2022學年秋季銅仁市第十一中學七年級語文第一次月考試卷附答案解析

2022學年秋季銅仁市第十一中學七年級語文第一次月考試卷學校: 姓名： 班級： 考號： 一、基礎知識綜合(共6分)1．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（lì） 臨人間但在南國雨仍然偶爾造訪大地但它變得（lìn） 嗇了它既不傾盆瓢潑不綿絲或形輕的聲雨、葉等它一自、靜在日蒙蒙的天空中雨變得透明甚至有些干巴幾乎不像春夏秋那樣富有色彩但是在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又。

（ 2）A．B．通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，使同學們受到了很大的觸動。能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。4《春》全文用詩的筆調，按“盼春—頌春—繪春”的思路，抓住春天的景物特點描繪春天。熱愛。（2分）（lì） 臨人間 （lìn） 嗇加點字“漾”在文中讀音正確的一項是( )（2分）A．làng B．yàng（2分）

（

劉云想去好朋友小米家玩，于是對小米說：“星期六你能夠邀請我去你寒舍玩嗎？”① ② 二、選擇題（8）（ 2）那是一個十五、六歲的花季少女，她的笑容如陽光般燦爛。C．我們應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？

D．愚兄的困難就是我的困難?！比⒕渥幽瑢懀ü?分）根據(jù)提示默寫。 ）“ ”）鄉(xiāng)書何處達？ 《次北固山下）遠在《天凈沙·秋思》中用“ ， ”兩句表達了對家鄉(xiāng)的思念。四、綜合性學習（共7分）請你參加以“交個好朋友”為主題的綜合性學習活動，并完成后面的題目。（2分）【活動二：交友之贊】你知道哪些能夠用來贊美友誼的成語？請寫出兩個。（2分）【活動三：交友之思】綜合以下材料，談談你對交友的認識。（3分）【材料一】君子淡如水，歲久情愈真。小人口如蜜，轉眼如仇人。【材料二】交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。五、名著閱讀（共2分）課外閱讀積累“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。以上文字出自 （作者）的散文集《 》六、詩歌鑒賞（共5分）

10．詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情?(3分)七、課內閱讀11——14（14分）秋天的懷念（節(jié)選）“唰唰啦啦”北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色，“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”“”②她出去了，就再也沒回來。文中畫線的“悄悄”說明了什么？（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

12.（4分）的臉現(xiàn)出般的神色。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9．首句中有哪些意象，請寫出來。（2分）文中最后一段畫線句景物描寫有什么作用？（3分）文章最后一段為什么重復母親“好好兒活”的話，有什么深意？（4分）八、課外閱讀15——18（13分）春天的朗讀者積雪草。它們地飛出冰冷的巢穴

⑧春天的朗讀者們，是一個多情的使者，用心傾聽，會聽到很多不同版本的天籟之音。（選自《宜春日報》2019324日分）示例：第②段：滴水的聲音第③段： 第④段： 第⑤段： 結合選文，說說標題“春天的朗讀者”（4分）A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”連用兩個“滴答”構成反復，突出了廊檐下有滴水聲音的生硬。D九、作文（40）閱讀下面的文字，按要求寫作文。請你以自然界中某個你熟識的“朋友”的身份，要求：①以《 的心聲》為題，先補全題目，再完成作文；②字數(shù)不少于500；③除詩歌外，文體不限。答案第=page22頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

蒞

吝

B

淅淅瀝瀝

咄咄逼人【詳解】（1）“蒞臨”讀音為lìlín，意思是來到；來臨，光臨?！傲邌荨弊x音為lìnsè，一般指小氣的意思。貶義詞。（2）“濕潤”的正確讀音是shīrùn，多指土壤、空氣等潮濕而滋潤。故選B。（4）淅淅瀝瀝：讀音為xīxīlìlì，一般指小雨落下的聲音。釋義象聲詞，形容輕微的風雨聲、落葉聲等。咄咄逼人：讀音為duōduōbīrén，形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。2．D【詳解】A.兩數(shù)連用表概數(shù)，中間不用頓號；B.省略號和“等”字不能連用，去掉“等”；C.該句為選擇問句，第一個問號應改成逗號；3．A【詳解】考查對句子語病的辨析。B.缺主語，去掉“通過”或“使”。C.兩面對一面，刪掉“能否”。D.否定適當，去掉“不”。4．A【詳解】試題分析：A“《春》全文用詩的筆調，按‘盼春—頌春—繪春’的思路，抓住春天的景物特點描繪春天”對課文分析有誤。應是按“盼春—繪春—頌春”的思路。5．【答案】BA.家嚴是謙稱，稱呼自己的父親，不是別人的父親；C.寒舍是謙稱自己的家，不能說對方的家是“寒舍”；D.愚兄是謙稱自己，不能說對方是“愚兄”；6.略7.活動一：活動二：情同手足、心心相印、肝膽相照、八拜之交?；顒尤赫嬲呐笥言谀惬@得成功時，為你高興；在你遇到不幸或悲傷時，給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤時，給你正確的批評和幫助。交友要看重對方的品德，其次才是才能。8．

魯迅

朝花夕拾

9．楊花，子規(guī)

10．抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關心，思念和同情。11．①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。12.神態(tài)描寫：“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情。13.寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉向明朗、堅強的變化。14.母親說“好好兒活”，既指自己要不屈地與病魔抗爭，更是鼓勵身懷病痛的兒子戰(zhàn)勝病魔，勇敢地生活下去，表現(xiàn)了她的堅強。“我”的話，是對母親的承諾，表現(xiàn)了對自己人生的堅定信念。在結構上形成首尾呼應，使文章結構嚴謹。15．

風的腳步聲

花開的聲音

小鳥的叫聲

16．示例一：運用對比的手法，把春風和夏風、秋風、冬風作比較，突出了春風柔和、溫暖的特點。示例二：運用比喻的修辭手法，把春風比作溫暖而有力的大手，寫出了春風柔和、溫暖的特點。

交代了文章的寫作對象，點