美術(shù)教研組活動記錄表

美術(shù)教研組活動記錄表

教研時

9月7日周三下午2點-4點

間

教研地

美術(shù)辦公室

點

參加人

王珂賈清峰何亞麗

員

教研主學(xué)習(xí)《天橋區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、

題業(yè)務(wù)考試小結(jié)

交流記錄：優(yōu)先發(fā)展，育人為本。把優(yōu)

先發(fā)展教育作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的

教理一項基本要求，把育人為本作為教育工

論作的出發(fā)點和落腳點，切實保證教育優(yōu)

研

學(xué)先發(fā)展的需要。尊重教育規(guī)律和受教育

淆習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律，為每個受教育者提供

動適合的教育。動員全社會關(guān)心支持教育，

為教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

內(nèi)

內(nèi)容：簡答：新修訂的美術(shù)課程基本理

業(yè)

容念是什么？

務(wù)

（2011年9月學(xué)科業(yè)務(wù)）

培

交流記錄：

i

（一）面向全體學(xué)生

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（三）關(guān)注文化與生活

（四）注重創(chuàng)新精神

征

集業(yè)務(wù)考試小結(jié)

問

題

分本學(xué)期第一次教研,我們首先對學(xué)

析期初的業(yè)務(wù)考試進行了小結(jié)，總結(jié)經(jīng)

問驗，提高教研組的整體水平。

問

題

題

我們學(xué)習(xí)了區(qū)美術(shù)計劃，找出了本

解

學(xué)期我們需要完成的任務(wù)，并參照此計

決

劃分別制定了教研組計劃和各自的教

解

學(xué)計劃。

決

我們提出了本學(xué)期在美術(shù)教學(xué)中

問

急需解決的問題,希望通過大家的課堂

題

實踐和借助理論指導(dǎo)，會找出合理的方

法。

教研效重新解讀了美術(shù)課程標準的基本理念，為美術(shù)

果教學(xué)指明了方向。

教研組活動記錄表

教研時間9月14日周三下午2點-4點

教研地點美術(shù)辦公室

參加人員王珂賈清峰何亞麗

繼續(xù)學(xué)習(xí)天橋區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱

教研主題

要，檢查備課反饋

交流記錄：立足均衡，促進公平。堅持

統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)調(diào)整，區(qū)域內(nèi)學(xué)校分布

更趨合理，資源配置更趨均衡，各類教

理

育協(xié)調(diào)發(fā)展，教育水平全面提升。把促

教論

進公平作為基本教育政策，以滿足人民

學(xué)

研群眾對優(yōu)質(zhì)教育的多樣化需求為宗旨，

習(xí)

加快實現(xiàn)公共教育服務(wù)均等化，使所有

活

受教育者都能依法享有平等的受教育

動

權(quán)利。

內(nèi)內(nèi)容：“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標：

（9月學(xué)科業(yè)務(wù)）

容業(yè)

交流記錄：

務(wù)

1.觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、

培

空間、明暗、肌理等基本造型元素，運

訓(xùn)

用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變

化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增

進想象力和創(chuàng)新意識。

征

集如何讓美術(shù)備課更有效？

問

題

由于有些老師的備課項目不全，缺

公

7T

乏實用性，所以，本學(xué)期繼續(xù)在教參上

祈訴

進行二次備課。但是還存在不少問題，

問

問本次教研活動時間大家通過討論找出

題

題了部分解決辦法。

解在此次集體備課中，我組成員通覽

決了教材，對本學(xué)期的備課進行了合理劃

分，本學(xué)期需備課16周，每班一周2

廨做

個課時，所以每冊教材需備課32課時。

火

按照學(xué)校規(guī)定，二次備課不少于三分之

1用

二，所以每冊教材的二次備課量不少于

題

20課時。為了使備課內(nèi)容清晰，有效，

我們規(guī)定二次備課使用附頁紙，且項目

齊全、每課時不少于300字。

教研效果進一步規(guī)范了備課內(nèi)容，以使得備課更有效。

教研組活動記錄表

濟南市北坦小學(xué)

教研時

9月21日周三下午2點-4點

問

教研地

美術(shù)辦公室

點

參加人

王珂賈清峰何亞麗

員

教研主

進一步了解“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

題

交流記錄：提升內(nèi)涵，凸顯特色。把改革

教創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，堅持解放

理

思想，瞄準國內(nèi)外先進水平，完善現(xiàn)代教

研論

育理念，創(chuàng)新體制機制，豐富教育內(nèi)涵，

學(xué)

活挖掘自身潛力，彰顯區(qū)域特色，提升教育

W

動品質(zhì)，切實把工作著力點放在軟實力增強

上，放在可持續(xù)發(fā)展上。

內(nèi)

業(yè)交流記錄：

容務(wù)2.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程

培的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型

訓(xùn)表現(xiàn)能力。

3.體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表

現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

征“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標？

集

問

題

了解設(shè)計與工藝的知識、意義與價值

分

以及“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計

析

與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝

問問

制作的基本方法，逐步形成關(guān)注身邊事

題題

物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

解

感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇

決

媒材，合理使用工具和制作方法，進行初

解步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的

決過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

問養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、

題善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細

致、團結(jié)合作的工作態(tài)度，增強以設(shè)計和

工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

教研效

進一步了解了“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。

果

美術(shù)教研組活動記錄（九）活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)常規(guī)（三）-----（五）

活動記錄：

4月8日下午，我們美術(shù)教研組人員又一次進行了教學(xué)常規(guī)理論學(xué)習(xí)活動，活動

中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學(xué)情況。反饋了學(xué)生的作業(yè)情況和自己的教學(xué)

情況，然后一起學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)第三條至第五條：

三、課堂教學(xué)

第六條：目標多元。上課要有明確的教學(xué)目標，包括知識與技能目標、過程與方

法目標、情感、態(tài)度與價值觀目標。始終要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到

底，既要重視知識與技能的傳授，又要加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思

維能力，審美能力和創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第七條：方法多樣。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導(dǎo)、設(shè)疑、

小結(jié)及學(xué)生的欣賞、思考、體驗、創(chuàng)作等均須按事先設(shè)計好的程序有條不紊地進

行，避免隨意性，但同時又要根據(jù)課堂的行為發(fā)展和生成及時予以調(diào)節(jié)，以達到

和生成預(yù)期的教學(xué)目標。教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點,

加強直觀性和生動性，教學(xué)中盡可能運用形象、直觀教具（如掛圖、實物、范作、

幻燈、錄像等），如有條件應(yīng)盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化

教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的一切感知功能，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在直觀

而生動的形象化教學(xué)過程中，獲得美術(shù)知識、技能的感性認識。

第八條：優(yōu)化狀態(tài)。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教

學(xué)語言要準確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚、頓、挫有節(jié)奏，

富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具。上課時，采取恰當而靈

活的教學(xué)形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第九條：巧用示范。技能型教學(xué)必須按教材要求進行現(xiàn)場演示，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的

需要，可以作繪制過程的演示，也可作某些局部的示范，把握關(guān)鍵點，突破難點。

示范力求概括、生動、準確，突出畫種特點，并在較短的時間內(nèi)完成，同時遵循

由淺入深，由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，把握示范后的拓展

和應(yīng)用，以達到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標。

第十條：體現(xiàn)主體。教學(xué)中要注重發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的作用，通過多種

形式開展師生雙向活動，運用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生多觀察、

多思考、多動口，多動手的機會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

活動內(nèi)容：商討、制定本學(xué)期我組的教科研計劃。

記錄者：殷秋霞

一、工作思路

繼續(xù)推進課程改革，確立“以人為本”的思想，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以新課

程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實踐，認真總結(jié)課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入

研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；加強對青年

教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，積極為青年教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我

校美術(shù)教師的整體水平，加快專業(yè)化成長的步伐，全面提升教師素質(zhì)。

二、主要工作

（-）加強理論學(xué)習(xí)，提升研究水平

1、組織全組人員對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些理論書籍以及雜

志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，研究美術(shù)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以審美體驗為核心

的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。

2、加強教研組建設(shè)，定時開展教研活動，并要建立有效的教研工作日志。

內(nèi)容可包括：理論學(xué)習(xí)札記、聽課評課集、課題研究手冊等。

3、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務(wù)于美

術(shù)教學(xué)活動。

（二）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1、確立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，注重能力

培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生的個性；著眼于未來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2、追求真實有效的課堂教學(xué)，直面課改中遇到的困惑與問題：實施新課

程，學(xué)生就不要采用接受式學(xué)習(xí)了嗎？合作學(xué)習(xí)就是小組討論嗎？課堂需要“安

靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學(xué)的課就一定是好課嗎？等諸多問題需要

我們靜下心來好好總結(jié)與反思。

3、關(guān)注青年教師的課堂教學(xué)，在把握教材、重組教材、教學(xué)設(shè)計、課堂

調(diào)控上煉就基本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。

（三）搞好課題研究，促進教師成長

重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，鼓勵青年教師進

行課題研究，指導(dǎo)和幫助青年教師進行課題研究。

內(nèi)容：課題研究和課堂教學(xué)結(jié)合方法

一、結(jié)合的必要性

教師的主要活動是課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)對學(xué)生直接產(chǎn)生影響。課題研究如果

不和課堂教學(xué)結(jié)合起來，就變成空中樓閣、高談闊論了。所以，課題研究必須建

立在課堂教學(xué)之中，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了我們預(yù)設(shè)的或生成的問題，課外反思，找出

策略，課堂上再實施干預(yù)，課外再研究，根據(jù)問題的焦點，形成專題，這就是課

題研究。

二、結(jié)合的專一性

課題研究的專一性強，所以要求課堂教學(xué)必須帶有專題意識，即帶著研究問題到

課堂中去尋求解決問題的途經(jīng)和方法，帶著自己的研究思路或結(jié)論到課堂中去實

施或驗證，課后再進行歸納提煉，遵循“理論——實踐——理論——實踐……”

研究思路從認識規(guī)律到掌握規(guī)律到運用規(guī)律，又從研究規(guī)律到完善規(guī)律最后駕馭

規(guī)律。課堂教學(xué)始終抓住專題，針對一個研究方向，這是我們課題研究保證有效

性的一個基本原則。

三、結(jié)合的切入點

1、教學(xué)環(huán)節(jié)的切入點

2、教學(xué)內(nèi)容的切入點

3、學(xué)習(xí)方式的切入點

東升學(xué)區(qū)美術(shù)教研組活動記錄表（第一次活動）

時間2006年9月28日參加人數(shù)14人

地點清河四小

活動內(nèi)容：

一、本學(xué)期工作計劃（詳見教研計劃）

（-）以提高美術(shù)教師中國畫水平為目標；開展國畫練習(xí)活動，并在本學(xué)期末舉辦美術(shù)教師國畫作品展。

（-）以提高課堂教學(xué)水平為目標：圍繞新課程改革開展美術(shù)研討課。

（三）以提高美術(shù)課件制作水平為目標；以第九冊教材為內(nèi)容開展美術(shù)課件制作交流活動。

二、抽測工作安排

（-）抽測范圍

三年級（1至“5冊第十課，'）。五年級（1至“9冊第十課，'）。

（二）抽測題類型

填空、選擇、連線、繪圖（請參考上學(xué)期抽測卷）

（三）抽測時間安排

10月12日之前各校交抽測卷和問題分析（發(fā)送到郵箱dsxqmsjyz@）

抽測交流會安排

10月19日周四上午8：30地點：中心（房間待定）

三、頒發(fā)上學(xué)期各類獲獎證書。

東升學(xué)區(qū)美術(shù)教研組活動記錄表（第二次活動）

時間2006年10月19日參加人數(shù)22人

地點實驗三小

活動內(nèi)容：

一、教學(xué)干部展示課

（-）實驗三小鄒紅主任二年級《會變的線條》

（'.）六道口小學(xué)李同慶主任四年級《生活與藝術(shù)中的花》

（三）課后集體評課。

老師們從中受到了許多啟發(fā)，鄒紅主任把音樂的節(jié)奏與線條的美感相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科之間的整合。李同

慶主任大膽嘗試講“欣賞.評述”課，給人耳目一新的感受。

二、抽測工作交流

（-）老師們把自己所在學(xué)校抽測的結(jié)果進行了分析，并認真填寫了分