淺析傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的結(jié)合

淺析傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的結(jié)合——國(guó)民閱讀的新時(shí)代作者：張晗機(jī)構(gòu)地區(qū)：紅河學(xué)院，云南蒙自661100摘要：在深受互聯(lián)網(wǎng)影響下的大時(shí)代，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀應(yīng)該何去何從？從電子閱讀出現(xiàn)的那一天開始，兩者的爭(zhēng)論就接連不斷，傳統(tǒng)閱讀方式終將被取代？電子閱讀會(huì)成為閱讀方式的主導(dǎo)？當(dāng)前民眾的主要問題在于閱讀量的稀少，而不是兩種閱讀方式的爭(zhēng)論，如何提高國(guó)民閱讀量是探究?jī)煞N閱讀方式的根本目的。他們之間看似你死我活，實(shí)際上兩者可以互相結(jié)合開創(chuàng)新的閱讀時(shí)代。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)閱讀電子閱讀紙質(zhì)閱讀數(shù)字化閱讀閱讀方式思維方式閱讀習(xí)慣電子書籍紙質(zhì)書籍正文：我們搜索“閱讀”一詞，可以看到如下一句話：“從視覺材料中獲取信息的過(guò)程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把視覺材料變成聲音，后達(dá)到對(duì)視覺材料的理解。”[1]如今，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，網(wǎng)絡(luò)上又有了新的閱讀種類——電子閱讀，而這種新的閱讀方式也越來(lái)越受到人們的歡迎，電子閱讀方式一定程度上沖擊著傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式。有人說(shuō)，電子閱讀會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀，但是我認(rèn)為這種說(shuō)法未免片面，那么，電子閱讀方式傳統(tǒng)閱讀方式該怎樣發(fā)展呢？我就來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)見解。一．什么是傳統(tǒng)閱讀？什么是電子閱讀？從人類發(fā)明紙張以來(lái)，用紙張承載信息，將圖形、文字等等寫入紙質(zhì)的文本中，提供視覺材料一直是人類的傳統(tǒng)，我們從小就開始接觸這些閱讀對(duì)象，我們所收到的教育、獲得的信息，無(wú)不與傳統(tǒng)閱讀相關(guān)，傳統(tǒng)閱讀在我們生活中占據(jù)了重要的部分。而現(xiàn)如今，人們的生活水平日益提高，手機(jī)、電腦已成為家家戶戶必備的電子產(chǎn)品，而電腦上網(wǎng)、手機(jī)上網(wǎng)也就自然而然的普及于大眾。在互聯(lián)網(wǎng)中，出現(xiàn)了越來(lái)越多的電子版的書籍，從此，人們閱讀書籍的方式就不再僅限于傳統(tǒng)閱讀，越來(lái)越多的人青睞這種新的閱讀方式。那么什么是電子閱讀？舉個(gè)例子：你使用手機(jī)閱讀從網(wǎng)絡(luò)上下載而來(lái)的書籍，或者你使用電腦在線閱讀網(wǎng)絡(luò)書籍，這些都可以算作電子閱讀。狹義的電子閱讀，就是在計(jì)算機(jī)電腦屏幕上閱讀經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理的文字、圖片和影音等內(nèi)容。[2]廣義的電子閱讀，就是使用包含電腦在內(nèi)的大部分電子產(chǎn)品閱讀數(shù)字化的文字和圖片等內(nèi)容。就這樣，電子閱讀漸漸融入我們的生活，和傳統(tǒng)閱讀一起成為了我們工作學(xué)習(xí)休閑的一部分。二．傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀是爭(zhēng)論還是融合？目前人們對(duì)于傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀的爭(zhēng)論實(shí)際上是對(duì)“碎片化閱讀”與“嚴(yán)肅閱讀”的爭(zhēng)論，電子閱讀正在沖擊傳統(tǒng)閱讀，但終究無(wú)法取代傳統(tǒng)閱讀的地位，人們對(duì)于傳統(tǒng)閱讀方式的認(rèn)同不是電子閱讀能夠比擬的，在可見的將來(lái)，人類的教育離不開“嚴(yán)肅閱讀”，這種閱讀不可能用檢索來(lái)代替，當(dāng)然也不可能用“碎片化閱讀”來(lái)代替。[3]所以，為什么兩種閱讀方式不能夠結(jié)合？“嚴(yán)肅閱讀”當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持，“碎片化閱讀”又未嘗不可。對(duì)于當(dāng)下我們國(guó)民最大的問題是：閱讀量非常少。提高閱讀量才是我們的根本目的?，F(xiàn)如今生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們抱怨自己越來(lái)越忙，無(wú)暇使用傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式，電子閱讀越來(lái)越受歡迎。電子閱讀輕便，快捷，無(wú)論在車上、衛(wèi)生間、等待時(shí)間，都可以實(shí)現(xiàn)“用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)閱讀”當(dāng)然缺點(diǎn)也很明顯：電子閱讀的內(nèi)容碎片化，學(xué)術(shù)性內(nèi)容較少，信息錯(cuò)誤率高。傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，涵蓋面廣，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，仍然是人們獲取知識(shí)的主要途徑。通過(guò)這樣的比較，我們不難實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的結(jié)合：以傳統(tǒng)閱讀作為基礎(chǔ)，電子閱讀作為補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)“高低搭配”。探討這個(gè)問題，我們必須了解傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀目前的使用情況。三．傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的現(xiàn)狀我們來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：[4]由此我們可以得到這樣一個(gè)信息，2012年我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率為54.9%，比2011年的53.9%上升了1.0個(gè)百分點(diǎn)；報(bào)紙的閱讀率為58.2%，比2011年下降了4.9個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為45.2%，比2011年的41.3%上升了3.9個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7個(gè)百分點(diǎn)。綜合各媒介閱讀率為76.3%，比2011年下降了1.3個(gè)百分點(diǎn)。從這樣一組調(diào)查數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)民圖書閱讀率在1999年下降后，從2005年開始呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)。在圖書閱讀率歷年走勢(shì)曲線圖中可以看到，那條曲線終于又慢慢昂起了“頭”。我認(rèn)為，這是外部大條件和大環(huán)境共同作用的結(jié)果，而這個(gè)大條件就是國(guó)民的生活水平，大環(huán)境自然就是電子閱讀等新型閱讀方式的興起。從外部大氣候來(lái)看，生活富裕了，國(guó)民自身對(duì)于文化的需求也發(fā)生了積極的變化。根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院的歷次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的省份，圖書的銷售也增長(zhǎng)得更多。從大環(huán)境上來(lái)說(shuō)，閱讀形式的增加也為閱讀量的增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了力量，以電子閱讀為代表的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀等形式讓閱讀變得更加便捷。2012年電子書閱讀量增幅非常明顯，人均閱讀電子書2.35本，比學(xué)習(xí)壓力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等外部因素有著很大的關(guān)系。第三組（社會(huì)從業(yè)者群體）詳細(xì)的討論內(nèi)容不再贅述，在這一組的討論結(jié)束后，我整理出了這樣的幾個(gè)信息：該群體對(duì)于閱讀不像大學(xué)生那樣帶有相當(dāng)濃厚的功利因素，對(duì)于傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的選擇以及自身的閱讀量取決于他們的職業(yè)、愛好、閑暇時(shí)間的多少、長(zhǎng)期習(xí)慣這些因素。就本組的五位人士而言，比如胡女士、徐女士和高先生，他們屬于政府公務(wù)員、白領(lǐng)和打工者，平時(shí)工作繁忙，對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的閱讀也比較少，對(duì)于電子閱讀的使用也僅限于一些生活、職場(chǎng)、娛樂、家庭類的書籍、報(bào)刊、雜志。而身為教師的華先生，則長(zhǎng)期保持著閱讀的愛好，他的閱讀是通過(guò)傳統(tǒng)閱讀完成的，喜愛大量閱讀學(xué)術(shù)書刊、學(xué)術(shù)雜志、名人傳記、文學(xué)名著等等紙質(zhì)媒介，閱讀量非常大，但是很少接觸電子閱讀。雷女士也喜歡大量閱讀書籍。她的傳統(tǒng)閱讀方式則是收到家庭的影響，他的家庭有著紙質(zhì)書籍的閱讀傳統(tǒng)，家中的藏書眾多，從小也受到老一輩的耳濡目染，一直保持著傳統(tǒng)閱讀的習(xí)慣。通過(guò)討論，這一組對(duì)于傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀的優(yōu)劣大致可以分為這樣幾點(diǎn)：1.電子閱讀方便快捷、省錢，但是只是滿足自我的娛樂休閑；2.傳統(tǒng)閱讀方式對(duì)于學(xué)術(shù)研究、學(xué)習(xí)、對(duì)自我修養(yǎng)的提升上是電子閱讀無(wú)法比擬的，電子閱讀過(guò)于碎片化、不成體系、養(yǎng)分不夠，不利于思維鍛煉。對(duì)于傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的未來(lái)發(fā)展方面，這個(gè)組的討論結(jié)果如下：首先是傳統(tǒng)閱讀，應(yīng)該多一些積極向上通俗易懂的書籍、報(bào)刊、雜志等，希望公眾在碎片化閱讀狂歡過(guò)后，冷靜下來(lái)，重拾書本，品味書香，那才是最有營(yíng)養(yǎng)的，其次是電子閱讀，電子書的走量和廉價(jià)，加上電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)使原來(lái)一些不愿簽約的作者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)簽約。最后紙質(zhì)書可能成為一種奢侈品或者收藏。應(yīng)該摒棄那些涉黃涉黑的不健康內(nèi)容，創(chuàng)建一個(gè)綠色陽(yáng)光的電子閱讀環(huán)境。三個(gè)組的調(diào)查與討論讓我們從中獲得了相當(dāng)龐大的信息，從這三個(gè)案例中可以分析出這樣的內(nèi)容：大眾最容易接受也最偏好的閱讀方式任然是傳統(tǒng)閱讀，它的地位依然穩(wěn)固；傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)勢(shì)：閱讀內(nèi)容系統(tǒng)化、便于知識(shí)的獲取與掌握、提升自我修養(yǎng)和文化水品、做筆記畫標(biāo)記更容易、能加深對(duì)內(nèi)容的理解和思考、鍛煉思維方式、具有收藏價(jià)值等；電子閱讀的優(yōu)勢(shì)：便捷迅速、隨身攜帶、成本低、閱讀輕松、不需要大量時(shí)間來(lái)閱讀；電子閱讀的缺陷：不夠成熟、無(wú)法構(gòu)成閱讀體系、閱讀碎片化、不適合用來(lái)閱讀學(xué)術(shù)性和文學(xué)性著作、娛樂和不健康內(nèi)容過(guò)多、良莠不齊、不利于思維的鍛煉等；傳統(tǒng)閱讀的缺點(diǎn)也不容忽視：紙質(zhì)讀物成本高，相對(duì)于電子讀物不便于攜帶，閱讀限制較多；生活、學(xué)習(xí)和工作的繁忙，是大眾選擇電子閱讀方式最直接的原因；很多人閱讀書籍帶有嚴(yán)重的功利色彩，為了某一目的去閱讀，而不是為了閱讀而閱讀；電子閱讀方式更容易被年輕人所接受，也正在年輕人群中發(fā)展開來(lái)；大部分人沒有閱讀的習(xí)慣；最重要的一點(diǎn)是：傳統(tǒng)閱讀方式不會(huì)被取代，大部分人迫切希望兩種閱讀方式能夠結(jié)合起來(lái)發(fā)展成一種新的閱讀方式。五．對(duì)討論結(jié)果的思考討論過(guò)后，問題就清楚了很多，傳統(tǒng)閱讀的缺陷是造成人們閱讀量少的一個(gè)重要因素，原來(lái)不愿拿起書本的人群如今越來(lái)越頻繁地使用電子閱讀，就像本文開頭提到的那樣，唯有傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀結(jié)合起來(lái)，讓國(guó)民形成新的閱讀習(xí)慣，才是提高國(guó)民閱讀量的根本途徑。電子閱讀作為傳統(tǒng)系統(tǒng)性閱讀的補(bǔ)充性閱讀前文說(shuō)道，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀宜于培養(yǎng)我們的抽象思維，它系統(tǒng)化的特性尤其適合我們用傳統(tǒng)閱讀方式去閱讀名著、學(xué)術(shù)性著作，但是這里的一個(gè)問題是，太抽象的東西，或者生澀難懂的部分我們沒有辦法去理解，這里我們就需要電子閱讀，電子閱讀雖然在系統(tǒng)性、連貫性完整性上無(wú)法和傳統(tǒng)閱讀相比較，但是它有著傳統(tǒng)閱讀所沒有的大量直觀、流于表面的數(shù)字化的畫面等信息，我們?cè)趥鹘y(tǒng)閱讀的同時(shí)可以配合相應(yīng)的電子閱讀作為補(bǔ)充，電子閱讀分散性、跳躍性的缺陷在此時(shí)反而變成了優(yōu)點(diǎn)。舉個(gè)例子：我們使用傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式閱讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這時(shí)一個(gè)的抽象理論我們無(wú)法理解，我們可以借助電子閱讀方式在網(wǎng)絡(luò)上查閱更加直觀的資料進(jìn)行在線閱讀或者下載閱讀，從而加深了對(duì)這一個(gè)抽象理論的理解。這就是一個(gè)利用傳統(tǒng)閱讀的系統(tǒng)性與電子閱讀的直觀性、跳躍性的補(bǔ)充結(jié)合的典型例子。電子閱讀作為傳統(tǒng)閱讀便利性的拓展傳統(tǒng)閱讀受到時(shí)間、地點(diǎn)、和場(chǎng)合的限制比較多，我們不可能將紙質(zhì)書本如影隨形的帶在身邊，而不可能隨時(shí)隨地都能夠閱讀紙質(zhì)書籍，電子閱讀在一定程度上或多或少的彌補(bǔ)了這樣的缺陷。許許多多電子產(chǎn)品都比紙質(zhì)書籍要更容易攜帶，使用空間也更小。比如說(shuō)：我在人潮擁擠的地鐵中，為了利用這段時(shí)間，我決定閱讀書籍，但是苦于擁擠的地鐵我沒有閱讀紙質(zhì)書籍的空間，這時(shí)候我們就需要電子閱讀，我可以拿出手機(jī)，翻出我要看的章節(jié)進(jìn)行閱讀。對(duì)閱讀信息、閱讀內(nèi)容的檢索是電子閱讀的強(qiáng)大的功能，同樣也可以作為傳統(tǒng)閱讀便利性的拓展。比如：我的紙質(zhì)書籍由于保存不善缺了頁(yè)，短時(shí)間內(nèi)又找不到同樣的一本紙質(zhì)書籍，那么我們可以借助電子閱讀，在網(wǎng)絡(luò)中檢索相關(guān)章節(jié)，在電子書上閱讀我因?yàn)榧堎|(zhì)書籍頁(yè)面缺損所讀不到的內(nèi)容。通過(guò)這樣的結(jié)合，極大地拓展了閱讀的便利性。3電子閱讀作為傳統(tǒng)閱讀的經(jīng)濟(jì)性選擇在之前的分組討論中提到，傳統(tǒng)閱讀沒有電子閱讀所擁有的經(jīng)濟(jì)性，傳統(tǒng)閱讀是紙質(zhì)的書籍、報(bào)紙、雜志等，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這些傳統(tǒng)閱讀的對(duì)象價(jià)格水漲船高，[7]紙質(zhì)讀物成本高昂，有的甚至幾十上百，如果我們把想要閱讀的紙質(zhì)讀物都買下來(lái)的話，顯然對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于沒有收入來(lái)源的學(xué)生階層來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。而分組討論中學(xué)生們也反映傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的成本問題。怎么解決這樣的問題呢？這時(shí)候我們就需要電子閱讀。電子閱讀的載體就是數(shù)字化的技術(shù)，[8]我們想要閱讀的紙質(zhì)讀物但是卻限于財(cái)力無(wú)法購(gòu)買的，我們就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讀到我們想要的讀物的電子版，既滿足了我們的閱讀欲望，又豐富了我們的知識(shí)和思維，這又何嘗不是一種提高閱讀量的途徑呢？傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀相結(jié)合需要注意的問題在傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的結(jié)合過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)矛盾與沖突，我總結(jié)了這樣幾個(gè)具有代表性的問題，并對(duì)這些問題做出我自己的解釋：如何處理電子閱讀的“碎片化”問題？正如我在電子閱讀作為傳統(tǒng)閱讀的補(bǔ)充性閱讀里所說(shuō)的，電子閱讀之所以出現(xiàn)“碎片化”問題，是因?yàn)椴糠肿x者很大程度上放棄了傳統(tǒng)閱讀，將電子閱讀作為主要的閱讀方式，電子閱讀分散性、跳躍性、缺乏系統(tǒng)化的缺陷在電子閱讀的閱讀過(guò)程中放大化了，這是電子閱讀碎片化的一個(gè)重要原因。所以，傳統(tǒng)閱讀為主，電子閱讀為輔，可以在一定程度上避免這個(gè)問題。電子閱讀的健康性問題如何解決？電子閱讀數(shù)據(jù)來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，其內(nèi)容良莠不齊，在傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的結(jié)合過(guò)程中，就需要讀者具備一定的判斷力和鑒別能力，雖然目前無(wú)法從根本上解決這個(gè)問題，但是我認(rèn)為只要堅(jiān)持兩者結(jié)合這一條道路，隨著電子閱讀的不斷完善，這個(gè)問題也將迎刃而解。這兩個(gè)問題，并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案，我在這里探討這個(gè)問題的目的就在于拋磚引玉，希望這兩個(gè)問題能夠引發(fā)讀者的討論?！昂谪垺薄ⅰ鞍棕垺币黄鹕相囆∑秸f(shuō)過(guò)：“不管黑貓白貓，抓得著老鼠就是好貓?！边@句話同樣可以運(yùn)用在傳統(tǒng)閱讀方式與電子閱讀方式上，關(guān)于兩者的爭(zhēng)論和話題討論至今，并且大有持續(xù)之勢(shì)。但是大眾在熱衷于兩者優(yōu)劣的討論之時(shí)卻忽略了國(guó)民閱讀量稀少的問題，要破解閱讀量少但電子閱讀率反而增加的怪圈，將兩種閱讀方式結(jié)合起來(lái)才是正確解決方法，一種閱讀方式不可能取代另一種閱讀方式，我們應(yīng)該用辯證的眼光看待傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀。[9]以傳統(tǒng)閱讀為本，正視傳統(tǒng)閱讀的缺陷，合理的利用電子閱讀技能，才能提高閱讀的效率，從而在真正意義上提高我們的閱讀量。結(jié)語(yǔ)傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀的結(jié)合，不是一朝一夕能夠完成的課題，它需要我們?cè)陂喿x中去實(shí)踐，我們不能一竿子打死一船人，世上沒有絕對(duì)的取代，發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)民閱讀率的持續(xù)走高，并不是閱讀方式的更替的結(jié)果。兼容和發(fā)展，才是提升國(guó)民閱讀率的奧義所在。正如前文所說(shuō)，傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀的結(jié)合過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題，這是一個(gè)值得更加深入研究的新課題。參考文獻(xiàn)：[1]百度百科【閱讀】[2]譚長(zhǎng)海、趙瑞軍.《電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀利弊的比較研究》.河北工業(yè)