幼兒園中班主題活動紙板頂頂樂教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4中班主題活動紙板頂頂樂教案反思中班主題活動紙板頂頂樂教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索用各種材料與紙板游戲，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅，嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看紙板頂頂樂教案吧?；顒幽繕?biāo)1探索用各種材料與紙板游戲，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。2嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。3發(fā)現(xiàn)生活中頂?shù)默F(xiàn)象，體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作游戲的樂趣。4在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備1正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。2薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。3多媒體課件：有關(guān)頂?shù)默F(xiàn)象?；顒舆^程1頂一頂，引起幼兒活動的興趣。設(shè)置情境：教師和幼兒開心地外出郊游，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發(fā)現(xiàn)了許多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當(dāng)作小傘，由此引出活動。2試一試，用身體的其他部分頂紙板。師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢(手、腳、背、膝蓋)3找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。師：原來身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請小朋友們?nèi)フ乙徽?，還有哪些材料也能和紙扳玩游戲。(1)幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒說出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。(2)啟發(fā)幼兒在游戲過程中發(fā)現(xiàn)面大的物體容易頂起紙板，面小的物體不容易頂起紙板。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)哪些材料容易頂起紙板(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板(游戲棒)這是為什么大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。)(3)引入難題，鼓勵幼兒想辦法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢我們一起來想想辦法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓勵幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩頂紙板的游戲。4說一說，生活中還有哪些物體存在頂?shù)默F(xiàn)象。師：頂?shù)默F(xiàn)象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。(出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。)5結(jié)束活動：咱們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象，小朋友回到家中可以找一找?；顒臃此汲浞肿鹬赜變海褜W(xué)習(xí)的空間還給幼兒，讓幼兒主動在課堂這一舞臺上充分發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我。我在活動中努力做到尊重幼兒的想法和做法，接納和支持幼兒的興趣和觀點(diǎn)，對幼兒的反應(yīng)作出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對，通過猜測討論、啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和探索操作，到每一次的交流小結(jié)，都是層層推進(jìn)教學(xué)過程?？傊?，我們應(yīng)讓孩子們放開手腳，大膽嘗試，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味、奇妙，激發(fā)他們的探究熱情，拓寬他們感知、他們所能實(shí)踐的空間，促使每位幼兒在原有水平上富有個性地發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題活動紙板頂頂樂教案反思

中班主題活動紙板頂頂樂教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索用各種材料與紙板游戲，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅，嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上中班主題活動課