結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任書(shū)5則范文

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結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任書(shū)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我省“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)，使我校幫扶活動(dòng)進(jìn)一步得到落實(shí)并取得實(shí)效，特制定干部結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任書(shū)。

一、每個(gè)干部要了解自己所幫扶對(duì)象的實(shí)情，包括對(duì)他們的家庭住址、家庭人員結(jié)構(gòu)、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭收入等都要有詳實(shí)的了解。切實(shí)弄清幫扶對(duì)象致貧致困的原因，以便有效的放矢地開(kāi)展符合實(shí)情，能取得實(shí)際效果的幫扶活動(dòng)。

二、每個(gè)干部要經(jīng)常開(kāi)展幫扶工作。除每期給予幫扶對(duì)象的經(jīng)濟(jì)資助外，每月至少找?guī)头鰧?duì)象進(jìn)行一次交流與溝通，了解其生產(chǎn)情況，家庭生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，在關(guān)心生活的同時(shí)，更要注重靠自身勞動(dòng)致富的重要性。

三、每個(gè)干部要定期對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行家訪，每期至少一次親臨家中或通過(guò)電話等形式了解幫扶對(duì)象的生產(chǎn)生活情況。

四、每個(gè)干部對(duì)幫扶對(duì)象要建立信息資料檔案，對(duì)幫扶活動(dòng)所做的工作要作詳實(shí)記載，對(duì)過(guò)程性資料要認(rèn)真收集整理。每期對(duì)幫扶對(duì)象的生產(chǎn)生活情況要進(jìn)行一次對(duì)比，確保幫扶對(duì)象家庭生產(chǎn)生活狀況有明顯的提高。

五、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每期按照結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任書(shū)的要求，對(duì)每個(gè)干部幫扶工作進(jìn)行一次全面的考核，并將考核結(jié)果作為黨員干部民主評(píng)議和“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”考核的重要依據(jù)。

組長(zhǎng)（簽字）：干部（簽字）：

通安中學(xué)“雙聯(lián)”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

2021年5月20日

第二篇：結(jié)對(duì)幫扶留守兒童責(zé)任書(shū)[1]結(jié)對(duì)幫扶留守兒童責(zé)任書(shū)

為了幫助留守兒童解決生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到的困難和困惑，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，愉快的生活，健康的成長(zhǎng)，順利的完成學(xué)業(yè)，按照學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案，學(xué)校將開(kāi)展同留守兒童結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為了使結(jié)對(duì)子活動(dòng)能夠更好的收到實(shí)效，在教職工自愿原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校特同廣大教職工簽訂留守兒童結(jié)對(duì)子責(zé)任書(shū)。

一、留守兒童情況：小學(xué)年級(jí)班同學(xué)

二、主要責(zé)任：

1、經(jīng)常與結(jié)對(duì)留守兒童談心，了解其心理想法，有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心結(jié)對(duì)留守兒童的思想成長(zhǎng)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。做到每月與結(jié)對(duì)留守兒童談心交流1次以上。

2、經(jīng)常關(guān)心結(jié)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。每月與結(jié)對(duì)留守兒童班主任或其他任課教師交流1次以上。對(duì)結(jié)對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)1次以上。

3、經(jīng)常關(guān)心結(jié)對(duì)留守兒童的生活。解決他們?cè)谏钪杏龅降睦щy，對(duì)于生活困難的留守兒童給予經(jīng)濟(jì)資助以及聯(lián)系社會(huì)援助。

4、定期與結(jié)對(duì)留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系，與其溝通思想，共同關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)。做到每月電話、短信、書(shū)信等聯(lián)系1次以上，幫助、指導(dǎo)留守兒童同父母每月電話、短信、書(shū)信等聯(lián)系1次以上。

5、定期到留守兒童實(shí)際居住地了生活等情況，每學(xué)期至少1次以上。

6、周末做留守兒童爸爸媽媽，每學(xué)期至少1次以上（可以不帶回家居?。?。

7、節(jié)日對(duì)留守兒童進(jìn)行慰問(wèn)，贈(zèng)送禮品等（國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)日，留守兒童生日等）。

本責(zé)任書(shū)一式兩份，教職工、學(xué)校各執(zhí)一份。

教職工：（簽名）學(xué)校：（蓋章）

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第三篇：結(jié)對(duì)幫扶結(jié)對(duì)幫扶

今天，我在學(xué)校聽(tīng)到了一個(gè)重大的消息：陽(yáng)光小學(xué)、華府小學(xué)要結(jié)對(duì)幫扶了。令我驚訝不已。我心想：陽(yáng)光小學(xué)和華府小學(xué)，怎么可能結(jié)對(duì)幫扶呢。聽(tīng)說(shuō)華府小學(xué)的一群學(xué)生還打過(guò)我們陽(yáng)光小學(xué)的學(xué)生呢。可還沒(méi)等我仔細(xì)思考，排隊(duì)的鈴聲就響起了，我只好隨著人流走下去……

到了操場(chǎng)。我們按照兩排隊(duì)伍整整齊齊的站好，聽(tīng)校長(zhǎng)講話。校長(zhǎng)講話時(shí)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅認(rèn)真，可臉上卻布滿燦爛的微笑。校長(zhǎng)做了長(zhǎng)長(zhǎng)的富有哲學(xué)性的演講。我們聽(tīng)得似懂非懂，仿佛在一片茫茫的大海里遨游，分不清東南西北。接著就是華府小學(xué)的學(xué)生代表講話，她講的滔滔不絕，仿佛像永不停息的海水一樣……隨著幾個(gè)人陸陸續(xù)續(xù)地講話，我們大家頭上的汗珠慢慢地增多，慢慢地變大。接著，我們的腿也變得越來(lái)越疲倦，最后，腿都快站不直了?？墒牵_(tái)上的人卻毫無(wú)疲倦，依然在滔滔不絕的演講，仿佛像一棵聳立的大樹(shù)一樣，挺拔的站著。我們熬呀熬，終于熬到了那救命的下課鈴聲響起了，不由得心里暗暗自喜，仿佛比買(mǎi)下了一個(gè)城市還高興……

我想。我們的校長(zhǎng)真是用心良苦，他肯定是為了讓我們能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，更是為了我們兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠友好的相處，所以才組織了這次活動(dòng)。我希望通過(guò)這次活動(dòng)，能使兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生加深友誼，互幫互助，以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)效母校。

陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)：***

第四篇：結(jié)對(duì)幫扶拾回橋小學(xué)關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的實(shí)施方案

根據(jù)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（鄂政發(fā)[2021]16號(hào)）和《省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)鄂政發(fā)[2021]16號(hào)文件精神“全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”的通知》（鄂教政法[2021]5號(hào)）精神，沙教?2021?18號(hào)，《關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)》，為進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面扶持農(nóng)村薄弱校加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育基本均衡，特制定拾回橋小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的實(shí)施方案。

一、幫扶對(duì)象

根據(jù)鎮(zhèn)教育總支安排，我校結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象為楊場(chǎng)小學(xué)。

二、幫扶內(nèi)容

結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)計(jì)劃擬從2021年開(kāi)始實(shí)施，到2021年結(jié)束，以三年為一周期，主要在四個(gè)方面進(jìn)行幫扶。

（一）學(xué)校管理水平幫扶

1、幫助受援學(xué)校制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

2、幫助受援學(xué)校樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常管理規(guī)范化水平。

3、學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)期互派1名經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員到對(duì)口學(xué)校掛職，參與學(xué)校的管理與研究。

4、學(xué)校每年將和受援學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作幫扶

1、幫助受援學(xué)校規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，指導(dǎo)和幫助受援學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程。引導(dǎo)受援學(xué)校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校利用現(xiàn)代化教學(xué)手段改革教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和水平。幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站。幫助受援學(xué)校用好各類教育資源。利用信息化手段，加強(qiáng)與受援學(xué)校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

3、幫助受援學(xué)校加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書(shū)室的建設(shè)與配備，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。

4、共同開(kāi)展課外活動(dòng)。支援學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)等大型活動(dòng)和相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)組織受援學(xué)校的師生參與，促進(jìn)相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5、共同開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)組織少先隊(duì)手拉手等活動(dòng)，促進(jìn)支援學(xué)校和受援學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流。

（三）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶

1、幫助受援學(xué)校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃和工作措施，尤其是要進(jìn)行教師運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源的能力培訓(xùn)，對(duì)受援學(xué)校教師每年全員培訓(xùn)一次以上。3年內(nèi)，幫助受援學(xué)校培養(yǎng)3名鎮(zhèn)以上學(xué)科骨干教師。

2、幫助受援學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期開(kāi)展同類學(xué)科教研組或年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)，包括制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報(bào)告等交流活動(dòng)。支援學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。

3、學(xué)校每學(xué)年派1-2名教師到受援學(xué)校任教。

（四）辦學(xué)條件幫扶

1、經(jīng)費(fèi)投入。幫扶學(xué)校（單位）每年的幫扶資金不少于2021元。

2、物質(zhì)援助。學(xué)校把更新?lián)Q代的教學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品等優(yōu)先捐贈(zèng)受援學(xué)校。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

1、成立結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：高奎舉

副組長(zhǎng)：校委會(huì)成員

成

員：中層干部

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由許苗苗同志兼任。

2、明確職責(zé)。

學(xué)校要把幫扶任務(wù)列入學(xué)校年度計(jì)劃和工作安排，落實(shí)到學(xué)校各學(xué)科組和部門(mén)，建立目標(biāo)責(zé)任制和考核制度，切實(shí)抓好具體組織實(shí)施工作。要與對(duì)口幫扶的受援學(xué)校簽定結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)，針對(duì)受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際，共同確定幫扶的內(nèi)容、計(jì)劃、目標(biāo)和方式、方法、步驟，制定具體的幫扶措施、幫扶人員和時(shí)間安排，增強(qiáng)工作方案的針對(duì)性和可操作性。相關(guān)方案要按要求報(bào)鎮(zhèn)教育總支、縣教育局備案。要加強(qiáng)與派出管理人員、教師的聯(lián)系，了解、掌握其思想、工作、生活狀況，幫助解決實(shí)際困難，在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上照顧，積極創(chuàng)造有利條件，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其安心工作，切實(shí)履行好幫扶職責(zé)。另外，學(xué)校要及時(shí)報(bào)送、發(fā)布幫扶工作信息，展示幫扶成果，擴(kuò)大幫扶影響。

（二）加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)

1、人員落實(shí)。學(xué)校選派優(yōu)秀管理干部和骨干教師到受援學(xué)校，選派人員要相對(duì)穩(wěn)定。派出人員實(shí)行支援學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，以原學(xué)校管理為主。

2、時(shí)間落實(shí)。派出管理人員、教師的幫扶工作時(shí)間一般為一學(xué)年。派出人員在幫扶期間，不得以單位工作需要或崗位變動(dòng)等理由提前返回或縮短幫扶時(shí)間，確因特殊原因需提前返回或縮短幫扶時(shí)間的，須經(jīng)學(xué)校同意、報(bào)鎮(zhèn)教育總支批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

3、待遇落實(shí)。外派期間，派出人員的原人事、工資關(guān)系不變，在學(xué)校的原任職務(wù)予以保留，職務(wù)升遷、職稱評(píng)聘等不受影響。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升或聘任時(shí)，在受援學(xué)校幫扶時(shí)間視同個(gè)人到基層服務(wù)時(shí)間計(jì)算。派出人員工資福利待遇與學(xué)校同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補(bǔ)貼等待遇不變。

4、考核落實(shí)。派出人員幫扶工作期間的年度考核，受援學(xué)校首先提出考核意見(jiàn)，由支援學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校意見(jiàn)評(píng)定