2022學年秋學期綿陽市游仙區(qū)七年級語文上冊期中考試卷附答案解析

學年秋學期綿陽市游仙區(qū)七年級語文上冊期中考試卷2022.10一．選擇題（共24分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．羞怯（qiè）暈眩（xuán）氣慨（gài）拈輕怕重（niān） B．嘹亮（liáo）分岐（qí）勛章（xūn）沉默寡言（mè） C．徘徊（huí）慈善（cí）硬郎（lǎng）不可救藥（yào） D．蓬勃（péng）溫馴（xùn）熱忱（chén）杞人憂天（qǐ）2．下列句子成語運用有誤的一項是（）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物﹣﹣一臺筆記本電腦，真令他喜出望外。 B．運動會上，同學們各得其所。運動健將們參加比賽，文學高手寫稿件，啦啦隊員們都是文藝活躍分子。 C．黃明的自我介紹很精彩，臺下的同學們不可抗拒地鼓起掌來。 D．從小學一年級開始，我倆就是形影不離的好朋友。3．下列各項中表述有誤的一項是（）A．《狼》的作者蒲松齡，字留仙，清代文學家，著有文言小說集《聊齋志異》等。 B．《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學》《中庸》《列子》合稱為“四書”。 C．朱自清，散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。D．伊索，古希臘作家，善講寓言諷刺權貴，終遭殺害，所編寓言經(jīng)后人加工、結集，成為后世流傳的《伊索寓言》。4．下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。 C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。5．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ??春天的土地是____的，它使萬物萌生；夏天的土地則是____的，它使生命拔節(jié)；秋天的土地則是____的，它用收獲證明著播種者的____。A．溫馨誠實熱烈品質 B．熱烈溫馨誠實性格 C．溫馨熱烈誠實品質 D．誠實溫馨熱烈性格6．請選出下列句子中沒有語病的一項是（）A．隨著我市水質量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。 B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談論熱議的話題。 C．來自中國、加拿大和美國的科學家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。 D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。7．小紅想報名學校的朗讀比賽，又擔心取不上名次。你應該如何鼓勵她？請選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．別想那么多，又不掏報名費，取上名次就賺著了，取不上名次也沒什么損失。 B．就算沒取上名次也不丟人，一旦取上名次了，你一下子就紅了。報名吧，值！ C．只要認真準備，你一定會有出色的表現(xiàn)！再說，就算沒取上名次，你也得到了一次鍛煉的機會，多了一次人生體驗，多好??！ D．你怎么總是瞻前顧后的？想好了就果斷去做唄！不然，你的人生永遠在十字路口徘徊。8．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質。②磨難使人進步。③然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在建構著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向。④所以，假如人生沒有磨難，其實本身就是一場災難。⑤膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能從字典中刪除。A．④②⑤①③ B．②①⑤③④ C．②④③①⑤ D．④②③⑤①二．綜合讀寫（共7分）9．班里開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你參加完成下面的任務?！咀x寫結合端方雅正】（1）規(guī)范書寫：請將活動主題“少年正是讀書時”，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。【開卷有益啟智潤心】（2）下列詩句不能體現(xiàn)勸學讀書的一項是A.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C.男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。D.問渠那得清如許，為有源頭活水來?！緦W以致用知行并進】（3）班刊擬從下面兩幅圖中選一幅作為讀書日的海報。請你任選一幅，并說說理由。（不少于80字）我選擇第幅圖，因為三．默寫（共10分）10．古詩文默寫填空。（1）星漢燦爛，。（曹操《觀滄?！罚?）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（3），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）夜闌臥聽風吹雨，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（8），山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（9）《次北固山下》既點明時令又蘊含自然理趣的詩句是：，。（10）期末階段，老師著重強調復習的重要性，勸勉我們：“，?！保ㄓ谩叮颊撜Z＞十二章》的句子作答）四．古詩詞賞析（共4分）11．閱讀下面古詩文完成問題。郊行[宋]劉克莊一雨餞殘熱，忻然思杖藜。野田沙鸛立，古木廟鴉啼。失仆行迷路，逢樵負過溪。獨游吾有趣，何必問棲棲[注]。[注]棲棲：忙碌不安的樣子。（1）下列對詩歌內容理解不正確的一項是A．首聯(lián)寫郊游的原因，雨后清新涼爽的空氣喚起了詩人郊游的雅興。B．頷聯(lián)描繪了鸛鳥棲息，烏鴉啼叫的畫面。C．頸聯(lián)寫詩人郊外的行蹤以及郊行時怡然自得的神態(tài)和濃烈的興致。D．從尾聯(lián)可知詩人在這首詩里表現(xiàn)的只是一次郊游的過程。（2）下列對詩歌賞析不正確的一項是A．首聯(lián)中的“餞”字采用擬人手法，表達了心情愉快、怡然自得的情感。B．頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個角度出發(fā)，以動襯靜，表現(xiàn)了郊野的靜謐。C．尾聯(lián)借景抒情，表現(xiàn)了避世之想，以及對現(xiàn)實的不滿。D．全詩清新淡雅，既表現(xiàn)了郊野清幽的境界，有透露出詩人瀟灑的情懷。五．文言文閱讀（共14分）12．（7分）閱讀下面的課內文言文，完成下題。狼蒲松齡??一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。??屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。??屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉止增笑耳。（1）解釋加點詞語。①目似瞑②屠暴起③其一犬坐于前④乃悟前狼假寐（2）文章的故事情節(jié)按順序可概括為屠夫遇狼、、屠夫御狼和（3）根據(jù)上文和下面的鏈接材料回答問題。??【材料一】華為永遠都會是“狼文化”。狼嗅覺很靈敏，聞到機會拼命往前沖狼從來是一群去奮斗，不是個人英雄主義生存很艱難，但狼會不屈不撓、奮不顧身地進攻。（節(jié)選自華為董事長任正非訪談）??【材料二】格林（注狼的名字）把脖子一伸，鼻子一拱，整個狼頭埋進了我的腋下腰間，就這樣緊貼在我懷里。我放聲大哭，使勁撫摸著狼頭，眼淚滾落在格林耳朵上、額頭上。格林連忙伸長了脖子舔我下巴上的淚滴，嗚嗚慰藉地叫著。我知道格林對我有感情，可我萬萬沒想到五個月大的格林竟然還會為病中的我叼來自己存的救命糧。（節(jié)選自李微漪紀實文學《重返狼群》）問題：中華文化兼容并蓄，人們對狼的認識也是角度多樣。請你分別概括原文及兩則鏈接材料中狼的性格特點。13．（7分）閱讀選文，完成下面小題。【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】??呂蒙入?yún)峭鮿衿鋵W乃博覽群籍，以《易》為宗。一日，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。（節(jié)選自《太平廣記》，宋?李昉等編纂，有刪改）??【注釋】①世祚（zuò）：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。（1）請解釋下面句子中加點的詞語。①非淡泊無以明志：②眾人皆問之：（2）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是A.以《易》為宗為人謀而不忠乎（《＜論語＞十二章》）B.忽于眠中于我如浮云（《＜論語＞十二章》）C.俄而起驚俄而雪驟（《詠雪》）D.日月廣明之道而兩狼之并驅如故（《狼》）（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①非學無以廣才，非志無以成學。②向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事。（4）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）呂蒙入?yún)峭鮿衿鋵W乃博覽群籍（5）【乙】文中呂蒙的好學體現(xiàn)在哪兩個方面？六．現(xiàn)代文閱讀（共31分）14．（8分）閱讀下面文章，完成下列各題。溫暖心窩的話語包利民①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。③當我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（2）文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（3）請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（4）結合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。15（8分）．閱讀下面的文字，完成下面小題。童年讀書（節(jié)選）莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有，只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇）《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井游戲，偷空就看”閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨，才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫，眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：“活該！”我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家卷》揣進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（1）本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時因為迷戀讀書遭遇到的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括并寫在下面的橫線上。為讀《封神演義》，給人拉了一上午磨，才換來被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；為讀《青春之歌》，；為讀《破曉記》，；為讀《三家巷》，；（2）選文第③段中說“那時我真感到幸?！薄＝Y合文章相關內容，談談“我”感到幸福的原因。（3）請從修辭手法的角度對第④段畫線的句子進行賞析。（4）莫言在2012年獲得了諾貝爾文學獎，請概括本文中的莫言是個怎樣的人？并說說他的成功給你什么啟示。16．（8分）閱讀文章，完成下列各題。大嬸和流浪貓賈飛黃①流浪貓是城市的一部分。②從北京的故宮深宮里，到杭州的蘇堤上，從上海的弄堂拐角，到廣州的夜市攤邊，到處都有它們的身影。在“吸貓”幾乎成為一種文化現(xiàn)象的今天，貓們風餐露宿是一種遺憾，卻也讓城市有了別樣滋味。③作為一個有三千多年被馴養(yǎng)史的物種，貓“對付”人的本領或許是刻在基因里的。它們用嬌滴滴的聲音叫住路人討食，吃飽后舔舔嘴巴拂袖而去；它們敏銳地對懷惡意者“敬”而遠之，對軟心腸者欲擒故縱，若即若離的態(tài)度更讓人批心；它們水靈靈的眼睛惹人憐愛，有著讓人不設防的嬌柔身軀（相比之下流浪狗們就常常遭人戒備）；它們善于攀爬跨越，城市里高低錯落的建筑設施是它們獨享的“立體交通”；它們懂得利用城市里的種種設施，在噴泉喝水，在空調外機下躲雨，在剛熄火的汽車下取暖，在地下停車場夏乘涼冬避…它們是與人相處的高手，是動物中“城市求生”的專家。④靜謐的校園里有貓。溫馨的小區(qū)里有貓。熱鬧的旅游景點里有貓。高端大氣的商務區(qū)里有貓。在都市人的行色匆匆之間，貓們伸懶腰、曬肚皮、追逐求偶，少惹凡塵，與世無爭。它們蹲在豪車天窗上舔毛，趴在自行車筐里酣睡，平交布衣公卿，視“財富”“成功”如浮云。對貓們而言，城市是開放的，也是平等的。它們擇地而居的行動非常簡單明晰：第一，能不能遮風擋雨；第二，有沒有好心人。故而有貓聚集的地方，宜居程度總差不到哪去。⑤我如今住的小區(qū)樓下，便有一處流浪貓的貓舍。那是在自行車庫的角落里，用一個破舊的櫥柜搭成。雖然簡陋，卻頗受這一帶的貓們鐘愛，少時四五只，多時八九只，嘯聚于此。主動負責打點這處小窩的，是一個五六十歲的婦女，小區(qū)里的人叫她貓嬸。每天晚飯時分，就能聽見她招呼貓們開飯的吆喝聲，望見她矮矮小小提著貓糧口袋和礦泉水桶、有些吃力的身影。春夏秋冬，四五年未曾間斷。⑥大嬸不是我們這個小區(qū)的人。這個公寓樓小區(qū)，大多是租住的年輕人。大嬸住在隔壁的小胡同，參差起伏的平房屋頂沿著幽深的窄路綿延。我和大嬸攀談過幾次。想象中肯照顧這些流浪貓的人，應該是慈眉善目面容的。大嬸不是。耷拉的八字眉，高顴骨，兩片薄嘴唇，很有些刻薄相，嘴上一刻不停地訓斥著貓們，抱怨它們吃相難看、浪費糧；食；或者對空咒罵小區(qū)住戶養(yǎng)的狗，搶吃貓糧，咬壞食盆。貓們倒不介意。老的少的，公的母的，親人的怕生的暴脾氣的，在大嬸面前都丟掉古靈精怪，不矜持地招之即來，圍著食盆吃得呼嚕作響，尾巴根根豎成桅桿。這個時候，它們才退去游俠兒的孤傲，顯露出漂泊的饑饉與風霜。⑦大嬸從沒提過自己的事，也沒談起過自己的家人。⑧我想，大嬸幾年如一日照看流浪貓們，靠路人投喂般一時興起的“愛心”是不夠的，總得憋著一股勁才行。⑨一天，我見到大嬸拿著看起來簇新的被子，給貓舍“鋪床”。她說是小區(qū)里一個年輕姑娘搬走時送她的，說我走了，被子留給貓們，做個窩好過冬。大嬸感慨說：現(xiàn)在的年輕人好啊，心善。我突然心里一動。大概大嬸，還有那個姑娘，還有許多未見過面的、悄悄往貓舍送過貓罐頭和肉飯的鄰居們…人們對流浪貓們釋放的善意，折射著一座城市的心意。⑩春天，窗外又有了貓們喧鬧的聲音。小區(qū)里來了新租客，貓舍里也來了新貓。也有貓老去，也有貓消失。大嬸依舊絮絮叨叨地照料著它們。人，貓，這座城市，都開始了新的一年﹣﹣﹣這樣，不也挺好的嗎？（選自2018年6月2日《人民日報》，有刪節(jié)）（1）選文主要描寫了大嬸與流浪貓的什么事？請用簡潔的語言概括。（2）簡析第⑥段對大嬸的描寫方法及作用？并說說為什么要寫貓們“不介意”？（3）閱讀文中劃線的句子，說說加點詞在文中的含義。①貓“對付”人的本領或許是刻在基因里的。②它們敏銳地對懷惡意者“敬”而遠之。（4）文章結尾句“人，貓，這座城市，都開始了新的一年一一這樣，不也挺好的嗎？”，有什么深意？17．（7分）閱讀下文，完成下列各題。留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。④平常日子，他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：'沒啥，油菜今年長得好，天干油分足。'如有陰雨，他也會安慰家里人：“稻子灌漿的時候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞矸?，他也如此淡定：'這土肥沃啊，明年又種嘛。'數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨特豁達，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會早早地請來風水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學，他高興地在村里小學種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學校里。我們結婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了。”爺爺說不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。⑧有一次，我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你的……”⑨不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。（有刪改）（1）文中的“爺爺”做了哪幾件事？請簡要概括。（2）結合全文，揣摩下列詞句含義。①從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。（結合全文，請你談談句中加點詞“鐫刻”在文中的含義。）②不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。（為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？）（3）結合全文，談談標題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用？（4）請簡要概括文中“爺爺”的的形象特點。七．作文（共60分）18．??2035年，我國將基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標，人民的生活會更加美好。你有沒有憧憬過十五年后的生活？你覺得，十五年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？??請以“十五年后的我”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇文章。??提示：①可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象十五年后社會的發(fā)展，因為這是十五年后的你所生活的環(huán)境。??②不要只是概括地敘述，要在具體情境中展開故事，通過一件或幾件小事，綜合運用多種描寫方法，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實感。??要求：①寫記敘文，表達真情實感，思路要清晰；②要素交代清楚，中心要突出，詳略要得當；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)500～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名以及班級名稱；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案一．選擇題1．D。2．C。3．B。4．D。5．C。6．C。7．C。8．B。二．綜合讀寫9．（1）少年正是讀書時（2）B（3）示例1：我選圖一。圖一中一本本展開的書，如同一朵朵綻放的花朵。一個人形的小蜜蜂提著籃子，正飛向花朵，準備采花粉。我們應該像蜜蜂一樣勤勞，汲取知識的營養(yǎng)，豐富自己。世界讀書日，讓我們一起讀書吧！示例2：我選圖二。圖二中三本展開的書，如同展開翅膀的鳥兒。讀書可以使你像鳥兒一樣長出理想的翅膀，自由翱翔在廣闊的天地間。熱愛讀書吧，我們將擁有一雙用書籍做的翅膀。三．默寫10．答案：（1）若出其里（2）落花時節(jié)又逢君（注意“落”的書寫）（3）我寄愁心與明月（4）應傍戰(zhàn)場開（注意“傍”的書寫）（5）回樂烽前沙似雪（注意“烽”的書寫）（6）我言秋日勝春朝（7）鐵馬冰河入夢來（8）河流大野猶嫌束（注意“嫌”的書寫）（9）海日生殘夜江春人舊年（注意“生”的書寫）（10）溫故而知新可以為師矣（注意“故”“矣”的書寫）四．古詩詞賞析11．（1）D（2）C參考譯文：一陣涼雨送走了殘留的熱氣，欣欣然有意扶杖而行。野田沙際，鸛鳥佇立，古木廟宇，烏鴉啼叫著。和仆人走散了不知道路，遇上了樵夫幫我背過溪流。我一個人獨游是那么有趣，何必忙碌勞頓呢。五．文言文閱讀12．（1）①閉上眼睛；②突然；③像狗一樣，名詞作狀語；④睡覺。（2）屠夫懼狼屠戶殺狼。（3）示例：在中華傳統(tǒng)文化中，狼是兇殘、陰險、狡詐、貪婪的象征，不僅是漢文化，包括維吾爾等少數(shù)民族文化對狼都是排斥的。隨著時代的變遷，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，狼在中華文化中長期被誤讀了，狼也有團結協(xié)作、不屈不撓等值得借鑒的品質，狼也有可愛、友善、重情的一面，這也體現(xiàn)了時代的進步，我們更敬畏自然、尊重自然。13．（1）①明確，鑒定；②都。（2）C（3）①不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成。②剛才我夢到了伏羲、文王、周公和我談論國運興衰的事情。（4）博覽群書，夢中誦書等。六．現(xiàn)代文閱讀14．（1）王老師不滿意我的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話。（2）三次“濡濕”所包含的感情不相同；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內疚）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激。（3）運用了比喻的修辭手法。生動形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理。（或生動形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語），給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚丁＃?）這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心，也解開前文的懸念，回應前文的伏筆；林老師用巧妙的方式來維護學生尊嚴和勉勵學生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學生、呵護學生成長的好老師。15．（1）一頭鉆到草垛里被蚊蟲咬出了一片片疙瘩，耽誤了喂羊；去豬窩里找，被馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥的打；鉆到牛棚里看，讀得入迷被哥哥搶走。（2）感到幸福之一是因為借到并讀完了大厚本《青春之歌》，之二是因為看書耽誤了喂羊，但是得到了媽媽的寬容。（3）“像被磁鐵吸引的鐵屑”“像一只喝水的鵝”運用了比喻的修辭，形象生動地寫出了書對“我”的吸引力，也描繪