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文檔簡介

課題：15.3分式方程難點名稱：列分式方程解決行程問題1參賽教師：王茜時間：2020.7.31八年級-上冊-第十五章目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小結導入3回顧行程問題中的數(shù)量關系：

路程=速度×時間；

變形公式：

知識講解難點突破例1甲、乙兩地相距19千米，某人從甲地去乙地，先步行7千米，然后改騎自行車，共用了2小時到達乙地。已知這個人騎自行車的速度是步行速度的4倍。求步行的速度和騎自行車的速度.

路程/km速度/（km/h）時間/h步行騎自行車分析：設步行的速度為xkm/h，則騎自行車的速度為4xkm/h.7x19-74x知識講解難點突破

路程/km速度/（km/h）時間/h步行騎自行車7x19-74x等量關系為：步行時間+騎自行車時間=2解：設步行的速度為xkm/h，則騎自行車的速度為4xkm/h，由題意得：解得：x=5,經(jīng)檢驗：x=5是原分式方程的解，∴4x=20答：步行的速度為5km/h，則騎自行車的速度為20km/h.知識講解例2某次列車平均提速vkm/h.用相同的時間，列車提速前行駛skm，提速后比提速前多行駛50km，提速前列車的平均速度為多少？難點突破分析：設列車提速前的平均速度為xkm/h，則列車提速后的平均的速度為（x+v）km/h，

路程/km速度/（km/h）時間/h列車提速前列車提速后sxs+50x+v知識講解難點突破

路程/km速度/（km/h）時間/h列車提速前列車提速后sxs+50x+v等量關系為：列車提速前的時間=列車提速后的時間解：設列車提速前的平均速度為xkm/h，則列車提速后的平均的速度為（x+v）km/h，由題意得：解得：經(jīng)檢驗：是原分式方程的解，答：提速前列車的平均速度為km/h.課堂練習8難點鞏固

一隊學生去校外參觀．他們出發(fā)30分鐘時，學校要把一個緊急通知傳給帶隊老師，派一名學生騎車從學校出發(fā)，按原路追趕隊伍.若騎車的速度是隊伍行進速度的2倍，這名學生追上隊伍時離學校的距離是15千米，問這名學生從學校出發(fā)到追上隊伍用了多少時間？分析：設這名學生騎車用了xh，則隊伍所用的時間為()h,

路程/km時間/h速度/（km/h）隊伍步行學生騎車1515x課堂練習9難點鞏固

路程/km時間/h速度/（km/h）隊伍步行學生騎車1515x解：設這名學生從學校出發(fā)到追上隊伍用了xh，則隊伍所用的時間為()h,由題意得：解得：經(jīng)檢驗：是原分式方程的解，答：這名學生從學校出發(fā)到追上隊伍用了h.等量關系為：學生騎車的速度=隊伍行進速度×2小結7.答：寫出答案.用列表法列分式方程解決實際問題的步驟：

1.審：審題明確已知量和未知量，設未知數(shù)為x；2.

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