人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第19講-認(rèn)識(shí)三角形（講義）（練習(xí)版）

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版《認(rèn)識(shí)三角形》精準(zhǔn)講練從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。在平行四邊形里畫(huà)一條線段，把平行四邊形分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形，有（

）種畫(huà)法。A．1 B．2 C．10 D．無(wú)數(shù)答案：D解析：如圖：根據(jù)分析上圖可知，把平行四邊形分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形，有無(wú)數(shù)種畫(huà)法，據(jù)此解答。在平行四邊形里畫(huà)一條線段，把平行四邊形分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形，有無(wú)數(shù)種畫(huà)法。故答案為：D下圖中共有()個(gè)三角形。答案：5解析：由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形，依此計(jì)算出三角形的個(gè)數(shù)即可。3＋2＝5（個(gè)），即圖中共有5個(gè)三角形。用3根小棒只能圍出一個(gè)三角形，用4根小棒也只能圍出一個(gè)四邊形。()答案：×解析：長(zhǎng)度分別為1厘米、2厘米、3厘米、3厘米的4根小棒，可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)都為3厘米的等邊三角形，也可以圍成邊長(zhǎng)1厘米、2厘米、3厘米、3厘米的四邊形，據(jù)此即可判斷。根據(jù)分析可知，4根小棒能圍出一個(gè)四邊形，也可以圍出一個(gè)三角形，所以判斷錯(cuò)誤。在梯形中畫(huà)出一條線段，將它分成一個(gè)三角形和一個(gè)直角梯形。答案：解析：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形，有一個(gè)角是直角的梯形是直角梯形，據(jù)此解答。一、選擇題1．明明和靜靜用下面的三根小棒分別擺了一個(gè)三角形，這兩個(gè)三角形（

）。A．形狀相同，大小不等 B．形狀相同，大小相等C．形狀不同，大小相等 D．形狀不同，大小不等2．如圖，重疊部分的圖形一定是梯形的一共有（

）組。A．1 B．2 C．3 D．43．兩個(gè)（

）的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。A．等底等高 B．周長(zhǎng)相等 C．面積相等 D．完全一樣4．如下圖，一個(gè)圖形被遮住了一部分，那么這個(gè)圖形不可能是（

）。A．三角形 B．梯形 C．四邊形 D．平行四邊形5．有兩個(gè)三角形支架，每個(gè)支架均是用長(zhǎng)3dm、4dm、5dm的三根木棍圍成的，這兩個(gè)三角形支架（

）。A．形狀相同，周長(zhǎng)相等 B．形狀不同，周長(zhǎng)相等C．形狀相同，周長(zhǎng)不等 D．形狀不同，周長(zhǎng)不等二、填空題1．一個(gè)梯形的上底是8厘米，下底是15厘米。如果將上底增加7厘米，這個(gè)梯形變成一個(gè)()形；如果將上底減少8厘米，這個(gè)梯形變成一個(gè)()形。2．明明不小心把一塊三角形的玻璃打碎成三片，現(xiàn)在到玻璃店去配一塊形狀完全一樣的玻璃，如果他只能帶其中的一塊，他需要帶去的是第()塊。3．?dāng)?shù)一數(shù)，下圖中一共有()個(gè)三角形。4．明明不小心將一塊三角形的玻璃摔碎成如圖所示的四塊（即圖中標(biāo)有數(shù)字①、②、③、④的四塊），現(xiàn)要配一塊與原來(lái)完全相同的三角形玻璃，應(yīng)該帶第()塊到玻璃店去。（填序號(hào)）5．由()條線段圍成的封閉圖形叫做三角形，三角形具有()性，它的任意兩邊的和()第三邊。三、判斷題1．圖中一共有10個(gè)三角形。()2．兩個(gè)三角形，都用3cm、5cm、7cm三根小棒首尾相連圍成，這兩個(gè)三角形形狀相同。()3．底和對(duì)應(yīng)高分別相等的兩個(gè)三角形，它們的形狀一定相同。()4．如圖所示圖形都是三角形。()5．一個(gè)平行四邊形一定能分成兩個(gè)完全一樣的三