人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)《巨人的花園》教案

人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)《巨人的花園》教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解并正確閱讀《巨人的花園》課文，能夠正確回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題；能夠通過課文內(nèi)容，了解巨人的花園和巨人的特點(diǎn)，并能夠用簡(jiǎn)單的語言描述巨人；能夠運(yùn)用所學(xué)的漢語拼音和詞匯，與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能夠提高聽力和口語表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容課文學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和閱讀《巨人的花園》課文；生詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生詞并掌握其拼音和意思；聽力訓(xùn)練：通過聽教師讀課文、問問題的方式，提高學(xué)生的聽力能力；口語訓(xùn)練：通過學(xué)習(xí)巨人的描述詞匯，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解《巨人的花園》課文；掌握課文中的生詞及其拼音和意思；提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備《巨人的花園》課文的課本；生字卡片：巨人、花園、蘋果、鳥兒、玫瑰花；多媒體設(shè)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與出發(fā)點(diǎn)教師出示《巨人的花園》這篇課文的標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)于巨人、花園的好奇。導(dǎo)入學(xué)生對(duì)于巨人和花園的了解，自由討論學(xué)生對(duì)于巨人和花園的想法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)課文教師朗讀課文，要求學(xué)生跟讀；教師解釋課文中的生詞，如巨人、花園、蘋果等。幫助學(xué)生正確讀音和理解其意思；教師以簡(jiǎn)單明了的方式，讓學(xué)生理解課文的大意，并根據(jù)課文內(nèi)容提問學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生描述巨人的形象、花園的樣子、巨人和小孩的互動(dòng)等；分角色朗讀課文，讓學(xué)生扮演巨人和小孩，體味課文中的情感。3.學(xué)習(xí)生詞將生字卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己讀出生字，并加以解釋；分組活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)生字卡片，分成小組。每個(gè)小組通過劃線的方式，找出課文中被其生字所描述的部分；小組展示和總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行總結(jié)。4.聽力訓(xùn)練教師朗讀課文的部分句子，要求學(xué)生聽取關(guān)鍵信息。例如：巨人的花園有什么？巨人做了什么？等問題；學(xué)生回答問題，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。5.口語訓(xùn)練教師為學(xué)生提供一些形容詞，如高大、強(qiáng)壯、善良、友好等，讓學(xué)生描述巨人的特點(diǎn)；學(xué)生分小組進(jìn)行描述，鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子進(jìn)行表達(dá)；小組成員互相點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。六、課堂總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和需要繼續(xù)努力的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)巨人的身影，與巨人一同成長(zhǎng)。以上是《巨人的花園》的教案，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的教學(xué)流程。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解和閱讀《巨人的花園》課文，還能夠通過口語和描述，更深入