理解與識記。結(jié)合詩歌的意思來思考。D項“鸛雀樓”的古詩應為：欲窮千里目，更上一層樓。故選D?！绢}目點撥】對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。10、在河之洲海內(nèi)存知已氣蒸云夢澤落日故人情學然后知不足落英繽紛【解題分析】

“洲”“已”“蒸”“繽”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．恍惚2．①只會說它們本來的名字②說自己沒有做夢③說自己做的夢是空的④拆禮物盒⑤只看到漂亮的杯子/舉起漂亮的杯子⑥把墊襯的碎紙條當作喜歡的禮物/興奮地將墊襯的碎紙條當作稻子拋揚。3．畫線句運用心理描寫表現(xiàn)兒時的“我”對于粉絲的鼻頭和內(nèi)心感受的想象/體現(xiàn)了“我”將粉絲看作是一個生命時所帶來的奇妙體驗，反映出孩子往往從不同角度去看待世界4．C【解題分析】1．此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“恍惚”形容神志不清，精神不集中，作答時注意“恍”“惚”的偏旁不要寫錯。2．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。從“南瓜”“芥菜”“獼猴桃”等詞語可知，我只是知道蔬果的名字；對于“做夢”，“我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：‘昨天我做了一個夢，是空的，里面什么也沒有’”；當“我們一起拆開漂亮的包裝盒”的時候，“我”只看到了杯子，兒子卻喜歡“用來墊襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙條”。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。畫線句子是對人物的心理描寫，表現(xiàn)了“我”對粉絲鼻頭的好奇，也說明換個角度看問題，世界是很有趣味的。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．此題考查學生對段落作用的分析。A.正確，“我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感”與標題“搖晃的世界”相呼應；B.正確，這兩段運用兩個疑問句啟發(fā)讀者思考；C.不正確，“大約”說明這只是作者本人的觀點；D.正確，從“我”到“我們”，由個體到一般，深化了主題。故選C。12、1．以現(xiàn)有的發(fā)電量，即使連續(xù)工作，直到整個宇宙壽終，都達不到推動地球脫離太陽系的電量；重核聚變技術(shù)支撐的發(fā)動機，目前沒有理論和實現(xiàn)條件，只在幻想中；太陽變成紅巨星時，地球?qū)⒉粡痛嬖凇?．B3．運用了列數(shù)字的說明方法；準確列出如以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)；說明流浪地球的不靠譜。（或運用了作比較的說明方法，將以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)與宇宙年限比較，說明流浪地球不靠譜。）4．示例一：我選A。這個標題清晰地告知了全文的內(nèi)容，；用簡潔的問句表達，一下子吸引了中學生的眼球，激發(fā)了他們的求知欲；這個標題適合《中學生天地》這樣的刊物。示例二：我選B。這個標題平實，比較全面地提示了文章的主要內(nèi)容），體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《中學生天地》上，能激發(fā)學生求知欲望。【解題分析】1．考查對文章內(nèi)容的理解。通讀文章，我們可以看出文章從三個方面就《流浪地球》是否具有科學性進行了分析：第一部分用列數(shù)字的說明方法說明了以現(xiàn)有的發(fā)電量，即使連續(xù)工作，直到整個宇宙壽終，都達不到推動地球脫離太陽系的電量；第二部分用舉例子的書名方法指出“若要重核發(fā)生聚變，目前沒理論和實現(xiàn)條件”“目前只能出現(xiàn)在科幻中了”說明了重核聚變技術(shù)支撐的發(fā)動機，目前沒有理論和實現(xiàn)條件，只在幻想中；第三部分指出“太陽演化生成的紅巨星非常巨大，最遠能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會逐漸墜入太陽而毀滅。其實，早在太陽吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復存在”說明太陽毀滅時，地球已經(jīng)不復存在了。據(jù)此分析作答即可。2．考查對文章內(nèi)容的理解。A.文中指出“如果把現(xiàn)階段全球所有的發(fā)電量都用來推動地球離開太陽，需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年”所以題干跟文中的意思不相符；B.正確；C.文中指出“若要重核發(fā)生聚變，目前沒理論和實現(xiàn)條件”說的時“目前”沒有理論基礎，所以題干與原文不符；D.根據(jù)文章內(nèi)容“科幻作品中的科學，更多指的是科學思維、科學方法，而不是現(xiàn)有的科學理論。科幻作品的科普功能，更多是激發(fā)公眾對科學產(chǎn)生興趣，而不是對現(xiàn)有科學技術(shù)進行講解說明?！辈⒉皇钦f現(xiàn)有的科學理論和科學技術(shù)不重要，因此該選項不符合題意。3．考查文中的說明方法及其作用。從題干中小志指出的句子“需要連續(xù)工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年”可以看出運用了列數(shù)字的說明方法，準確的說明了如以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)，以此來說明流浪地球是不靠譜的。同時，作者將以現(xiàn)有發(fā)電量來推動地球需要的年數(shù)與宇宙年限作比較，運用了作比較的說明方法，說明了流浪地球是不靠譜的。據(jù)此分析作答即可。4．考查對文章標題的確定。解答時，首先明確自己的觀點，選擇的時哪一個題目，然后根據(jù)自己的選擇進行分析說明。文章從三個方面就《流浪地球》是否具有科學性進行了分析，選擇A，用疑問句作為標題，清楚的告訴了讀者文章要說明的問題時什么，刊登在《中學生天地》上，能夠吸引中學生的閱讀興趣，同時還能夠激發(fā)他們的求知欲；選擇B，這個標題比較直接的介紹了文章要說明的內(nèi)容，體現(xiàn)了科技文的特征，刊登在《中學生天地》上，能激發(fā)學生求知欲望。據(jù)此分析作答即可。13、1．寫自己因讀了舒婷的詩句，所以認定凌霄花是妖艷、嬌媚，善于炫耀、張揚的花朵，表達了自己對凌霄花的厭惡之情；與下文寫凌霄花的外表普通而纖弱形成鮮明的反差，先抑后揚突出了它的堅強、仗義的品性，表達了作者對花的贊美和敬意。2．運用擬人手法，賦予凌霄花以人的情感，寫花“堅強地站立”，突出花雖然外表細弱其實卻很堅定，絕不屈服，表達了作者對它的喜愛與贊美。3．表層含義：在風雨中我看到凌霄花歷經(jīng)磨難卻依然傲立枝頭的生命歷程過程。深層含義：感悟到生命的堅強和不斷超越自我。4．每個生命都有存在的理由；每個弱小的生命在人們誤解與嘲諷的眼光中仍要堅定自己的信仰，有自己的更高的向往與追求；柔弱的生命也可以書寫同枯同榮、生死與共的俠肝義膽；磨難才是生命中最重要的歷練，讓自己超越自己不敢想象的高度?！窘忸}分析】1．本題考查引用詩句的作用。第（3）段引用舒婷的詩句，寫出了自己以前對凌霄花的誤解。結(jié)合下文內(nèi)容來理解，這句詩與下文寫纖弱凌霄花在雨中的堅強形成鮮明的對比，先抑后揚，更突出了花的堅強，更能表達出作者對花的贊美和敬意。2．本題考查學生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。“花兒也在雨中堅強地站立著”運用的是擬人的修辭手法，凌霄花看似柔弱的外表下潛藏著一種不屈不撓的精神，突出作者對它的喜愛與贊美之情。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3．本題考查學生對題目含義的理解。解答時，結(jié)合全文內(nèi)容理解題目的表層含義，再聯(lián)系文章主旨和作者的思想感情分析題目的深層含義。本文記敘了“我”在雨中看到凌霄花頑強的抵抗風雨，盡管風吹雨打仍然堅持挺立而感悟到生命的頑強與不屈。作為生活在世界上的生命，我們應該有自己的追求，不在意他人對自己看法，執(zhí)著地實現(xiàn)自己生命的價值。因此“雨中的花語”表面上是凌霄花在風雨中堅持挺立的景象，深刻的含義是在面對磨難時能夠堅強面對超越自我。綜合上述分析，即可得出答案。4．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。本文關(guān)于凌霄花的議論抒情語句主要在文章后半部分，這些語句是解答此題的關(guān)鍵性語句。第（10）段寫凌霄花在人們的誤解中堅定自己的信念、拼命攀援，表達了無論他人對你有什么評論，我們都應該堅持自己的理想，一往無前，同時還表達了每一個生命都有自己存在的意義，因此我們要認真對待自己的生命；第（11）段寫凌霄花用自己柔弱的身體裝點著另一個粗糙的生命，即使背負著罵名，也與它為同生共死，表現(xiàn)了一種柔弱的堅強，一種仗義的品格；第（12）（13）段寫凌霄花經(jīng)歷風雨后反而綻放得更為嬌艷，說明磨難是一種生命的歷練，讓自己超越自己原有的高度。綜